四年級(jí)音樂(lè) 奇妙人聲“衡水杯”一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
四年級(jí)音樂(lè) 奇妙人聲“衡水杯”一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
四年級(jí)音樂(lè) 奇妙人聲“衡水杯”一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
四年級(jí)音樂(lè) 奇妙人聲“衡水杯”一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
四年級(jí)音樂(lè) 奇妙人聲“衡水杯”一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
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奇妙人聲第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。千音萬(wàn)響，當(dāng)數(shù)人聲最奇妙。傳情達(dá)意，把音樂(lè)描摹得惟妙惟肖。第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。野蜂飛舞第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。不用樂(lè)器伴奏的合唱稱為“無(wú)伴奏合唱”無(wú)伴奏合唱只用人聲來(lái)表達(dá)歌曲的情緒和意境，更能體現(xiàn)和發(fā)揮人聲的特性。第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。我的編創(chuàng)野蜂飛舞歌曲是怎樣塑造野蜂飛舞形象的？邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。讓我們也來(lái)試一試。第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。隆里格隆第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。迎來(lái)春色換人間第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。1.聽(tīng)一聽(tīng)不同形式表現(xiàn)的《迎來(lái)春色換人間》，感覺(jué)有什么不同。

2.看著老師的指揮，在合適的地方配上人聲模擬馬蹄聲、風(fēng)聲。第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。村居第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。1.用輕快活潑的聲音表現(xiàn)歌曲清新的鄉(xiāng)村風(fēng)味。

2.用以下節(jié)奏為歌曲伴奏，感覺(jué)歌曲風(fēng)格是否有所不同。第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。豎笛練習(xí)（七）第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)。成長(zhǎng)的足跡用人聲將以下節(jié)奏按不同方式組合，表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景。第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。第二十頁(yè)

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