《思考與實踐》課件(安徽省市級優(yōu)課)

合肥八中文體視角下現(xiàn)代文作用題的解題思路授課人：程鳳

學(xué)生答案展示1.中衣著零亂的醉漢與泰葛發(fā)生沖突，設(shè)計這一情節(jié)有何作用，請試做分析。（4分）2.第一段講述莫言兒時吃煤塊的故事，請分析這個故事在文中的作用。（4分）吳昊同學(xué)的答案：1.為下文情節(jié)做鋪墊、埋伏筆、照應(yīng)標(biāo)題、引出下文表現(xiàn)出此時泰葛已經(jīng)弄假成真，展現(xiàn)出他的自豪以及正義感突出全文主旨，深化中心。2.照應(yīng)標(biāo)題，引出下文，為下文情節(jié)做鋪墊，總領(lǐng)全文表現(xiàn)莫言小時生活的貧苦，展現(xiàn)他吃苦耐勞等品質(zhì)深化中心，突出主旨方世雯同學(xué)的答案：1.有利于刻畫人物形象，交待醉漢和泰葛的沖突，寫出泰葛穿上警服后認(rèn)為自己是一個警官，寫出了泰葛骨子深處的正義之心。推動文章情節(jié)發(fā)展，豐富文章情節(jié)，使文章一波三折。2.莫言吃煤塊，寫出其生活的貧困，為文章交待了一個背景條件。推動情節(jié)發(fā)展，吃煤塊寫出生活貧困，從而推動下文莫言無法上學(xué)和當(dāng)兵的情節(jié)的發(fā)展。

對比參考答案1.參考答案：

描寫泰葛的憤怒，表現(xiàn)了他的自尊，豐富了人物形象。這一矛盾沖突使故事情節(jié)更加曲折，也為后文泰葛與米洛爾特爆發(fā)矛盾、泰葛吹哨等情節(jié)做鋪墊。1.小說中衣著零亂的醉漢與泰葛發(fā)生沖突，設(shè)計這一情節(jié)有何作用，請試做分析。（4分）2.文章第一段講述莫言兒時吃煤塊的故事，請分析這個故事在文中的作用。（4分）2.參考答案：突出莫言小時候生存環(huán)境的惡劣。寫出饑餓的場景，表現(xiàn)出莫言對故鄉(xiāng)和童年的生活的刻骨銘心。童年的生活對莫言以后的寫作產(chǎn)生了重要影響。

對比析因分享參考答案：突出莫言小時候生存環(huán)境的惡劣。寫出饑餓的場景，表現(xiàn)出莫言對故鄉(xiāng)和童年的生活的刻骨銘心。童年的生活對莫言以后的寫作產(chǎn)生了重要影響。吳昊同學(xué)的答案：照應(yīng)標(biāo)題，引出下文，為下文情節(jié)做鋪墊，總領(lǐng)全文表現(xiàn)莫言小時生活的貧苦，展現(xiàn)他吃苦耐勞等品質(zhì)深化中心，突出主旨方世雯同學(xué)的答案：莫言吃煤塊，寫出其生活的貧困，為文章交待了一個背景條件。推動情節(jié)發(fā)展，吃煤塊寫出生活貧困，從而推動下文莫言無法上學(xué)和當(dāng)兵的情節(jié)的發(fā)展。

重點不明兩道題均從人物、情節(jié)、主題來回答。答題角度沒有側(cè)重點，角度和分析兩張皮。文體不分自主思考存在的問題文體區(qū)別傳記是通過對傳主的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹，以達(dá)到對人物特征和深層精神的充分展示。小說是以塑造人物形象為中心,通過完整故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境的描寫反映社會生活。小說中作用題往往要結(jié)合小說四要素環(huán)境、人物、情節(jié)、主題，一讀者來逐一分析。傳記作用題往往要結(jié)合傳主的事跡、形象、精神，兼顧讀者來逐一分析。標(biāo)題小說標(biāo)題傳記解題思考自主辨析小說《鼓殤》第6題“小說結(jié)尾是山子在七根墳前敲鼓情形的描寫，試分析這樣寫的妙處?！眰饔浀?題《梅貽琦：是“寡言君子”，也是治校大師》“文章劃線句子在全文中有什么作用？”舊題重思《鼓殤》小說結(jié)尾畫線部分是對山子在七根墳前敲鼓情形的描寫，試分析這樣寫的妙處。（4分）①突出了山子對七根的愧疚之情、感恩之心，對村長的憤怒之意，使人物形象更豐滿。②是小說開頭部分山子欲到七根家祭奠七根的愿望的實現(xiàn)，使故事顯得完整。它與開頭對山子敲鼓水平的描述相照應(yīng)，使小說首尾呼應(yīng)?！睹焚O琦：是“寡言君子”，也是治校大師》文中劃線句子有什么作用。（4分）①引用何兆武的話突出梅貽琦即使在非常時期也極具紳士風(fēng)度。②增強了傳記的真實性。

小說考題展示分享2013山東卷《活著》請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。2014遼寧卷《數(shù)學(xué)家的愛情》小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯了賬，這樣處理有何作用？2014江蘇卷《安娜之死》第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用?2014天津卷《棗香醉人》文中插敘“童年打棗”的場景有什么作用？2015新課標(biāo)Ⅰ《馬蘭花》小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。2016浙江卷《母親》母親和行人的對話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？2016江蘇卷《會明》文中多次寫到“插軍旗”，請說明這個細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。2016山東卷《琴聲何來》小說寫吳秋明講述“絨布媽媽”實驗，有什么作用？2016新課標(biāo)Ⅰ《鋤》小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。2016新課標(biāo)Ⅲ《玻璃》“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。

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