四年級(jí) 當(dāng)沖突發(fā)生時(shí) 微課

道德與法治部編版四年級(jí)下3當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)

第一課時(shí)校園里的沖突第一頁(yè)，共三十頁(yè)。第二頁(yè)，共三十頁(yè)。導(dǎo)入新課：同學(xué)們大家好，歡迎和我一起走進(jìn)美麗的校園，校園是我們夢(mèng)想的搖籃。我們?cè)谶@美麗的校園中快樂(lè)的讀書(shū)學(xué)習(xí)。校園也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們?cè)谶@快樂(lè)的玩耍做游戲，校園生活是豐富多彩的。校園中處處傳出我們歡聲笑語(yǔ)。。第三頁(yè)，共三十頁(yè)。第四頁(yè)，共三十頁(yè)。第五頁(yè)，共三十頁(yè)?；貞浺幌拢阒涝谛@生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？第六頁(yè)，共三十頁(yè)。比如……課代表發(fā)新書(shū)時(shí)故意跳過(guò)我給了別人。在玩游戲時(shí)，他故意把我推倒，然后卻哈哈大笑。上課時(shí)后面的學(xué)生把板凳拉一下，導(dǎo)致你摔倒他誤會(huì)是我跟老師告的狀，到處跟別人說(shuō)我壞話(huà)。第七頁(yè)，共三十頁(yè)。在我們的身邊存在各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。讓我們一起來(lái)看看，由兩位小演員帶來(lái)的《樓梯間的沖突》。P-19頁(yè)第八頁(yè)，共三十頁(yè)。終于下體育課了，渴死我了。趕緊上廁所，憋壞了。是你沒(méi)看到我啊！你還想跑？快給我道歉！思考：是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢？第九頁(yè)，共三十頁(yè)。這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？1.不遵守上下樓梯的規(guī)則2.____________________3.____________________不懂得謙讓不懂得道歉第十頁(yè)，共三十頁(yè)。在校園中引發(fā)沖突的原因還有：性格好強(qiáng)不服輸、玩笑開(kāi)過(guò)了頭、情緒沖動(dòng)，自控能力差、同學(xué)之間的誤會(huì)、以我為中心，只從自己的角度思考問(wèn)題等。第十一頁(yè)，共三十頁(yè)。能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。我們一起來(lái)看看《閱覽室的故事》，針對(duì)相同的情況不同的同學(xué)是如何處理的？P-20頁(yè)第十二頁(yè)，共三十頁(yè)。閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說(shuō)起話(huà)來(lái)，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過(guò)了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅千，滿(mǎn)室的書(shū)香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!故事片段第十三頁(yè)，共三十頁(yè)。處理方式一：忍受再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！第十四頁(yè)，共三十頁(yè)。處理方式二：真心勸告請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。第十五頁(yè)，共三十頁(yè)。處理方式三：指責(zé)怎么能在這里吃東西！第十六頁(yè)，共三十頁(yè)。不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。（1）忍受的結(jié)果是：

___________。

（2）真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：

________________。

（3）指責(zé)的結(jié)果是：

_________。

（4）你覺(jué)得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?劉強(qiáng)和李雯下次還會(huì)繼續(xù)這樣做可能會(huì)發(fā)生沖突，傷害同學(xué)之間的感情既避免了沖突，兩位同學(xué)也能改正第二種真誠(chéng)勸告。這樣既不會(huì)和同學(xué)發(fā)生沖突，也能讓同學(xué)知道他們這種行為是不正確了，有利于同學(xué)改正。第十七頁(yè)，共三十頁(yè)。故事片段：自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫(xiě)一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒(méi)有防備，他的右手跟著一抖,字寫(xiě)歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視....P-21采用正確的方法處理矛盾第十八頁(yè)，共三十頁(yè)?？刂魄榫w，保持冷靜你干什么？我們都冷靜點(diǎn)，好好說(shuō)話(huà)。第十九頁(yè)，共三十頁(yè)。交換意見(jiàn)，講清道理對(duì)不起，我不是故意的。你越線(xiàn)了，還弄皺了我的本子。第二十頁(yè)，共三十頁(yè)。換位思考，理解他人原來(lái)，坐在這一邊，很容易越線(xiàn)呀，對(duì)不起。我也要更小心一些。第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)。商議辦法，和諧相處對(duì)不起，是我沒(méi)注意。也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的辦法吧。第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)。請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題時(shí)，可以請(qǐng)______、

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等人來(lái)幫助調(diào)解。老師同學(xué)朋友第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)?；貞浺幌峦踅饎偤屯涝谔幚頉_突時(shí)是如何做的，都采用了哪些好方法呢？第一步：控制情緒，保持冷靜（要冷靜）第二步：交換意見(jiàn)，講清道理（說(shuō)道理）第三步：換位思考，理解他人（能寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共協(xié)商）第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突（化沖突）第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)。拓展提高我和________同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過(guò)是__________________________________________________________________________。

我打算這樣來(lái)解決這個(gè)沖突____________________________________________________________。

你還有哪些沖突沒(méi)有解決？試著解決一下。第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)。課堂練習(xí)一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（

）的方式，方式不同，(

)也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（

）的方法，可以很好地（）沖突。處理矛盾結(jié)果正確化解第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)。課堂總結(jié)校園生活充滿(mǎn)快樂(lè)，但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。而能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)校園里的沖突1.了解沖突產(chǎn)生的原因2.采取正確的方法化解沖突第二十八頁(yè)，共三十頁(yè)。作業(yè)布置預(yù)習(xí)第二框：《遇到欺負(fù)怎么辦》第二十九頁(yè)，共三十頁(yè)。選定本學(xué)科的一堂課，針對(duì)該這堂課設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案，錄制一段說(shuō)課視頻（不超過(guò)十分鐘），以及本堂課所需的教學(xué)支持材料，一并上傳至平臺(tái)提交。教學(xué)設(shè)計(jì)模版請(qǐng)見(jiàn)下表：“教學(xué)設(shè)計(jì)”模板小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三課當(dāng)沖突發(fā)生學(xué)科小學(xué)道德與法治年級(jí)四年級(jí)時(shí)長(zhǎng)1課時(shí)教學(xué)背景分析讓學(xué)生懂得珍惜友誼，尊重、理解、友善待人。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)沖突產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)正確處理沖突，能夠正確處理與同學(xué)之間的沖突。教學(xué)方式與策略學(xué)會(huì)正確處理沖突。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)意圖時(shí)間分配觀看在充滿(mǎn)快樂(lè)的校園中，發(fā)生的沖突視頻了解沖突10分鐘小組活動(dòng)看圖說(shuō)話(huà)發(fā)生沖突的原因8-10分鐘小組討論解決沖突的方法，既避免沖突15分鐘拓展延伸朋友，同學(xué)之間遇到?jīng)_突應(yīng)該怎