五子棋實習(xí)報告

PAGEPAGE2黑龍江大學(xué)實習(xí)報告學(xué)院：專業(yè)：實習(xí)名稱：五子棋項目實踐姓名：學(xué)號：實習(xí)成績：一、實習(xí)目的

1.

本次實習(xí)要求對三年來理論知識的學(xué)習(xí)進行一次檢驗，需要充分利用所學(xué)的知識，思考并實踐，攜手團隊開發(fā)出公司給定的項目；將所學(xué)專業(yè)知識和技能應(yīng)用到實際工作中，鞏固課堂上所學(xué)的相關(guān)知識，檢驗專業(yè)技能水平，培養(yǎng)實際工作能力，為畢業(yè)后從事相關(guān)工作奠定一個良好的基礎(chǔ)；

2.

能夠熟練掌握C/C++程序語言設(shè)計軟件VisualStudio2005，因為C語言是最基本的語言，所以要熟練C語言的語法，以便具備獨立研究和團隊合作開發(fā)的能力和經(jīng)驗；

3.

在實習(xí)的過程中學(xué)會適應(yīng)社會、融入企業(yè)，能夠按照公司項目小組要求來完成自己的開發(fā)項目，并在此基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，靈活應(yīng)用所學(xué)知識，并且能進一步了解社會，了解有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實情況，提高對社會的認知能力、認識水平，了解自己與社會需求之間的差距，明確今后努力的方向二、實習(xí)內(nèi)容首先開始撰寫項目設(shè)計方案，包括需求分析與可行性報告，完成后交予項目經(jīng)理以及各個成員，然后開始做項目設(shè)計，并做系統(tǒng)功能和判別算法的分析；然后游戲各子系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計，分別包括：單機游戲設(shè)計、人機對戰(zhàn)設(shè)計；最后完成系統(tǒng)界面的設(shè)計，包括：系統(tǒng)菜單、單機游戲界面、人機對戰(zhàn)界面，完成后將分布驟合成一個完整的方案。因為此項目較為簡單，因此公司要求盡快完成此系統(tǒng)的設(shè)計。主要判決算法研究：

首先要理解五子棋判決算法的基本思路：采用遍歷法尋找棋盤上權(quán)值最大的位置，這個權(quán)值由機器利益值和玩家利益值決定，當機器利益值相對玩家利益值越大，相應(yīng)位置的權(quán)值越大，在此位置落子越好。下面根據(jù)我們的分析介紹下具體的操作步驟：

（1）首先遍歷整個棋盤，找到一個可以落子的點，然后假設(shè)自己在該點落子，再然后判斷如果棋子落到這個點上后會對自己有什么利益，比如會不會形成沖4活三、雙活三等。將沖四活三、雙活三、五子相連等效果定義上利益值，將各種效果的利益值相加，得到己方的利益值。

（2）將角色互換一下，重復(fù)第一步，得到對方的利益值。

（3）將己方的利益值減去對方的利益值，得到該點的總利益值。

（4）整個棋盤所有能落子的點都計算出利益值之后，找出利益值最大的點，即為機器落子的位置。

可以考慮預(yù)測今后幾步，進行算法的優(yōu)化，即

（1）第一步的預(yù)測。分析一個可能的點，如果在某個位置下子將會形成對手不得不防守的棋型，如沖四，活三等，那么下一步對手就必須按照你的思路下子來防守。

（2）重新判決算法對預(yù)測后的棋進行盤面分析，如果出現(xiàn)了四三、雙三或雙四等制勝點，那么己方就可以獲勝；否則按照同樣的方法向下分析，就可以預(yù)測出第二步，第三步等。

（3）如果盤面上沒有對手必須防的棋型，將自己和對手調(diào)換位置，然后用上面的方法來預(yù)測對手的棋。這樣既可以防住對手巧妙的攻擊，又能等待機會發(fā)動反擊。三、實習(xí)總結(jié)（收獲、體會、感想）

1.

實習(xí)收獲

通過這幾個月的實習(xí)，我體驗到了軟件項目開發(fā)的整個流程，運用了所學(xué)的編程知識和技巧，學(xué)會了如何查詢資料和分析問題，對軟件的各功能模塊進行測試。學(xué)會了如何進行功能分析和系統(tǒng)設(shè)計，如何撰寫項目技術(shù)文檔。培養(yǎng)了我的團隊精神，能夠和團隊成員配合協(xié)調(diào)好項目設(shè)計等。

2.

實習(xí)體會與感想

不真正進入社會，怎能了解社會呢？經(jīng)歷這次實習(xí)我對計算機行業(yè)也有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。在實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有很大的差距的，并且需要我進一步的學(xué)習(xí)，需要更多的實踐經(jīng)驗。這次實習(xí)幫助我更深層次地理解了現(xiàn)在的軟件開發(fā)。不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。實踐暴露了我許多專業(yè)知識上的不足，也是對我理論知識的一種補足。教師評語該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

實習(xí)鑒定