賈易芳開(kāi)題報(bào)告

XX大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告裝訂裝訂線論文（設(shè)計(jì)）題目論獨(dú)唱歌曲《黃水謠》的藝術(shù)處理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院專業(yè)音樂(lè)學(xué)學(xué)科聲樂(lè)方向?qū)W生XXX指導(dǎo)教師XX職稱XX一.課題的來(lái)源及意義：在抗日運(yùn)動(dòng)中，我國(guó)大多數(shù)音樂(lè)家表現(xiàn)了極大的愛(ài)國(guó)情懷，他們以歌聲為武器，醒民眾拯救國(guó)家危亡，在民族解放的斗爭(zhēng)歷史上，留下了他們光榮的名字。“五四”運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著我國(guó)民族意識(shí)的真正覺(jué)醒，歌曲創(chuàng)作得到蓬勃發(fā)展，其中冼星海的多數(shù)作品都具有進(jìn)步意義，這正體現(xiàn)了時(shí)代的要求，同時(shí)為民族解放做出了巨大貢獻(xiàn)；因?yàn)樗麆?chuàng)作了符合那個(gè)時(shí)代經(jīng)典特征性的音樂(lè)作品，所以他被稱為“人民音樂(lè)家”。冼星海的歌曲具有民族特色，更具有民族精神，它不僅開(kāi)創(chuàng)了表現(xiàn)中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)的大合唱的創(chuàng)作，同時(shí)還探索創(chuàng)造了一些具有新時(shí)代特點(diǎn)的歌曲。突出的表現(xiàn)了中國(guó)人民勤勞樸實(shí)，熱愛(ài)自由，胸懷寬廣的崇高品德，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和民主自由的優(yōu)秀作品，在藝術(shù)上也有很高的獨(dú)創(chuàng)性。冼星海站在民族斗爭(zhēng)的前列。他確信中國(guó)共產(chǎn)黨才是中華民族的中流砥柱，并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，《黃河大合唱》中的第四樂(lè)章《黃水謠》他寫就了這一時(shí)代中華民族的音樂(lè)史詩(shī)。在演唱《黃水謠》這首歌時(shí)，演唱者要想較為全面的表現(xiàn)這首作品，除了具備良好的嗓音條件、聲樂(lè)技巧和一定的音樂(lè)文化修養(yǎng)之外，更為重要的是要對(duì)演唱作品的內(nèi)涵有深刻理解，這就需要演唱者對(duì)作品內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)手法做認(rèn)真的分析，從而更加充分、準(zhǔn)確、富有創(chuàng)造性地將作品表現(xiàn)出來(lái)。二、國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r聲樂(lè)中的藝術(shù)處理，不僅是在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中積極探索民族化音樂(lè)的道路；另一方面針對(duì)中西作曲技巧展開(kāi)全面的理論研究，探討中國(guó)民間的音樂(lè)特點(diǎn)與西洋作曲技巧的有機(jī)結(jié)合。這種高貴的民族精神雖歷時(shí)數(shù)年，但依然是我們現(xiàn)在所提倡的。隨著中西方的交流，中西方在音樂(lè)方面的交流也日益增多，本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度來(lái)吸取別國(guó)的音樂(lè)元素，同時(shí)當(dāng)今中國(guó)一些音樂(lè)愛(ài)好者，也能很好的將中國(guó)的民族音樂(lè)與西洋音樂(lè)完美的結(jié)合在一起，我國(guó)的民族音樂(lè)也日益走出國(guó)門，走向世界。三、研究的目標(biāo)：通過(guò)對(duì)人民音樂(lè)家冼星海的音樂(lè)作品《黃河大合唱》中第四樂(lè)章《黃水謠》的藝術(shù)處理，對(duì)作品內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)手法做認(rèn)真的分析，從而更加充分、準(zhǔn)確、富有創(chuàng)造性地將作品表現(xiàn)出來(lái)。四、內(nèi)容：（1）了解中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景；（2）了解《黃河大合唱》創(chuàng)作背景；（3）歌曲演唱中的藝術(shù)處理。五、方法：分析法，理論研究。六、手段：1.查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉；2.利用自己對(duì)冼星海的音樂(lè)作品的了解，講述自己的感受，并進(jìn)行分析；3.與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)與建議；4.借鑒網(wǎng)上的一些相關(guān)資料。七、進(jìn)度安排：1.學(xué)習(xí)音樂(lè)論文的概念，類別及格式的的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)音樂(lè)文獻(xiàn)檢索的相關(guān)理論知識(shí)，明確撰寫畢業(yè)論文的目的和意義。查找資料與指導(dǎo)教師商討確定論文題目，撰寫論文日志。2.指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書查找相關(guān)專業(yè)知識(shí)資料，撰寫開(kāi)題報(bào)告。3.根據(jù)指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)及建議，修改開(kāi)題報(bào)告，撰寫論文初稿。4.依據(jù)論文大綱完成論文初稿，撰寫中期匯報(bào)表，交指導(dǎo)教師審閱。5.根據(jù)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)修改論文，完成論文的定稿工作，交指導(dǎo)教師審閱。6.簽訂承諾書，撰寫答辯申請(qǐng)書。7.準(zhǔn)備畢業(yè)論文的陳述報(bào)告。8.打印論文，準(zhǔn)備答辯。八、可性行分析和實(shí)驗(yàn)條件：通過(guò)對(duì)“人民音樂(lè)家”冼星海的音樂(lè)作品的分析，來(lái)說(shuō)明偉大的民族音樂(lè)的時(shí)代性，與民族精神，以及對(duì)中國(guó)的民族音樂(lè)與西方音樂(lè)有機(jī)結(jié)合的重要性。從而更好地發(fā)揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)。九、參考文獻(xiàn)：[1]U.S.Donald.A.Hodgseditor/PeiLiu,Kai-translationeither.MusicPsychologyManual[M].Hunan:HunanArtPublishingHouse,2006.[2]阿爾弗雷德·愛(ài)因斯坦.音樂(lè)中的偉大性[M].華東師范大學(xué)出版社，2013.[3]李艷芳.中國(guó)聲樂(lè)發(fā)展史.云南大學(xué)出版社，2011.[4]冉昆玉.北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009年3期.[5]喻意志．中國(guó)音樂(lè)史[M]．湖南文藝出版社，2010.[6]蘇夏.《<黃河大合唱>的藝術(shù)分析》（上）《人民音樂(lè)》[M].中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)出版社，1998.[7]田可文．中國(guó)音樂(lè)史與名作賞析[M]．上海音樂(lè)出版社，2007.[8]汪毓和．中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史[M]．人民音樂(lè)出版社，1994．[9]臧一冰．中國(guó)音樂(lè)史[M]．武漢大學(xué)出版社，1999.[10]孫從音．合唱藝術(shù)手冊(cè)[Z]．上海音樂(lè)出版社，2001.[11]孫維南．中外名曲欣賞[M]．濟(jì)南山東教育出版社，1987.[12]俞子正.聲樂(lè)教學(xué)論