三年級下冊語文《西門豹》教案

第三年級下冊語文《西門豹》教案三年級下冊語文《西門豹》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會抓重點段給課文分段。

2、學(xué)會本課12個生字，理解25個詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。

3、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷一個敢于破除迷信，為民辦實事的好官。

教學(xué)重點：

初步學(xué)會抓重點段給課文分段。

教學(xué)難點：

知道西門豹是如何將計就計懲治首惡，破除迷信的`。

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、預(yù)習(xí)探究

同學(xué)們，距今20__多年的戰(zhàn)國時期，有一位地方官名叫西門豹（板書，并學(xué)習(xí)生字“豹”），雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧！

1、聽課文錄音，

思考：課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬拢?/p>

2、檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況，再讀課文

3、說說你讀懂了什么，有什么疑問？

二、合作交流

1、學(xué)習(xí)“單元提示”，明確抓重點段分段的步驟，方法。

2、再讀課文，根據(jù)剛才的問題，找出重點段，給課文分段。

3、西門豹到了鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開了調(diào)查，現(xiàn)在請同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因，并說說你是根據(jù)什么研究出來的？

（小組合作學(xué)習(xí)，共同研究）

4、交流，匯報，得出結(jié)論：

（1）、巫婆官紳給河伯娶媳婦

（2）、年年鬧旱災(zāi)（板書）隨機(jī)解釋“鬧”在三個句子中的不同意思

5、共同討論，寫調(diào)查報告

6、交流

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查：

二、品讀體驗

1、西門豹是鄴的地方官，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實后，可采取歸些辦法懲治他們？

2、但西門豹采取了什么辦法？他的辦法巧妙在哪里？

開展小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)從西門豹的言行中去研究

3、小組匯報學(xué)習(xí)成果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點研讀三個重點句，品析詞句，邊讀邊體會西門豹的將計就計。

（1）、他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

（2）、等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把那個人投進(jìn)漳河。

（3）、西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

4、想象說話：漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎么說？

5、西門豹還為百姓做了什么事？

三、鞏固延伸

現(xiàn)在誰來說說20__多年前的西門豹為什么到現(xiàn)在還被人稱頌？三年級下冊語文《西門豹》教案2

一、初讀課文，了解大意

1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，想想：這篇課文講的是什么事？

(講的是戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。)

2、這件事發(fā)生在什么時間？(戰(zhàn)國時期)

二、學(xué)習(xí)生字

1、字音。

學(xué)生對著生字表讀生字，重點讀準(zhǔn)娶和渠，前鼻音選、和后鼻音荒鑿。

2、字形

(1)、將生字按結(jié)構(gòu)的不同進(jìn)行歸納。

上下結(jié)構(gòu)：荒蕪娶葦災(zāi)鑿渠

左右結(jié)構(gòu)：魏徒磕媳溉

半包圍結(jié)構(gòu)：選

(2)、重點指導(dǎo)。

荒：中間是亡，千萬不要多加一點。

婆：右上部的皮，最后一筆是。

鑿：上邊是業(yè)，最后兩筆是。

溉：右半部共9筆寫成。

(3)、組詞練習(xí)

①、換部首組成新字，再組詞：

紳()()徒()()媳()()

概()()選()()魏()()

三、查字典理解詞語

1、讀課后讀讀讀寫寫的字詞。

2、查字典解詞。

荒蕪田地因無人管理而長滿野草。

徒弟跟從師傅學(xué)習(xí)的人。

灌溉把水輸送到田里。

提心吊膽形容十分擔(dān)心或害怕。

人煙稀少居住的人很少。

面如土色臉上沒有血色，形容極端恐懼。

四、再讀課文，思考書后題

1、讀課文，思考書后第一題。

2、用‖將課文分段。(分三段)

第一段(從開頭到我也去送送新娘)。西門豹到鄴這個地方，了解到給河伯娶媳婦和旱災(zāi)造成了鄴田地荒蕪，人煙稀少。

第二段(從到了河伯娶媳婦的日子到漳河也沒有發(fā)過水)。在河伯娶媳婦那天，西門豹以那位姑娘不漂亮為由，把巫婆和官紳頭子先后投入漳河。懲治了官紳巫婆，教育了老百姓。

第三段(課文最后一個自然段)。西門豹發(fā)動了百姓開渠引水，灌溉田地，鄴地每年都有好收成。

3、全文按什么順序分段的？(按事情發(fā)展的順序分段的。)

五、中心思想

記述了西門豹在鄴地，破除為河伯娶媳婦的迷信做法，懲治首惡，為民除害及興修水利的事，贊揚了西門豹的管理才能和為百姓興利除害的業(yè)績。

六、關(guān)于書后題

1、默讀課文，思考下面的問題。

(1)、西門豹從老爺爺那里了解到鄴田地荒蕪，人煙稀少的原因是什么？

答：一共有兩點，第一點是天災(zāi)，年年鬧旱災(zāi)第二點是人禍，官紳、巫婆欺騙老百姓、榨取錢財;百姓頭腦里的迷信思想嚴(yán)重。

(2)、在懲治官紳、巫婆的過程中，西門豹是怎么說，怎么做的？他為什么要這么做？

答：西門豹是這么說的.，這么做的：

①、他回過頭來對巫婆說：不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天就送去。說完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

②、等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。說完，又叫衛(wèi)士把那個人投進(jìn)漳河。

③、西門豹回過頭來看著他們說：怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！說完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

西門豹為什么要這么做呢？

他這么做的目的是將計就計，用事實懲治首惡，教育老百姓，只有尊重科學(xué)，開鑿引水，科學(xué)種田，才能有好的收成。

2、這篇課文是用什么順序?qū)懙模?見自學(xué)提示)

七、布置作業(yè)

1、生字抄詞

2、語訓(xùn)

3、給家長講故事三年級下冊語文《西門豹》教案3

教學(xué)

目標(biāo)1、初步學(xué)會抓重點段給課文分段。

2、學(xué)會本課12個生字，理解25個詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。

3、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信，為民辦實事的好官。

知識點梳理理解西門豹將計就計的方法、能夠復(fù)述故事

教學(xué)

過程第一課時

一、設(shè)置懸念，揭示課題：

二、初讀課文，感知引疑

1、聽課文錄音，思考：課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬拢?/p>

2、檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況，再讀課文

3、說說你讀懂了什么，有什么疑問？

三、學(xué)習(xí)“單元提示”，指導(dǎo)分段

四、研讀課文第一段

1、西門豹到了鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開了調(diào)查，現(xiàn)在請同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的'大原因，并說說你是根據(jù)什么研究出來的？（小組合作學(xué)習(xí)，共同研究）

2、交流，匯報，得出結(jié)論：（1）巫婆官紳給河伯娶媳婦（2）年年鬧旱災(zāi)（板書）隨機(jī)解釋“鬧”在三個句子中的不同意思

3、共同討論，寫調(diào)查報告4、交流

五、練習(xí)拓展：修改調(diào)查報告

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查：

二、研讀第二、三段

1、西門豹是鄴的地方官，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實后，可采取歸些辦法懲治他們？

2、但西門豹采取了什么辦法？他的辦法巧妙在哪里？

3、小組匯報學(xué)習(xí)成果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點研讀三個重點句，品析詞句，邊讀邊體會西門豹的將計就計。

4、想象說話：漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎么說？

5、西門豹還為百姓做了什么事？

三、總結(jié)，領(lǐng)悟人物品質(zhì)：現(xiàn)在誰來說說20__多年前的西門豹為什么到現(xiàn)在還被人稱頌？

四、練習(xí)拓展：《西門豹，你真》

課后

反思上完《西門豹》這一課，自以為抓住了人物言行品悟了“巧妙”，親歷了文本，也感受了西門豹的聰明才智，用語之巧妙，從而吸納了那種言外之意話中有話的語言魅力?？勺鳂I(yè)批下來，實感孩子們聯(lián)系上下文完整地回答問題組織語言的能力欠缺，仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。三年級下冊語文《西門豹》教案4

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)７個生字，會寫１４個生字，能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語。

２、能正確流利有感情地朗讀課文。

３、運用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事。

４、學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的'寫法，受到破除迷信的教育。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、學(xué)生：

收集西門豹的民間故事資料

２、教師：

做西門豹懲治巫婆和官紳的課件。

３、生字詞課件：

巫婆頭飾、化妝胭脂、口紅。

第一課時

〖教學(xué)過程

一、讀課題，說說理解

（戰(zhàn)國時期魏國的官）

二、讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

１、范讀課文（要求：聽清楚生字音）

２、自讀課文，說說生字音形義及詞義。

３、四人小組討論生字音形義及詞義（要求：互幫）師參與。

４、出示課件生字詞，抽說音形義及詞義：

旱災(zāi)：長時缺水造成莊稼死亡。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

５、讀生字新詞：

⑴齊讀。

⑵