廣東省中山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

廣東省中山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1）

，

。

閑來垂釣碧溪上，

忽復(fù)乘舟夢日邊。

（李白《行路難》）（2）舟子喃喃曰：

“

，

。

”

（張岱《湖心亭看雪》

）（3）其西南諸峰，

，

，

瑯琊也。

（歐陽修《醉翁亭記》）（4）

，

。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。

（許渾《咸陽城東樓》）（5）溫庭筠的《商山早行》“

，

”

聯(lián)皆用名詞意象疊加，而無其他詞類，形象地寫出了旅人早行的情景。（6）白露是天涼的象征，也寄托著古代詩人的不同情思。李白寫有癡情一片的“玉階生白露，夜久侵羅襪”，杜甫則吟有鄉(xiāng)愁濃濃的“

，

”。二、填空題2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）一代tiānjiāo

，成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。（2）一個(gè)衣服lánlǚ

的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣。（3）有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jiǎoróuzàozuò

。（4）富有創(chuàng)造力的人總是zīzībùjuàn

地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。三、選擇題3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．幾場細(xì)雨之后，半個(gè)天空就被燒紅了。那是海棠的紅，是櫻花的紅。它們從近處向遠(yuǎn)方擴(kuò)展，越來越鮮妍，越來越深濃。B．路遙的《平凡的世界》告訴我們：“永遠(yuǎn)不要鄙夷我們的出身，她帶給我們的財(cái)富將使我們一生受用不盡?！盋．只有營造一個(gè)理性客觀的輿論生態(tài)，保證政策不被斷章取義、不被曲解引申，才能讓政府部門的“開門行政”取得預(yù)期效果。D．面對(duì)影視等藝術(shù)的沖擊，許多曲藝人都感到自慚形穢，覺得評(píng)書過時(shí)了，評(píng)書藝術(shù)家田連元對(duì)此持反對(duì)態(tài)度。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．追求的后面沒有句號(hào)，人生也永遠(yuǎn)沒有太晚的開始，只要你聽從內(nèi)心的召喚，勇于邁出第一步，人生的風(fēng)景才會(huì)永遠(yuǎn)新奇美妙。（將“只要”和“你”互換位置）B．清華大學(xué)最近研制的一體化存儲(chǔ)芯片機(jī)器人在三維圖像的引導(dǎo)下，可以減少對(duì)設(shè)備的損害，增強(qiáng)數(shù)據(jù)恢復(fù)效率。（將“增強(qiáng)”改為“提高”）C．2023年，《中山日報(bào)》推出《如果作品會(huì)說話》欄目，推介中山文化，為中山市“文化興城”更多地尋找精神力量。（將“更多地尋找”改為“尋找更多的”）D．閱讀印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柕摹缎略录泛螅鶗?huì)被詩集中兒童的天真情態(tài)與奇思妙想吸引。（在“往往”前加“讀者”）四、名著閱讀5．不同作家筆下的雪有著不同的意蘊(yùn)和作用。請說說下面文段中“雪”的作用。關(guān)于“雪”的句子出處“雪”的表達(dá)作用“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂薄洞笱吆印业谋Ｄ贰贰罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”《林教頭風(fēng)雪山神廟》“雪”是故事發(fā)展的契機(jī)。寫“大雪”，為林沖陷入寒氣逼人、殺機(jī)四伏的危險(xiǎn)境地埋下伏筆，又因?yàn)椤把眽旱沽瞬菸?，他才轉(zhuǎn)危為安。6．“林沖，毒人也，太狠”，這是金圣嘆對(duì)林沖的評(píng)價(jià)。有同學(xué)對(duì)該評(píng)價(jià)不太理解。請你在下面三個(gè)故事中任選一個(gè)，概述相關(guān)內(nèi)容并作簡要分析，幫助同學(xué)理解金圣嘆的觀點(diǎn)。

①魯智深大鬧野豬林

②林教頭風(fēng)雪山神廟

③林沖水寨大火并五、綜合性學(xué)習(xí)7．生活中，我們經(jīng)常會(huì)圍繞某些問題與他人討論。討論要做到“緊扣議題，言無不盡，包容合作”。九年級(jí)（2）班圍繞“初中學(xué)生上學(xué)能不能帶手機(jī)”的話題進(jìn)行了討論，請你圍繞該話題補(bǔ)充兩條意見。

主持人：手機(jī)已經(jīng)成為每個(gè)人生活中必不可少的一部分，我們班有的同學(xué)也有自己的手機(jī)。那么，我們上學(xué)能不能帶手機(jī)呢？今天我們就圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論。請大家依次發(fā)言。甲：

。乙：

。丙：帶手機(jī)不一定都是為了玩吧，家長有時(shí)候會(huì)跟我們聯(lián)系，特別是在周末放學(xué)時(shí)，帶手機(jī)會(huì)給我們帶來極大的便利?！鞒秩耍褐x謝大家的積極參與！

大家都表達(dá)了真實(shí)的想法，我會(huì)收集大家真實(shí)的意見，反饋給老師。六、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）8．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）前人之述備矣

（2）去國懷鄉(xiāng)

（3）至若春和景明9．有同學(xué)認(rèn)為“是進(jìn)亦憂，退亦憂”這句話中的“進(jìn)”指的是“上進(jìn)”，“退”指的是“退步”。請?jiān)诜g“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的基礎(chǔ)上，判斷這種理解是否正確？簡要說說理由?！疽摇拷鑫髁辎?，始得平地，其流奔放肆大，南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤璧之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安②，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰快哉。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌風(fēng)云開闔晝則舟楫出沒于其前夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍皆可指數(shù)。此其所以為快哉者也。（選自蘇轍《黃州快哉亭記》，有刪改）【注】①西陵：西陵峽，長江三峽之一。②齊安：黃州，今湖北黃岡。10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是A．與海相若/其翼若垂天之云B．以覽觀江流之勝/高處不勝寒C．余兄子瞻名之曰快哉/名之者誰D．漁夫樵父之舍皆可指數(shù)/屋舍儼然11．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

濤

瀾

洶

涌

風(fēng)

云

開

闔

晝

則

舟

楫

出

沒

于

其

前

夜

則

魚

龍

悲

嘯

于其

下12．【甲】【乙】兩個(gè)文段中景物描寫的特點(diǎn)有何不同？

七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。留有余地馬軍①國畫大師齊白石先生畫蝦，享譽(yù)世界畫壇。雖寥寥幾筆，區(qū)區(qū)數(shù)只，卻靈動(dòng)絕妙，神韻天然。盡管無一滴水，但卻似萬頃碧波，浩渺蕩漾。正是余下的“飛白”之地，給予人們無限想象空間和強(qiáng)烈藝術(shù)感受。②藝術(shù)如此，其他領(lǐng)域何嘗不是這樣呢？③孔子觀于魯桓公廟，見一特別之物，名曰欹器。其靜止不動(dòng)時(shí)呈傾斜之狀，水至一半，恰器正端平。而滿則立覆，滴水皆無。遂感慨不已：“吁，惡有滿而不覆者哉！”世間萬物，未有不滿傾盈缺者，只要推而極之，不留余地，必然事與愿違，到頭來，不但想要的東西得不到，就是連已經(jīng)得到的也會(huì)失去。④因此，先賢不厭其煩，以肺腑之言告誡后人“事不可做盡，言不可道盡，勢不可倚盡，福不可享盡”。抓住這個(gè)“盡”字，從四個(gè)緊貼人們生活的方面，反復(fù)陳說萬萬不可以“盡”。凡事須留余地，不能把事做絕，不可把話說滿，那樣，就等于自己把自己置于困境。而勢焰熏天，享盡奢華，尚以為不足，待勢盡之日，必是不期而至的噩運(yùn)之時(shí)。“滿盈者，不損何為？慎之！慎之！”物極必反，樂極生悲，這種說法早已千古不爽。盡處即是絕處，正如強(qiáng)弩之末，亦如凋謝之花。⑤宋代官員張知白，深知此理。據(jù)《訓(xùn)儉示康》記載，他有一句名言深得司馬光嘆賞：“由儉入奢易，由奢入儉難。吾今日之俸豈能常有，身豈能常存？一旦異于今日，家人習(xí)奢已久，不能頓儉，必致失所。豈若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？”只有常將有日思無日，方不至無日成末日。宋代大儒邵雍，滿腹經(jīng)綸，有洞徹天地之機(jī)，他對(duì)“盡”字有著十分深刻的認(rèn)識(shí)，用短短一聯(lián)，將事物的最佳狀態(tài)形象生動(dòng)地描摹盡致：“美酒飲教微醉后，好花看到半開時(shí)?！雹逇v代先賢無不深諳此道，范蠡、張良于大功告成之際，拒絕享受人生極頂?shù)臒o限風(fēng)光，在一片惋惜與留戀的氛圍中急流勇退。曾國藩一生奉“花未全開月未圓”為人生最高境界，書齋即名“求缺齋”。立大功而不居，處高位而不富，有洪福而不享，手握重權(quán)而不存一絲一毫的非分之心，總是謙而又謙，退而又退，給自己留下足夠的回旋余地，成為善始善終功德圓滿的“中興名臣”。清廷給他的蓋棺之論“學(xué)有本源，器成遠(yuǎn)大，忠誠體國，節(jié)勁凌霜”，謚以“文正”。⑦留有余地就要適時(shí)止步，特別是進(jìn)取或攫取之心太盛，抑或“余地”之處誘惑太強(qiáng)時(shí)，要能當(dāng)止則止，為身后留下余地以做轉(zhuǎn)圜空間。這樣，終身都不會(huì)被動(dòng)和受辱。墨子謂“止”曰：“知止，則日進(jìn)無疆，反者，道之動(dòng)。知足不辱，知止不殆。”隋朝大儒王通專作《止學(xué)》，其杰出智慧對(duì)后世產(chǎn)生的影響十分深遠(yuǎn)，名垂史冊的魏征、李靖、徐世績、房玄齡等千古賢臣，皆出自其門下。⑧據(jù)《增廣賢文》記載：“十分聰明用七分，留將三分與兒孫。若將聰明都使盡，遠(yuǎn)在兒孫近在身。”七分即是不盡，三分即是余地，如此自可游刃有余，綿綿不盡。反之，“身后有余忘縮手，眼前無路想回頭”，到那時(shí)，則進(jìn)退維谷，悔之晚矣。（選文有刪改）13．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．孔子在魯桓公廟見到欹器，發(fā)現(xiàn)水至一半剛好端平，據(jù)此孔子得出了與“留有余地”相似的結(jié)論。B．第④段“盡”就是不留余地，往往是把事做絕，把話說滿，就像是強(qiáng)弩之末、凋零之花，這樣容易把自己置于困境之中。C．第⑤段引用宋代官員張知白的名言，意在證明為人應(yīng)勤儉持家、儉以養(yǎng)德的道理，并進(jìn)一步論證良好家風(fēng)的必要性。D．本文運(yùn)用了舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等方法，用豐富的事例和名言證明“留有余地”的觀點(diǎn)。14．請根據(jù)文意，判斷下面一段話應(yīng)放在本文哪個(gè)位置？并說明理由。

相聲大師侯寶林先生，也遵循“寧可不夠，不可過頭，恰到好處，

留有余地”的藝術(shù)原則，

也正是這“余地”，讓他創(chuàng)作出大量深受觀眾喜愛的經(jīng)典作品，將相聲這一喜聞樂見、雅俗共賞的藝術(shù)形式推向了又一高峰。15．中山中學(xué)正舉行社團(tuán)社長競聘活動(dòng)，小明同學(xué)想競聘多個(gè)社團(tuán)的社長。如果你是小明的同桌，得知這一情況后，請結(jié)合文章觀點(diǎn)，運(yùn)用文中的一句引言對(duì)其進(jìn)行勸說。閱讀下面的文字，完成下面小題。主角劉立勤①?zèng)]有不想當(dāng)主角的演員。②譚四的夢想就是在舞臺(tái)上當(dāng)主角。③為了當(dāng)主角，譚四真是吃夠了苦。唱腔表演的那份苦先不說，我們說說練功吧。練毯子功時(shí)，他翻、騰、撲、跌、滾、摔，經(jīng)常弄得鼻青眼腫；練把子功時(shí)，刀、槍、劍、戟、斧、鉤、叉、棍，有幾次差點(diǎn)兒被對(duì)練戳瞎眼睛?？啾M甘來，他終于練出一身好本事，小快槍、大快槍、小五套、大刀槍、雙刀槍、十八棍等，每一樣都精益求精、爐火純青。④這樣的好苗子自然是擔(dān)當(dāng)主角的人物。但他到了劇團(tuán)后，一直都在跑龍?zhí)祝B個(gè)有分量的配角都沒扮演過。⑤這事怨不得老團(tuán)長，老團(tuán)長是真心喜歡他、欣賞他，也安排他擔(dān)任了幾個(gè)大戲的主角，可惜他都不適應(yīng)，老團(tuán)長又安排他擔(dān)任有分量的配角，他還是不適應(yīng)。怎么說呢，在舞臺(tái)下他的表演收放自如瀟瀟灑灑，可一登臺(tái)就完了，一招一式一本正經(jīng)，程式古板缺少靈動(dòng)，硬腔硬斗做功難受。老團(tuán)長愛戲如命，只好狠下心讓他去跑龍?zhí)住Ｐ南?，跑跑龍?zhí)拙毦毮懀d許就好了。譚四也毫無怨言，臺(tái)上跑龍?zhí)?，臺(tái)下練主角。臺(tái)下的主角練得倒是很有特色人人叫好，待到帶彩走臺(tái)時(shí)銅器一響，他就亂了陣法，連個(gè)龍?zhí)滓才艿媒腥瞬桓夜ЬS。用他的話說，他終于沒有辜負(fù)老團(tuán)長的失望，徹底失去了登臺(tái)唱主角的機(jī)會(huì)。⑥但他還是想在舞臺(tái)當(dāng)主角。⑦劇團(tuán)紅火幾年后，他就很少演戲了，不說演主角，就連跑龍?zhí)椎臋C(jī)會(huì)也沒有了。老團(tuán)長帶人外出跑歌舞團(tuán)時(shí)，他干脆請了長假不上班了。⑧譚四能吃苦，和媳婦在縣政府對(duì)面開了一間涼皮店。譚四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干凈。他家面皮子蒸得軟和又筋道，吃涼皮的人很多，我也常常去他店里吃涼皮。每次去了，都是他親自制作，他把一撮兒豆芽、一撮兒黃瓜絲、一把油光發(fā)亮的面皮，放在一個(gè)油潤潤的水瓢里，“唰唰唰”三勺鹽、“唰唰唰”三勺醋，然后把水瓢湊近那個(gè)碩大的辣子碗，撈起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟著跳進(jìn)水瓢，接著再舀一勺辣子傾入水瓢，再掂起水瓢抖幾抖，一盤美味可口的涼皮就做好了。⑨我說：“涼皮你都能玩兒得像行為藝術(shù)，舞臺(tái)上咋就……咋就……”⑩譚四說：“我也說不清呀，我也勸自己要好好表演，添光彩?？摄~器一響，我的手腳就好像不是自己的了，不聽使喚?！?我說：“不過也好，主角也沒戲演了，咱在生活里當(dāng)主角?！?譚四說：“我還是喜歡在舞臺(tái)上演主角?！?他真的還想在舞臺(tái)上當(dāng)主角。買煤、買米，磨米漿、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚渾身疲倦，而譚四還要繼續(xù)練功，唱功、毯子功、把子功……他每一項(xiàng)都不偷懶，總想著有朝一日再上舞臺(tái)唱主角。?譚四又回到劇團(tuán)，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)他的主角夢想?？墒窃儆袡C(jī)會(huì)上臺(tái)時(shí)，他還是當(dāng)不了主角，本身的毛病沒有克服不說，現(xiàn)在的舞臺(tái)已經(jīng)是年輕人的天下，他們玩的都是顛覆傳統(tǒng)的那一套。偶爾輪著他上臺(tái)跑回龍?zhí)祝徽f別人，連他自己都覺得難受不自在。?妻子讓他調(diào)到文化館。他不，他說：“我是演員，我到文化館弄啥？”他仍然做著當(dāng)主角的夢，繼續(xù)在劇團(tuán)跑龍?zhí)?，也在涼皮店跑龍?zhí)住o妻子打下手。?待到劇團(tuán)又招來一批小演員時(shí)，別說當(dāng)主角，連龍?zhí)锥疾灰芰?，新團(tuán)長讓他帶薪離職。譚四心有不甘，看看漂亮的女兒，他想讓女兒考藝校，將來代替自己在舞臺(tái)上當(dāng)主角。妻子怎么會(huì)答應(yīng)呢，他就和妻子鬧，誰勸都不聽。?后來聽說譚四離開了甕城，從此再也沒有了他的消息。?十幾年過去，在人們都快忘記他的時(shí)候，譚四突然出名了，省報(bào)用半個(gè)版的版面介紹了他的事跡。我們才知道他離開甕城后，被省城一個(gè)有名的藝校聘請當(dāng)了藝術(shù)指導(dǎo)，他在那里不僅培養(yǎng)了幾百名的戲劇藝術(shù)人才，還培養(yǎng)出兩個(gè)“梅花獎(jiǎng)”得主、五個(gè)“戲劇新秀”得主，培養(yǎng)出無數(shù)個(gè)主角……報(bào)道說他是“主角背后的主角”。?當(dāng)我在省城一家茶館見到譚四時(shí)，他惋惜而又自豪地說：“我當(dāng)不上主角，總有人會(huì)替我當(dāng)主角！”?那一刻，他的眼里迸發(fā)出了一束光。（選自《小小說選刊》，2023年第2期）16．請根據(jù)選文補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

17．身邊人對(duì)譚四逐夢的態(tài)度不一，請你找出其中兩人的相關(guān)細(xì)節(jié)并分析其作用。18．有同學(xué)認(rèn)為第⑧段經(jīng)營涼皮店的情節(jié)可有可無，你認(rèn)為是否要保留？請說明理由。19．在小說鑒賞會(huì)上，同學(xué)們圍繞“主角”各抒己見。小語說：“只有站在舞臺(tái)中央，才是主角?！睂?duì)此，你怎么看？請結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫?。八、作?0．有一位小作者為課本第一單元“詩歌創(chuàng)作”任務(wù)中的《禮物》一詩補(bǔ)充了幾行，全詩如下：禮物十四歲生日那天，

和我一起下棋，您問我想得到什么禮物，

和我一起郊游，是一家望遠(yuǎn)鏡，

和我一起滑冰，還是一個(gè)簇新的足球？

和我一起遛狗。我搖了搖頭，

我更想讓您和我一起，爸爸，

讀很多很多的書，我什么都不要，

走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，我只想讓您變成我的朋友！

畢竟，您才是我一生最好的禮物。請你結(jié)合上述詩作的內(nèi)容，

自選角度，

自擬題目，

寫一篇作文?？蓴⑹?，

可議論，可抒情……也可以寫成書信、演講詞等。提示：寫作時(shí)要辨清文體，

內(nèi)容一定不能脫離這首詩的整體含義。要求：文體自選（詩歌除外），不少于

500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考答案：1．欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山

莫說相公癡

更有癡似相公者

林壑尤美

望之蔚然而深秀者

鳥下綠蕪秦苑夕

蟬鳴黃葉漢宮秋

雞聲茅店月

人跡板橋霜

露從今夜白

月是故鄉(xiāng)明【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“渡、癡、壑、蔚、秦、蟬、茅、霜、露”等字的正確書寫。2．天驕

襤褸

矯揉造作

孜孜不倦【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）tiānjiāo——天驕：漢代人稱北方匈奴單于為天之驕子，后來稱某些北方強(qiáng)盛的民族或其君主。（2）lánlǚ——襤褸：（衣服）破爛。（3）jiǎoróuzàozuò——矯揉造作：形容裝腔作勢，極不自然。（4）zīzībùjuàn——孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。3．D【詳解】本題考查詞語辨析。A.“鮮妍”意為：鮮艷美麗。句子用來形容海棠和櫻花的顏色，使用正確；B.“鄙夷”意為：輕視，看不起，句意是我們不能輕視、看不起自己的出身，使用正確；C.“斷章取義”意為：不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思，句中用來指政策應(yīng)被全面理解，不能孤立、片面地解讀，使用正確；D.“自慚形穢”意為：因在相貌方面不如他人而感到慚愧，后泛指自愧不如別人?！袄ⅰ北旧砭陀小案械綉M愧”之意，不能再說“感到自慚形穢”，語義重復(fù)，使用錯(cuò)誤；故選D。4．A【詳解】本題考查語病辨識(shí)。A.該句語病是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“只有”，而非將“只要”和“你”互換位置。故選A。5．詩人看到“雪”想起了保姆大堰河，觸景生情，表達(dá)對(duì)大堰河的深切懷念；“被雪壓著的草蓋墳?zāi)埂毕笳髦芎诎瞪鐣?huì)制度壓迫的窮苦農(nóng)民?！驹斀狻勘绢}考查意象理解?！洞笱吆印业谋Ｄ贰?，要讀懂這首詩“雪”的意象，就需要把詩人早年被寄養(yǎng)在“大堰河”家的遭遇、身處動(dòng)蕩時(shí)代，目睹了民族飽受苦難的生活經(jīng)歷緊密聯(lián)系起來?！按笱吆?，今天我看到雪使我想起了你”詩人由眼前的“雪”想起了大堰河，想起了遠(yuǎn)方“被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂?，可謂觸景生情，飽含著強(qiáng)烈又復(fù)雜的情感在里面，混夾著深切的懷念、難隱的悲傷等情感；結(jié)合大堰河的身份可知，“被雪壓著的草蓋墳?zāi)埂毕笳髦芎诎瞪鐣?huì)制度壓迫的窮苦農(nóng)民。6．示例一：我選①，魯智深在野豬林救了林沖一命，董超和薛霸想方設(shè)法套出對(duì)方的身份，結(jié)果被魯智深識(shí)破。林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在為了討好權(quán)貴，置恩人的性命于不顧，故意暗示他們魯智深的真實(shí)身份“相國寺一株柳樹，連根也拔將出來。”這樣做就是為了跟高太尉示好，自己不僅不殺他派來的公差，還把救命恩人姓名供知，希望高太尉能真正放過自己。示例二：我選②，陸虞候等人火燒草料場，想燒死林沖，恰逢林沖在山神廟躲過一劫，在門口親耳聽到陸虞候等三人對(duì)話，得知了高太尉父子陷害自己的內(nèi)情，林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在面對(duì)權(quán)貴們的無理挑釁與欺凌，林沖即使武藝高超也不會(huì)輕易還手，一旦得知攀附權(quán)貴無望，仕途之路沒有轉(zhuǎn)機(jī)后便不再忍讓，干脆利落怒殺差撥、陸虞候和富安。示例三：我選③，林沖落難時(shí)在柴進(jìn)介紹下去投靠梁山的王倫，盡管被王倫百般刁難，武藝高強(qiáng)的林沖都選擇了隱忍，林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在借助晁蓋、吳用等人投靠梁山時(shí)，王倫心胸狹窄不愿意接納他們的時(shí)機(jī)，殺死了王倫，不僅得到了晁蓋一行人的信任，還確立了自己在水寨的地位。【詳解】本題考查名著人物分析。①魯智深大鬧野豬林。魯智深原本在五臺(tái)山當(dāng)和尚，但因?yàn)樾郧檫^于暴躁，被智真長老趕到了大相國寺“進(jìn)修”。在這里，他經(jīng)歷了一段驚險(xiǎn)的歷程。有一天，他遇到了一位叫做林沖的英雄，為了幫助林沖脫身，魯智深與敵人展開了一場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。最終，他成功地護(hù)送林沖離開了危險(xiǎn)之地。但是，當(dāng)他回到大相國寺后，卻發(fā)現(xiàn)自己的命運(yùn)即將發(fā)生重大的改變。董薛二人回到開封之后向高俅復(fù)命，高俅知曉了林沖被魯智深救走之后，便記恨上了魯智深，直接讓大相國寺把魯智深趕走，并要捉拿他歸案。于是，花和尚一把火燒了菜園子，魯智深只好背井離鄉(xiāng)，在江湖上漂泊，成為了一個(gè)無依無靠的人。這一切的根源，實(shí)際上是因?yàn)榱譀_在董薛二人面前暴露了魯智深的名號(hào)，讓高俅得知了他的存在。林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在為了討好權(quán)貴，置恩人的性命于不顧，這樣做就是為了跟高太尉示好，自己不僅不殺他派來的公差，還把救命恩人姓名供知，希望高太尉能真正放過自己。②林教頭風(fēng)雪山神廟。陸虞候等人火燒草料場，想燒死林沖，恰逢林沖在山神廟躲過一劫，在門口親耳聽到陸虞候等三人對(duì)話，得知了高太尉父子陷害自己的內(nèi)情。林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在他做到八十萬禁軍教頭都來之不易，肯定不會(huì)一下就全部都給毀了，所以在面對(duì)外界挑釁，他人欺凌的時(shí)候，即便是有十八般武功的林沖，也不會(huì)輕易出手，他一步步退讓，一旦得知攀附權(quán)貴無望，仕途之路沒有轉(zhuǎn)機(jī)后便不再忍讓，風(fēng)雪山神廟時(shí)，林沖結(jié)果陸謙差撥富安等人，一槍一個(gè)，不留活口，可見其狠。③林沖水寨大火并。林沖本為梁山頭領(lǐng)之一，只因王倫拒絕了晁蓋等人入伙的要求，林沖又受了吳用的激將之法，一時(shí)激憤，就將王倫殺死，奉晁蓋為梁山之主。王倫雖嫉賢妒能，卻罪不至死，林沖將其殺死，明顯是并未把他當(dāng)作生死與共的兄弟。林沖的“毒”“狠”體現(xiàn)在借助晁蓋、吳用等人投靠梁山時(shí)，王倫心胸狹窄不愿意接納他們的時(shí)機(jī)，殺死了王倫，不僅得到了晁蓋一行人的信任，還確立了自己在水寨的地位。7．中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，易形成攀比，使中學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到扭曲，不利于終身發(fā)展，所以我覺得不能帶。

我也覺得不能，中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，容易沉迷于游戲或其他娛樂活動(dòng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)?！驹斀狻勘绢}考查情景對(duì)話。只要說出觀點(diǎn)并說出理由，言之有理即可。示例：①我認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生的自覺性不是很高，帶手機(jī)會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。②我也覺得不該帶手機(jī)，手機(jī)里的內(nèi)容對(duì)學(xué)生誘惑力很大，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，而且看手機(jī)影響視力，對(duì)身體健康不利。8．（1）詳盡，完備（2）國都（3）日光

9．（1）他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。（2）題目中關(guān)于“進(jìn)”和“退”的理解不正確。“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“是”代指上一句話的內(nèi)容，所以“進(jìn)”指上句話中的“居廟堂之高”，即在朝廷做官；“退”指上句話中的“處江湖之遠(yuǎn)”，即退隱江湖（或被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)）。

10．B

11．濤瀾洶涌/風(fēng)云開闔/晝則舟楫出沒于其前/夜則魚龍悲嘯于其下。

12．甲文先整體描繪了洞庭湖的雄偉壯闊；后分別描繪陰雨連綿、陰森恐怖的洞庭風(fēng)雨圖景和春風(fēng)和煦、一派祥和的洞庭春景。乙文寫出了長江水勢波瀾壯闊，景物瞬息萬變、磅礴雄偉的特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。備：詳盡，完備。（2）句意為：離開國都，懷念家鄉(xiāng)。國：國都。（3）句意為：至于春風(fēng)和煦，陽光明媚的日子。景：日光。9．本題考查文言翻譯和理解。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”重點(diǎn)詞語：以：因?yàn)?。居廟堂之高：在朝中做官。處江湖之遠(yuǎn)：不在朝廷做官。則：就?！笆沁M(jìn)亦憂，退亦憂”意思是：這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。其中的“是”是近指代詞，這樣。據(jù)此理解，找到前文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝中做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷做官。因而，“‘進(jìn)’指的是‘上進(jìn)’，‘退’指的是‘退步’”理解錯(cuò)誤。10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.若：都是像，好像；B.勝：美好的景物/能承受，禁得??；C.名：都是名詞用作動(dòng)詞，命名；D.舍：都是房屋；故選B。11．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。“濤瀾洶涌風(fēng)云開闔晝則舟楫出沒于其前夜則魚龍悲嘯于其下”句意為：波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。在白天，船只在亭前來往出沒；在夜間，魚龍?jiān)谕は碌慕斜曢L嘯。“濤瀾洶涌”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“涌”后停頓；“風(fēng)云開闔”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“闔”后停頓；“晝則舟楫出沒于其前”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“前”后停頓；因此斷句為：濤瀾洶涌/風(fēng)云開闔/晝則舟楫出沒于其前/夜則魚龍悲嘯于其下。12．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文②段“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣”、③段“若夫淫雨霏霏”和④段“至若春和景明”可知，先整體描繪了洞庭湖的雄偉壯闊；后分別描繪陰雨連綿、陰森恐怖的洞庭風(fēng)雨圖景和春風(fēng)和煦、一派祥和的洞庭春景。根據(jù)乙文“濤瀾洶涌風(fēng)云開闔晝則舟楫出沒于其前夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視”（波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。在白天，船只在亭前來往出沒；在夜間，魚龍?jiān)谕は碌慕斜曢L嘯。景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞）可知，寫出了長江水勢波瀾壯闊，景物瞬息萬變、磅礴雄偉的特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我看那巴陵郡的美麗的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長江的江水，水波浩蕩，寬闊無邊?；蛟缁蛲恚ㄒ惶炖铮r(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來北往的詩人，大多在這里聚會(huì)。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。（此時(shí)）登上岳陽樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。至于春風(fēng)和煦，陽光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽樓，就會(huì)有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為