高二語文期中考試試卷答案

20192020學年第二學期高二年級期中語文考試試卷答案考試時間：150分鐘卷面分值：150分1．AB項，“有與社會主流完全不一致的一面”說法有誤。原文說的是“他們可能相當不喜歡成人社會的價值觀里面那種溫和、穩(wěn)妥的方面，看起來有其與社會主流不完全一致的一面”，選項曲解文意。C項，“不同群體的年輕人都喜歡這種‘嘻哈’文化”說法有誤。原文說的是“喜歡這種文化的年輕人有著不同群體”，選項擴大了范圍。D項，“‘嘻哈’這種亞文化有和主流文化相悖的一面”說法有誤。原文說的是“這種青少年的小眾文化，……它們在文化的邊緣存在了很長時間，和主流社會是一種平行的關系，相互沒有交集和交流”。2．CC項，“文章集中筆墨具體闡述了……的原因”說法有誤。原文對于“一些青年容易接受‘嘻哈’文化，并不拒絕主流文化的原因”只是簡要概述。3．CC項，“青少年雖易接受‘嘻哈’文化”說法有誤。原文說的是“一些青年在成長的某個階段，確實容易接受這些東西”，所以選項中“青少年”范圍擴大，應該為“一些青年”。4．DD項，根據(jù)材料內(nèi)容“現(xiàn)在的高清視頻會議一般都是‘光纖固定通信和5G移動通信’混合會議、專業(yè)會議室設備十5GCPE和個人5G/5G電腦/5GPAD混合會議”可知第一個箭頭后內(nèi)容殘缺不完整。5．DD項，“通過詳細介紹火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院的建設過程”理解錯誤，材料二并沒有詳細介紹兩座醫(yī)院的建設過程而是簡單概括其的建成及作用。6．①人工智能測溫系統(tǒng)協(xié)助城市管理實現(xiàn)無接觸感應，高效率通行、高溫智能預警，減少一線工作人員的數(shù)量，降低被感染的風險。②人工智能解決疫情防控面臨的醫(yī)療資源高度緊張、供需矛盾突出的問題。③云計算可以提供算力，支持病毒基因測序、新藥研發(fā)、蛋白篩選等工作，幫助科研機構縮短研發(fā)周期。7．CC項，“但并非沒有善念”分析不當。黑衣人索要完錢財臨出門時朝蕭掌柜點頭，應該是表現(xiàn)黑衣人作惡到了肆無忌憚的地步，不是表現(xiàn)他有善念。8．①渲染了凝重的氛圍?！疤炜贞幊?，烏云凝重，雪花飛舞”表現(xiàn)出氣氛凝重。②交代了人物活動的時間、特定的背景，暗示了故事發(fā)生在一個比較昏暗的年代。③為下文做鋪墊，凝重的氛圍為蕭敬之受勒索卻不敢反抗的行為做了合理鋪墊。④預示即將發(fā)生一個離奇、怪異、神秘的故事。（答對任意三點即可）9．①善良：蕭敬之雖看到黑衣人行為古怪，但還是讓對方坐下取暖，耐心等待他打開包袱。②膽?。汉谝氯擞靡活w人頭訛詐他時，他不敢抵抗，而是拿錢消災。③精明：在黑衣人索要錢財時，他的“討價還價”表現(xiàn)出商人精明的一面。（答對任意三點即可）10．C試題分析：注意“舟”作后句的主語，“入江”“據(jù)敵”兩種做法，中間斷開，“彼舟”作后句的主語。11．A試題分析：祖父的父親稱為曾祖。12．A試題分析：此時并沒有“深受太祖信任”，太祖高興是因為俞通海有水軍千艘。13．（1）太祖正在和陽駐軍，謀劃渡過長江，缺少船只。俞通海來到，太祖非常高興說:“上天幫助我呀!”（2）（俞通海）跟從（太祖）攻克寧國，攻下水陽，乘機用水軍平定太湖，在馬跡山收降張士誠守將，停船于胥口。試題分析：注意“方”譯為“正在”，“師”譯為“軍隊”，“舟楫”譯為“船只”，“贊”譯為“幫助”，“從”譯為“跟從”，“克”譯為“攻克”，“略”譯為“平定”，“艤舟”譯為“停船”。14．CC項，“可看到百姓生活太平無憂，依然感到高興”表述錯誤，頸聯(lián)其實是說國土淪喪，百姓卻安于現(xiàn)狀，只有高興，沒有愁嘆，所以詩人為此擔憂。15．①從詩歌首聯(lián)和尾聯(lián)看,詩人生活窘迫,心生憂愁;②從頸聯(lián)看,詩人一方面因年事已高,晚上本來就睡不好覺;另一方面,更因統(tǒng)治者偏安江南一隅,百姓安于現(xiàn)狀,只有高興,沒有愁嘆,詩人感到憂慮。（此題可根據(jù)首聯(lián)中的“生計愈蕭然”“架竹苫茆只數(shù)椽”可以看出生活窘迫,心生憂愁；頸聯(lián)“太平民樂無愁嘆”寫統(tǒng)治者偏安江南一隅，百姓安于現(xiàn)狀，只有高興，沒有愁嘆，詩人感到憂慮”因而“少睡眠”；“衰老形枯”寫詩人年事已高，形神衰老，因而“少睡眠”。）16．（1）鼎鐺玉石金塊珠礫棄擲邐迤（2）春花秋月何時了往事知多少（3）釃酒臨江橫槊賦詩（4）不見復關泣涕漣漣（5）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回17．A耳目一新，意思是聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮；耳不旁聽，兩耳不往旁邊聽，形容神情十分專注的樣子，語境中說欣賞體驗給歌迷的感覺，應選用“耳目一新”。屢見不鮮，意思是常常見到，并不新奇；俯拾即是，形容十分多，又十分容易得到（一般指具體的東西），語境中說語法現(xiàn)象在古今詩詞創(chuàng)作中稀松常見的狀況，應選用“屢見不鮮”。蔚為大觀，形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象。多指文物、盛大的景象等；蔚然成風，多指某件有意義的事情，經(jīng)過推廣，形成了社會上的一種風尚；前語境中說歌壇大量作品涌入的情況，后語境說“甚至呈現(xiàn)泛濫之勢”若選擇“蔚然成風”，就重復了，所以應選用“蔚為大觀”。參差不齊形容很不整齊或水平不一；良莠不齊指好人壞人都有，混雜在一起；結合語境并非指人，所以應選用“參差不齊”。18．B結合語境，“網(wǎng)上出現(xiàn)了一首打油詩《蝶戀花?中國瘋》”主語是“網(wǎng)上”，后面分句主語偷換為“短短六十字”，排除AD；補寫句子后面分句的說“而這還僅僅是中國風歌曲中的小部分而已”，可見上一個分句賓語應該是歌曲，排除C。19．D本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求找出“修改最恰當?shù)囊豁検恰?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。A項和B項，“運用密度如此之強”搭配不當。C項，偷換主語，結構混亂，前面分句的主語是“這些語法現(xiàn)象”，后面分句主語偷換成了“閱讀習慣”。20．壓力大的人更容易變胖本來應該是低谷時壓力產(chǎn)生的時間21.作文【審題】第一句：“死生之大，匹夫之有重于社稷也”，意思是“死生的重大意義，平民也對國家有重要的作用啊?！钡诙洌骸叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”，意思是“人本來總有一死，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕，這是因為他們?yōu)樗浪非蟮囊饬x不同啊”。第三句：“這場突如其來的病毒疫情，不禁引發(fā)了我們對生命意義的思考”。三句話的中心都是生命，圍繞“生命的意義”“生命的價值”來立意。結合時事，以新冠疫情為背景，感悟生命的短暫與無常。面對生命，我們對生命有著怎樣的思考呢？結合兩句引用，生命的價值很多時候取決于我們生存所追求的東西。一個普通人的生死對國家社稷也有重大意義?！玖⒁狻孔鹬厣?；緬懷逝者，勇毅前行；為眾生含悲，為萬民謀福；天地存肝膽，江山閱鬢華；奉獻我的價值；敬畏生命；敬畏生命，行有所止等等。參考譯文：俞通海，字碧泉。他的祖先是濠州人。他的父親俞廷玉搬遷到巢湖。元朝末年，盜匪起于汝州、穎州。俞廷玉父子和趙普勝、廖永安等人在巢湖安營扎寨，擁有千艘戰(zhàn)艦兵力的水軍部隊。他們多次被廬州左君弼困窘，派遣俞通海悄悄地從小道歸順太祖。太祖正在和陽駐軍，謀劃渡過長江，缺少船只。俞通海來到，太祖非常高興說：“上天幫助我呀！”太祖親自前往安撫他們的軍隊。俞通海為人沉著剛毅，治軍嚴明而有恩德，士兵樂意為他所用。巢湖各將都擅長水戰(zhàn)，而俞通海是最好的。跟從攻克寧國，攻下水陽，乘機用水軍平定太湖，在馬跡山收降張士誠守將，停船于胥口。呂珍軍隊突然來到，諸將想退。俞通海說：“不可以后退，敵方多我們少，后退的話，那么我方情況就被暴露了，還不如攻擊他們?！庇谑峭êＷ约合葞ь^迅速戰(zhàn)斗，對方箭下如雨，射中他的右眼。不能作戰(zhàn)，他命令手下士兵披上自己的盔甲監(jiān)督指揮作戰(zhàn)。敵人把督戰(zhàn)的士兵當作通海了，就不敢逼近，慢慢地退兵離開了。俞通海從此一只眼睛失明。陳友諒大力舉兵圍攻南昌。俞通海跟從太祖攻擊敵人。在康郎山相遇，因為船小不能仰攻大船，太祖軍奮力作戰(zhàn)差點支持不住。俞通海乘風放火焚燒敵船二十多艘，敵軍稍稍受挫。太祖的船擱淺被圍困了，陳友諒的驍勇的將領張定邊徑直向前沖，進犯太祖的船。常遇春射中張定邊，俞通海乘飛舸前來援戰(zhàn)，船只飛速駛來，帶動湖水急涌而至，太祖的船只得以脫險。而俞通海的船又被敵方巨艦壓住，兵士都用頭抵住敵艦，頭盔全咧，才勉強脫險。第二天再戰(zhàn)，俞通海偕同廖永忠等把七艘船裝上火藥進攻敵艦，焚燒敵船數(shù)百艘。過了兩天，俞通海又派六艘戰(zhàn)船深入敵方。敵方聯(lián)合大艦船奮力抵抗。太祖登上舵樓遠望，很久都沒有看到什么，料想俞通海的船只已經(jīng)沉沒了。過了一會兒，六艘船繞過敵方的艦船出現(xiàn)，飄飄揚揚如游龍。軍隊歡呼，勇氣猛增百倍，作戰(zhàn)更加奮力。陳友諒的軍隊大敗。太祖軍隊駐扎在左蠡，俞通海進言說：“湖水很淺，小船很難周旋，不如進入長江，占據(jù)敵方的上游。他們的船進入，就立刻可以擒拿了。”于是就轉移軍隊駛出湖，在水邊和陸地構建柵欄。陳友諒不敢出來。在湖