語文課堂教案二：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《院子里的悄悄話》世界

語文課堂教案二：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《院子里的悄悄話》世界《院子里的悄悄話》是中國著名童話創(chuàng)作家楊紅櫻所著，它描繪了一個神秘、充滿獨特魅力的院子，通過兒童的視角呈現(xiàn)了一系列神奇、詩意十足的畫面。它生動地展現(xiàn)了孩子們童心未泯的想象力和對自然的熱愛，是一篇非常適合作為語文課堂閱讀的小品文。本教案旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小說所描寫的神秘世界、領(lǐng)略作者的文學(xué)情懷，從中汲取對于語言表達(dá)的感性理解和對自然的美好體驗?！窘虒W(xué)目】1、能夠準(zhǔn)確理解小說的內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握小說的基本要素和文學(xué)特點。2、能夠通過小說對自然和環(huán)境產(chǎn)生美好感受，豐富表達(dá)自然場景的語言能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)想象能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，思考故事情節(jié)的發(fā)展。4、提學(xué)生的閱讀理解能力，在感性的基礎(chǔ)知識上深化對語言文字的認(rèn)識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、小說《院子里的悄悄話》2、與小說相關(guān)的圖片和資料3、黑板、白板、投影機等教學(xué)設(shè)備4、寫作工具和繪畫用品等【教學(xué)過程】【Step1】導(dǎo)語通過本教案的學(xué)習(xí)，我們將一起走進(jìn)《院子里的悄悄話》的世界，領(lǐng)略神秘、詩意十足的小說場景，和楊紅櫻一起感受自然和環(huán)境的美好，同時學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于小說與文學(xué)方面的知識?！維tep2】引入引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中對于自然和環(huán)境的經(jīng)驗出發(fā)，提問：1、你們最喜歡什么季節(jié)？為什么？2、在季節(jié)變化中，你最喜歡哪些自然現(xiàn)象？3、你有沒有在家的院子里發(fā)現(xiàn)過一些特別的事情？4、有沒有發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的美好和神秘之處？5、你們有沒有喜歡的小說與童話，它們給你們帶來了什么啟示？通過以上問題的引導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的想象空間，鼓勵他們思考自然與環(huán)境所帶來的美好，引出小說《院子里的悄悄話》?！維tep3】導(dǎo)讀在引導(dǎo)學(xué)生的思考之后，進(jìn)行小說的導(dǎo)讀，先給學(xué)生展示一些與小說場景相關(guān)的圖片，引出小說的背景和主要情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。圖片展示：綠色的葉子、鮮亮的花朵、藍(lán)天白云、充滿魔力的院子、孩子們從巧妙的語言編織出的游戲……導(dǎo)讀內(nèi)容：小說《院子里的悄悄話》是一篇小品文，講述的是一個神秘而又充滿魔力的院子和孩子們在這樣的環(huán)境中玩耍的故事。作者目的是通過對自然與環(huán)境的描繪表現(xiàn)出自然的美好和神秘，并且展現(xiàn)孩子們純真善良的天性。孩子們通過自己的游戲，發(fā)掘了院子的美好之處，從而更深入了解自然界。通過導(dǎo)讀，學(xué)生初步感受到小說中所展現(xiàn)的自然環(huán)境與孩子們游戲的主要情節(jié)，建立起初步的閱讀框架?！維tep4】分組閱讀以小組為單位進(jìn)行閱讀，每組三到四人，組長為負(fù)責(zé)人，在20-30分鐘內(nèi)對小說進(jìn)行整體閱讀，了解小說的主要情節(jié)和人物名字。小組閱讀時采用默讀延續(xù)，每個成員交替進(jìn)行閱讀，互相詢問和討論，確保每個人都能理解和消化所讀內(nèi)容。此環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要部分，學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，不僅增強了彼此之間的協(xié)作能力和閱讀技巧，還有助于學(xué)生深入理解小說內(nèi)容，掌握小說細(xì)節(jié)和情節(jié)發(fā)展。【Step5】個別閱讀在小組閱讀之后，給學(xué)生一定時間進(jìn)行個別閱讀，目的是讓學(xué)生有充分的時間認(rèn)真思考、理解、感受，并做到心中有數(shù)。在個別閱讀中，學(xué)生可以標(biāo)記出重點內(nèi)容和自己的感受，悟出自己領(lǐng)悟到的道理，鍛煉自主思考和總結(jié)的能力?！維tep6】集體討論在個別閱讀結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生形成討論小組，進(jìn)行集體討論。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面入手，進(jìn)行討論：1、對小說主題的理解，表達(dá)對自然和環(huán)境產(chǎn)生美好感受的觀點。2、對小說的基本要素和文學(xué)特點進(jìn)行討論，并舉例子加以解釋說明。3、發(fā)現(xiàn)和解析小說的隱喻和象征語言，以及它們對于文學(xué)和語言表達(dá)的啟示和意義。4、就故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行討論，自行構(gòu)思故事情節(jié)，并將其進(jìn)行表達(dá)。在整個討論的過程中，教師要采取引導(dǎo)性與開放性的方式，使學(xué)生在理解小說的過程中體會到對于自然與環(huán)境的細(xì)膩品味，同時理解到文學(xué)語言的精妙用法和內(nèi)在性質(zhì)?！維tep7】創(chuàng)作活動在小組討論之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性，自行編寫新的故事情節(jié)并進(jìn)行書寫或繪畫。教師可以給學(xué)生一下提示：1、在場景設(shè)計方面，可以以院子為背景，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行構(gòu)思。2、在人物設(shè)計方面，可以自由發(fā)揮幻想，把小說主人公和自己創(chuàng)造的人物進(jìn)行巧妙組合。3、在故事情節(jié)方面，可以自由發(fā)揮幻想，設(shè)想情節(jié)的開頭、發(fā)展和結(jié)局。4、完成作品后，可以進(jìn)行展示或與其他同學(xué)交流。創(chuàng)作活動的目的在于鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)思維和想象能力，并且引導(dǎo)學(xué)生對于文學(xué)語言的充分理解和感悟?！維tep8】結(jié)語通過本次教學(xué)活動，學(xué)生對于《院子里的悄