山東省德州市夏津縣重點(diǎn)中學(xué)20232024學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省德州市夏津縣重點(diǎn)中學(xué)20232024學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語文試題（）高一年級(jí)10月月考

語文試題

2023年10月

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面1～5小題。

材料一：

亞里士多德的《詩學(xué)》不是詩歌之學(xué)，是指一切文藝作品，可見詩意對(duì)于所有文學(xué)藝術(shù)作品都具有普遍意義。朱光潛說得更直接：“一切純文學(xué)都要有詩的特質(zhì)，一部好小說或一部好戲劇都要當(dāng)成一首詩來看?！币虼耍娨獠⒉皇窃姼杷?dú)有的。對(duì)于小說而言，詩意是好小說的標(biāo)配。

解讀小說的詩意有兩把鑰匙。第一把鑰匙是漢朝董仲舒所說的“詩無達(dá)詁”。意思是說，對(duì)《詩經(jīng)》從來沒有一個(gè)完美的解釋。之所以不能“達(dá)詁”，蓋因讀者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)歷不同，導(dǎo)致了審美鑒賞的差異性，于是就有了見仁見智。

“達(dá)詁”成為研究者的共同理想，但要實(shí)現(xiàn)“達(dá)詁”卻難乎其難。汪曾祺的小說《受戒》是詩意小說的范本，極為精致的文本建構(gòu)和冷靜敘事，使小說打上了現(xiàn)代簡(jiǎn)約主義色彩。簡(jiǎn)約主義要求把作品中多余的元素刪減到不能再刪的地步，留下實(shí)實(shí)在在的干貨，以達(dá)到以簡(jiǎn)勝繁的藝術(shù)效果。這樣就產(chǎn)生了一些看不見的空白，它總是在觸發(fā)你的思維引擎，讓你不由自主地走進(jìn)作品所設(shè)置的藝術(shù)深淵，去抽絲剝繭，闡發(fā)新意。所以，《受戒》自發(fā)表幾十年來，話題不斷。

解讀小說詩意的第二把鑰匙，是海明威的“冰山原則”。海明威說：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔??！边@八分之一，是小說文本表現(xiàn)出的文字和形象。水下的八分之七就是情感和思想。換句話說，八分之一是外在的，一目了然；八分之七是內(nèi)在的，深藏不露，讀者盡可以發(fā)揮自己的想象力，探尋作品的思想感情和精神內(nèi)核，與的寫作動(dòng)因發(fā)生神交，以達(dá)到二者之間的情感契合。

在《老人與?！分校Ｃ魍⑹隽藵O夫桑地亞哥84天都沒打到魚，在85天的時(shí)候終于打到一條大馬林魚的故事。當(dāng)老人精疲力竭地把大馬林魚拖回家時(shí)，只剩下一個(gè)骨架，一個(gè)帶著血腥的標(biāo)本。這就是“冰山原則”的八分之一，水下的八分之七留給了讀者。常識(shí)告訴我們，對(duì)漁民而言，出海打漁只是其中的一種謀生方式，連續(xù)84次空手而歸，如果第85次成功了也倒不錯(cuò)，但他還是以失敗告終。

由此思索開去，是否意味著他在饑餓時(shí)露出了人類貪婪的本性？是否意味著他的方式方法的錯(cuò)誤？這是不是阿Q“精神勝利法”的美國(guó)版本？假如他換一種打漁的思路，又會(huì)怎樣？總之，這是一部可以多解的小說，絕不是教科書歸納的那樣是唯一的主題：“一個(gè)人不是生來就會(huì)被打敗的?！毕瘛独先伺c海》這類優(yōu)秀小說，都會(huì)給讀者留下很多“話柄”。“話柄”是對(duì)詩意空間的想象、闡釋和填充，是讀者參與互動(dòng)的激情對(duì)話。

一般而論，敘事密不透風(fēng)，主題鮮明單一，結(jié)局圓滿，四平八穩(wěn)的小說在詩意上是略遜一籌的。敘事太過細(xì)膩，不留白，所有空間都被擠占了，堵住了行文的疏朗之氣，也堵住了詩意的生長(zhǎng)點(diǎn)。這樣的小說或許是無可挑剔的，但同時(shí)也讓讀者無話可說，最終趨于平庸。

（摘編自李春平《裊裊余音與淡淡幽香——關(guān)于小說的詩意》）

材料二：

早在17世紀(jì)，法國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家布萊茲帕斯卡爾已經(jīng)發(fā)出了“人應(yīng)該詩意地活在這片土地上”的呼聲，海德格爾更是明確地期望一種“詩意地棲居”?？梢哉f，不管是在西方還是東方，不管是在生存層面還是文學(xué)層面，人類都遭遇到了“詩意”的困境。而西方對(duì)于審美化的生存方式的追求，到了當(dāng)下中國(guó)，同樣引起相關(guān)研究者的思考。“當(dāng)近代西方人還在尋求著‘在大地上詩意地棲居’時(shí)，中國(guó)古代的文人們?cè)缇蛯?shí)現(xiàn)這種‘詩意地棲居’了。不同的是，東方的詩人們主要是迫于政治和道德的現(xiàn)實(shí)壓迫及其對(duì)人性的分裂與異化而選擇了這種審美的生活態(tài)度，在與自然大化的同一和生命之道的徹悟中體驗(yàn)了詩意；而西方的詩人們則同時(shí)還出于對(duì)科技工具理性對(duì)人的抽象化的抗?fàn)??！?/p>

那么，到底何為詩意？從文學(xué)的角度來說，詩意是一種情思，一種意境，是與“美”有關(guān)、與“情”有關(guān)的一種文學(xué)要素。它可能是憂愁，可能是哀怨，可能是頹廢墮落，可能是詩情畫意，也可能只是一種含混的美學(xué)感應(yīng)，但總能給人以審美的刺激和享受。詩人何其芳在《序》中談到“詩意”時(shí)就認(rèn)為：“它是從社會(huì)生活和自然界直接提供出來的、經(jīng)過創(chuàng)的感動(dòng)而又能夠激動(dòng)別人的、一種新鮮優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容的要素?！边@里的關(guān)鍵所在仍然是兩個(gè)：一是“感動(dòng)”，即詩意是與“情”有關(guān)的；一是“優(yōu)美”，即詩意是與“美”緊密相連的。這種判斷同樣得到了后代詩人的印證，周倫佑在談到“詩意”時(shí)即認(rèn)為：“所謂的‘詩意’，便是我們從日常生活或藝術(shù)作品中所體驗(yàn)到的某種‘只可意會(huì)不可言傳’的神秘意味，是我們?nèi)祟愃?dú)有的一種審美體驗(yàn)?！?/p>

（摘編自韓松剛《含混的“詩意”，小說寫作的一種美學(xué)傾向》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)歷的不同往往會(huì)讓不同讀者面對(duì)同一篇作品時(shí)產(chǎn)生不同的審美感受，很難在情感體驗(yàn)上完全一致。

B.用“冰山原則”解讀小說的詩意，八分之七的情感和思想需要讀者發(fā)揮自己的想象來探尋，以達(dá)到超越初衷的目的。

C.敘事過于嚴(yán)密、主題單一，或敘事太過細(xì)膩，不能給讀者留下思索的空間都是小說詩意不足的表現(xiàn)，極易讓小說陷于平庸。

D.文學(xué)作品的“詩意”有兩個(gè)關(guān)鍵因素，一個(gè)是“情”，一個(gè)是“美”，何其芳和周倫佑兩位詩人在這一點(diǎn)上看法基本一致。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.亞里士多德的《詩學(xué)》和朱光潛的看法都說明了詩意不是詩歌所獨(dú)有的，一切文學(xué)作品都應(yīng)該有詩意，詩意是好小說的標(biāo)配。

B.汪曾祺按照簡(jiǎn)約主義要求創(chuàng)作的小說《受戒》，采取了極為精致的文本建構(gòu)和冷靜敘事方式，留下空白，觸動(dòng)了讀者的思維引擎。

C.教科書中對(duì)于《老人與海》主題的理解過于單一，而實(shí)際上，人們對(duì)它可以有很多的解讀，這得益于它所留下的詩意空間。

D.在生存層面和文學(xué)層面，人類共同遭遇了“詩意”困境，西方和東方都向往著“詩意的棲居”，但產(chǎn)生背景和動(dòng)因有所不同。

3.下列關(guān)于小說的案例中，不屬于材料中“小說的詩意”的內(nèi)涵一項(xiàng)是(3分)

A.《孔乙己》的結(jié)尾說“大約孔乙己的確死了”，引起了讀者對(duì)其死因的不同推測(cè)。

B.海明威的《乞力馬扎羅的雪》，敘事極簡(jiǎn)，片段性的回憶連接起主人公的整個(gè)人生。

C.鐵凝的《哦，香雪》，有著詩樣的情感與優(yōu)美的環(huán)境描寫，凸顯著意境美和人情美。

D.金庸武俠小說中的人物名字很多出自古典詩文，如周芷若、木婉清、風(fēng)清揚(yáng)等。

4.材料一運(yùn)用了哪幾種論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明（4分）

5.茹志鵑的小說《百合花》充滿詩意，被稱為“詩化小說”，請(qǐng)根據(jù)以上兩則材料，對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9小題。

除夕的夜

阿成

漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國(guó)。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點(diǎn)迷茫和感傷。

老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長(zhǎng)一段時(shí)間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。

除夕，我請(qǐng)求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭。回不了家，那就在病房里守歲吧。我想，無論如何也要過一個(gè)像點(diǎn)樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜。

大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長(zhǎng)街上只有我一個(gè)人的腳印。

邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長(zhǎng)街尋遍。記得小時(shí)候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會(huì)深深地愛上這個(gè)家。

這條路可真長(zhǎng)呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對(duì)我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！我說，謝謝，不了，我還有事。

大過年的有什么事??？你看這么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃），這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧！

我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對(duì)了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。

他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。

我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！

我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個(gè)人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對(duì)。

雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。

年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。

飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個(gè)電話。

我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛吃的萊。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問題。

廚師很快就回來了，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，若是這時(shí)候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會(huì)傷害到客人——這個(gè)除夕夜里脆弱的人喲。

我問，今天的和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對(duì)呀。

萊做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。

司機(jī)長(zhǎng)嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對(duì)吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！

回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她說，大年三十兒還有飯店開門？

我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。

老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動(dòng)著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。

老伴兒說，好好活著。

我說，什么？

老伴兒說，你一定要好好活著。

（選自2019年第1期《長(zhǎng)城》，有改動(dòng)）

6.下列對(duì)文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章交代“我”老伴的病情嚴(yán)重，既是“我”在除夕夜外出買菜的原由，也暗示了“我”在特定環(huán)境下的傷感心情。

B.文中插敘“我”小時(shí)候逃避父親的打而離家之事，意在用那時(shí)的感受來突出“我”現(xiàn)在的孤獨(dú)無依以及對(duì)家的眷戀。

C.文章兩次寫“我”流淚，第一次突出了“我”受到陌生人祝福時(shí)的感動(dòng)，第二次表述了“我”找到小飯館時(shí)的感喟。

D.出租車司機(jī)的感嘆，意蘊(yùn)豐富，既有對(duì)生活艱辛的感慨，又有對(duì)“我”的勸慰，從而揭示出人們對(duì)人生無常的哀痛。

7.下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文采用第一人稱，但敘述時(shí)卻將其它人物推到前臺(tái)，讓讀者來認(rèn)識(shí)其言容笑貌，而“我”隱身其后，處于次要地位。

B.文章開頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對(duì)老伴病情的敘述。

C.“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，“我”之后終于找到小飯館，這形成欲揚(yáng)先抑的效果。

D.文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使得文章既層次分明，又脈絡(luò)清晰，渾然一體。

8．文中對(duì)雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

9．從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面10～14小題。

材料一

太祖武皇帝，沛國(guó)譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國(guó)參之后。太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國(guó)橋玄異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！”

初，公為兗州，以東平畢諶為別駕。張邈之叛也，邈劫諶母弟妻子；公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去?！敝R頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸布。及布破，諶生得，眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也?！币詾轸斚?。

四年春二月，公還至昌邑。張楊將楊丑殺楊，眭固又殺丑，以其眾屬袁紹，屯射犬。夏四月，進(jìn)軍臨河，使史渙、曹仁渡河擊之。固使楊故長(zhǎng)史薛洪、河內(nèi)太守繆尚留守，自將兵北迎紹求救，與渙、仁相遇犬城。交戰(zhàn)，大破之，斬固。公遂濟(jì)河，圍射犬。洪、尚率眾降，封為列侯，還軍敖倉。以魏種為河內(nèi)太守，屬以河北事。

初，公舉種孝廉。兗州叛，公曰：“唯魏種且不棄孤也?！奔奥劮N走，公怒曰：“種不南走越、北走胡，不置汝也！”既下射犬，生禽種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。

（節(jié)選自《三國(guó)志·魏志·武帝紀(jì)》）

材料二：

（建安十四年十二月）丞相掾和洽言于操曰：“天下之人,材德各殊,不可以一節(jié)取也。儉素過中自以處身則可以此格物所失或多。今朝廷之議，吏有著新衣、乘好車者，謂之不清；形容不飾、衣裘敝壞者，謂之廉潔。至令士大夫故污辱其衣，藏其輿服；朝府大吏，或自挈壺飧以入官寺。夫立教觀俗，貴處中庸，為可繼也。今崇一概難堪之行以檢殊涂，勉而為之，必有疲瘁。古之大教，務(wù)在通人情而已；凡激詭之行，則容隱偽矣。”操善之。十五年春，下令曰：“二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之！”

（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）

10.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

儉素A過中B自以C處身D則可E以F此格物G所失H或多

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“太祖武皇帝”是曹操死后人們對(duì)他稱呼，“太祖”是廟號(hào)，“武皇帝”是謚號(hào)。

B.“屬以河北事”中“屬”是囑托、托付的意思，與“屬予作文以記之”的“屬”不相同。

C.“孝廉”是漢代選官的科目之一，“孝”指善事父母之人，“廉”指清潔廉明之士。

D.“孤”指幼年喪父或父母雙亡，也可為古代王侯的自稱；文中屬后者，譯為“我”。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.曹操年輕時(shí)俠氣自任、不修正業(yè)，但是橋玄對(duì)他另眼相看，認(rèn)為天下將要大亂，只有像曹操這樣的人才，才能安定天下。

B.張邈劫持了畢諶的親人，畢諶被逼無奈，只好揮淚跟曹操辭別。后呂布兵敗，畢諶被活捉，曹操任命他擔(dān)任魯國(guó)國(guó)相。

C.曹操賞識(shí)魏種的品行，對(duì)其信任有加，認(rèn)為魏種不會(huì)背叛他，結(jié)果卻事與愿違；曹操雖然為此動(dòng)怒，但依然任用了魏種。

D.丞相掾和洽主張，施行教化應(yīng)秉持中庸之道，如此方能長(zhǎng)久，若一概而論，必然會(huì)導(dǎo)致疲憊困頓。曹操對(duì)此十分認(rèn)同。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也。（4分）

（2）天下之人,材德各殊,不可以一節(jié)取也。（4分）

14.《短歌行》中“山不厭高，海不厭深”反映的曹操納才的胸懷和氣度，在文中是如何體現(xiàn)的？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首詩，完成15～16小題。

芣苢

《詩經(jīng)·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

鄉(xiāng)村四月

[宋]翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

15.下面對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.兩詩均描寫了“勞動(dòng)”的景象，畫面生動(dòng)鮮明，寫出了勞動(dòng)的歡快與繁忙。

B.《芣苢》在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動(dòng)過程。

C.《鄉(xiāng)村四月》前兩句是靜景，描寫了山原河水、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄的初夏風(fēng)光。

D.“才了蠶桑又插田”，“才”與“又”極富表現(xiàn)力，不寫“忙”而“忙”意自見。

16.兩首詩在寫勞動(dòng)場(chǎng)景和鄉(xiāng)村景象時(shí)，運(yùn)用的手法及作用有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

17.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，詩人故地重游，用“，”兩

句過渡，以山峰比歲月，有種巍峨奇麗的崇高美，引出對(duì)往昔生活的回憶。

（2）曹操《短歌行》中運(yùn)用比喻的修辭，慨嘆人生短暫的句子是：“，

?！?/p>

（3）晉代詩人陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品格為歷代文人傳頌，李白在《夢(mèng)

游天姥吟留別》中就化用這個(gè)典故，寫到“，”

表述了他對(duì)權(quán)貴的蔑視，對(duì)自由的追求。

三、基礎(chǔ)與運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

麥子的成熟就像一場(chǎng)①的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動(dòng)到了極點(diǎn)?！耙箒砟巷L(fēng)起，小麥覆垅黃”！無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，開鐮割麥的日子終于到了，裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后面是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場(chǎng)，男人們②，婦女們不讓須眉。彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢(shì)倒下。澄黃的麥地就像毀于蟻穴的長(zhǎng)堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有③的架勢(shì)和撼天動(dòng)地的氣概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往場(chǎng)里搬運(yùn)。麥?zhǔn)盏乩餆o閑人，那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著水滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車子咯吱的聲音，老人訓(xùn)斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂一樣，在高溫的天空里喧囂起來。

18.在句中畫橫線處填上合適的成語。（3分）

19.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表述效果。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，13分）

20.閱讀下列材料,用四個(gè)短語概括“工匠精神”的內(nèi)涵,不超過20個(gè)字。（4分）

瑞士手表譽(yù)滿天下,暢銷世界,堪稱經(jīng)典,這得益于瑞士制表工匠具有的“工匠精神”。具有這種精神的工匠有著精湛的技藝和高度的職業(yè)敬畏態(tài)度。在生產(chǎn)中,他們極度關(guān)注工作細(xì)節(jié),嚴(yán)格依照操作流程,認(rèn)真完成每一道生產(chǎn)工序,對(duì)每一個(gè)零件、每一個(gè)產(chǎn)品都精心打磨,專心雕琢。在工作中,他們不斷追求產(chǎn)品的完美和極致。在中國(guó)制造升級(jí)換代之時(shí),我們也應(yīng)該大力弘揚(yáng)這種工匠精神,使中國(guó)成為制造強(qiáng)國(guó)。

21.讀書小組要為陶淵明《歸園田居》節(jié)選寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)與近·動(dòng)與靜；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：風(fēng)格。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（5分）

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

22.請(qǐng)根據(jù)材料中呈現(xiàn)的新聞事件，選取兩個(gè)不同角度簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，要求先寫出“××角度”，然后點(diǎn)評(píng)。（每個(gè)角度不超過30個(gè)字）（4分）

6年前，濟(jì)南9歲少年李梓豪在某知名電商旗艦店購(gòu)買了一臺(tái)電腦主機(jī)，使用期間，電腦多次遭不明原因故障；2021年2月，當(dāng)他再次遇到電腦故障時(shí)，主動(dòng)聯(lián)系客服，容服的回應(yīng)卻是“標(biāo)注錯(cuò)誤”，以此來推卸責(zé)任，并最終不再回復(fù)。面對(duì)商家的狡辯與傲慢，不甘心的李梓豪決定維權(quán)。父親幫他查找法律條文，經(jīng)過仔細(xì)的搜索與比較，他們認(rèn)定商家存在欺詐行為。沒有代理律師，他們自學(xué)《民法典》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。最后，父親用李梓豪寫的起訴狀，參與法庭答辯，最終贏得官司，獲得賠償。

①角度一：

②角度二：

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在我們成長(zhǎng)的路上，在我們的身邊，只要你稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總有這樣一個(gè)人：他（她）或許讓我們發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，他（她）或許讓我們找到前行的方向，他（她）或許讓我們堅(jiān)定腳下的路……

請(qǐng)以“點(diǎn)亮我心燈的那個(gè)人”為題，寫一篇寫人散文。

要求：選材要典型真實(shí)，是你現(xiàn)實(shí)生活中身邊的人；要有一定的細(xì)節(jié)描寫；不少于800字。

高一年級(jí)第一次月考語文試題參考解析

1.B（“以達(dá)到超越初衷的目的”于文無據(jù)，原文為“與的寫作動(dòng)因發(fā)生神交，以達(dá)到二者之間的情感契合”）

2.B（“按照簡(jiǎn)約主義要求”錯(cuò)，汪曾祺的小說《受戒》只是客觀上達(dá)到了簡(jiǎn)約主義的效果，文中并沒有說是“按照簡(jiǎn)約主義要求”創(chuàng)作的）

3.D（金庸小說人物名字出自古詩文，并不意味著它屬于文中所說的“小說的詩意”）

4.①舉例論證，如以汪曾祺的小說《受戒》、海明威的小說《老人與?！窞槔＂谝谜撟C，如引用朱光潛的話引出觀點(diǎn)；引用海明威的話論證“冰山理論”。③因果論證，通過因果分析論證了不能“達(dá)詁”的原因。④對(duì)比論證，通過對(duì)比論證了什么樣的小說才是詩意小說。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每條2分，共4分，答對(duì)2條即可；其他解析言之成理，可酌情給分。

5.①善于留下空白，觸發(fā)讀者想象。小說《百合花》重點(diǎn)寫后勤場(chǎng)面，而淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，引發(fā)讀者想象。②小說深藏情感，給讀者帶來感動(dòng)。小說側(cè)重于對(duì)人物的語言和動(dòng)作描寫，引導(dǎo)讀者對(duì)其心理及情感進(jìn)行揣測(cè)，展現(xiàn)了純潔而崇高、含蓄而深厚的軍民之情、戰(zhàn)友之情、家國(guó)之情。③“情”與“美”相結(jié)合，詩情與畫意相統(tǒng)一。小說以中秋節(jié)為背景，采用“百合花”“野菊花”等浪漫意象，既營(yíng)造了清新雋美的意境，又象征著純潔質(zhì)樸的情感，展現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和純潔崇高的人性美。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每條2分，共4分，答對(duì)2條即可；其他解析言之成理，可酌情給分。

6.D（“從而揭示出人們對(duì)人生無常的哀痛”分析錯(cuò)誤。司機(jī)只知“我”老伴住院，而不知其病重，危及到生命，因此“對(duì)人生無常的哀痛”語意過重。）

7.A（“‘我’隱身其后，處于次要地位”分析有誤。從文章來看，“我”與文中所寫人物及大多數(shù)的事件都有聯(lián)系；而在敘述時(shí)，“我”同時(shí)也在參與其中，和其它人物共同為表現(xiàn)文章主題服務(wù)，因此，并沒有隱身其后，也不是處于次要地位。）

8.（1）渲染寒冷環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。（2）用寒冷的氣候突出反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每條3分，共6分。其他解析言之成理，可酌情給分。

9.（1）“我”為老伴的病情擔(dān)憂，為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜，而老伴最后說“你一定要好好活著”等，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對(duì)方著想的深情。老伴生重病，“我”沒告訴別人，敢于面對(duì)困難，自己的事情自己承擔(dān)。（2）流浪漢在大街上用小鐵桶涮“火鍋”，洋溢著幸福的笑容與“我”陌不相識(shí)，叫“我”一起過年，告訴我小飯館的位置，還祝“我”老伴早日康復(fù)。體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。（3）小飯館老板娘及廚師給流浪漢佐料，對(duì)待“我”很熱情，價(jià)格與平時(shí)一樣，還要做得更好、更精細(xì)。體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。（4）出租車司機(jī)開導(dǎo)大娘，還不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心，救助危難的道德品質(zhì)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每條2分，共6分，答對(duì)3條即可；其他解析言之成理，可酌情給分。

10.BEG

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選對(duì)一處得1分，選對(duì)兩處得2分，選對(duì)三處得3分。

11.B(“不相同”錯(cuò)）

12.B(“被逼無奈，只好揮淚跟曹操辭別”錯(cuò)）

13.（1)一個(gè)人能夠?qū)λ母改感㈨?，難道不也會(huì)對(duì)他的君主忠誠(chéng)嗎！這正是我要尋求的人。（“孝于其親”“豈不亦忠于君”“我所求也”各1分；句意通順1分）

（2）天下的人，才干和品德各不相同，不能只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來選拔人才。(殊、節(jié)、取各1分；句意通順1分）

14.①任用有負(fù)于自己的人，如畢諶、魏種；②任用降將，如薛洪、繆尚；③選才不避卑賤低微之輩。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，共3分，意思對(duì)即可。其他解析言之成理，可酌情給分。

15．C（“靜景”錯(cuò)）

16.①《芣苢》重章疊句，反復(fù)詠唱，以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題。②《鄉(xiāng)村四月》以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的田野風(fēng)光和農(nóng)忙景象，表述了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每條3分，共6分。其他解析言之成理，可酌情給分。

17.（1）攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠

（2）譬如朝露，去日苦多

（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏

18.①聲勢(shì)浩大②當(dāng)仁不讓③風(fēng)卷殘?jiān)?/p>

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，共3分，意思對(duì)即可。其他解析言之成理，可酌情給分。

19.運(yùn)用了排比的修辭手法，（1分）三個(gè)短句句式一致，（1分）句式整齊而有氣勢(shì)，（1分）表述了人們豐收時(shí)的喜悅之情。（1分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，解答3分。

20.①技藝精湛②敬畏職業(yè)③關(guān)注細(xì)節(jié)④追求完美（極致）（每點(diǎn)1分）

21.甲組：“方宅”和“草屋”顯示出主人生活的簡(jiǎn)樸?！坝芰薄疤依睢睂懗鎏飯@風(fēng)光的自然美麗，這是近景?！斑h(yuǎn)人村”“墟里煙”是遠(yuǎn)景,給人以平靜安詳?shù)母杏X。從近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景，畫面很淡，卻令人心曠神怡?！胺秸薄安菸荨薄坝芰薄疤依睢笔庆o景，“狗吠”“雞鳴”是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合,使得田園畫面活了起來，富有農(nóng)村生活氣息。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“遠(yuǎn)與近”2分，“動(dòng)與靜”2分，語句通順1分?？梢圆挥眯蛱?hào)。

乙組：節(jié)選部分為五言詩，風(fēng)格平淡舒緩，善用白描手法，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活圖景。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴都是農(nóng)村平常的事物，但正是這些平平常常的事物，在詩人筆下，卻十分恬靜幽美、清新喜人，鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光以其清淡平素的、毫無矯揉造作的天然之美，呈現(xiàn)在讀者面前，使人悠然神往。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：風(fēng)格2分，描述2分，語句通順1分。可以不用序號(hào)。

22.①商家角度：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，負(fù)起責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)溝通，積極解決。

②消費(fèi)者角度：要敢于和善于拿起法律武器，維護(hù)合法權(quán)益。

③孩子角度：要關(guān)注生活現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題并想方設(shè)法解決問題。

④家長(zhǎng)角度：