人教遼寧 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 第四單元《 遼寧中考 題型專(zhuān)練》習(xí)題課 課件

第四單元遼寧中考

題型專(zhuān)練

[2024·遼寧中考樣卷]

閱讀下面選文，完成小題。材料一：

2024年3月18日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“西游大觀園——跨學(xué)科整本書(shū)閱讀課程展”活動(dòng)在遼寧省某校開(kāi)展。展覽呈現(xiàn)了以語(yǔ)文學(xué)科為主體、帶動(dòng)其他學(xué)科共同構(gòu)建的《西游記》跨學(xué)科閱讀課程。有的學(xué)生說(shuō)：“我特別喜歡《西游服飾美學(xué)》這節(jié)課，從服飾的顏色設(shè)計(jì)可以看出人物的地位、個(gè)性，感覺(jué)很新鮮！”在“西游大觀園”活動(dòng)中，不少教師說(shuō)：“看了這個(gè)展覽，感覺(jué)課程跨得很巧，對(duì)讀本挖掘得很深?！?/p>

跨學(xué)科整本書(shū)閱讀打破了閱讀教學(xué)專(zhuān)屬語(yǔ)文老師的思維慣性，整合利用多學(xué)科資源，以表現(xiàn)性任務(wù)啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考、表達(dá)。(有刪改)材料二：

隨著季節(jié)氣候而發(fā)生變化的自然現(xiàn)象，如草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)之為物候。中國(guó)古代詩(shī)歌中包含的物候知識(shí)，極具科學(xué)價(jià)值。

地勢(shì)越高，春來(lái)越遲。例如：

白居易：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！?九江)【注釋】①二月：與下文的“二月”都指農(nóng)歷二月。(有刪改)材料三：

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！弊怨乓詠?lái)，放紙鳶——放風(fēng)箏，就是一種深受人們喜愛(ài)的民俗活動(dòng)。

“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！焙⒆觽儧](méi)能把風(fēng)箏成功放飛，非但不從自身找原因，反而抱怨風(fēng)力不夠，可愛(ài)形象躍然紙上。

看來(lái)想讓風(fēng)箏高高飛在天上，絕非易事。

風(fēng)力和風(fēng)向?qū)︼L(fēng)箏的升空有決定性影響。風(fēng)力較大時(shí)，適宜放大風(fēng)箏；風(fēng)力小時(shí)，適宜放小風(fēng)箏。風(fēng)力穩(wěn)定時(shí)，風(fēng)箏飛得比較平穩(wěn)；風(fēng)力變化不定時(shí)，控制風(fēng)箏的人就有點(diǎn)手忙腳亂。同樣的道理，不斷變化的風(fēng)向也會(huì)對(duì)空中的風(fēng)箏產(chǎn)生影響。

氣溫太高或者太低，人們?nèi)菀字惺罨虮粌鰝?，不適合放風(fēng)箏。

空氣濕度較大時(shí)，風(fēng)箏身上會(huì)吸附許多水汽，導(dǎo)致自重增加，蒙面變軟，加大放飛難度，風(fēng)箏也容易脫膠或變形，影響放飛效果。

氣壓同樣會(huì)影響放風(fēng)箏。某個(gè)區(qū)域?yàn)楦邭鈮核茣r(shí)，由于大氣中盛行下沉氣流，風(fēng)箏不易飛起來(lái)。反之，風(fēng)箏易于飛起。(見(jiàn)圖一)

”于是丫頭們拿過(guò)一把剪子來(lái)，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。眾人仰面說(shuō)道：“有趣，有趣！”【注釋】①籰(yuè)子：繞線的工具。②放病根兒：一種民俗.即“放晦氣”，放風(fēng)箏時(shí)故意剪斷扯線，讓風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運(yùn)氣。(節(jié)選自五年級(jí)下冊(cè)《紅樓春趣》)1.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是(

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分)A.材料一中，學(xué)生通過(guò)《西游服飾美學(xué)》這節(jié)課，能夠從服飾的顏色設(shè)計(jì)看出人物地位、個(gè)性。B.材料二中的詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”表明“山寺”所在地的地勢(shì)低，物候早。C.材料二中的“花須柳眼”“東風(fēng)日暖”和材料三中的“草長(zhǎng)鶯飛”“楊柳春煙”等都是物候現(xiàn)象。D.材料三中“罵天公”表現(xiàn)孩子們的天真可愛(ài)；材料四“將籰子一松”表現(xiàn)黛玉放風(fēng)箏時(shí)的自如?！?.

初春剛開(kāi)學(xué)，某校部分師生將要參加青少年風(fēng)箏友誼邀請(qǐng)賽，帶隊(duì)老師與同學(xué)們就行程問(wèn)題進(jìn)行分析交流。請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三及圖二完善交流內(nèi)容。(4分)老師：經(jīng)多方面考慮，我們此次將前往長(zhǎng)治、西安、成都、柳州參加比賽。最先舉行比賽的城市是柳州，誰(shuí)知道為什么呢？小林：我知道，柳州現(xiàn)在天氣適宜，讓我聯(lián)想到相關(guān)的詩(shī)句是(1)________________，________________。我還想知道最后舉行比賽的是哪個(gè)城市？山城過(guò)雨百花盡榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼小寧：我認(rèn)為是(2)______。因?yàn)槲锖蛑R(shí)告訴我們(3)_________________________________________________________________________________________。老師：大家說(shuō)的話(huà)很有道理，當(dāng)四月初完成所有比賽返回遼寧時(shí)，我們可以相約共賞春花。長(zhǎng)治

緯度越高，春來(lái)越遲，長(zhǎng)治的緯度較高，氣溫相對(duì)較晚回暖，適合晚些時(shí)候進(jìn)行風(fēng)箏比賽(每空1分)3.從青少年風(fēng)箏友誼邀請(qǐng)賽歸來(lái)后，大家對(duì)《紅樓春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及圖一，助力他們完成下面的探究提綱。(3分)“跨界·紅樓·問(wèn)趣”

探究提綱(1)民俗閑“趣”：____________________________________________________________________

放風(fēng)箏是自古就有的民俗活動(dòng)，《紅樓春趣》展現(xiàn)了古代閑適生活的樂(lè)趣。(2)氣象理“趣”：風(fēng)力較大；風(fēng)向穩(wěn)定；氣溫、濕度適宜；_________________________________________________________________________________________氣壓適宜。放風(fēng)箏需適宜的氣象條件，風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、濕度、氣壓等因素均影響放飛效果。(3)跨界妙“趣”：____________________________________________