幼兒小班社會教案《借玩具》 (2)3篇

幼兒小班社會教案《借玩具》(2)幼兒小班社會教案《借玩具》(2)精選3篇（一）教案標題：《借玩具》教案目標：1.培養(yǎng)幼兒借用玩具的意識和能力。2.培養(yǎng)幼兒分享的思想和行為習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒理解和尊重他人意愿的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)“借”的概念。2.學(xué)習(xí)借用玩具的方法和禮貌。3.學(xué)習(xí)分享的概念和行為。教學(xué)準備：1.繪本《小豬借玩具》。2.多種玩具。教學(xué)活動：活動一：導(dǎo)入新知1.準備一本繪本《小豬借玩具》。2.與幼兒一起欣賞繪本內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考小豬為什么要借玩具。3.向幼兒解釋“借”的概念和理由?；顒佣簩W(xué)習(xí)借用玩具的方法和禮貌1.準備多種玩具，并放在房間的角落。2.選擇一個幼兒做示范，向他解釋如何借用玩具。3.示范借用玩具的過程，包括先問對方是否可以借，然后小心地選擇玩具，并答應(yīng)還給對方等。4.引導(dǎo)其他幼兒按照同樣的方法借用玩具?；顒尤簩W(xué)習(xí)分享的概念和行為1.在玩具區(qū)域放上一些共享的大型玩具，如積木或大球等。2.引導(dǎo)幼兒圍坐在玩具旁邊，解釋分享的概念和意義。3.鼓勵幼兒自愿分享自己的玩具，并提醒幼兒要友善地提出請求和接受?；顒铀模红柟膛c拓展1.觀察幼兒在活動中是否能夠主動借用玩具和分享。2.通過角色扮演等活動，進一步鞏固和拓展幼兒的借用和分享能力。3.每天定期回顧和強化相關(guān)的行為和價值觀。教學(xué)延伸：1.繪本《分享是一種快樂》。2.角色扮演游戲：幼兒分角色扮演借用和分享玩具的情景。評估方式：觀察幼兒在活動中是否能夠主動借用玩具和分享，記錄他們的表現(xiàn)并評估其能力的提升和改進情況。教學(xué)反思：在活動中，要注重培養(yǎng)幼兒的自主意識和行為習(xí)慣。鼓勵幼兒獨立借用玩具并自愿分享，促進他們形成內(nèi)在的分享和借用的意識。同時，也要及時回應(yīng)幼兒提出的借用和分享請求，讓他們感受到分享和借用行為的積極反饋，促進其習(xí)得和鞏固。幼兒小班社會教案《借玩具》(2)精選3篇（二）教案名稱：借玩具教案類型：社會教案適用對象：幼兒小班教學(xué)目標：1.培養(yǎng)幼兒相互合作的意識和能力；2.培養(yǎng)幼兒分享的意識和習(xí)慣；3.培養(yǎng)幼兒正確借用玩具的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒分享和合作的意識和能力。教學(xué)準備：1.一些幼兒喜歡的玩具；2.顏色卡片。教學(xué)過程：1.熱身活動（約5分鐘）引導(dǎo)幼兒一起做一些輕松活動，如唱歌、手指操等，為進入教學(xué)狀態(tài)做好準備。2.導(dǎo)入新知（約5分鐘）利用一些圖片或?qū)嵨锵蛴變航榻B“借玩具”的含義?？梢酝ㄟ^對話或故事來讓幼兒理解借玩具的概念。3.示范與講解（約10分鐘）拿出幾個幼兒喜歡的玩具，演示給幼兒看如何借玩具。例如，拿著一個玩具，對另一個幼兒說：“你想玩這個嗎？可以拿去玩一會兒?！辈⒆層變豪斫饨柰婢叩男袨?，并告訴幼兒要請人家還玩具。4.分組活動（約15分鐘）將幼兒分成小組，每組兩人。教師放置一些幼兒喜歡的玩具在教室的不同角落。每組只能有一個人去借玩具，借到一個玩具后，要和組內(nèi)的伙伴一起分享一段時間。并記錄借到玩具的組員和借玩具的種類?；顒咏Y(jié)束后，每組向全班展示他們借到的玩具和分享的經(jīng)歷。5.歸納總結(jié)（約5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒回顧活動過程，并幫助幼兒總結(jié)借玩具的方式和分享的重要性。鼓勵幼兒討論和分享他們在活動中的感受和體會。6.拓展延伸（約10分鐘）利用顏色卡片給每個幼兒分發(fā)一張，讓幼兒和另一個顏色卡片的同伴互相借玩具。通過這個小游戲讓幼兒體驗到借玩具的樂趣和合作的重要性。7.結(jié)束活動（約5分鐘）教師與幼兒共同總結(jié)活動的收獲，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揚合作和分享的精神。教學(xué)反思：借玩具活動可以培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識，并幫助幼兒建立正確的借用玩具的行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與，促進他們的互動交流。對于不愿意分享的幼兒，應(yīng)引導(dǎo)他們理解分享的好處，并給予安慰和鼓勵。此外，教師還可以適時提醒幼兒記住要請人家還玩具的道理，養(yǎng)成尊重他人財物的習(xí)慣。幼兒小班社會教案《借玩具》(2)精選3篇（三）教學(xué)目標：1.了解共享和借用的概念和意義。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。3.培養(yǎng)幼兒的互助能力和社交技巧。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)如何與他人分享和借用玩具。2.培養(yǎng)幼兒的相互尊重和友善行為。教學(xué)準備：1.教具：玩具、圖畫、故事書《借玩具》。2.幼兒的個人玩具或小組玩具。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：-教師與幼兒一起玩具，并與幼兒分享自己的玩具。-引導(dǎo)幼兒思考，為什么要與別人分享玩具。2.探究（10分鐘）：-給幼兒們出示一幅圖畫，其中有幾個孩子在圍坐在一起玩玩具。-引導(dǎo)幼兒回答問題：“這些孩子在做什么？”“他們有共享玩具嗎？”-通過討論，引導(dǎo)幼兒理解共享的概念和意義。3.演示（10分鐘）：-教師通過故事書《借玩具》的講述，展示有關(guān)借玩具的情境。-引導(dǎo)幼兒觀察故事中的人物如何借玩具，并體驗情景中的情感變化和交流方式。4.操作（15分鐘）：-將幼兒分成小組，每個小組各給一組玩具。-引導(dǎo)幼兒模仿故事中的情景，逐個給別的小組借玩具，并進行適當(dāng)?shù)幕咏涣鳌?觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們嘗試分享和借用玩具。5.總結(jié)（5分鐘）：-教師總結(jié)課堂活動，強調(diào)與他人分享和借用玩具的重要性。-鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的分享和借用的技巧。教學(xué)延伸：1.在日常生活中，觀察幼兒的分享和借用行為，并及時給予鼓勵和肯定，幫助他們養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣。2.制作借用玩具的規(guī)則海報，并掛在幼兒活動區(qū)域內(nèi)，提醒幼兒遵守規(guī)則。3.鼓勵幼兒與不同的伙伴分享和借用玩具，培養(yǎng)幼兒的社交能力和開放心態(tài)。教學(xué)反思：本節(jié)課以故事形式引導(dǎo)幼兒理解為什么要與別人分享和借用玩具，通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。幼兒在小組活動