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幼兒園大班美術(shù)活動瓶子變變變教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景我所在的幼兒園是一家私立的民辦幼兒園,招收學(xué)齡為3-6歲的幼兒,學(xué)校非常注重幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在美術(shù)方面,學(xué)校注重幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,每周都有專門的美術(shù)課。這次我負(fù)責(zé)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容是瓶子變變變,屬于創(chuàng)意美術(shù)的范疇。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。鍛煉幼兒的動手能力,提高手眼協(xié)調(diào)能力。讓幼兒感受到手工制作的樂趣,增強(qiáng)幼兒對美術(shù)的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)過程準(zhǔn)備工作老師將桌子搬到墻邊,為每個孩子準(zhǔn)備好桌子和工具材料,一人一瓶子、顏料、筆刷、顏料盒,還準(zhǔn)備好干凈的布和洗手盆。包裝瓶子讓幼兒先尋找自己喜歡的瓶子,然后用洗潔精和水清洗干凈,晾干備用。繪畫瓶子老師將顏料盒里的顏料倒在每個幼兒的工作面前,讓孩子們可以自由選擇自己的顏料,或是摻混顏色,用刷子、海綿、棉花棒等工具,在瓶子的表面進(jìn)行涂鴉、涂色、貼畫等形式的創(chuàng)作。干燥準(zhǔn)備讓孩子們在布上放置干燥的瓶子,然后停止作畫,等待瓶子自然干燥,約30分鐘左右。完成作品當(dāng)瓶子徹底干燥后,老師可以逐一檢查,看是否有需要調(diào)整的地方,或者是需要彌補(bǔ)的地方,然后再將作品再次洗凈晾干。2.教學(xué)時間本次課程設(shè)計的教學(xué)時間為2個課時,每個課時50分鐘。四、教學(xué)方法1.體驗式教學(xué)法本次課程重點在于提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,因此采用體驗式教學(xué)法,讓孩子自由嘗試和探索,通過實踐和體驗來提升創(chuàng)造力和動手能力。2.構(gòu)建情境教學(xué)法創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)需要構(gòu)建好情境,以激發(fā)幼兒的思維敏捷和對美術(shù)的興趣。在教學(xué)中,老師通過讓孩子先選定自己喜歡的瓶子,然后在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,這種情境化的教學(xué)能更有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。3.形象化教學(xué)法幼兒的認(rèn)知和理解能力較弱,在教學(xué)過程中更加需要注意形象化的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,老師不斷地形象化、舉例說明,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。例如,可以示范如何用不同的刷子進(jìn)行涂鴉,還可以示范如何用棉花棒和海綿涂抹顏色,讓幼兒們跟隨老師的示范,有目的地探索實驗。五、教學(xué)評價1.教學(xué)效果課程結(jié)束后,讓每一位幼兒展示自己的作品,并且讓他們相互鑒賞。整個教學(xué)過程中,每個孩子都非常投入,自由而放松地發(fā)揮,每個瓶子的作品各有特色,發(fā)揮了孩子的想象力和創(chuàng)造力。2.學(xué)生評價在學(xué)生評價方面,教師短暫的集體談話取得了較好的效果。大部分孩子表示,這節(jié)課很有趣,自己可以自由地進(jìn)行創(chuàng)造,讓他們可以更好地放松和享受手工制作的樂趣。3.教學(xué)反思教學(xué)策略不夠靈活教學(xué)過程中,有部分孩子完全不知道該如何下手,他們不知道如何使用這些顏料和工具。教師需要采取更靈活的教學(xué)策略,在孩子比較混亂的時候,增加教師的指導(dǎo)和示范,同時更多地與學(xué)生交流,讓每位孩子都清楚明白自己的創(chuàng)作方向。教學(xué)評價方式單一因為時間有限,這節(jié)課的評價方式比較單一,即讓大家集體展示自己的作品。為了使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對性,futurework應(yīng)該采用更多元化的評估方式,比如針對每位學(xué)生的口頭評價和書面評價。教學(xué)材料的準(zhǔn)備不夠充分本次課程的教學(xué)材料主要是顏料和工具,但是因為教師之前沒有認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)在課堂上有些顏料瓶子不夠,導(dǎo)致孩子們不能自由選擇所需的顏料。教師需要更合理地規(guī)劃好教學(xué)材料,確保每個孩子都能夠有足夠的材料供選擇。六、教學(xué)本次瓶子變變變的美術(shù)活動,通過實踐和體驗,讓每一個幼兒都充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)作出了自己的小作品。
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