2024年中科院心理咨詢師官方備考試題庫(kù)-上（單選題匯總）

PAGEPAGE12024年中科院心理咨詢師官方備考試題庫(kù)-上（單選題匯總）一、單選題1.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷()的分量表包括()。A、問(wèn)題解決B、合理化C、自責(zé)D、妄想答案：C2.根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，咨詢師應(yīng)協(xié)助求助者完善()的功能。A、本我B、自我C、鏡我D、超我答案：B3.通過(guò)觀察和測(cè)驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)過(guò)程及其效率的指標(biāo)被稱(chēng)為()A、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、綜合標(biāo)準(zhǔn)C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：D4.根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有()的趨勢(shì)。A、逐漸降低B、逐漸上升C、迅速上升D、迅速降低答案：A5.個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對(duì)象指向并集中到另一個(gè)對(duì)象上，稱(chēng)為注意()A、分散B、分配C、動(dòng)搖D、轉(zhuǎn)移答案：D6.患者在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌，這種癥狀是()A、病理性贅述B、思維不連貫C、破裂性思維D、邏輯倒錯(cuò)性思維答案：B7.個(gè)體未表達(dá)出來(lái)的情感，包括悔恨、憤怒、怨恨、痛苦、焦慮、悲傷、罪惡、遺棄感等在完形療法中稱(chēng)為()。A、此時(shí)此刻B、未完成事件C、歪曲認(rèn)知D、自動(dòng)化思維答案：B8.注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引過(guò)去的現(xiàn)象，稱(chēng)為()A、注意轉(zhuǎn)移B、分心C、注意分配D、注意集中答案：B9.咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務(wù)是()。A、尊重求助者B、遵守國(guó)家法律C、嚴(yán)守保密原則D、貫徹中立原則答案：A10.患者不僅正常情緒反應(yīng)量減少，并且人類(lèi)所特有的很精細(xì)的情緒（如榮譽(yù)感、責(zé)任感、義務(wù)感等）逐漸受損，這種癥狀稱(chēng)為()A、情緒脆弱B、情緒倒錯(cuò)C、情緒遲鈍D、情緒淡漠答案：C11.羅杰斯對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的概念來(lái)源于現(xiàn)象學(xué)中“現(xiàn)象場(chǎng)”，“現(xiàn)象場(chǎng)”是指()A、人的主觀世界B、外部客觀世界C、人與環(huán)境的關(guān)系D、人所處的環(huán)境答案：A12.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過(guò)程是()A、感知覺(jué)B、注意C、記憶D、思維答案：A13.情感反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱(chēng)，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于()A、情感淡漠B、意志增強(qiáng)C、情緒倒錯(cuò)D、意志減退答案：C14.讓求助者觀看記錄有示范者或求助者本人適當(dāng)行為的電影電視或錄像、圖書(shū)、游戲等，以減緩焦慮或鞏固良好行為的是()。A、生活示范B、參與示范C、內(nèi)隱示范D、象征性示范答案：D15.有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為()A、堅(jiān)信配偶不忠B、見(jiàn)到他人強(qiáng)于自己而生氣C、認(rèn)為別人嫉妒自己D、想象他人強(qiáng)于自己而生氣答案：A16.“男女同化”人格是指()A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”，女性更“女性化”C、男性“女性化”，女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C17.求助者對(duì)咨詢師信奉的某種理論方法持不信任態(tài)度，這種不相匹配的類(lèi)型是()。A、欠缺型B、忌諱型C、沖突型D、懷疑型答案：C18.以如何選擇職業(yè)為主題的會(huì)談是()。A、治療性會(huì)談B、咨詢性會(huì)談C、危機(jī)性會(huì)談D、矯正性會(huì)談答案：B19.對(duì)“功能性的行為失調(diào)”的敘述，錯(cuò)誤的是()。A、“功能性的行為失調(diào)“是產(chǎn)生阻抗的原因之一B、求助者可以從“功能性的行為失調(diào)”中獲益C、“功能性的行為失調(diào)”可以掩蓋求助者更為深層的心理沖突D、求助者不會(huì)對(duì)“功能性的行為失調(diào)”感到焦慮答案：D20.以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是()人格障礙。A、焦慮性B、強(qiáng)迫性C、偏執(zhí)性D、分裂樣答案：B21.人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)為()。A、圖式B、核心知識(shí)C、框架D、內(nèi)隱認(rèn)知答案：A22.弗洛伊德認(rèn)為，克服阻抗，()是重要的武器。A、釋義B、面質(zhì)C、解釋D、指導(dǎo)答案：C23.幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，明確指明求助者具體的不合理信念的特征，這個(gè)過(guò)程發(fā)生在合理情緒療法的()A、心理診斷階段B、修通階段C、再教育階段D、領(lǐng)悟階段答案：D24.聽(tīng)覺(jué)中樞位于大腦皮層的()A、額葉B、顳葉C、枕葉D、頂葉答案：B25.奧爾波特認(rèn)為，個(gè)人特質(zhì)中決定一個(gè)人的一類(lèi)行為、能夠代表一個(gè)人的主要行為傾向的特質(zhì)是()。A、首要特質(zhì)B、根源特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、次要特質(zhì)答案：C26.將過(guò)去事實(shí)上沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情說(shuō)成是確有其事，這種癥狀是()。A、錯(cuò)覺(jué)B、幻覺(jué)C、虛構(gòu)D、錯(cuò)構(gòu)答案：C27.以下各項(xiàng)中，不屬于心理咨詢師工作任務(wù)的是()。A、協(xié)助求助者認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外世界B、協(xié)助求助者改變不合理的信念C、協(xié)助求助者解決引發(fā)心理沖突的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題D、協(xié)助求助者學(xué)會(huì)理解他人答案：C28.咨詢師的言語(yǔ)表達(dá)和行為都以自信心為基礎(chǔ)，不會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)性或壓制，并且不為某種角色或技術(shù)所羈絆，這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中所謂的()A、不固定角色B、自發(fā)性C、無(wú)防御反應(yīng)D、一致性答案：B29.根據(jù)弗洛伊德的理論，能感知外界刺激、了解周?chē)h(huán)境，儲(chǔ)存從外界獲得的經(jīng)驗(yàn)的是()。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A30.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做()A、防御機(jī)制B、本能動(dòng)力C、心理異常D、快樂(lè)原則答案：A31.患者對(duì)一些能引起正常人情緒波動(dòng)的事情以及與自身切身利益有密切關(guān)的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)，這種癥狀是()A、情緒脆弱B、情緒倒錯(cuò)C、情緒遲鈍D、情緒淡漠答案：D32.多重選擇性問(wèn)題本質(zhì)上是一種()。A、責(zé)備性問(wèn)題B、修飾性反問(wèn)C、開(kāi)放式問(wèn)題D、封閉式問(wèn)題答案：D33.以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是()。A、咨詢過(guò)程中進(jìn)行書(shū)面記錄B、詢問(wèn)求助者的婚姻狀況C、未經(jīng)求助者同意進(jìn)行錄像D、難以勝任時(shí)對(duì)求助者進(jìn)行轉(zhuǎn)介答案：C34.孩子考試取得好成績(jī)后父母給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法是()。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)懲罰答案：A35.霍尼的自我理論中()是指?jìng)€(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來(lái)的一切存在的總和。A、現(xiàn)實(shí)自我B、真實(shí)自我C、理想自我D、鏡像自我答案：A36.弗洛伊德認(rèn)為，()是人格的基本結(jié)構(gòu)，是人格中一個(gè)永存的成分。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：B37.在造成依賴的原因中，來(lái)自于咨詢師的原因是()。A、個(gè)性依賴B、不愿承受抉擇的痛苦C、個(gè)性懶惰D、咨詢理念存在偏差答案：D38.在合理情緒療法的修通階段，心理咨詢師在工作過(guò)程中錯(cuò)誤的做法是()A、對(duì)辯論的問(wèn)題有明確的目標(biāo)B、一定要保持客觀化的身份C、委婉而含蓄地提出問(wèn)題D、對(duì)求助者的不合理信念針?shù)h相對(duì)答案：C39.通過(guò)利用明顯的刺激（線索）改變非適應(yīng)性行為，建立新的適應(yīng)性行為的方法是()A、代幣管制法B、行為塑造技術(shù)C、飽和策略D、行為漸隱技術(shù)答案：D40.“體語(yǔ)”不包括()。A、身體接觸B、社會(huì)距離C、裝束打扮D、人際距離答案：B41.個(gè)體將不被社會(huì)所接受的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)贊許的行為，其所運(yùn)營(yíng)的防御機(jī)制是()A、合理化B、升華C、反向形成D、投射答案：B42.心理動(dòng)力學(xué)治療師指出、說(shuō)明求助者夢(mèng)境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義，其使用的技術(shù)是()。A、自由聯(lián)想B、解釋C、對(duì)阻抗的分析D、釋夢(mèng)答案：B43.按中國(guó)常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為()分。A、43B、53C、62D、72答案：B44.抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱(chēng)之為()。A、素質(zhì)焦慮B、存在焦慮C、情境焦慮D、新異焦慮答案：D45.認(rèn)為心理發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是()A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A46.不屬于神經(jīng)癥的特點(diǎn)的是()A、具有器質(zhì)性病變B、精神痛苦C、意識(shí)的心理沖突D、持久性答案：A47.尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是咨詢師對(duì)求助者的()。A、熱情B、理解C、接納D、真誠(chéng)答案：C48.看見(jiàn)“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有()A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性答案：B49.紅色讓人感到溫暖，這是一種()現(xiàn)象。A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)對(duì)比C、感覺(jué)后像D、聯(lián)覺(jué)答案：D50.按情緒狀態(tài)可把情緒分為()A、心境、激情、應(yīng)激B、道德感、理智感和美感C、基本情緒和復(fù)合情緒D、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼答案：A51.猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說(shuō)明它們的心理發(fā)展到了()階段。A、知覺(jué)B、思維萌芽C、思維D、意識(shí)答案：B52.精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是()A、兒童認(rèn)知水平的反映B、通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望C、對(duì)未來(lái)生活所必需的技能的排演和練習(xí)D、通過(guò)游戲獲得愉快答案：B53.人在某個(gè)感覺(jué)器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)幻覺(jué)稱(chēng)為()A、非真實(shí)感B、功能性幻覺(jué)C、思維鳴響D、心因性幻覺(jué)答案：B54.觀察學(xué)習(xí)是指()A、有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B、學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C、一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D、個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)答案：D55.咨詢師初步判斷求助者抑郁發(fā)作，應(yīng)將該信息()。A、告知求助者單位領(lǐng)導(dǎo)B、告知求助者的法定監(jiān)護(hù)人C、告知求助者的同事D、進(jìn)行保密答案：B56.勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其()。A、情緒狀態(tài)B、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)C、個(gè)性特征D、所處的情境答案：D57.遵守專(zhuān)業(yè)倫理，最大的受益者是()。A、求助者B、咨詢機(jī)構(gòu)C、咨詢師D、求助者家屬答案：A58.根據(jù)榮格的理論，()是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。A、面具B、意識(shí)C、自性D、陰影答案：C59.自尊是個(gè)體對(duì)其()進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。A、社會(huì)角色B、自我概念C、自我意識(shí)D、自我價(jià)值答案：A60.羞恥是一種()的社交情緒。A、積極B、作用不明C、消極D、有積極作用，也有消極作用答案：D61.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為()A、感知?jiǎng)幼魉?、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平答案：C62.有關(guān)16PF，下列說(shuō)法中不正確的是()。A、每題有三個(gè)備選答案B、每題只能選一個(gè)答案C、盡量不選擇中性答案D、先分效度量表結(jié)果答案：D63.求助者在咨詢過(guò)程中出現(xiàn)多話，并且目的是為了宣泄一時(shí)的劇烈情緒，這種多話類(lèi)型是()。A、癔癥型B、表白型C、表現(xiàn)型D、宣泄型答案：D64.社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是()。A、心理分析B、行為主義C、認(rèn)知理論D、人本主義答案：B65.使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是()。A、使用嘗試性面質(zhì)B、不以事實(shí)為依據(jù)C、避免個(gè)人發(fā)泄D、避免無(wú)情攻擊答案：B66.老年人的記憶衰退特點(diǎn)之一是識(shí)記和回憶()最難。A、人像B、地點(diǎn)C、姓氏D、動(dòng)作答案：C67.人本主義的特點(diǎn)是()。A、關(guān)注問(wèn)題行為B、關(guān)注正常人C、研究刺激與反應(yīng)D、關(guān)注潛意識(shí)答案：B68.陽(yáng)性強(qiáng)化法操作過(guò)程的第一個(gè)步驟是()。A、監(jiān)控目標(biāo)行為B、明確陽(yáng)性強(qiáng)化物C、明確目標(biāo)行為D、設(shè)計(jì)干預(yù)方案答案：C69.“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀自我”屬于求助者中心療法咨詢過(guò)程()的表現(xiàn)A、第一階段B、第三階段C、第五階段D、第七階段答案：B70.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、認(rèn)知模式D、人格特征答案：A71.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致，咨詢師應(yīng)當(dāng)()。A、以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)B、征求上級(jí)咨詢師的意見(jiàn)C、以會(huì)談結(jié)果為準(zhǔn)D、重新訪談、重新測(cè)驗(yàn)答案：D72.“飛來(lái)橫禍”可以用來(lái)形容()A、單一性壓力B、同時(shí)性疊加壓力C、破壞性壓力D、繼時(shí)性疊加壓力答案：C73.正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分的比例大約是()。A、0.99B、0.95C、0.9D、0.8答案：B74.根據(jù)《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A、心理咨詢師只能幫助求助者解決心理和相關(guān)的行為問(wèn)題B、心理咨詢師只能進(jìn)行心理咨詢，不能進(jìn)行藥物治療C、咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系D、心理咨詢師對(duì)部分求助者可以輔助使用藥物治療答案：D75.記憶過(guò)程有()A、四個(gè)基本環(huán)節(jié)B、三個(gè)基本環(huán)節(jié)C、二個(gè)基本環(huán)節(jié)D、五個(gè)基本環(huán)節(jié)答案：B76.求助者由于不完全信任咨詢師而出現(xiàn)沉默，并且表現(xiàn)出不安的神情，這種沉默是()。A、懷疑型B、思考型C、情緒型D、反抗型答案：A77.內(nèi)容反應(yīng)的含義是心理咨詢師()。A、解釋心理問(wèn)題的原因B、解釋心理問(wèn)題的內(nèi)容C、反饋求助者的談話內(nèi)容D、反饋求助者的主要情感答案：C78.自主神經(jīng)由()組成。A、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)C、31對(duì)脊神經(jīng)D、脊髓和延腦答案：B79.全部社會(huì)化的前提是()。A、性別社會(huì)化B、政治社會(huì)化C、道德社會(huì)化D、語(yǔ)言社會(huì)化答案：D80.童年期兒童游戲?qū)儆?)A、互動(dòng)游戲B、象征性游戲C、實(shí)物游戲D、規(guī)則游戲答案：D81.咨詢師是否使用自我開(kāi)放，一般應(yīng)以()為準(zhǔn)。A、上級(jí)咨詢師的指示B、求助者的請(qǐng)求C、咨詢師的主觀感受D、家屬的要求答案：B82.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即()。A、從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我B、從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我C、從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我D、從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我答案：B83.“少言寡語(yǔ)”屬于()。A、講話程度上的阻抗B、講話方式上的阻抗C、講話內(nèi)容上的阻抗D、咨詢關(guān)系上的阻抗答案：A84.咨詢師的個(gè)人信息可以告知求助者的是()。A、私人電話號(hào)碼B、私人微信C、咨詢中心電話D、家庭住址答案：C85.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于()A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D、條件反射的笑答案：B86.以下關(guān)于保密原則的敘述，錯(cuò)誤的是()。A、專(zhuān)業(yè)關(guān)系中的全部?jī)?nèi)容（除保密例外）都應(yīng)當(dāng)保密，以此來(lái)捍衛(wèi)求助者的隱私權(quán)B、專(zhuān)業(yè)中的保密需要說(shuō)明和確認(rèn)，不能因求助者的信任和忽略而省略這一工作步驟C、時(shí)間上，咨詢師對(duì)專(zhuān)業(yè)關(guān)系的保密應(yīng)保持到咨詢結(jié)束D、專(zhuān)業(yè)人員違反保密規(guī)定，可能要付出名譽(yù)、工作或執(zhí)照的代價(jià)答案：C87.在印象形成過(guò)程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成()。A、第一印象B、刻板印象C、總體印象D、客觀印象答案：C88.對(duì)攝入性會(huì)談?wù)_的理解是()。A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)B、不能加入評(píng)價(jià)C、不涉及上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)D、不能加入提問(wèn)答案：B89.以下關(guān)于完形療法的敘述，正確的是()。A、心理咨詢的中心任務(wù)是幫助求助者充分認(rèn)識(shí)到自我在現(xiàn)實(shí)中的存在和感受B、人應(yīng)該將精神集中在過(guò)去的生活與感受中以消除創(chuàng)傷所產(chǎn)生的影響C、健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要手段，就是幫助人們不斷建構(gòu)內(nèi)心的未完成情結(jié)D、要求當(dāng)事人將此時(shí)此刻帶入其有關(guān)的過(guò)去與可能的未來(lái)的框架中答案：A90.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有()的作用。A、積極B、雙向作用C、消極D、定勢(shì)作用答案：C91.個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二發(fā)展加速期是()A、幼兒期B、童年期C、青春期D、青年期答案：C92.人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺(jué)閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是()A、感覺(jué)過(guò)敏B、感覺(jué)減退C、假性幻覺(jué)D、內(nèi)感性不適答案：B93.短時(shí)記憶中的信息是()A、不能被意識(shí)到的B、一種內(nèi)隱信息C、能被意識(shí)到的D、一種主觀臆造答案：C94.下列說(shuō)法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是()。A、一切事物不是發(fā)明，就是模仿B、模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)象C、社會(huì)下層人士往往具有模仿社會(huì)上層人士的傾向D、個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿答案：D95.以下各項(xiàng)中，()不是適宜的求助者必須具備的特征。A、動(dòng)機(jī)正確B、信任度高C、人格異常D、智力正常答案：C96.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)屬于()A、思維奔逸B、思維云集C、強(qiáng)迫觀念D、強(qiáng)迫動(dòng)作答案：C97.人們?cè)谥X(jué)外部事物的時(shí)候，會(huì)把一部分物體當(dāng)作對(duì)象，其他部分當(dāng)作背景，這表明知覺(jué)具有()A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：B98.不屬于抑郁發(fā)作癥狀的是()A、思維貧乏B、言語(yǔ)減少C、情緒低落D、動(dòng)作遲緩答案：A99.行為塑造過(guò)程中，多采用()。A、負(fù)強(qiáng)化法B、飽和策略C、正強(qiáng)化法D、代幣管制法答案：C100.根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是()A、由個(gè)體行為偏離平均值的程度決定的B、事件不確定性的函數(shù)C、由個(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)程度決定的D、心理不穩(wěn)定性的函數(shù)答案：A101.以下不屬于催眠狀態(tài)下正常反應(yīng)的是()。A、動(dòng)作減少B、身體濕冷C、皮膚泛紅D、呼吸變慢答案：B102.強(qiáng)大的自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段()A、警覺(jué)期—恢復(fù)期—康復(fù)期B、警覺(jué)期—搏斗期—恢復(fù)期C、驚嚇期—恢復(fù)期—康復(fù)期D、驚嚇期—衰竭期—恢復(fù)期答案：C103.“我對(duì)丈夫忠誠(chéng)，丈夫也必須對(duì)我忠誠(chéng)”，這種觀點(diǎn)背后的不合理信念的特征是()A、絕對(duì)化要求B、過(guò)分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：A104.女性求助者說(shuō)“男人沒(méi)一個(gè)好東西”，這種情況屬于()。A、問(wèn)題模糊B、概念不清C、過(guò)分概括D、糟糕至極答案：C105.心理咨詢師表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)該遵循()的原則。A、對(duì)咨訪雙方負(fù)責(zé)B、有利于求助者成長(zhǎng)C、有利于探索病因D、有利于維護(hù)咨詢關(guān)系答案：B106.以某一件事或某幾件事來(lái)評(píng)價(jià)自身或他人的整體價(jià)值，這種不合理信念的特征是()A、絕對(duì)化要求B、過(guò)分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：B107.對(duì)于咨詢師要“善于容納他人”的意義，正確的理解是()A、有利于營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系B、有利于求助者產(chǎn)生正向移情C、有利于咨詢師被求助者接納D、能體現(xiàn)出咨詢師水平和境界答案：A108.偏執(zhí)性精神障礙又稱(chēng)()A、偏執(zhí)型人格障礙B、急性應(yīng)激障礙C、妄想性障礙D、精神分裂癥答案：C109.心理咨詢師應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)是()。A、認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問(wèn)題B、把求助者看作咨詢中的對(duì)手C、調(diào)動(dòng)對(duì)方的積極性，一起尋找阻抗產(chǎn)生的根源D、認(rèn)識(shí)到阻抗是求助者故意設(shè)置的障礙答案：C110.“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個(gè)體處在“災(zāi)難征候群”的()A、警覺(jué)期B、驚嚇期C、恢復(fù)期D、康復(fù)期答案：B111.不屬于控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題技巧的是()。A、引導(dǎo)B、情感表達(dá)C、中斷D、內(nèi)容反應(yīng)答案：B112.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱(chēng)為()A、發(fā)散思維B、形象思維C、輻合思維D、抽象思維答案：C113.如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱，這可能是()A、注意減弱B、自知力不完整C、注意狹窄D、內(nèi)心被披露感答案：C114.在柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童的特征是()A、對(duì)成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰B、認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要C、認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的想法和看法D、強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從答案：A115.在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的三種反應(yīng)中，“對(duì)外部事物的情緒化應(yīng)對(duì)”指的是()。A、感性反應(yīng)B、悟性反應(yīng)C、理性反應(yīng)D、靈性反應(yīng)答案：A116.人本主義心理學(xué)中非常重要的理論是()。A、防御機(jī)制B、自我及自我概念C、觀察學(xué)習(xí)D、自我獎(jiǎng)賞或批判答案：B117.完形治療的主要理論來(lái)源包括精神分析理論、完形心理學(xué)和()。A、存在-人本主義B、傳統(tǒng)行為主義C、實(shí)用主義理論D、認(rèn)知行為主義答案：A118.塞利提出的壓力適應(yīng)的三個(gè)階段，統(tǒng)稱(chēng)()A、戰(zhàn)場(chǎng)疲勞綜合癥B、一般適應(yīng)征候群C、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D、災(zāi)難征候群答案：B119.情感表達(dá)是()技術(shù)的形式之一。A、自我開(kāi)放B、內(nèi)容反應(yīng)C、情感反應(yīng)D、具體化答案：A120.咨詢師不能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見(jiàn)、能力局限、技術(shù)的限制等導(dǎo)致產(chǎn)生不適當(dāng)行為，則違背了()原則。A、善行B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、公正答案：D121.無(wú)對(duì)象性的知覺(jué)是()A、幻覺(jué)B、錯(cuò)覺(jué)C、妄想D、譫妄答案：A122.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)()A、引不起內(nèi)臟感覺(jué)B、引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺(jué)C、引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺(jué)D、引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感覺(jué)答案：A123.()是嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力A、模仿學(xué)習(xí)B、無(wú)條件反射C、條件反射D、言語(yǔ)刺激答案：A124.羅杰斯對(duì)人性的基本假設(shè)是()A、人性本善B、人是非理性的C、人性本惡D、人無(wú)所謂善惡答案：A125.“健忘”屬于()。A、講話程度上的阻抗B、講話方式上的阻抗C、講話內(nèi)容上的阻抗D、咨詢關(guān)系上的阻抗答案：B126.心理健康咨詢主要針對(duì)的是個(gè)體的()A、心理不健康狀態(tài)B、異常心理狀態(tài)C、功能性機(jī)能失調(diào)D、神經(jīng)過(guò)程紊亂答案：A127.“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”的含義是()。A、真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系B、表述真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)C、表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)D、實(shí)話實(shí)說(shuō)不利于表達(dá)真誠(chéng)答案：C128.用特定的方法使求治者的意識(shí)范圍變得極度狹窄，借助暗示性語(yǔ)言，以消除病理心理和軀體障礙的心理治療方法是()。A、厭惡療法B、沖擊療法C、催眠療法D、生物反饋法答案：C129.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是()。A、科斯塔B、G.W.奧爾波特C、卡特爾D、F.H.奧爾波特答案：B130.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得自主感，克服羞恥感B、獲得親密感，避免孤獨(dú)感C、獲得勤奮感，克服自卑感D、形成角色同一性，防止角色混亂答案：D131.按照中國(guó)常模結(jié)果，SAS的標(biāo)準(zhǔn)分在60-69分之間者可能為()。A、正常B、輕度焦慮C、中度焦慮D、重度焦慮答案：C132.第一印象的作用機(jī)制是()。A、近因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、首因效應(yīng)答案：D133.精神分裂癥患者說(shuō)閉上眼睛能看到東西，用腦子能聽(tīng)到聲音，這種癥狀屬于()A、思維形式障礙B、真性幻覺(jué)C、感知綜合障礙D、假性幻覺(jué)答案：D134.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是()A、機(jī)能主義心理學(xué)B、格式塔心理學(xué)C、行為主義心理學(xué)D、精神分析學(xué)說(shuō)答案：C135.求助者中心療法的哲學(xué)基礎(chǔ)是()A、結(jié)構(gòu)主義B、人本主義C、行為主義D、機(jī)能主義答案：B136.自我概念（self）是指()。A、人格中的監(jiān)控成分B、人格中的本能成分C、人的真實(shí)的本體性D、人如何看待自己答案：D137.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()A、語(yǔ)言記憶B、意義記憶C、語(yǔ)義記憶D、內(nèi)隱記憶答案：C138.若人格類(lèi)型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是()分。A、5.45～17.5B、17.5～30.1C、30.1～43.3D、43.3～56.7答案：D139.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是()A、視覺(jué)“復(fù)述”策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、復(fù)述策略答案：D140.象征性游戲又稱(chēng)為()A、模仿游戲B、假裝游戲C、規(guī)則游戲D、機(jī)能游戲答案：B141.社會(huì)給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會(huì)（如大學(xué)學(xué)習(xí)期間），這個(gè)時(shí)期稱(chēng)為()A、同一性確立期B、心理代償期C、危機(jī)處理期D、延緩償付期答案：D142.良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應(yīng)激引起的()A、認(rèn)知功能的失調(diào)B、軀體化的癥狀C、人格結(jié)構(gòu)的變化D、心理沖突強(qiáng)度答案：B143.飽和策略屬于()。A、增強(qiáng)法B、懲罰法C、消退法D、代幣法答案：B144.關(guān)于呼吸放松法的描述，正確的是()A、呼吸放松法以胸式呼吸法為主B、要盡量做到深而大的呼吸C、吸氣的時(shí)間要比呼氣的時(shí)間長(zhǎng)D、要用嘴巴吸氣，鼻子呼氣答案：B145.思維鳴響屬于()A、思維內(nèi)容障礙B、感覺(jué)障礙C、思維形式障礙D、知覺(jué)障礙答案：D146.人格的信息加工理論中，()是指在某一情境中一系列被認(rèn)為適當(dāng)或合乎規(guī)定的行為。A、原型B、腳本C、定勢(shì)D、圖式答案：B147.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀不包括()A、創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)B、對(duì)創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘C、情感的鈍化和回避D、植物神經(jīng)過(guò)度抑制答案：D148.根據(jù)人本主義心理學(xué)的理論，心理咨詢師的任務(wù)是()。A、改變求助者的問(wèn)題行為B、努力啟發(fā)求助者的自我指導(dǎo)能力C、改變求助者的不良認(rèn)知D、使求助者的不同需要得到極大滿足答案：B149.企業(yè)家屬于()的社會(huì)角色。A、表現(xiàn)型B、功利型C、開(kāi)放型D、創(chuàng)新性答案：B150.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A151.維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為()A、人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的B、心理發(fā)展是指高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展C、心理發(fā)展是一個(gè)外化的過(guò)程D、心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷答案：A152.情感反應(yīng)需要咨詢師具有良好的()能力。A、真誠(chéng)B、共情C、熱情D、解釋答案：B153.陽(yáng)性強(qiáng)化法在監(jiān)控目標(biāo)行為的過(guò)程中可不必進(jìn)行的工作是()A、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的頻率、強(qiáng)度B、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的制約因素C、注意目標(biāo)行為的直接后果對(duì)該行為所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用D、詳細(xì)了解目標(biāo)行為消除后求助者的精神痛苦程度答案：D154.遺忘的進(jìn)程通常是()A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型曲線D、U型曲線答案：B155.以下不屬于放松訓(xùn)練特點(diǎn)的是()。A、簡(jiǎn)便易行B、容易受時(shí)間和地點(diǎn)的限制C、實(shí)用有效D、可提高求助者改善癥狀的速度答案：B156.個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是()。A、印象輸入B、印象輸出C、印象管理D、印象形成答案：C157.和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象叫()A、幻想B、無(wú)意想象C、夢(mèng)D、有意想象答案：A158.位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是()A、雙極細(xì)胞B、邊緣細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、錐體細(xì)胞答案：D159.心理咨詢“助人自助”的含義是()。A、共同進(jìn)步B、咨詢師幫助求助者學(xué)會(huì)自己有效解決問(wèn)題C、逐步成熟D、咨詢師幫助求助者的同時(shí)自己也得到提升答案：B160.霍尼認(rèn)為，只要環(huán)境適宜，個(gè)體的()就能發(fā)展為健全的人格。A、現(xiàn)實(shí)自我B、客體自我C、理想自我D、真實(shí)自我答案：D161.MMPI第一版共有14個(gè)量表，不屬于效度量表的是()。A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表答案：A162.阿德勒認(rèn)為如果父母給予孩子過(guò)多的關(guān)注，甚至溺愛(ài)，剝奪了孩子的獨(dú)立性，會(huì)引起更強(qiáng)烈的()。A、獨(dú)立感B、自卑感C、自尊感D、羞愧感答案：B163.傾聽(tīng)時(shí)不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是()。A、不輕易下結(jié)論B、做道德或正確性的評(píng)價(jià)C、不輕視求助者的問(wèn)題D、在求助者敘述過(guò)程中提問(wèn)答案：B164.商定咨詢目標(biāo)是()的工作。A、診斷階段B、評(píng)估階段C、咨詢階段D、鞏固階段答案：C165.學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是()A、心理技能已經(jīng)完全成熟的時(shí)候B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候C、心理技能尚未開(kāi)始形成之前D、心理技能開(kāi)始形成而尚未成熟之時(shí)答案：D166.求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是()A、出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知B、心理需求得不到滿足C、自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)D、與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)答案：C167.精神性壓力源是指()A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存和種族延續(xù)的事件B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需要的事件C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體日常生活的事件答案：C168.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是()A、記憶廣度迅速下降B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C、機(jī)械記憶明顯衰退D、編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難答案：D169.根據(jù)弗洛伊德的理論，口欲期的年齡階段是()歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：A170.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng)，這是()A、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的動(dòng)搖答案：C171.精神分裂癥患者在言談或書(shū)信中，其單獨(dú)語(yǔ)句在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上是正確的，但主題之間、語(yǔ)句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，這種癥狀是()A、思維貧乏B、邏輯倒錯(cuò)性思維C、思維不連貫D、破裂性思維答案：D172.父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為()A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、兒童控制、共同控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、共同控制、兒童控制答案：D173.求助者中心療法理論的核心是()A、人擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程B、人是可以信任的C、人擁有價(jià)值條件化過(guò)程D、人有自我實(shí)現(xiàn)傾向答案：D174.心理過(guò)程包括()A、能力、氣質(zhì)和性格B、認(rèn)識(shí)、情感和意志C、知、情、意和能力D、感知覺(jué)、記憶、思維和動(dòng)機(jī)答案：B175.“心理正?！币馕吨?)A、包含精神病性癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng)B、具備正常功能的心理活動(dòng)C、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng)D、一切可能的心理活動(dòng)答案：B176.榮格的人格理論中()是指?jìng)€(gè)體依據(jù)社會(huì)習(xí)俗和職業(yè)要求，在公共情境中所表現(xiàn)出來(lái)的一種公開(kāi)人格。A、陰影B、自性C、面具D、超我答案：C177.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是()。A、強(qiáng)度B、外顯度C、方向D、深度答案：D178.第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()A、按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由B、爭(zhēng)取人格的獨(dú)立和平等C、反抗父母的漠不關(guān)心D、對(duì)內(nèi)部心理需求的爭(zhēng)取答案：A179.對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)，心理咨詢師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、根據(jù)求助者的情況選用恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)B、使用測(cè)驗(yàn)前征得求助者的同意C、將國(guó)外的測(cè)評(píng)工具直接用于國(guó)內(nèi)求助者D、收取心理測(cè)驗(yàn)的費(fèi)用答案：C180.《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自()起施行。A、2012-10-26B、2013-05-01C、2018-01-01D、2015-03-01答案：B181.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是()。A、智慧B、真誠(chéng)C、熱情D、幽默答案：B182.參與性技術(shù)不包括()。A、傾聽(tīng)B、內(nèi)容反應(yīng)C、面質(zhì)D、情感反應(yīng)答案：C183.按照刺激的來(lái)源，可把感覺(jué)分為()A、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)B、外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)C、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和機(jī)體覺(jué)D、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和膚覺(jué)答案：B184.外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫()A、對(duì)光適應(yīng)B、感覺(jué)后像C、對(duì)暗適應(yīng)D、感覺(jué)對(duì)比答案：B185.患者常常因?yàn)橐恍┘?xì)小或無(wú)關(guān)緊要的事情而傷心落淚或興奮激動(dòng)，無(wú)法克制，這種癥狀是()A、情緒倒錯(cuò)B、情緒低落C、易激惹D、情緒脆弱答案：D186.人抵抗慢性的、長(zhǎng)期的精神刺激的能力叫做()A、心理活動(dòng)強(qiáng)度B、心理自控力C、心理活動(dòng)耐受力D、環(huán)境適應(yīng)能力答案：C187.16PF的高分范圍是()分。A、1~3B、3~6C、5~8D、8~10答案：D188.深入了解求助者時(shí)，首先要進(jìn)行工作是()。A、明確求助者想要解決的問(wèn)題B、進(jìn)一步了解求助者問(wèn)題的來(lái)龍去脈C、深入探討求助者問(wèn)題的深層原因D、澄清求助者的真實(shí)想法答案：A189.大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是()A、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞B、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞D、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞答案：C190.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和過(guò)度保護(hù)C、要求精神自主和人格的獨(dú)立D、要求社會(huì)地位的優(yōu)越答案：C191.心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法,而非推動(dòng)求助者的自我探索,這是()。A、表達(dá)性問(wèn)題B、解釋性問(wèn)題C、修飾性反問(wèn)D、責(zé)備性問(wèn)題答案：B192.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在()秒以內(nèi)。A、0.25B、1C、4D、5答案：B193.“狐貍吃不著葡萄，就說(shuō)葡萄是酸的”所體現(xiàn)的防御機(jī)制是()。A、投射B、升華C、轉(zhuǎn)移D、合理化答案：D194.童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在()。A、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展B、由一個(gè)或多個(gè)判斷推出新的判斷的思維過(guò)程的發(fā)展C、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類(lèi)型過(guò)渡D、演繹推理能力、歸納推理能力、類(lèi)比推理能力的發(fā)展答案：D195.商家采用消費(fèi)積分換取禮品的手段鼓勵(lì)消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)，商家所采用的是()A、負(fù)強(qiáng)化B、飽和策略C、消退法D、代幣管制法答案：D196.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括()A、復(fù)誦策略B、巧妙加工策略C、組織策略D、特征定位策略答案：D197.在運(yùn)用“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)時(shí)，咨詢師的提問(wèn)具有明顯的挑戰(zhàn)性和()的特點(diǎn)A、質(zhì)疑性B、限制性C、非理性D、選擇性答案：A198.態(tài)度傾向于某一特定方向的程度指的是態(tài)度的()。A、強(qiáng)度B、向中度C、深度D、方向答案：A199.急性應(yīng)激障礙的病程為()A、數(shù)分鐘至數(shù)小時(shí)B、數(shù)小時(shí)至數(shù)天C、數(shù)周到數(shù)月D、半年以上答案：B200.針對(duì)求助者強(qiáng)迫洗手的行為，將咨詢目標(biāo)確定為從目前每天洗手300次減少到100次，主要符合的是咨詢目標(biāo)的()這一特征。A、積極的B、具體或量化的C、可行的D、雙方接受的答案：B201.以猜疑和固執(zhí)己見(jiàn)為特點(diǎn)的是()A、分裂樣人格障礙B、沖動(dòng)性人格障礙C、偏執(zhí)性人格障礙D、表演型人格障礙答案：C202.一個(gè)高中生在分科時(shí)，既想學(xué)理科也想學(xué)文科，他所面臨的沖突屬于()A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突答案：A203.信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說(shuō)服。畏懼和說(shuō)服之間是()關(guān)系。A、U型曲線B、線性C、倒U型曲線D、指數(shù)曲線答案：C204.在榮格的意識(shí)三層次理論中，處于最深層的是()。A、本我B、個(gè)體潛意識(shí)C、自我D、集體潛意識(shí)答案：D205.陽(yáng)性強(qiáng)化法的操作過(guò)程不包括()A、明確目標(biāo)行為B、建構(gòu)焦慮等級(jí)C、監(jiān)控目標(biāo)行為D、實(shí)施強(qiáng)化答案：B206.第一發(fā)展加速期是指()A、從出生到幼兒期B、從幼兒期到童年期C、從童年期到青春期D、從青春期到青年期答案：A207.咨詢師與求助者除專(zhuān)業(yè)關(guān)系以外，存在兩種或兩種以上的社會(huì)關(guān)系，稱(chēng)為()。A、咨訪關(guān)系B、多重關(guān)系C、雙重關(guān)系D、和諧關(guān)系答案：B208.空椅子技術(shù)是()的重要治療技術(shù)。A、精神分析學(xué)派B、完形療法C、存在-人本主義D、行為主義答案：B209.合理情緒療法再教育階段的主要工作是()A、解說(shuō)B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：D210.選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使之適合()。A、咨詢師的職業(yè)興趣B、咨詢師的理論水平C、求助者的心理強(qiáng)度D、求助者的接受能力答案：D211.在陽(yáng)性強(qiáng)化法實(shí)施強(qiáng)化的過(guò)程中，正確的做法是()A、求助者即將實(shí)施目標(biāo)行為時(shí)給予強(qiáng)化B、當(dāng)求助者出現(xiàn)目標(biāo)行為時(shí)立即給予強(qiáng)化C、當(dāng)求助者的目標(biāo)行為結(jié)束后立即給予強(qiáng)化D、當(dāng)求助者來(lái)到咨詢室時(shí)立即給予強(qiáng)化答案：B212.柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是()A、對(duì)偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測(cè)驗(yàn)法D、臨床法答案：B213.生理零度是指()A、皮膚表面的溫度B、37℃C、36D、正常的體溫答案：A214.合理情緒療法的修通階段，改變求助者情緒的主要方法是()A、合理情緒想象技術(shù)B、合理自我分析報(bào)告C、停留于此技術(shù)D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：A215.能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的()的自我認(rèn)知A、主體我B、鏡像我C、客體我D、抽象我答案：C216.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫()A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C217.“對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守()。A、相互性原則B、交換性原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、平等性原則答案：C218.阻抗的本質(zhì)是()。A、求助者對(duì)于咨詢過(guò)程中自我暴露與改變的抵抗B、求助者對(duì)于咨詢師的反感和抵制C、咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔D、咨詢過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況的總稱(chēng)答案：A219.咨詢師恪守()原則，體現(xiàn)在助人工作中不能眼中只有“問(wèn)題”，要有“人”和“人性”，不能將自己置于拯救者、教育者等權(quán)威的高臺(tái)之上。A、尊重B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、公正答案：A220.在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是()。A、熟悉B、互補(bǔ)C、鄰近D、競(jìng)爭(zhēng)答案：B221.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是()的代表性理論。A、新行為主義B、認(rèn)知心理學(xué)C、發(fā)生認(rèn)識(shí)論D、精神分析學(xué)答案：A222.以下各項(xiàng)中不屬于《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》所規(guī)定的心理咨詢專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則的是()。A、善行B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、熱情答案：D223.以下各項(xiàng)中屬于保密內(nèi)容的是()。A、求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果B、咨患雙方在咨詢中建立戀愛(ài)關(guān)系C、求助者有虐待兒童行為D、求助者患有危及生命的傳染病答案：A224.軀體感覺(jué)中樞位于大腦皮層的()A、額葉B、顳葉C、枕葉D、頂葉答案：D225.對(duì)于共情的理解，正確的是()。A、共情要全面了解求助者的既往經(jīng)歷B、咨詢師要從雙方的角度看待求助者的問(wèn)題C、咨詢師必須要與求助者有相同或相似的經(jīng)歷D、咨詢師表達(dá)共情要因人而異答案：D226.如果對(duì)心理咨詢的效果進(jìn)行客觀研究，錯(cuò)誤的做法是()。A、設(shè)對(duì)照組B、主觀評(píng)分C、隨機(jī)安排D、進(jìn)行隨訪答案：B227.坦誠(chéng)的咨詢師在合適的時(shí)候能夠坦露自我，這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中所謂的()A、不固定角色B、自發(fā)性C、自我的交流D、一致性答案：C228.合理情緒療法的完美目標(biāo)是幫助求助者()。A、學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)合理的思維方式B、完善自我分析C、減少情緒困擾和不良行為D、完善自我體驗(yàn)答案：A229.發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于()A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛(ài)心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法答案：B230.施測(cè)MMPl測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果受測(cè)者的情況前后有所不同，應(yīng)當(dāng)()。A、以從前情況為準(zhǔn)B、根據(jù)不同項(xiàng)目來(lái)選擇C、以目前情況為準(zhǔn)D、填寫(xiě)癥狀嚴(yán)重的情況答案：C231.人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫()A、言語(yǔ)B、內(nèi)部言語(yǔ)C、語(yǔ)言D、符號(hào)系統(tǒng)答案：A232.感覺(jué)減退多見(jiàn)于()A、抑郁狀態(tài)B、感染后虛弱狀態(tài)C、睡眠障礙D、精神運(yùn)動(dòng)性興奮答案：A233.短時(shí)記憶的容量一般為()個(gè)項(xiàng)目。A、5～9B、3～7C、7～11D、9～13答案：A234.心理咨詢師收集資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中，“how”指的是()。A、發(fā)生了什么事B、事情發(fā)生的原因是什么C、事情是怎樣演變的D、事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的答案：C235.專(zhuān)業(yè)倫理各要素中最重要也最具體的是()。A、心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)B、法律、法規(guī)及政策和制度C、專(zhuān)業(yè)倫理守則所代表的意義與功能D、專(zhuān)業(yè)人員的職業(yè)技能答案：C236.“妻子和我離婚了，我再也不可能找到愛(ài)我的人了”，這種想法背后的不合理信念的特征是()A、絕對(duì)化要求B、過(guò)分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：D237.一般來(lái)說(shuō)，人在()時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。A、身體運(yùn)動(dòng)B、身體接觸C、目光接觸D、身體欠安答案：B238.弗洛伊德理論的“發(fā)展觀點(diǎn)”是()的延伸。A、動(dòng)力觀點(diǎn)B、分區(qū)觀點(diǎn)C、結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)D、適應(yīng)觀點(diǎn)答案：A239.艾根認(rèn)為高水平咨詢師的最高價(jià)值觀應(yīng)是對(duì)求助者的()A、共情B、接納C、尊重D、支持答案：C240.光環(huán)效應(yīng)是一種()的現(xiàn)象。A、社會(huì)適應(yīng)B、信息干擾C、先入為主D、以偏概全答案：D241.1890年首次發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》一文，為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的學(xué)者是()。A、高爾頓B、卡特爾C、韋特默D、艾森克答案：B242.不屬于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是()A、懲罰和服從取向B、社會(huì)契約取向C、維護(hù)生命取向D、普遍道德原則取向答案：C243.大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)()A、失讀癥B、表達(dá)性失語(yǔ)癥C、失寫(xiě)癥D、接受性失語(yǔ)癥答案：A244.對(duì)于喜歡撕毀書(shū)籍的孩子，父母給其提供大量廢舊書(shū)籍，并命令其必須全部撕毀，孩子從最初的享受逐漸產(chǎn)生心理上的不適，最終放棄撕書(shū)的行為。父母的這種做法是()。A、行為塑造B、正向強(qiáng)化C、行為漸隱D、飽和策略答案：D245.以下關(guān)于健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域，錯(cuò)誤的是()A、疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問(wèn)題B、心身疾病的診斷和治療C、促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定D、生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系答案：B246.心理咨詢師根據(jù)ABC理論，對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行初步分析和診斷，幫助求助者尋找其問(wèn)題中A、B和C，這個(gè)過(guò)程發(fā)生在合理情緒療法的()A、心理診斷階段B、修通階段C、再教育階段D、領(lǐng)悟階段答案：A247.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)答案：C248.按照中國(guó)常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是()分。A、40B、50C、60D、70答案：B249.嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是()A、興趣B、微笑C、依戀D、哭泣答案：C250.產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是()A、2歲B、6個(gè)月C、1歲D、3個(gè)月答案：B251.巴甫洛夫認(rèn)為興奮過(guò)程的薄弱和抑制過(guò)程的優(yōu)勢(shì)是()的神經(jīng)機(jī)制。A、神經(jīng)衰弱B、癔病C、心境障礙D、精神分裂癥答案：B252.屬于健康心理咨詢對(duì)象的是患有()個(gè)體。A、適應(yīng)障礙B、焦慮神經(jīng)癥C、人格障礙D、精神分裂癥答案：A253.與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的()。A、關(guān)鍵點(diǎn)B、主導(dǎo)癥狀C、參照點(diǎn)D、必要條件答案：A254.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是()A、感覺(jué)B、需要C、氣質(zhì)D、性格答案：B255.在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過(guò)()分，就表明答卷無(wú)效。A、10B、12C、22D、30答案：C256.自卑與心理補(bǔ)償是()的觀點(diǎn)A、沙利文B、榮格C、阿德勒D、霍尼答案：C257.在精神分析療法中,針對(duì)整個(gè)治療過(guò)程的程序及變量，強(qiáng)調(diào)()。A、自由聯(lián)想的重要性B、維持分析的結(jié)構(gòu)C、對(duì)阻抗的分析D、對(duì)移情的分析答案：B258.16PF施測(cè)時(shí)的時(shí)間限制是()。A、30分鐘B、40分鐘C、50分鐘D、無(wú)嚴(yán)格規(guī)定答案：D259.口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是()A、嬰兒末期B、童年期C、幼兒期D、嬰兒早期答案：C260.系統(tǒng)脫敏法操作規(guī)程的第一個(gè)步驟是()。A、建構(gòu)焦慮等級(jí)B、放松訓(xùn)練C、尋找適宜刺激D、系統(tǒng)脫敏答案：B261.不屬于EPQ分量表的是()。A、E量表B、D量表C、P量表D、N量表答案：B262.以下屬于催眠療法用途的是()。A、精神障礙的治療B、對(duì)即將發(fā)生事件的預(yù)測(cè)C、判斷行為的對(duì)錯(cuò)D、解決情緒、行為問(wèn)題答案：D263.社會(huì)行為公式B=f（P,E）中，E的含義是()。A、行為B、函數(shù)關(guān)系C、個(gè)體D、個(gè)體所處的情境答案：D264.以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述，正確的是()。A、法律涉及的行為比倫理要廣B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣C、倫理可以代替法律法規(guī)D、心理專(zhuān)業(yè)倫理內(nèi)容與法律大相徑庭答案：B265.發(fā)展性咨詢對(duì)象是()的求助者A、尋求職業(yè)生涯規(guī)劃B、躁狂發(fā)作C、解決是否離婚問(wèn)題D、確診神經(jīng)癥答案：A266.積極關(guān)注指的是()。A、關(guān)注求助者的身體狀況B、關(guān)注求助者言行的積極方面C、關(guān)注求助者的負(fù)性情緒D、關(guān)注求助者對(duì)咨詢師的態(tài)度答案：B267.陽(yáng)性強(qiáng)化法也稱(chēng)為()A、正強(qiáng)化法B、正懲罰法C、負(fù)強(qiáng)化法D、負(fù)懲罰法答案：A268.對(duì)于價(jià)值條件化的相關(guān)描述，正確的是：價(jià)值條件化()A、就是有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程B、建立在有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程的基礎(chǔ)上C、建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上D、總是與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)相一致的答案：C269.陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于()。A、現(xiàn)實(shí)療法B、精神分析療法C、完形療法D、行為療法答案：D270.“完整的接納”求助者，并不意味著()。A、對(duì)求助者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷B、接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C、充分尊重求助者的價(jià)值觀D、接受求助者的光明面和消極面答案：A271.奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類(lèi)，即()。A、共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)C、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D、表面特質(zhì)和中心特質(zhì)答案：B272.對(duì)會(huì)談法的理解正確的是()。A、及時(shí)地給予評(píng)價(jià)可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息時(shí)，才可中斷求助者的談話C、即使聽(tīng)不懂談話的內(nèi)容，也要表現(xiàn)出很感興趣D、只有持非評(píng)判性態(tài)度，才能使求助者無(wú)所顧忌答案：D273.根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，()是由遺傳決定的特性，決定個(gè)體對(duì)情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。A、能力特質(zhì)B、氣質(zhì)特質(zhì)C、成就特質(zhì)D、動(dòng)力特質(zhì)答案：B274.能體現(xiàn)咨詢師真誠(chéng)態(tài)度的做法是()。A、給求助者輕易下判斷B、如實(shí)告知求助者自己的專(zhuān)業(yè)背景C、對(duì)求助者做道德判斷D、如實(shí)告知求助者自己的隱私答案：B275.內(nèi)容反應(yīng)一定是在()的前提下才可以進(jìn)行。A、傾聽(tīng)B、解釋C、鼓勵(lì)D、面質(zhì)答案：A276.視覺(jué)懸崖是研究嬰兒的()裝置A、形狀知覺(jué)B、顏色知覺(jué)C、動(dòng)作發(fā)展D、深度知覺(jué)答案：D277.艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得完善感，避免失望或者厭惡感B、獲得勤奮感，克服自卑感感C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感，避免停滯感答案：D278.人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，反映的是人格的()A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：D279.嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫()A、情感B、依戀C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系答案：B280.大腦皮質(zhì)的顳上回是()A、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞B、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞D、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞答案：A281.一般適應(yīng)征候群的第三個(gè)階段是()A、警覺(jué)階段B、搏斗階段C、康復(fù)階段D、衰竭階段答案：D282.放松訓(xùn)練是()中使用最廣的技術(shù)之一。A、行為療法B、精神分析學(xué)派C、完型治療D、人本主義學(xué)派答案：A283.對(duì)弱光敏感的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是()A、錐體細(xì)胞B、雙極細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、水平細(xì)胞答案：C284.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩?)A、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是事物的運(yùn)動(dòng)性特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案：A285.屬于求助者中心療法的技術(shù)是()A、順其自然B、有條件的積極關(guān)注C、設(shè)身處地的理解D、無(wú)防御反應(yīng)答案：C286.面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是()。A、解釋B、指導(dǎo)C、釋義D、面質(zhì)答案：A287.“集體潛意識(shí)”概念是()提出來(lái)的。A、弗洛伊德B、霍妮C、沙利文D、榮格答案：D288.生物性壓力源不包括()。A、歪曲的認(rèn)知B、饑餓C、軀體創(chuàng)傷D、噪音答案：A289.人格五因素模型中，神經(jīng)質(zhì)得分低者的特征是()。A、情緒容易大幅波動(dòng)B、常體驗(yàn)到消極情緒C、容易產(chǎn)生心理壓力D、不容易產(chǎn)生極端情緒答案：D290.艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得繁衍感，避免停滯感B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C、獲得完善感，避免失望或者厭惡感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：C291.記憶是()A、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映B、對(duì)客觀事物直接的反映C、對(duì)客觀事物間接的反映D、對(duì)客觀事物概括的反映答案：A292.某人行為被動(dòng)，生活極度懶散，這種癥狀最可能是()A、意向倒錯(cuò)B、情感倒錯(cuò)C、意志缺乏D、情緒低落答案：C293.心理動(dòng)力學(xué)治療師鼓勵(lì)求助者講述出任何浮現(xiàn)在大腦中的內(nèi)容，其使用的技術(shù)是()。A、自由聯(lián)想B、解釋C、對(duì)移情的分析D、釋夢(mèng)答案：A294.“非真實(shí)感”屬于()A、感覺(jué)障礙B、自知力障礙C、知覺(jué)障礙D、感知綜合障礙答案：D295.SCL-90采用1~5的5級(jí)評(píng)分，篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò)()。A、70B、160C、90D、180答案：B296.孩子考試不及格，家長(zhǎng)停發(fā)其零花錢(qián)，這種方法是()A、正強(qiáng)化B、正懲罰C、負(fù)強(qiáng)化D、負(fù)懲罰答案：D297.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的()的聯(lián)系。A、心理上B、認(rèn)知上C、行為上D、道德上答案：A298.高層建筑失火，住在失火樓層以上的人面臨的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：C299.SDS的粗分為53分，提示可能為()。A、正常B、輕度抑郁C、中度抑郁D、重度抑郁答案：C300.“設(shè)身處地的理解”的含義是從()的角度去知覺(jué)他們的世界，并表達(dá)出來(lái)。A、咨詢師B、求助者C、咨訪雙方D、咨詢理論答案：B301.以下關(guān)于陽(yáng)性強(qiáng)化法的敘述，錯(cuò)誤的是()A、當(dāng)有多個(gè)目標(biāo)行為要改變，應(yīng)同時(shí)開(kāi)展、同時(shí)進(jìn)行B、陽(yáng)性強(qiáng)化應(yīng)該適時(shí)、適當(dāng)C、對(duì)目標(biāo)行為的強(qiáng)化要強(qiáng)度適當(dāng)D、隨著時(shí)間進(jìn)程，強(qiáng)化物可以由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃?jiǎng)勵(lì)答案：A302.“反黃金規(guī)則”背后的不合理信念的特征是()A、絕對(duì)化要求B、主觀推斷C、過(guò)分概括化D、糟糕至極答案：A303.產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺(jué)是()。A、真性幻覺(jué)B、假性幻覺(jué)C、主觀幻覺(jué)D、腦內(nèi)幻覺(jué)答案：B304.鐘友彬認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法屬于()。A、認(rèn)知療法B、精神分析療法C、行為療法D、人本主義療法答案：B305.咨詢師提問(wèn)“別人有什么理由必須友好地對(duì)待你”，目的是要修正求助者()的不合理信念。A、絕對(duì)化要求B、糟糕至極C、過(guò)分概括化D、主觀推斷答案：A306.一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是()。A、自私B、虛偽C、古怪D、粗魯答案：B307.關(guān)于愛(ài)情的描述，不正確的是()。A、愛(ài)情具有浪漫色彩B、愛(ài)情是一種高級(jí)情感C、幼兒也有愛(ài)情D、愛(ài)情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式答案：C308.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感，克服懷疑感B、獲得自主感，克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：A309.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是()A、動(dòng)作B、感覺(jué)C、知覺(jué)D、意志答案：B310.桑德伯格提綱可以用來(lái)()。A、整理歸納求助者一般資料B、了解求助者的精神狀態(tài)C、采集求助者的背景資料D、了解求助者的行為特點(diǎn)答案：C311.支配內(nèi)臟器官的是()系統(tǒng)。A、植物神經(jīng)B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)C、中間神經(jīng)D、感覺(jué)神經(jīng)答案：A312.弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于()。A、行為學(xué)派B、認(rèn)知學(xué)派C、動(dòng)力學(xué)派D、人本主義學(xué)派答案：C313.童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的轉(zhuǎn)折年齡在()A、5~6歲B、7~8歲C、9~10歲D、11~12歲答案：C314.某人因焦慮而不得不更換工作，根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥評(píng)定方法，其社會(huì)功能屬于()A、沒(méi)有受損B、輕度受損C、中度受損D、重度受損答案：C315.心理咨詢師對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋錯(cuò)誤的做法是()。A、注重行為的觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系B、抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問(wèn)題C、通過(guò)自己對(duì)問(wèn)題的預(yù)設(shè)去解釋求助者行為的原因D、抓住顯眼和突出的事件首先給予解釋答案：C316.由于表象具有()，所以表象可以為想象提供素材。A、概括性B、片斷不穩(wěn)定性C、可操作性D、直觀形象性答案：C317.合理情緒療法診斷階段的主要工作是()A、解說(shuō)B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：A318.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)()A、接受性失語(yǔ)癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語(yǔ)癥D、失寫(xiě)癥答案：A319.病理性錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)是()A、能夠進(jìn)行自我校正B、屬于感知綜合障礙C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)D、屬于思維形式障礙答案：C320.咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是()。A、解釋B、具體化C、釋義D、內(nèi)容反應(yīng)答案：B321.精神分析理論認(rèn)為本我的活動(dòng)原則是()A、現(xiàn)實(shí)原則B、道德原則C、快樂(lè)原則D、社會(huì)原則答案：C322.對(duì)行為塑造技術(shù)的描述，正確的是()。A、忽視或淡化通過(guò)的行為反應(yīng)B、懲罰未通過(guò)的行為反應(yīng)C、應(yīng)使用對(duì)求助者而言最強(qiáng)有力的刺激物D、多采用一般性懲罰的手段答案：C323.咨詢師選擇與求助者的談話方式時(shí)，不必考慮求助者的()。A、年齡特征B、性格特征C、文化特征D、相貌特征答案：D324.咨詢師在催眠療法中使用正面積極性暗示所必須遵循的原則，錯(cuò)誤的理解是()。A、可相信的B、簡(jiǎn)單的句子C、可衡量的D、使用過(guò)去式答案：D325.能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外部條件叫()A、愛(ài)好B、誘因C、需要D、內(nèi)驅(qū)力答案：B326.按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于()A、生理需要B、生長(zhǎng)性需要C、成就需要D、自我價(jià)值需要答案：B327.外控型人格者，()A、認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活B、認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果C、體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度較低D、遭遇壓力事件后很少怨天尤人答案：A328.“絕對(duì)化要求”通常與()之類(lèi)的詞聯(lián)系在一起。A、可能B、也許C、應(yīng)該D、好像答案：C329.艾里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得勤奮感，克服自卑感B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C、獲得自主感，克服羞恥感D、獲得親密感，克服孤獨(dú)感答案：B330.LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，其中不包括()。A、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題B、家庭生活問(wèn)題C、工作學(xué)習(xí)問(wèn)題D、社交方面問(wèn)題答案：A331.根據(jù)許又新教授的觀點(diǎn)，要判斷神經(jīng)癥，對(duì)精神痛苦和社會(huì)功能的評(píng)定，至少要考慮近()的情況。A、2周B、2個(gè)月C、3周D、3個(gè)月答案：D332.日常生活小困擾量表提出()A、日常小壓力比主要的社會(huì)改變更能預(yù)測(cè)健康B、令人興奮事件與健康有關(guān)C、健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度無(wú)關(guān)D、健康狀況與生活事件數(shù)目相關(guān)答案：A333.咨詢師提問(wèn)“你怎么才能證明你是個(gè)一無(wú)是處的人”，目的是要修正求助者()的不合理信念。A、絕對(duì)化要求B、糟糕至極C、過(guò)分概括化D、主觀推斷答案：C334.自我管理程序依據(jù)的原理是()。A、投射技術(shù)B、操作條件反射C、關(guān)注技術(shù)D、經(jīng)典條件反射答案：B335.以下不屬于專(zhuān)業(yè)倫理所包含的要素是()。A、心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)B、專(zhuān)業(yè)倫理守則C、心理專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)和方法D、法律、法規(guī)及政策和制度答案：C336.關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A、噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為B、助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為C、他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響D、長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助答案：C337.求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是()。A、共情B、關(guān)注C、移情D、投射答案：C338.老年人視覺(jué)減退的表現(xiàn)不包括()。A、視覺(jué)敏銳度下降B、暗適應(yīng)所需時(shí)間縮短C、視野縮小D、聚焦能力減弱答案：B339.鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是()。A、不斷提問(wèn)B、給予正確性的評(píng)價(jià)C、及時(shí)表?yè)P(yáng)D、直接重復(fù)求助者的話答案：D340.奧爾波特認(rèn)為，一個(gè)人最典型、最具概括性、在人格結(jié)構(gòu)中處于支配地位、影響個(gè)體各方面行為的特質(zhì)是()。A、首要特質(zhì)B、根源特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、次要特質(zhì)答案：A341.合理情緒療法修通階段的主要工作是()A、解說(shuō)B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：B342.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是()A、力比多發(fā)揮作用B、心理社會(huì)危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制答案：B343.以下關(guān)于心理咨詢的“中立性態(tài)度”的敘述，錯(cuò)誤的是咨詢師()。A、要從求助者的角度了解求助者的問(wèn)題B、對(duì)求助者的困惑與處境表示理解C、不摻雜個(gè)人的情緒與觀點(diǎn)D、必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)答案：D344.合理情緒療法領(lǐng)悟階段的主要工作是()A、解說(shuō)B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：C345.結(jié)束咨詢關(guān)系時(shí)，咨詢師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、認(rèn)真覺(jué)察自己對(duì)咨詢關(guān)系的情感體驗(yàn)和需要B、與求助者討論咨詢關(guān)系的結(jié)束問(wèn)題C、對(duì)求助者已經(jīng)取得的變化給予支持性的鼓勵(lì)D、互留聯(lián)系方式以備求助者出現(xiàn)反復(fù)和倒退答案：D346.精神分析理論之所以被稱(chēng)為深層心理學(xué)，其原因是()。A、不承認(rèn)潛意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在B、十分強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人類(lèi)心理的深刻作用C、十分強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對(duì)人類(lèi)心理的作用D、否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在答案：C347.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的心理因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、認(rèn)知模式D、誘發(fā)事件答案：C348.在合理情緒療法中，對(duì)“黃金規(guī)則”的正確理解應(yīng)該是()。A、別人必須喜歡我，接受我B、我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣C、像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人D、像別人希望的那樣，去好好對(duì)待別人答案：C349.抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是()A、思維遲緩B、思維云集C、被洞悉感D、妄想心境答案：A350.求助者中心療法的治療目標(biāo)可以歸納為()A、解決個(gè)體的情緒困惑B、消除個(gè)體的行為障礙C、幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境D、促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)為自我實(shí)現(xiàn)的人答案：D351.積極關(guān)注的最終目的是()。A、使咨詢師能夠客觀看待求助者B、讓咨詢師幫助求助者發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)C、使咨詢師深入了解求助者D、促進(jìn)求助者的自我發(fā)現(xiàn)與潛能開(kāi)發(fā)答案：D352.“妻子和我離婚了，我的人生都是失敗的”，這種想法背后的不合理信念的特征是()A、絕對(duì)化要求B、過(guò)分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：B353.受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等情況，常常逢人便訴說(shuō)自己的遭遇，這種情況一般出現(xiàn)在“災(zāi)難征候群”的()A、警覺(jué)期B、驚嚇期C、恢復(fù)期D、康復(fù)期答案：C354.關(guān)于求醫(yī)行為，正確的說(shuō)法是()A、重性精神病患者一定主動(dòng)求醫(yī)B、人格障礙者多主動(dòng)求醫(yī)C、重性精神病患者多主動(dòng)求醫(yī)D、神經(jīng)癥者多主動(dòng)求醫(yī)答案：D355.屬于懲罰法中的一般性懲罰的是()A、束縛身體B、隔離C、勞動(dòng)改造D、厭惡療法答案：C356.以下哪一項(xiàng)不是埃利斯等人認(rèn)為的合理情緒療法可以達(dá)到的目標(biāo)()。A、自我關(guān)懷B、自我指導(dǎo)C、自我開(kāi)放D、自我接受答案：C357.針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題的干預(yù)所進(jìn)行的會(huì)談是()。A、鑒別性會(huì)談B、治療性會(huì)談C、咨詢性會(huì)談D、危機(jī)性會(huì)談答案：B358.一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在()歲A、6～8B、7～9C、8、9～10D、11～12答案：C359.心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和()三者的函數(shù)。A、咨詢方法B、咨詢態(tài)度C、咨詢理念D、咨詢目標(biāo)答案：A360.急性應(yīng)激障礙的持續(xù)時(shí)間為()A、數(shù)小時(shí)至數(shù)天B、三個(gè)月至一年C、兩個(gè)月至六個(gè)月D、一年以上答案：A361.在各種心理咨詢方法有效的共同因素中，最基本的是()。A、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任的咨詢關(guān)系B、求助者強(qiáng)烈的求治動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度C、咨詢師和求助者雙方都相信的理論和方法D、咨詢師準(zhǔn)確的共情、豐富的理論基礎(chǔ)答案：A362.以下關(guān)于心理咨詢師需要具備的一些個(gè)人特質(zhì)（即對(duì)人的心理活動(dòng)的感受性、豐富的想象力、思維的敏捷性與靈活性）的敘述，正確的是()。A、這些特質(zhì)是完全依靠訓(xùn)練能夠培育出來(lái)的B、這些特質(zhì)完全是遺傳的結(jié)果C、個(gè)體需要在一定的稟賦基礎(chǔ)上接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、發(fā)展職業(yè)能力D、沒(méi)有天賦的個(gè)體不能成為一名心理咨詢師答案：C363.由夫妻和一對(duì)已婚子女組合而成的家庭是()。A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：B364.聽(tīng)覺(jué)的感受器是()A、前庭器官B、聽(tīng)神經(jīng)C、科蒂氏器官D、三個(gè)半規(guī)管和耳石答案：C365.下列工具中，評(píng)定生活事件及其影響的是()。A、BPRSB、SASC、SCL-90D、LES答案：D366.以下與羅杰斯的“經(jīng)驗(yàn)”這一概念相關(guān)的描述，錯(cuò)誤的是()A、經(jīng)驗(yàn)的概念來(lái)源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)”B、經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程C、經(jīng)驗(yàn)是個(gè)體在某一時(shí)刻所具有的主觀精神世界D、人的行為是由他的經(jīng)驗(yàn)決定的答案：D367.皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為()A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無(wú)道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案：C368.想象是()A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知答案：A369.具有對(duì)自我消極否定的心理傾向是()。A、自我提升B、自我貶抑C、自我接納D、自我排斥答案：D370.根據(jù)榮格的潛意識(shí)理論，以自我為中心，以適應(yīng)環(huán)境為主要功能是()。A、意識(shí)B、個(gè)體潛意識(shí)C、潛意識(shí)D、集體潛意識(shí)答案：A371.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是()A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：D372.1882年采用測(cè)量的方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異進(jìn)行研究的學(xué)者是()。A、高爾頓B、卡特爾C、韋特默D、比內(nèi)-西蒙答案：A373.生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，其中最主要的是()A、神經(jīng)系統(tǒng)B、內(nèi)分泌系統(tǒng)C、免疫系統(tǒng)D、呼吸系統(tǒng)答案：C374.調(diào)整求助動(dòng)機(jī)是()階段的工作。A、診斷B、咨詢C、鞏固D、評(píng)估答案：B375.針對(duì)心理正常且心理健康的人所進(jìn)行的咨詢是()。A、心理健康咨詢B、發(fā)展性咨詢C、鑒別性咨詢D、治療性咨詢答案：B376.影響力最明顯的咨詢技術(shù)是()。A、解釋B、自我開(kāi)放C、指導(dǎo)D、內(nèi)容表達(dá)答案：C377.真誠(chéng)是指心理咨詢師在咨詢過(guò)程中()。A、以“職業(yè)的我”出現(xiàn)B、沒(méi)有防御式偽裝C、把自己藏在專(zhuān)業(yè)角色的背后D、以心理專(zhuān)家的面目出現(xiàn)答案：B378.心理咨詢師因?qū)I(yè)工作需要在案例討論或教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作中采用心理咨詢或治療的案例時(shí)，應(yīng)隱去()。A、求助者的姓名B、求助者的職業(yè)C、求助者的年齡D、求助者的身體狀況答案：A379.進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)是心理咨詢過(guò)程中()的工作。A、診斷階段B、咨詢階段C、評(píng)估階段D、鞏固階段答案：A380.嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期在()A、0.5～1.5歲B、1.5～2.5歲C、2.5～3.5歲D、3.5～4.5歲答案：B381.關(guān)于延緩償付期，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A、青年期有一種避免同一性過(guò)程提前完結(jié)的內(nèi)在需要B、延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩C、延緩償付期是一種心理的延緩D、延緩償付期又稱(chēng)作心理延緩償付期答案：B382.個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來(lái)自于()。A、個(gè)體解釋世界的不同方式B、個(gè)體的知覺(jué)風(fēng)格C、個(gè)體識(shí)別世界的不同方式D、個(gè)體的表征方式答案：A383.社會(huì)知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人、群體以及()的知覺(jué)。A、自己B、社會(huì)C、自然D、環(huán)境答案：A384.系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)立者是()。A、斯金納B、班杜拉C、沃爾普D、卡特爾答案：C385.對(duì)心理咨詢的正確理解是()。A、心理咨詢對(duì)某些問(wèn)題不一定能起作用B、與心理有關(guān)系的問(wèn)題都應(yīng)徹底解決C、心理咨詢師要對(duì)解決求助者的心理問(wèn)題作承諾D、心理咨詢師要對(duì)不能解決的問(wèn)題提供指導(dǎo)意見(jiàn)答案：A386.按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于()A、生理需要B、生長(zhǎng)性需要C、社會(huì)需要D、缺失性需要答案：D387.自我實(shí)現(xiàn)是()學(xué)派的咨詢目標(biāo)。A、人本主義B、精神分析C、行為主義D、交互分析答案：A388.以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A、共情是最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)B、共情是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界C、共情就是把握求助者的情感與思維D、必須有求助者同樣的情感才能做到共情答案：D389.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的()A、社會(huì)性B、經(jīng)濟(jì)性C、繁衍性D、激情性答案：A390.以下屬于保密例外的是()。A、求助者的姓名、住址B、求助者處于抑郁發(fā)作階段C、求助者患乙型肝炎D、求助者的婚外情答案：B391.機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是()A、強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象答案：A392.孩子每次考試取得好成績(jī)，父母就減少孩子做家務(wù)活的時(shí)間，這種做法屬于()。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)懲罰答案：B393.性別表示男女在()。A、生物學(xué)方面的差異B、人格特征方面的差異C、社會(huì)學(xué)方面的差異D、行為方式方面的差異答案：B394.人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫()A、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)B、時(shí)間知覺(jué)C、似動(dòng)知覺(jué)D、方位知覺(jué)答案：B395.興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是()A、思維奔逸B、思維散漫C、被洞悉感D、妄想心境答案：A396.威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)()A、接受性失語(yǔ)癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語(yǔ)癥D、失寫(xiě)癥答案：A397.共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于()。A、有利于咨詢師收集材料B、可使求助者感到滿足C、有利于咨詢師自我表達(dá)D、建立良好的咨詢關(guān)系答案：D398.由于心理咨詢師在價(jià)值觀上的偏見(jiàn)而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于()。A、忌諱型B、沖突型C、欠缺型D、敏感型答案：A399.在咨詢過(guò)程中，各種影響性技術(shù)都屬于()。A、內(nèi)容反應(yīng)B、參與性概述C、內(nèi)容表達(dá)D、影響性概述答案：C400.注意屬于()A、認(rèn)知過(guò)程B、情感過(guò)程C、意志過(guò)程D、心理狀態(tài)答案：D401.以下各項(xiàng)中，屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的是()A、睡眠剝奪B、氣溫變化C、多疑嫉妒D、社交不良答案：D402.患者不能回憶疾病發(fā)生之后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情稱(chēng)為()。A、順行性遺忘B、癔癥性遺忘C、逆行性遺忘D、心因性遺忘答案：A403.感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫()A、絕對(duì)感覺(jué)閾限B、感受性C、感覺(jué)閾限D(zhuǎn)、最小可覺(jué)差答案：B404.生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，所以這種節(jié)律也可叫()A、生活節(jié)律B、作息規(guī)律C、生物鐘D、生物反饋答案：C405.由咨詢師為求助者示范良好行為，而后引導(dǎo)、鼓勵(lì)求助者表達(dá)相同的行為的是()。A、生活示范B、參與示范C、內(nèi)隱示范D、象征性示范答案：B406.由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱(chēng)()A、內(nèi)驅(qū)力B、誘因C、情緒D、興趣答案：A407.以下不屬于專(zhuān)業(yè)人員勝任力的是()。A、知識(shí)B、敬業(yè)C、技能D、態(tài)度答案：D408.難以接納求助者時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)介，最主要體現(xiàn)出咨詢師對(duì)求助者的()。A、熱情B、尊重C、共情D、關(guān)切答案：B409.精神分析理論認(rèn)為，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，未來(lái)心理健康的充分必要條件是()A、合理使用不同形式的“心理防御機(jī)制”B、力比多的驅(qū)動(dòng)C、順利地度過(guò)“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段D、潛意識(shí)的結(jié)構(gòu)答案：C410.布洛卡中樞即()A、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞B、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞D、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞答案：C411.攝入性會(huì)談中由于某種特殊原因，需要錄音和錄像，必須()。A、征得督導(dǎo)師同意B、符合求助者的利益C、征得求助者的同意D、符合咨詢進(jìn)程需要答案：C412.求助者說(shuō)“您說(shuō)我畢業(yè)后是參加工作還是考研究生，這件事上該怎么辦呢”，這種依賴的形式屬于()的形式。A、不易察覺(jué)B、間接的C、阻抗D、直接的答案：B413.MMPI各分量表T分（中國(guó)常模）在()分以上便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)。A、60B、70C、80D、90答案：A414.以下關(guān)于放松訓(xùn)練的敘述，錯(cuò)誤的是()A、放松訓(xùn)練是在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的咨詢和治療方法B、一個(gè)人的情緒反應(yīng)包括主觀體