《登泰山記》教案2篇

《登泰山記》教案《登泰山記》教案精選2篇（一）教案主題：《登泰山記》教學(xué)活動教案目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)《登泰山記》，使學(xué)生了解中國的山川之美，培養(yǎng)對自然的熱愛和敬畏之情；2.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。教案重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《登泰山記》的內(nèi)涵和寫作技巧。教案難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.復(fù)印《登泰山記》的原文；2.準(zhǔn)備課堂活動所需要的圖片或視頻素材；3.準(zhǔn)備學(xué)生寫作的練習(xí)題。教學(xué)過程：導(dǎo)入活動：介紹泰山的背景和重要性。閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀《登泰山記》，并讓學(xué)生討論課文的主題和中心思想。分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們探討和討論以下問題：1.詩人怎樣描述泰山的壯麗景色？哪些詞語和句子給你留下了深刻的印象？2.詩人對泰山的感情和態(tài)度是怎樣的？3.你是否有類似的體驗(yàn)和感受？請用自己的語言來描述。展示分享：每個(gè)小組選擇一位代表分享他們的討論結(jié)果，其他小組成員可以提出自己的觀點(diǎn)和意見。寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和感受，寫一篇《登泰山記》式的作文，表達(dá)自己對泰山的感受和體驗(yàn)。展示作文：讓學(xué)生交流和展示自己的作文，同時(shí)老師給予評價(jià)和指導(dǎo)。課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，概括課文的中心思想和相關(guān)的寫作技巧。布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀其他經(jīng)典的山水作品，如《黃山懷古》等，并寫一篇短文，對比其與《登泰山記》的異同之處。擴(kuò)展活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動，讓他們?nèi)ジ惺芎腕w驗(yàn)大自然的美麗。教學(xué)反思：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。對學(xué)生的寫作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和展示?！兜翘┥接洝方贪妇x2篇（二）教案：《登飛來峰》一、教學(xué)目標(biāo)1.了解《登飛來峰》的作者李白及其代表作品。2.理解詩歌所描繪的飛來峰的壯美景色。3.能夠朗讀《登飛來峰》并理解詩歌的意境。4.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握詩歌中的主要文學(xué)技巧和修辭手法。2.運(yùn)用詩歌朗讀的技巧和表達(dá)能力。三、教學(xué)過程導(dǎo)入：通過引導(dǎo)，了解李白及其代表作品，激發(fā)學(xué)生對李白詩歌的興趣。導(dǎo)學(xué)：1.課前閱讀李白的《登飛來峰》，收集飛來峰的相關(guān)資料。2.讓學(xué)生討論飛來峰的美景及其特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考與之相關(guān)的感受和情緒。朗讀與理解：1.讓學(xué)生朗讀《登飛來峰》。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)注意語調(diào)和節(jié)奏的把握。2.分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，幫助學(xué)生理解詩歌的意境。3.引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌中的意象和比喻的含義。鑒賞與創(chuàng)作：1.分組討論，學(xué)生組織語言，分享對《登飛來峰》的感悟，鑒賞詩歌的意義。2.邀請學(xué)生通過創(chuàng)作詩歌、繪畫等方式表達(dá)對飛來峰的感受和想象。展示與總結(jié)：1.學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，教師和同學(xué)們共同欣賞。2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入研讀李白的其他詩歌作品。四、拓展延伸1.探索李白的其他詩歌作品，例如《靜夜思》、《將