中班科學(xué)領(lǐng)域教案《拱形蛋殼》

匯報(bào)人：2023-12-25中班科學(xué)領(lǐng)域教案《拱形蛋殼》目錄課程介紹與目標(biāo)拱形蛋殼基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)驗(yàn)操作與步驟學(xué)生實(shí)踐與探究知識(shí)拓展與應(yīng)用課程總結(jié)與反思01課程介紹與目標(biāo)本課程以中班幼兒為對(duì)象，通過探究拱形蛋殼的形狀、結(jié)構(gòu)和承重原理，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望。通過實(shí)踐操作和觀察思考，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、分析力和解決問題的能力，同時(shí)讓幼兒了解拱形蛋殼的奧秘和其在生活中的應(yīng)用。教案背景及目的目的背景了解拱形蛋殼的形狀、結(jié)構(gòu)和承重原理。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠運(yùn)用簡單工具和材料進(jìn)行實(shí)踐操作，觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析并解決問題。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)探索欲望和合作精神。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排第一課時(shí)介紹拱形蛋殼的形狀和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作；第二課時(shí)探究拱形蛋殼的承重原理，組織幼兒進(jìn)行小組討論和分享。課程時(shí)間本課程共分為2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程準(zhǔn)備教師需提前準(zhǔn)備好所需材料和工具，如雞蛋、紙巾、膠水、顏料等，并確保場(chǎng)地的安全和衛(wèi)生。課程安排與時(shí)間02拱形蛋殼基礎(chǔ)知識(shí)蛋殼主要由碳酸鈣構(gòu)成，外層覆蓋有角質(zhì)層，具有保護(hù)蛋內(nèi)物質(zhì)的作用。蛋殼的構(gòu)成通常為橢圓形，一頭大一頭小，有助于在孵化過程中均勻受熱。蛋殼的形狀不同種類的蛋殼顏色和斑點(diǎn)各異，可用于生物分類和識(shí)別。蛋殼的顏色與斑點(diǎn)蛋殼結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

拱形原理及應(yīng)用拱形定義拱形是一種建筑結(jié)構(gòu)，通過將壓力轉(zhuǎn)化為軸向力來支撐負(fù)載。拱形原理當(dāng)?shù)皻な艿綁毫r(shí)，其獨(dú)特的拱形結(jié)構(gòu)能夠?qū)毫Ψ稚⒌絻蓚?cè)，從而增加抗壓能力。拱形應(yīng)用在建筑、橋梁等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，如羅馬建筑中的拱門和拱橋等。由于拱形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，蛋殼具有較強(qiáng)的抗壓能力，能夠承受較大的負(fù)載?？箟盒缘皻さ姆€(wěn)定性表現(xiàn)在其不易變形和破裂，能夠保持較好的完整性。穩(wěn)定性蛋殼具有一定的彈性，當(dāng)受到外力作用時(shí)能夠發(fā)生一定程度的變形并恢復(fù)原狀。彈性拱形蛋殼的力學(xué)性質(zhì)03實(shí)驗(yàn)操作與步驟實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備紙張剪刀較硬的紙張，用于制作紙拱。用于裁剪紙張。雞蛋殼膠水尺子清潔、完整的雞蛋殼，用于實(shí)驗(yàn)的主要材料。用于固定紙張和雞蛋殼。用于測(cè)量和劃線。1.制作紙拱使用尺子和剪刀，將紙張裁剪成適當(dāng)?shù)拈L條。將長條紙彎曲成拱形，并用膠水固定兩端，制作成紙拱。實(shí)驗(yàn)操作過程2.粘貼蛋殼在紙拱的內(nèi)側(cè)涂抹膠水。將雞蛋殼粘貼在紙拱的內(nèi)側(cè)，確保蛋殼與紙拱緊密貼合。實(shí)驗(yàn)操作過程3.干燥與固定將制作好的拱形蛋殼放置在通風(fēng)處，讓其自然干燥。在干燥過程中，避免觸碰蛋殼，以免移位或破損。實(shí)驗(yàn)操作過程4.觀察與記錄觀察拱形蛋殼的形狀和穩(wěn)定性。記錄實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。實(shí)驗(yàn)操作過程在實(shí)驗(yàn)過程中，注意使用剪刀和膠水時(shí)的安全，避免受傷。安全第一選擇清潔、完整的雞蛋殼，避免使用有裂紋或破損的蛋殼。雞蛋殼的選擇涂抹膠水時(shí)，要適量且均勻，確保蛋殼與紙拱緊密貼合。膠水的使用根據(jù)膠水類型和天氣狀況，合理安排干燥時(shí)間，確保拱形蛋殼完全干燥后再進(jìn)行觀察和記錄。干燥時(shí)間實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)04學(xué)生實(shí)踐與探究將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，并為每組準(zhǔn)備完整的蛋殼、支架、重物等實(shí)驗(yàn)材料。分組準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)要求搭建蛋殼拱橋，并在其上放置不同重量的重物，觀察蛋殼拱橋的變化。實(shí)驗(yàn)步驟在實(shí)驗(yàn)過程中，提醒學(xué)生注意使用實(shí)驗(yàn)器材的安全，避免重物過重導(dǎo)致蛋殼破裂。安全注意事項(xiàng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較不同重物對(duì)蛋殼拱橋形狀的影響，以及蛋殼拱橋承載能力的變化。結(jié)果呈現(xiàn)學(xué)生可以用圖表、照片或文字等方式呈現(xiàn)他們的觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。觀察記錄要求學(xué)生仔細(xì)觀察蛋殼拱橋在放置重物后的形狀變化，并記錄下來。觀察記錄與數(shù)據(jù)分析在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些問題，如蛋殼破裂、拱橋不穩(wěn)定等。鼓勵(lì)學(xué)生提出這些問題，并一起討論可能的原因。問題提出引導(dǎo)學(xué)生分析問題的本質(zhì)，例如蛋殼破裂可能是因?yàn)橹匚镞^重或蛋殼本身存在裂紋等。問題分析針對(duì)每個(gè)問題，學(xué)生可以提出自己的解決方案，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)和完善。例如，可以調(diào)整重物的重量或更換更堅(jiān)固的蛋殼等。解決方案問題討論與解決方案05知識(shí)拓展與應(yīng)用03日常生活用品一些日常用品也采用拱形設(shè)計(jì)，如拱形門、拱形窗、拱形桌椅等，既美觀又實(shí)用。01建筑領(lǐng)域拱形結(jié)構(gòu)在建筑中廣泛應(yīng)用，如橋梁、隧道、屋頂?shù)?，因其能承受大量壓力并分散到兩?cè)，增加穩(wěn)定性。02藝術(shù)品拱形結(jié)構(gòu)也常用于雕塑、裝置藝術(shù)等領(lǐng)域，創(chuàng)造出獨(dú)特的美感和空間感。拱形結(jié)構(gòu)在生活中的應(yīng)用工藝品制作蛋殼具有輕薄、易碎的特點(diǎn)，可用于制作精美的工藝品，如蛋殼畫、蛋殼雕刻等。建筑材料經(jīng)過特殊處理的蛋殼可作為輕質(zhì)骨料，用于制造輕質(zhì)混凝土等建筑材料，具有良好的保溫隔熱性能。環(huán)保材料蛋殼可降解，可作為環(huán)保材料用于制造一次性餐具、包裝材料等，減少塑料污染。蛋殼材料的創(chuàng)新應(yīng)用保護(hù)環(huán)境引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類、減少廢棄物產(chǎn)生等環(huán)保行為。創(chuàng)新實(shí)踐鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如利用蛋殼制作工藝品、玩具等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。節(jié)約資源教育幼兒珍惜自然資源，不浪費(fèi)食物和水，學(xué)會(huì)回收利用廢棄物。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)與實(shí)踐06課程總結(jié)與反思拱形結(jié)構(gòu)原理通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受到蛋殼雖小，但在特定條件下具有很強(qiáng)的承重能力。蛋殼的承重能力科學(xué)探究方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、實(shí)驗(yàn)和記錄等科學(xué)探究的基本方法。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)，使其了解拱形結(jié)構(gòu)能夠承受更大壓力的原理。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧123學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。積極參與度通過課堂測(cè)試和課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了拱形結(jié)構(gòu)和蛋殼承重能力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)掌握情況學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)操作能力學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)課程預(yù)告下次課程將介紹另