新教材語文必修下冊學案16-2六國論

六國論1.走近作者2.背景解讀北宋建國后，實行中央集權(quán)制度，將地方的政權(quán)、財權(quán)、軍權(quán)都收歸中央。這樣雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但也造成了軍事上的衰頹。北宋建國后一百年間，與契丹、西夏大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。政治上的專制腐敗，軍事上的驕惰無能，帶來外交上的極端軟弱。到蘇洵生活的年代，北宋每年要向契丹、西夏交納大量的銀、絹。這樣賄賂的結(jié)果是助長了契丹、西夏的氣焰，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。針對這一現(xiàn)實，蘇洵撰寫了《六國論》。3.相關(guān)知識論論是議論，它是以論證為主的說理方式，論的任務(wù)主要是論證某一問題、某一人物、某一事理的是非得失。它的特點是：要有明確的論點，有可信的論據(jù)，有嚴密的邏輯推理論證。政論、文論、史論、學術(shù)論文等，都屬于這個范疇。4.文化常識【先】對去世的尊長的敬稱。例如：思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。【故事】舊事。除此之外，在古文中一般也有“舊日的制度，例行的事”以及“掌故，典故”等意思。例如：茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。1．字音識記弊在賂秦(lù)洎牧以讒誅(jì)(chán)暴霜露(pù)2．字形辨認eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(賂賄賂,洛洛陽))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(嬴嬴政,贏輸贏))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(讒讒言,攙攙扶))3．通假字(1)暴霜露，斬荊棘(同“曝”，冒著)(2)暴秦之欲無厭(同“饜”，滿足)(3)為國者無使為積威之所劫哉(同“毋”，不要)(4)當與秦相較(同“倘”，如果)4．古今異義(1)較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍古義：那實際情況。今義：實際上。(2)思厥先祖父古義：泛指祖輩、父輩。今義：父親的父親。(3)可謂智力孤危古義：智謀和力量。今義：認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。(4)而從六國破亡之故事古義：舊事。今義：真實的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。(5)至于顛覆，理固宜然古義：滅亡。今義：翻倒。5．一詞多義(1)非eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(六國破滅，非兵不利動詞，不是,覺今是而昨非形容詞，錯誤的,登高而招，臂非加長也副詞，無，沒有))(2)或eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或未易量副詞，或許,或曰：六國互喪，率賂秦耶代詞，有的人,一食或盡粟一石副詞，有時))(3)得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(小則獲邑，大則得城動詞，得到,此言得之形容詞，適宜，得當,然得而臘之以為餌動詞，捕獲,林盡水源，便得一山動詞，看到,誠不得已動詞，能夠))(4)相eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(當與秦相較，或未易量副詞，互相,誓天不相負代詞，偏指一方，相當于,“你”“他”等，此處代“你”,伯樂相馬動詞，觀察，辨別，鑒定))(5)與eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(與嬴而不助五國也動詞，親附，親近,夫六國與秦皆諸侯連詞，和，同,與戰(zhàn)勝而得者介詞，跟，同，表示比較的對象))(6)欲eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(暴秦之欲無厭名詞，欲望,魚，我所欲也動詞，想要得到，需要))(7)暴eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(暴霜露動詞，讀pù，同“曝”，冒著,暴秦之欲無厭形容詞，讀bào，兇暴的))(8)事eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以地事秦動詞，侍奉,而從六國破亡之故事名詞，事情))(9)終eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(終繼五國遷滅副詞，最終，終于,惜其用武而不終也動詞，堅持到底))(10)始eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(燕趙之君，始有遠略副詞，起初,始速禍焉副詞，才))(11)向eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(向使三國各愛其地連詞，假使,并力西向動詞，對著，這里是對付的意思))(12)故eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而從六國破亡之故事形容詞，舊的，過去的,故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣連詞，所以))(13)為eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(為國者無使為積威之所劫哉動詞，治理,至丹以荊卿為計動詞，作為,邯鄲為郡動詞，成為))(14)兵eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(非兵不利名詞，兵器，武器,而秦兵又至矣名詞，軍隊,斯用兵之效也名詞，戰(zhàn)爭，武力))6．詞類活用(1)李牧連卻之：使動用法，使……退卻(2)日削月割：名詞作狀語，一天一天地；一月一月地(3)惜其用武而不終也：形容詞作動詞，堅持到底(4)以事秦之心禮天下之奇才：名詞作動詞，禮遇，以禮相待(5)以地事秦：名詞作動詞，侍奉(6)小則獲邑，大則得城：形容詞作名詞，小的受賄；大的受賄(7)秦以攻取之外：動詞作名詞，攻戰(zhàn)的方法7．文言句式(1)為國者無使為積威之所劫哉(被動句)(2)賂秦而力虧，破滅之道也(判斷句)(3)夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦(狀語后置句)(4)子孫視之不甚惜，舉以予人(省略句)1．本文的中心論點和分論點各是什么？作者是怎樣提出的？有什么特色？答：本文的中心論點就是文章開頭第一句話：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”第一個分論點是“賂秦而力虧，破滅之道也”。第二個分論點是“不賂者以賂者喪”。作者開門見山、直截了當?shù)靥岢鲋行恼擖c，不僅緊扣題目、明確了論題，而且便于后文馳騁文墨、自由論證，在結(jié)構(gòu)上具有提領(lǐng)下文、統(tǒng)攝全篇的主導作用。兩個分論點實際上是從正(第一個分論點)、反(第二個分論點)兩方面進一步揭示中心論點，使中心論點完備周密，在邏輯上站穩(wěn)了腳跟。2．第二段是從哪個方面論證六國破滅的原因的？用了哪些對比？各有什么作用？答：第二段從第一個方面即“賂秦而力虧，破滅之道也”的角度論證六國破滅的原因。用了以下對比：通過以上對比，我們可以分析得出：秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。通過以上對比，我們可以分析得出：不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。3．閱讀第三段，分析：作者用了什么方法來論證分論點“不賂者以賂者喪”？有什么作用？答：作者主要采用了分層論證的方法，針對齊、燕、趙三國不賂秦而破滅的情況進行論證。共分兩層論證：第一層論齊國，雖“未嘗賂秦”，但它親近秦國而不聯(lián)合五國，所以，一旦五國破滅，它就必然要被“無厭”的暴秦“遷滅”。第二層分別論證“燕趙之君”的“義不賂秦”。這兩國都能用兵守土抗秦，保全國家，但由于燕太子丹“以荊卿為計”，因而“始速禍焉”，導致滅亡；同樣，由于趙國李牧被誅，“用武不終”，因而“邯鄲為郡”，結(jié)果也是國家滅亡。不僅如此，而且燕趙兩國“處秦革滅殆盡之際”，“智力孤?！?，沒有援助，所以是在不得已的情況下戰(zhàn)敗而亡的。作者層層推進地從齊、燕、趙三國破滅的結(jié)果推論其破滅的原因，有力地證明了“不賂者以賂者喪”的分論點，回答了“六國互喪，率賂秦耶”的疑問，從反面論證了中心論點的正確，避免了邏輯上的漏洞，使論證完備周密，無懈可擊。最后從“向使三國”到“或未易量”幾句，以假設(shè)的原因得出假設(shè)的結(jié)果，歸納了第二、三段對兩個分論點的論證，照應(yīng)了開頭。4．如果將第四段末句改為“為國者無使為積威之所劫，可有慎哉”，并刪去第五段，文章也是完整的。這樣改好不好？為什么？答：不好。首先，六國滅亡的原因各不相同，而以地賂秦者不過三國，作者巧妙地提出“不賂者以賂者喪”這一論斷，這樣就把滅亡的原因集中到“弊在賂秦”這一中心論點上來了。至于為什么要“賂秦”，作者則直到最后才說出了最要緊的一句：“為秦人積威之所劫。”這叫作“立片言以居要，乃一篇之警策”。作者這樣來論述問題有極強的針對性，因為北宋正是因為遼、西夏“積威之所劫”而年年輸幣。如果刪去第五段就看不出這一點了，這是違背作者的意圖的。其次，從布局上看，本文是從論史逐步轉(zhuǎn)向論策的。因此從第三段開始，先肯定燕、趙的“遠略”，接著又批評了他們的錯策。循此繼進，作者又為六國設(shè)想出總體的戰(zhàn)略：第一步，不賂秦，不附于秦，不派刺客，不殺良將；第二步，“以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向”。這樣的設(shè)想是為下文“不賂而勝之”一語作鋪墊的。這個總體的戰(zhàn)略設(shè)想也是針對北宋朝廷說的。如果刪去第五段的話，上面這些話就變得無的放矢了。這種寫法就叫作“借古諷今”。1．主旨歸納本文借古諷今，通過評論六國滅亡的原因，說明“六國破滅”“弊在賂秦”，諷諫北宋王朝應(yīng)以六國為鑒，不能一味賄賂以求茍安，而要奮起抗爭，積極謀求“不賂而勝之”之道。2．結(jié)構(gòu)圖示3．寫法賞析(1)借古諷今，切中時弊。分析這篇文章，應(yīng)著眼于其強烈的現(xiàn)實針對性。本文屬于史論，目的是借史立論，以古鑒今，選擇一個角度，抓住一個問題，確立自己的論點，闡明自己的政治主張。因此，本文從歷史與現(xiàn)實結(jié)合的角度，依據(jù)史實，抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點來立論，針砭時弊，切中要害，表明了作者的政治見解。文末巧妙地聯(lián)系北宋的社會現(xiàn)實，點出全文的主旨，語意深切，發(fā)人深省。(2)論點鮮明，論證嚴密。本文為論說文，它完美地體現(xiàn)了論證的一般方法和規(guī)則，堪稱古代論說文的典范。文章開篇即提出六國破滅“弊在賂秦”的論點；然后以史實為據(jù)，分別就“賂秦”與“不賂秦”兩類國家加以論證；接著通過假設(shè)進一步論述如果不賂秦六國就不會滅亡，從而得出“為國者無使為積威之所劫哉”的論斷；最后借古論今，諷諫北宋統(tǒng)治者切勿“從六國破亡之故事”。全文綱目分明，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整，邏輯縝密。此外，文中還綜合運用了例證、引證，特別是對比論證的方法，大大增強了說理的力量。4．課文全譯名詞作狀語一、知識講解現(xiàn)代漢語里，名詞不能直接修飾謂語動詞；而在古代漢語里，名詞可以直接修飾謂語動詞，構(gòu)成“名詞＋動詞(謂語)”現(xiàn)象，我們把這種情況叫名詞作狀語。具體判斷方法是名詞用在動詞前，不做主語，因為這個名詞前有主語，那這個名詞就用作狀語。二、實戰(zhàn)演練指出下列句子中活用作狀語的詞語并釋義。(1)夜縋而出(《燭之武退秦師》)(夜：在夜晚)(2)常以身翼蔽沛公(《鴻門宴》)(翼：像翅膀一樣)(3)月明星稀，烏鵲南飛(《赤壁賦》)(南：向南)(4)君子博學而日參省乎己(《勸學》)(日：每天)(5)卒廷見相如(《廉頗藺相如列傳》)(廷：在朝堂上)(6)臣不勝犬馬怖懼之情(《陳情表》)(犬馬：像犬馬一樣)(7)則劉病日篤(《陳情表》)(日：一天天地)(8)輦來于秦(《阿房宮賦》)(輦：坐輦車)《阿房宮賦》杜牧通過對阿房宮的描寫，揭示了秦朝自取滅亡的重要原因。文章既深刻抨擊了秦王朝的荒淫腐朽、貪婪揮霍和魚肉人民的行徑，也有力地諷勸了唐王朝的統(tǒng)治者，對后人也有警示作用?！白迩卣?，秦也”，秦國統(tǒng)一天下后，覺得自己強大無比，可以高枕無憂了，殊不知接下來面對的敵人會是自己。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。因此，成功之后，常懷居安思危之心，才能更長久地擁有成功。這則素材可以應(yīng)用到“戒奢以儉”“得民心者得天下”“居安思?！钡戎黝}中。渭水，你是在嗚咽嗎？是為始皇感到悲哀嗎？是啊，當年的始皇是何等的威風，是那樣目空一切。他南征北戰(zhàn)，滅六國，統(tǒng)一天下，可謂雄才大略，在歷史的長河中他必然擁有不可替代的位置。然而，始皇卻不明白“水能載舟，亦能覆舟”的道理。金碧輝煌的阿房宮下積壓著多少飄蕩的冤魂，一座阿房宮使多少妻子失去了丈夫，使多少孩子成了孤兒。當阿房宮里極盡奢華、歌舞升平時，有多少百姓衣衫襤褸，食不果腹。始皇自以為城池固若金湯，他滿心歡喜地看著阿房宮如海市蜃樓般出現(xiàn)在眼前，卻忘記了那積堆成山的累累白骨，忘記了這本是用百姓的血淚和生命換來的一座宮殿?。‘攷讉€戍卒振臂一呼，天下響應(yīng)，始皇千秋萬代江山相傳的美夢就此破滅，阿房宮付之一炬，秦朝就此滅亡。如果始皇地下有知，他該作何感想？他會不會選擇做另外一種皇帝？《六國論》蘇洵在《六國論》中闡述趙國滅亡的原因時，記敘了趙國同秦國作戰(zhàn)的幾次情況，趙國的大將李牧面對強敵，奮起抗秦，取得了勝多敗少的戰(zhàn)績。后來秦國兩次大舉來犯，李牧從容指揮，接連擊退秦兵。但這時趙王聽信讒言，殺死了抗秦的主帥李牧，秦兵乘機大肆進攻，最終滅掉了趙國，邯鄲遂成為秦國的一個郡。作者慨嘆趙國用武而沒有堅持到最后。這則素材可以應(yīng)用到“堅持”“知人善用”“教訓”等主題中。歷史的鐘聲渾厚而清亮，它穿越了華夏五千年的悠悠歲月。在歷史的天空中，既有一輪當空的明月，也有交相輝映的群星，還有沉沉蔽日的烏云。歷史總是感動人心的，盡管它已經(jīng)成為過去，但是依然刻在人們的腦海之中，揮之不去，給人類帶來一連串的思考：蘇軾面對赤壁古戰(zhàn)場，遙想古今，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)；辛棄疾登上京口北固亭，懷想英雄，發(fā)出了“廉頗老矣，尚能飯否”的深惋浩嘆……歷史的力量總是巨大的，它是一個民族文明進程的坐標！的確，歷史是無法被風雨剝蝕的石碑，是偉大與光榮的刻板，也是曲折與復(fù)雜的錄音。因此，我們有必要去觸摸歷史的脈絡(luò)，借鑒歷史，書寫屬于我們這個時代的輝煌。只緣身在此山中一考生自從伊拉克被美英聯(lián)軍占領(lǐng)以后，全世界都很震驚，住在天庭的各位古代名士也不閑著，頻頻召開座談會。這不，今天又由孔子主持了一個討論會。討論的話題是：秦始皇建立的秦帝國為什么會滅亡。話題一提出，坐在首席的賈誼就坐不住了，十分激動又十分自信地說：“秦亡之根本，陳涉造反也。殊不知陳涉斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，于是山東諸國遂并起而亡秦族矣。由此觀之，秦亡，因此子反也?！薄疤荡搜圆钜印！毕率椎亩拍列赜谐芍竦卣f，“吾讀遍史詩，得到秦亡的原因。豈不聞秦愛紛奢，然人亦念其家，而秦取之盡錙銖，用之如泥沙。于是建阿房，修皇陵，致使天下之人不敢言而敢怒，導致戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土的結(jié)局。吾之觀比您深思數(shù)層，服否？”“慢來！”未等不服氣的賈誼答語，文學大師蘇洵厲聲喝住，然后拍著胸脯說，“公之言也未必就對。六國破滅之時，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦也。賂秦而力虧，破滅之道也，因此有人說：不賂者以賂者喪。故曰：弊在賂秦。由此觀之，秦在六國并存之時就懂得如何行賄、受賄。到秦統(tǒng)一宇內(nèi)，平定八方以后，有趙高這等行賄高手，又有李斯這等受賄的高官，秦能至萬世么？幾千年以后的凡人陳希同、王寶森、王懷忠諸子，不也因為‘賄賂’二字而敗嗎？所以我認為‘賄賂’是秦滅之因。”“非也，非也?！蔽赫鬏p輕搖著頭說，“吾堅信，秦