教師學習收獲心得體會模板

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為了提高老師的素養(yǎng)，進一步推動學校教育教學改革，不斷提高教學質量，學校舉辦了全體老師暑期培訓班。與以往的暑期培訓不同，本次培訓立足于校情，緊密圍繞當前學校進行的課堂改革，不唱高調，進一步讓老師明白課改如何進行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。由于，通過本次的暑期培訓，確的確實對我下一階段的教育教學工作起了一個引領的作用。

本次培訓，分為兩個階段，第一階段為7月15日-7月19日，第二階段為8月21日-8月24日，內容豐富，形式多樣。不但有自己學校領導作報告，也有外校的老師介紹閱歷;不但有教育法規(guī)的宣揚，也有老師自己的心得體會;不但有教學方法的指導，也有思想品德的提升;不但有集中學習，也有小組爭論和在家自學。這次暑期培訓內容充盈，但是重點突出。協(xié)作當前學校推動的導學單模式下的課堂改革，我們傾聽了南通市的教改先驅金盛中學校長劉劍的報告《導學單課堂教學》，施建國主任的《課改課研討課總結》、《導學單設計及運用》、《小組合作學習指導策略》，更精彩的是各學科老師代表參與的《我與課改》的演講。老師們用自己切身的體驗告知大家，小組合作學習過程中同學所呈現(xiàn)出來的前所未有的學習狀態(tài)，極大地鼓舞我們將課改進行究竟的決心。

自從學校三月份推行課改以來，我們在某些同學身上看到了課改的成果，享受到了課改的喜悅，但是大面積的豐收還沒有涌現(xiàn)。我們很驚異金盛中學在導學單課堂教學短時間內所取得的輝煌成就，也困惑自己在實施過程中諸多問題的產生。這次聽了劉劍校長的閱歷介紹，感受很深。任何一項改革，都是困難重重的，都需要我們堅決信念，一步一個腳印走下去。教學不同于一般的工作，它需要和同學產生共鳴，尤其是小組合作的模式，真正表達了同學是學習的主人，課堂是他們的舞臺，所以在導學單設計過程中，肯定要考慮同學的實際狀況，要圍繞同學的思維技能來設計問題。而我們總是無可置疑地認為這是同學應當會的，那也是同學應當會的，我們以自己的思維代替了同學的思維，結果往往是導學單設計精致，但是往往來不及完成任務。

施建國主任的《課改課研討課總結》讓我們明白了課改前期我們的導學單設計及組織小組合作學習方面的優(yōu)劣得失。在《導學單設計及運用》的報告中，施主任從為什么要運用導學單教學模式、導學單教學模式的優(yōu)勢、我校導學單教學模式中存在的問題、導學單設計理念及導學單設計四個方面詳細具體地介紹了導學單的設計和運用，訂正了我們在導學單設計過程中的偏差。在他的指導下，各備課組分組爭論，集中半天修正了利用暑期備的新學期的導學單，受益匪淺?！缎〗M合作學習指導策略》給我們如何指導同學開展小組合作學習更細致更明確更可操作性的方法。比如：有的小組成員學習只關注自己，不在乎別他人。有的同學事不關己，高高掛起，一副無所謂的立場。那么，評價合作學習時，肯定要以小組的總體成果作為嘉獎而非個人。小組合作多了，對于有些同學產生肯定的依靠性，時間長了要影響同學的獨立制造性。因此小組合作學習肯定要建立在同學先獨立思索的基礎上。有的同學覺得合作學習影響自己的學習，那就要認清合作學習到底是一種怎樣的學習情境?同學的學習情境有三種：競爭性的情境、個體性的情境、合作性的情境。前兩種情境分別是利己損人、不利己也不損人，只有合作性的情境是利己利人的。還有一點重要的是老師肯定要參加合作學習，以為同學根據導學單內容爭論一段時間，然后老師一聲：現(xiàn)在各組展示爭論結果!

這種做法是極其錯誤的。

許多的課改的困惑在這次暑期培訓中都豁然開朗了。另外，朱愛美老師以最樸實的語言向我們介紹了她從教以來的先進事跡，讓我們感受到了平凡中的偉大;紀衛(wèi)東校長以生動的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領》，饒有趣味;羅飛校長闡述了新學期的工作思路，讓我們感受到了身為紫瑯人的責任感。

這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導了我們新學期的工作，讓我們更好地推動課堂教學作了很好的鋪墊。

老師學習收獲心得體會模板通用2

課堂中優(yōu)化教學過程是高效課堂的關鍵。構建高效課堂基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學方式，充分發(fā)揮老師的主導作用，最大限度地調動同學參加學習的積極性，引導同學在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教同學學會學習，培育同學獨立思索的技能，動手實踐的技能和良好的學習習慣。二是要優(yōu)化教學策略，恰當敏捷地運用有效的教學方法和手段，精講精練，實時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位同學的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的同學，關注每一個同學的問題。課堂上要做到放手但不放任，讓同學自主卻不自流，讓同學全力以赴、聚精會神、全神投入，焦灼而愉悅地學習。

發(fā)揮老師主導和同學主體作用，在有限的課堂教學時間內，充分發(fā)揮老師潛能，激活同學思維，使同學以盡可能少的時間和心力，學到最多的知識，明白更多的事理，培育更強的技能。

要積極探究討論，創(chuàng)新教學方法方式，形成具有特色的教學模式。我們要在規(guī)范我縣目前的“預習檢查以學定教——小組爭論合作探究——反饋溝通精講巧撥——當堂練習鞏固積累——拓展延伸總結反思”這種“自主學習”課堂教學思路上下功夫。

1、當堂練習鞏固積累

課堂練習，是當堂布置，進行即時課堂練習評價，要求當堂完成。也不應當只是在新授完成以后進行，而應當很自然地融合到整個學習活動中去。一般課堂練習時間不少于15分鐘，課末集中練習時間10分鐘左右。

課堂練習徑直關系到教學效果。要使課堂練習做到適度、高效，讓同學既掌控知識，又進展技能，就需要把“精選、精講、精練、精批”做細做實，要設計基礎型、技能型等題型，作業(yè)設計要細心、作業(yè)份量要適中、作業(yè)批改要實時、作業(yè)反饋要到位，課堂作業(yè)要讓同學獨立當堂完成。練習設計要分層，既要留意對優(yōu)等生的培育，又要留意調動全體同學的學習熱忱，讓每一類同學都收獲勝利的喜悅，充分表達訓練的有效性。老師要用好用足練習時間，實時反饋評價，發(fā)覺同學練習中的問題，老師個別問題當面輔導，共性問題集體糾錯。

2.拓展延伸總結反思

高效課堂需要是開放的，發(fā)散的，應當讓同學帶著問題、帶著任務走出課堂。老師要組織同學對學習的新知識，從不同角度、用不同方式進行敏捷應用和拓展延伸，把同學的視野引向更寬闊的學習天地中。可以有創(chuàng)新型題目的補充，還可以組織和教材內容相關的學習活動。不僅要使同學知識內化，而且還要拓展升華。

課堂反思是促進同學自主學習，提高課堂課堂質量，推動同學自主學習的有效途徑。老師需要引導同學總結本節(jié)課的學習內容，反思這堂課的學習方法、學習效果。

3、要樹立“自主、開放”的課堂文化

高效課堂文化的核心是開放與解放，是師生的解放。高效課堂提倡自主、開放、制造的課堂文化，要求我們變課堂為學堂，變演員為導演，變一言堂為百家鳴。

我們要在課堂教學改革推動過程中，提倡新的課堂評價理念和評價標準，鼓舞老師大膽創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動課堂教學模式的重建。

總之，打造學校高效課堂教學,要討論的方面還許多,但最關鍵的還是我們老師,老師的基本素養(yǎng)、教學水平與課堂教學效率的提高有著徑直的關系。作為一名學校老師,要堅持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務水平,勇于實踐,敢于創(chuàng)新，從而實現(xiàn)自身和學校的共同進展。相信有我們大家的同心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，肯定會有可觀的成效的。

老師學習收獲心得體會模板通用3

師德是老師的職業(yè)操守，是老師在履行職責時所應遵守的思想道德準那么和行為規(guī)范，是老師思想覺悟、道德品質和精神面貌的集中表達。在影響師生關系的諸因素中，同學求德的需要能否得不到應有的滿意是很關鍵的。同學不從心底敬佩的老師，是很難博得同學愛戴的。

老師的道德具有啟蒙意義。人的道德品質是在后天環(huán)境和教育的影響下完成的，青少年同學是成長中的個體，可塑性很強，老師無論是道德上還是知識上對于青少年都具有啟蒙作用。雖然人類終身都受教育，但不可否認，一個人青少年階段受到的教育是至關重要的。這一時期有怎樣的道德熏陶，對于一個人的影響不但具有即時性意義，而且還具有延時性意義。很多卓有成就的政治家、科學家回憶起自己的成長經受，常常提到的就是老師的啟蒙作用。這就要求老師需要切實認識到師德的啟蒙意義，以高尚的品德給同學指引正確的人生道路。

老師的道德具有示范作用。道德不是好聽的言詞，而是切實的行動，中國古典哲學提倡的“知行合一”，強調的就是知識與行動的統(tǒng)一?？隙ǔ潭壬险f，道德的實踐比道德的理論更重要，由于道德本身就屬于行動的，屬于實踐的。我們常講“教育無小事，事事是教育”，老師的一言一行對同學都有重要的道德影響力。學高為師，身正為范，老師不僅僅講授道德的理論，更重要的是以自己高尚的人格為同學提供一種道德的楷模，從而起到道德的示范作用。

教育家加里寧說：“老師的世界觀、品德和他的生活以及他對每一現(xiàn)象的立場，都這樣或那樣地影響全體同學?！睂蠋焷碚f，觀念更新，知識豐富當然重要，但是，它無法取榜樣的能量。老師的完滿人格，對同學成長起著耳聞目睹、潛移默化的作用。

教同學怎樣做人，首先老師自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。所以，俄國聞名教育家烏申斯基說：“老師的人格，就是教育工作的一切。”老師對同學的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎制度都不能代替的一種教育能量?！闭捎诶蠋煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，所以教育夸美紐斯將老師職業(yè)比方成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;杜威說老師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”;文化界也常常把老師比方成“辛勤的園丁”，比方成“愛心大使”，比方成“人類靈魂的工程師”。

老師的為人師表，不僅是以身作那么，也包括追求至真、至善、至美的德性。老師應充分認識到師德在育人崇高使命中的重要地位，要有劇烈的責任心和使命感，只有這樣，才能以自己的人格魅力、道德風范影響同學。

師德水平徑直影響育人質量，老師隊伍整體師德水平，徑直關系到受教育者的美滿，社會的安定，國家的命運，民族的興衰。

老師學習收獲心得體會模板通用4

當我學習了廖俊波同志的先進事跡，他的那種顧全大局、無私奉獻、喜愛人民、廉潔奉公的精神,使我深深感動、令我肅然起敬

學習廖俊波就要學習他一心為民的公仆精神，做苦干實干的組工干部。入黨25年，廖俊波同志始終牢記黨性原那么，在大是大非前堅決立場，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場，始終奔忙在招商引資、項目建設、搶險救災等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一貫工作到生命最末一刻。作為一名組工干部學習廖俊波同志，就要始終心系群眾，一心為民，結合組織工作實際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實事、解難事、做好事，努力在服務黨的事業(yè)、服務人民中熬煉成長。

學校老師學習廖俊波心得體會

學習廖俊波就要學習他埋頭苦干的實干精神，做勤懇務實的組工干部?！盀楣僖蝗危旄Ｒ环健?，廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽。廖俊波同志是當代黨員的楷模，更是組工干部學習的榜樣。作為一名組工干部要找準自身的定位，要忠誠于黨的事業(yè)，深深喜愛組織工作，立足崗位實際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務實工作，奉獻才能。特別是作為組織部討論室工作人員，更要錘煉嚴謹細致、務實創(chuàng)新的工作作風，勤勉務踏實地做好各項詳細工作，當好領導的參謀助手。

學習廖俊波就要學習他悄悄無聞的奉獻精神，做克己奉公的組工干部?！帮L清氣正方能政通人和?！绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈耍蓾崈魞糇鍪?，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實事，辦好事，常常深入基層了解狀況，傾聽群眾看法和訴求，為群眾做好事、辦實事、解難事。真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名組工干部就是學習廖俊波同志克己奉公、無私奉獻的精神品質，進一步加強黨性熬煉，嚴格自我要求和自我約束，堅固樹立奉獻的意識，始終保持組工干部的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務精、作風好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅決的信念實踐人生的價值。

廖俊波，一名一般的黨員干部，但他卻代表著一個時代的精神、一種崇高的境界、一種卓越的品質。他是當代共產黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的學習典范。學習廖俊波的先進事跡、繼承和發(fā)揚廖俊波的優(yōu)良品質，是我們組工干部義不容辭的責任。通過學習廖俊波先進事跡，使我對廖俊波精神有了更加深刻的認識，進一步明確了今后努力的方向。

老師學習收獲心得體會模板通用5

這次暑期期間，我進行了一次培訓學習。這次培訓之后，給我的教學和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名學校老師，在一個孩子成長最為重要的一個階段里擔負著很重要的角色，所以在這一次培訓當中，我也用最好的立場去進行學習了，盼望也能夠給接下來一個學期的工作帶來一些改良!

有這樣一次學習的機會是很寶貴的，我進入我們學校的時間不長，到現(xiàn)在為止也就半年吧!上個學期結束之后，我便發(fā)覺自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個暑假里，我也給自己制定了一些小小的目