山東省濱州市惠民縣20222023學(xué)年六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濱州市惠民縣20222023學(xué)年六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（有解析）2022-2023學(xué)年山東省濱州市惠民縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

1．（3分）在下列語(yǔ)境中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．人們尚（shàng）未找到那條流淌（tǎng）著溪水的河溝。

B．就在敵人要攻上來(lái)的千鈞（jūn）一發(fā)之際，增援部隊(duì)趕來(lái)了，經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗，最終殲（jiān）滅了敵人。

C．一個(gè)瘦削（xuē）的老人正站在漁船上撒（sǎ）網(wǎng)。

D．他緊繃（bēng）著臉，揪（jiū）住了那個(gè)摘花苞的人。

2．（3分）下列詞語(yǔ)中有一組出現(xiàn)了錯(cuò)別字，把它選出來(lái)（）

A．灑脫咆哮錦繡窺視

B．豪邁瞬間斗篷包裹

C．慷慨逃竄干躁風(fēng)暴

D．疲倦投擲迷蒙澄碧

3．（3分）下列加點(diǎn)字中意思相同的一項(xiàng)是（）

A．書戴嵩畫牛一日曝書畫

B．冀復(fù)得兔終身不復(fù)鼓琴

C．今乃掉尼而斗家祭無(wú)忘告乃翁

D．少選之間少壯不努力

4．（3分）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這座古廟經(jīng)過(guò)一番修整后，顯得更加古樸凝重，惟妙惟肖。

B．人們常用“行云流水”來(lái)稱贊王羲之的書法作品《蘭亭集序》。

C．這篇文章的結(jié)尾起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

D．朵朵白蓮好似嫵媚的少女在輕歌曼舞。

5．（3分）下列句子中，分號(hào)運(yùn)用不正確的一句是（）

A．有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。

B．他們思慮著：哪些溪澗在山洪到來(lái)時(shí)不好通過(guò)，就架起橋梁；哪些人家離河太遠(yuǎn)，就挖下水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加井蓋。

C．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣又冷又熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

D．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

6．（3分）根據(jù)情景，看拼音，寫詞語(yǔ)。

這學(xué)期我們走進(jìn)了抗日英雄紀(jì)念館：凝望著革命烈士雕像，相信你的耳畔一定會(huì)回響起先烈們抵御rìkòu時(shí)zhǎndīngjiétiě、háomài不屈的聲音。

這學(xué)期我們還欣賞了藝術(shù)百花園：跟著課本當(dāng)你來(lái)到láiyīn河畔，你一定會(huì)想起貝多芬的《月光曲》，你沉思的一shùnjiān，耳畔會(huì)zhòurán響起那令人táozuì的琴聲。

7．（3分）閱讀下列演講稿，完成題目

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是六年級(jí)的于文。

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！

那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人“，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“①，清風(fēng)半夜鳴蟬“，此月是辛棄疾夜月下聆聽蟬鳴的悠然神往……

那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，②“，那水是毛主席的革命樂(lè)觀精神；“③，兩山排闥送青來(lái)“，那水是一番生機(jī)勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯“，那水是乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的性格……

那一群人，是中華文化。你看，是周恩來(lái)總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，是李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，④“的誓言……

還有那一花一草，一樹一石，皆是中華文化！

謝謝大家！

（1）在橫線上填寫合適的詩(shī)句。

（2）下面詩(shī)句和演講稿中畫曲線句子所描繪的生機(jī)勃勃的畫面不相符的是

A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)

B.綠樹村邊合，青山郭外斜

C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春

D.兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)

（3）讀了演講稿，你一定知道了原文要表述的主要觀點(diǎn)，下面最合適的一項(xiàng)是

A.中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

B.古詩(shī)中的文化精神值得學(xué)習(xí)

C.于文的演講非常精彩

D.月、水和人都是中華文化

（4）閱讀演講稿后，如果讓你圍繞題目“中華文化”選擇習(xí)作材料，下面不適合的一項(xiàng)是

A.在歌曲《生僻字》中感受漢字魅力

B.積累古詩(shī)中，發(fā)現(xiàn)詩(shī)中“柳“字意象

C.戲曲社團(tuán)中了解臉譜色彩的秘密

D.學(xué)習(xí)《月光曲》中感受出貝多芬的善良

8．（3分）寒假里的一天，小明約了小華一起到體育中心看籃球比賽。請(qǐng)你根據(jù)材料1和材料2，完成以下任務(wù)。

（1）小華住在東華村，他希望早上9：00前趕到體育中心，觀看籃球比賽的開幕式。根據(jù)材料1和材料2，他應(yīng)該先選擇乘坐（填交通工具），從（站名）出發(fā)，到（站名）轉(zhuǎn)坐（填交通工具），然后坐個(gè)站，即可到達(dá)目的地。

（2）第一場(chǎng)籃球比賽開始了，籃球發(fā)燒友小明看得入了迷，請(qǐng)你用幾句話寫寫小明觀賽入迷的情景。

（3）回家的路上，小華和小明聊起了中國(guó)女籃，請(qǐng)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)填入他們的對(duì)話中。

A.跑龍?zhí)譈.唱白臉C.壓軸D.唱對(duì)臺(tái)戲

小華：你知道嗎？2022年10月1日，中國(guó)女籃拿到了世界杯亞軍，這是給祖國(guó)媽媽生日的大獻(xiàn)禮呀！

小明：是的，我也看了那場(chǎng)比賽，中國(guó)女籃在世界籃球界終于不再是的了。

9．（3分）借助解釋閱讀古文，完成問(wèn)題。

一軸鼠畫

東安①一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令②。令初不知愛(ài)，漫③懸于壁。旦④而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色⑤，軸在地而貓蹲其旁。逮⑥舉軸，則踉蹌⑦逐之。以試群貓，莫不然⑧者。于是始知其畫為逼真。

解釋：①東安：縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽(yáng)一帶。②邑令：縣令。③漫：隨便。④旦：早晨。⑤物色：察看。⑥逮：等到。⑦踉蹌：跳起來(lái)。⑧然：這樣。

（1）故事中邑令的情感態(tài)度有怎樣的變化？摘抄相關(guān)語(yǔ)句，完成下圖。

→→于是始知其畫為逼真

（2）在小古文當(dāng)中，省略人物、事物是很常見的。如《伯牙鼓琴》中，“方鼓琴而志在太山”，聯(lián)系上下文可以知道“鼓琴”前面省略了人物（伯牙）。因此本句是說(shuō)“（伯牙）方鼓琴而志在太山”。用同樣的方法，聯(lián)系上下文，結(jié)合解釋，把省略的人物填入下列語(yǔ)句的括號(hào)內(nèi)，并用自己的話寫寫這句小古文的意思。

逮舉軸，則踉蹌逐之。意思是：

（3）請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)這幅鼠畫精美逼真表現(xiàn)在哪里？

（4）這篇課文適合和哪篇課文編在一個(gè)單元

A.《少年閏土》

B.《只有一個(gè)地球》

C.《月光曲》

D.《橋》

10．（3分）閱讀下列兩則材料，完成小題。

材料一：

記者專訪國(guó)際宇航聯(lián)合會(huì)空間運(yùn)載委員會(huì)副主席楊宇光（節(jié)選）

記者：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下天舟一號(hào)。

楊宇光：天舟一號(hào)是我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長(zhǎng)10.6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資運(yùn)輸能力約為65噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力……其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。

材料二：

①我是太空“快遞小哥”﹣﹣天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。我需要把貨物送到“客戶”﹣﹣天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。

②我決心一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車”﹣﹣運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。我請(qǐng)來(lái)“健身教練”﹣﹣科研人員助我一臂之力。

③“教練”決定先幫我減腰部贅肉。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，他將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，這種設(shè)計(jì)保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來(lái)的50%左右，絲毫沒(méi)有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。

④“教練”十分嚴(yán)格，連我的“皮下脂肪”也不放過(guò)，他通過(guò)控制加工溫度等方法盡可能讓我的外部壁板變薄。這樣，我的體重又減輕了30千克左右。

⑤不僅如此，我的“教練”連貨架也不放過(guò)，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了多種先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。

⑥瘦身計(jì)劃圓滿完成，我變得既輕又強(qiáng)壯。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）小明想了解天舟一號(hào)的基本情況應(yīng)該閱讀材料，從中了解到它的、等情況。

（2）閱讀材料二第③～⑤自然段，“我的瘦身計(jì)劃”先減腰部贅肉，辦法是，再去除“皮下脂肪”，辦法是，又選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。

（3）材料一和材料二都介紹了天舟一號(hào)，你更喜歡哪一則材料？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（4）閱讀上面兩則材料后結(jié)合下面的閱讀鏈接，請(qǐng)把你的感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上。

航天試驗(yàn)從來(lái)沒(méi)有平坦大道，總是與高風(fēng)險(xiǎn)為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時(shí)甚至?xí)楹教焓聵I(yè)獻(xiàn)出寶貴的生命，惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業(yè)，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續(xù)砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。

（摘編自《中國(guó)航天報(bào)》評(píng)論員文章）

11．（3分）閱讀下面短文

荷葉青青

①夏天，湖里那一望無(wú)邊的荷葉讓我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。古人歌詠荷花的詩(shī)句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的笑臉，把我的心照亮。

②老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。祖母對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚。河泥是專門雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色。種藕的時(shí)候，祖母也要自己動(dòng)手，一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。

③到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓小葉蔫了。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)，那是一片太小太小的葉子。祖母滿臉笑意地看著它，就像看一個(gè)新生的孩子。

④夏天到來(lái)的時(shí)候，荷葉自由地舒展開來(lái)。天太熱了，大門成天開著，常有人探頭欣賞我家的獨(dú)特風(fēng)景。祖母也常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏茶倒水，請(qǐng)人家欣賞。

⑤忽一日，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望。祖母請(qǐng)她進(jìn)來(lái)坐坐，可女人搖搖頭，說(shuō)出一番話來(lái)。原來(lái)，女人的孩子生了一頭瘡，中醫(yī)開的藥里要用到新鮮的荷葉，她是來(lái)討荷葉給孩子治病的。看到那孩子一頭的瘡，祖母絲絲地吸著涼氣，好像要替孩子承受痛苦。祖母凝視著荷葉，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”地一聲，剪下那枝最大的荷葉，送給母子。

⑥荷葉是夏日里最清涼的東西。以往每年，祖母都要分送幾枝荷葉給左鄰右舍泡茶。這年，鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天，祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來(lái)越蕭條了。不過(guò)，孩子的瘡倒是一天天好起來(lái)。

⑦家里的人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，就別想看荷花了。祖母卻滿臉笑意，念念有詞地說(shuō)：“荷葉派上了大用場(chǎng)，不開花也罷了?！?/p>

⑧如今看到這一池的荷葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它分送給許多人吧！

（文章許永，入選時(shí)有改動(dòng)。）

（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①舒展：

②念念有詞：

（2）閱讀文章，仿照例子，將第②﹣⑦自然段的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

第②自然段第③自然段第④自然段第⑤﹣⑦自然段

荷守荷荷荷

（3）第⑤自然段中寫到“祖母凝視著荷葉，思索片刻”，聯(lián)系上下文展開想象，此時(shí)祖母會(huì)想些什么，寫在下面橫線上。

（4）第③自然段和第⑦自然段都寫到了祖母“滿臉笑意”，請(qǐng)分別寫出你對(duì)兩次“笑”的理解。

①第③自然段的“笑”：

②第⑦自然段的“笑”：

（5）祖母給你留下了怎樣的印象？結(jié)合文章內(nèi)容談一談。

（6）對(duì)于第⑧自然段在文章中的作用，下列說(shuō)法不正確的是

A．總結(jié)全文

B．首尾呼應(yīng)

C．點(diǎn)明中心

D．設(shè)置懸念

12．（3分）習(xí)作。

中華漢字、博大精深，每個(gè)漢字背后都有著豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)你從“甜、淚、暖、悔、行、智、好、勤”中選擇一個(gè)讓你感受最深的漢字，寫一篇習(xí)作。題目自擬。

要求：（1）圍繞中心意思選擇事例。（2）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2022-2023學(xué)年山東省濱州市惠民縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

1．（3分）在下列語(yǔ)境中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．人們尚（shàng）未找到那條流淌（tǎng）著溪水的河溝。

B．就在敵人要攻上來(lái)的千鈞（jūn）一發(fā)之際，增援部隊(duì)趕來(lái)了，經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗，最終殲（jiān）滅了敵人。

C．一個(gè)瘦削（xuē）的老人正站在漁船上撒（sǎ）網(wǎng)。

D．他緊繃（bēng）著臉，揪（jiū）住了那個(gè)摘花苞的人。

A、B、D正確。

C.有誤，撒：讀[sā]時(shí)，指放開；張開。讀[sǎ]時(shí)，指把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布（東西）。故在“撒網(wǎng)”中應(yīng)讀“sā”。

故選：C。

2．（3分）下列詞語(yǔ)中有一組出現(xiàn)了錯(cuò)別字，把它選出來(lái)（）

A．灑脫咆哮錦繡窺視

B．豪邁瞬間斗篷包裹

C．慷慨逃竄干躁風(fēng)暴

D．疲倦投擲迷蒙澄碧

A、B、D正確。

C.有誤，干燥：沒(méi)有水分或水分很少。故“干躁”的“躁”錯(cuò)誤。

故選：C。

3．（3分）下列加點(diǎn)字中意思相同的一項(xiàng)是（）

A．書戴嵩畫牛一日曝書畫

B．冀復(fù)得兔終身不復(fù)鼓琴

C．今乃掉尼而斗家祭無(wú)忘告乃翁

D．少選之間少壯不努力

A.加點(diǎn)字中意思不相同，“書戴嵩畫?！敝小皶钡囊馑际恰皩憽??！耙蝗掌貢嫛敝小皶钡囊馑际恰皩懙淖帧?；

B.加點(diǎn)字中意思相同，“復(fù)”的意思都是“再”；

C.加點(diǎn)字中意思不相同；“今乃掉尾而斗”中“乃”的意思是“竟然”?！凹壹罒o(wú)忘告乃翁”中“乃”的意思是“你的”；

D.加點(diǎn)字中意思不相同，“少選之間”中“少”的意思是“一會(huì)，不久”?！吧賶巡慌Α敝小吧佟钡囊馑际恰澳晟佟薄?/p>

故選：B。

4．（3分）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這座古廟經(jīng)過(guò)一番修整后，顯得更加古樸凝重，惟妙惟肖。

B．人們常用“行云流水”來(lái)稱贊王羲之的書法作品《蘭亭集序》。

C．這篇文章的結(jié)尾起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

D．朵朵白蓮好似嫵媚的少女在輕歌曼舞。

A、C、D正確。

B．有誤，行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。不符合語(yǔ)境。

故選：B。

5．（3分）下列句子中，分號(hào)運(yùn)用不正確的一句是（）

A．有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。

B．他們思慮著：哪些溪澗在山洪到來(lái)時(shí)不好通過(guò)，就架起橋梁；哪些人家離河太遠(yuǎn)，就挖下水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加井蓋。

C．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣又冷又熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

D．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

A、B、D正確。

C．有誤，“那里的空氣就比較冷”后面用句號(hào)。

故選：C。

6．（3分）根據(jù)情景，看拼音，寫詞語(yǔ)。

這學(xué)期我們走進(jìn)了抗日英雄紀(jì)念館：凝望著革命烈士雕像，相信你的耳畔一定會(huì)回響起先烈們抵御rìkòu日寇時(shí)zhǎndīngjiétiě斬釘截鐵、háomài豪邁不屈的聲音。

這學(xué)期我們還欣賞了藝術(shù)百花園：跟著課本當(dāng)你來(lái)到láiyīn萊茵河畔，你一定會(huì)想起貝多芬的《月光曲》，你沉思的一shùnjiān瞬間，耳畔會(huì)zhòurán驟然響起那令人táozuì陶醉的琴聲。

故解析為：

日寇斬釘截鐵豪邁

萊茵瞬間驟然陶醉

7．（3分）閱讀下列演講稿，完成題目

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是六年級(jí)的于文。

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！

那一輪月，是中華文化。“野曠天低樹，江清月近人“，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“明月別枝驚鵲①，清風(fēng)半夜鳴蟬“，此月是辛棄疾夜月下聆聽蟬鳴的悠然神往……

那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑②“，那水是毛主席的革命樂(lè)觀精神；“一水護(hù)田將綠繞③，兩山排闥送青來(lái)“，那水是一番生機(jī)勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯“，那水是乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的性格……

那一群人，是中華文化。你看，是周恩來(lái)總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，是李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人④“的誓言……

還有那一花一草，一樹一石，皆是中華文化！

謝謝大家！

（1）在橫線上填寫合適的詩(shī)句。

（2）下面詩(shī)句和演講稿中畫曲線句子所描繪的生機(jī)勃勃的畫面不相符的是D

A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)

B.綠樹村邊合，青山郭外斜

C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春

D.兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)

（3）讀了演講稿，你一定知道了原文要表述的主要觀點(diǎn)，下面最合適的一項(xiàng)是A

A.中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

B.古詩(shī)中的文化精神值得學(xué)習(xí)

C.于文的演講非常精彩

D.月、水和人都是中華文化

（4）閱讀演講稿后，如果讓你圍繞題目“中華文化”選擇習(xí)作材料，下面不適合的一項(xiàng)是D

A.在歌曲《生僻字》中感受漢字魅力

B.積累古詩(shī)中，發(fā)現(xiàn)詩(shī)中“柳“字意象

C.戲曲社團(tuán)中了解臉譜色彩的秘密

D.學(xué)習(xí)《月光曲》中感受出貝多芬的善良

（1）考查了古詩(shī)文默寫和名言警句。①出自宋代詩(shī)人辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》；②出自毛澤東的《七律長(zhǎng)征》；③出自宋代詩(shī)人王安石的《書湖陰先生壁》；④出自宋代李綱的名言，意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

（2）考查了詩(shī)文詞句理解。與文中描述的優(yōu)美畫面不符合的詩(shī)句是D項(xiàng)，“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”出自唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，體現(xiàn)的是詩(shī)人久客他鄉(xiāng)的傷感。

（3）考查了概括文章主旨。閱讀文章可知，文章的主旨、中心句是“中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，故選A。

（4）考查了看法建議。選項(xiàng)中最不適合“中華文化”主題的材料是“《月光曲》中貝多芬的善良”，與中華文化無(wú)關(guān)。故選D。

故解析為：

（1）①明月別枝驚鵲②萬(wàn)水千山只等閑③一水護(hù)田將綠繞④不可以尺寸與人；

（2）D；

（3）A；

（4）D。

8．（3分）寒假里的一天，小明約了小華一起到體育中心看籃球比賽。請(qǐng)你根據(jù)材料1和材料2，完成以下任務(wù)。

（1）小華住在東華村，他希望早上9：00前趕到體育中心，觀看籃球比賽的開幕式。根據(jù)材料1和材料2，他應(yīng)該先選擇乘坐公交車（填交通工具），從東華村（站名）出發(fā)，到購(gòu)書中心（站名）轉(zhuǎn)坐地鐵（填交通工具），然后坐2個(gè)站，即可到達(dá)目的地。

（2）第一場(chǎng)籃球比賽開始了，籃球發(fā)燒友小明看得入了迷，請(qǐng)你用幾句話寫寫小明觀賽入迷的情景。

他看得入了迷，像有根線把一雙眼睛拴在那飛動(dòng)的足球上，足球飛到哪里，他眼睛跟到哪里。

（3）回家的路上，小華和小明聊起了中國(guó)女籃，請(qǐng)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)填入他們的對(duì)話中。

A.跑龍?zhí)譈.唱白臉C.壓軸D.唱對(duì)臺(tái)戲

小華：你知道嗎？2022年10月1日，中國(guó)女籃拿到了世界杯亞軍，這是給祖國(guó)媽媽生日的大獻(xiàn)禮呀！

小明：是的，我也看了那場(chǎng)比賽，中國(guó)女籃在世界籃球界終于不再是A的了。

（1）考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。小華住在東華村，他希望早上9：00前趕到體育中心，觀看籃球比賽的開幕式。根據(jù)材料1和材料2，他應(yīng)該先選擇乘坐公交車，從東華村出發(fā)，到購(gòu)書中心轉(zhuǎn)坐地鐵，然后坐2個(gè)站，即可到達(dá)目的地。

（2）考查了語(yǔ)言表述能力。寫出“小明觀賽入迷”程度之深即可。如：他看得入了迷，像有根線把一雙眼睛拴在那飛動(dòng)的足球上，足球飛到哪里，他眼睛跟到哪里。

（3）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A.跑龍?zhí)祝浩鸫我饔?，充?dāng)配角。B.唱白臉：比喻在矛盾和爭(zhēng)斗中充當(dāng)強(qiáng)硬、蠻橫的角色。C.壓軸：指一場(chǎng)戲劇演出的倒數(shù)第二個(gè)劇目。D.唱對(duì)臺(tái)戲：比喻采取與對(duì)方相對(duì)的行動(dòng)，來(lái)反對(duì)或搞垮對(duì)方。結(jié)合語(yǔ)境和詞義，應(yīng)填“跑龍?zhí)住?。故選A。

故解析為：

（1）公交車東華村購(gòu)書中心地鐵2；

（2）他看得入了迷，像有根線把一雙眼睛拴在那飛動(dòng)的足球上，足球飛到哪里，他眼睛跟到哪里。

（3）A。

9．（3分）借助解釋閱讀古文，完成問(wèn)題。

一軸鼠畫

東安①一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令②。令初不知愛(ài)，漫③懸于壁。旦④而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色⑤，軸在地而貓蹲其旁。逮⑥舉軸，則踉蹌⑦逐之。以試群貓，莫不然⑧者。于是始知其畫為逼真。

解釋：①東安：縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽(yáng)一帶。②邑令：縣令。③漫：隨便。④旦：早晨。⑤物色：察看。⑥逮：等到。⑦踉蹌：跳起來(lái)。⑧然：這樣。

（1）故事中邑令的情感態(tài)度有怎樣的變化？摘抄相關(guān)語(yǔ)句，完成下圖。

令初不知愛(ài)，漫懸于壁→令怪之→于是始知其畫為逼真

（2）在小古文當(dāng)中，省略人物、事物是很常見的。如《伯牙鼓琴》中，“方鼓琴而志在太山”，聯(lián)系上下文可以知道“鼓琴”前面省略了人物（伯牙）。因此本句是說(shuō)“（伯牙）方鼓琴而志在太山”。用同樣的方法，聯(lián)系上下文，結(jié)合解釋，把省略的人物填入下列語(yǔ)句的括號(hào)內(nèi)，并用自己的話寫寫這句小古文的意思。

逮邑令舉軸，則貓踉蹌逐之。意思是：等到縣令把畫軸舉起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫。

（3）請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)這幅鼠畫精美逼真表現(xiàn)在哪里？

縣令屢次掛畫，畫都被家中的貓弄得掉落在地，用這幅畫試其他貓，其他貓都會(huì)跳起來(lái)追畫上的老鼠。

（4）這篇課文適合和哪篇課文編在一個(gè)單元C

A.《少年閏土》

B.《只有一個(gè)地球》

C.《月光曲》

D.《橋》

（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。故事中的邑令一開始不知道愛(ài)惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。后來(lái)發(fā)現(xiàn)鼠畫總是落在地上，感到很奇怪。最后，縣令拿畫來(lái)試家貓和其他貓，發(fā)現(xiàn)這幅畫畫得很逼真。據(jù)此找出文中的語(yǔ)句，即：令初不知愛(ài)，漫懸于壁→令怪之→于是始知其畫為逼真。

（2）考查翻譯句子。聯(lián)系上下文可知“舉軸”前面省略了人物（邑令），“踉蹌逐之”前面省略了“貓”。因此本句是說(shuō)“逮邑令舉軸，則貓踉蹌逐之”。結(jié)合文中給出的解釋，“逮邑令舉軸，則貓踉蹌逐之”意思是：等到縣令把畫軸舉起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫。

（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀可知，文中通過(guò)對(duì)貓的反應(yīng)描寫，側(cè)面表現(xiàn)鼠畫的精美逼真。即：縣令屢次掛畫，畫都被家中的貓弄得掉落在地，用這幅畫試其他貓，其他貓都會(huì)跳起來(lái)追畫上的老鼠。

（4）考查對(duì)標(biāo)題的理解?！兑惠S鼠畫》用文章中主要描寫的物品作題目。A.《少年閏土》用文章中的主要人物作題目。B.《只有一個(gè)地球》是一篇說(shuō)明文，課文從三個(gè)方面介紹了目前地球是適合人類居住的唯一星球，說(shuō)明了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人類要精心地保護(hù)地球，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。C.《月光曲》用文章中主要描寫的物品作題目。D.《橋》用文章中的具有象征性的事物作題目。故選C。

故解析為：

（1）令初不知愛(ài)，漫懸于壁令怪之；

（2）邑令貓等到縣令把畫軸舉起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫；

（3）縣令屢次掛畫，畫都被家中的貓弄得掉落在地，用這幅畫試其他貓，其他貓都會(huì)跳起來(lái)追畫上的老鼠；

（4）C。

10．（3分）閱讀下列兩則材料，完成小題。

材料一：

記者專訪國(guó)際宇航聯(lián)合會(huì)空間運(yùn)載委員會(huì)副主席楊宇光（節(jié)選）

記者：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下天舟一號(hào)。

楊宇光：天舟一號(hào)是我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長(zhǎng)10.6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資運(yùn)輸能力約為65噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力……其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。

材料二：

①我是太空“快遞小哥”﹣﹣天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。我需要把貨物送到“客戶”﹣﹣天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。

②我決心一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車”﹣﹣運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。我請(qǐng)來(lái)“健身教練”﹣﹣科研人員助我一臂之力。

③“教練”決定先幫我減腰部贅肉。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，他將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，這種設(shè)計(jì)保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來(lái)的50%左右，絲毫沒(méi)有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。

④“教練”十分嚴(yán)格，連我的“皮下脂肪”也不放過(guò)，他通過(guò)控制加工溫度等方法盡可能讓我的外部壁板變薄。這樣，我的體重又減輕了30千克左右。

⑤不僅如此，我的“教練”連貨架也不放過(guò)，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了多種先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。

⑥瘦身計(jì)劃圓滿完成，我變得既輕又強(qiáng)壯。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）小明想了解天舟一號(hào)的基本情況應(yīng)該閱讀材料一，從中了解到它的大小、重量等情況。

（2）閱讀材料二第③～⑤自然段，“我的瘦身計(jì)劃”先減腰部贅肉，辦法是將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，再去除“皮下脂肪”，辦法是讓我的外部壁板變薄，又選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。

（3）材料一和材料二都介紹了天舟一號(hào)，你更喜歡哪一則材料？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

喜歡材料二。材料二用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了如何給“天舟一號(hào)瘦身”，增添了文章的趣味性，能引起讀者的閱讀興趣。

（4）閱讀上面兩則材料后結(jié)合下面的閱讀鏈接，請(qǐng)把你的感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上。

航天試驗(yàn)從來(lái)沒(méi)有平坦大道，總是與高風(fēng)險(xiǎn)為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時(shí)甚至?xí)楹教焓聵I(yè)獻(xiàn)出寶貴的生命，惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業(yè)，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續(xù)砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。

（摘編自《中國(guó)航天報(bào)》評(píng)論員文章）

任何科學(xué)試驗(yàn)都是與危險(xiǎn)相伴的，航天試驗(yàn)也不例外，一代代科學(xué)家不懼失敗、砥礪前行才有了我國(guó)今天的成就。我們要學(xué)習(xí)他們這種精神。

（1）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀可知，小明想了解天舟一號(hào)的基本情況應(yīng)該閱讀材料一，從中了解到它的大小、重量等情況。

（2）考查了對(duì)材料二內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀可知，“我的瘦身計(jì)劃”先減腰部贅肉，辦法是將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式。再去除“皮下脂肪”，辦法是讓我的外部壁板變薄。

（3）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，言之成理即可，例：喜歡材料二。材料二用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了如何給“天舟一號(hào)瘦身”，增添了文章的趣味性，能引起讀者的閱讀興趣。

（4）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，例：任何科學(xué)試驗(yàn)都是與危險(xiǎn)相伴的，航天試驗(yàn)也不例外，一代代科學(xué)家不懼失敗、砥礪前行才有了我國(guó)今天的成就。我們要學(xué)習(xí)他們這種精神。

故解析為：

（1）一大小重量；

（2）將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式讓我的外部壁板變薄；

（3）喜歡材料二。材料二用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了如何給“天舟一號(hào)瘦身”，增添了文章的趣味性，能引起讀者的閱讀興趣。

（4）任何科學(xué)試驗(yàn)都是與危險(xiǎn)相伴的，航天試驗(yàn)也不例外，一代代科學(xué)家不懼失敗、砥礪前行才有了我國(guó)今天的成就。我們要學(xué)習(xí)他們這種精神。

11．（3分）閱讀下面短文

荷葉青青

①夏天，湖里那一望無(wú)邊的荷葉讓我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。古人歌詠荷花的詩(shī)句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的笑臉，把我的心照亮。

②老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。祖母對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚。河泥是專門雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色。種藕的時(shí)候，祖母也要自己動(dòng)手，一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。

③到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓小葉蔫了。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)，那是一片太小太小的葉子。祖母滿臉笑意地看著它，就像看一個(gè)新生的孩子。

④夏天到來(lái)的時(shí)候，荷葉自由地舒展開來(lái)。天太熱了，大門成天開著，常有人探頭欣賞我家的獨(dú)特風(fēng)景。祖母也常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏茶倒水，請(qǐng)人家欣賞。

⑤忽一日，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望。祖母請(qǐng)她進(jìn)來(lái)坐坐，可女人搖搖頭，說(shuō)出一番話來(lái)。原來(lái)，女人的孩子生了一頭瘡，中醫(yī)開的藥里要用到新鮮的荷葉，她是來(lái)討荷葉給孩子治病的?？吹侥呛⒆右活^的瘡，祖母絲絲地吸著涼氣，好像要替孩子承受痛苦。祖母凝視著荷葉，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”地一聲，剪下那枝最大的荷葉，送給母子。

⑥荷葉是夏日里最清涼的東西。以往每年，祖母都要分送幾枝荷葉給左鄰右舍泡茶。這年，鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天，祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來(lái)越蕭條了。不過(guò)，孩子的瘡倒是一天天好起來(lái)。

⑦家里的人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，就別想看荷花了。祖母卻滿臉笑意，念念有詞地說(shuō)：“荷葉派上了大用場(chǎng)，不開花也罷了?！?/p>

⑧如今看到這一池的荷葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它分送給許多人吧！

（文章許永，入選時(shí)有改動(dòng)。）

（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①舒展：指伸展張開，不蜷縮。本文指荷葉伸展張開來(lái)。

②念念有詞：指人不停地自言自語(yǔ)。本文指老太太連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)。

（2）閱讀文章，仿照例子，將第②﹣⑦自然段的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

第②自然段第③自然段第④自然段第⑤﹣⑦自然段

種荷守荷賞荷用荷

（3）第⑤自然段中寫到“祖母凝視著荷葉，思索片刻”，聯(lián)系上下文展開想象，此時(shí)祖母會(huì)想些什么，寫在下面橫線上。

只要能幫助到孩子治病，這點(diǎn)兒荷花又算得了什么，荷花明年還可以再長(zhǎng)出來(lái)的。

（4）第③自然段和第⑦自然段都寫到了祖母“滿臉笑意”，請(qǐng)分別寫出你對(duì)兩次“笑”的理解。

①第③自然段的“笑”：小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，十分開心。

②第⑦自然段的“笑”：沒(méi)想到這荷葉能幫助別人，還真的派上了用場(chǎng)，十分開心。

（5）祖母給你留下了怎樣的印象？結(jié)合文章內(nèi)容談一談。

文中的外祖母善良、樂(lè)于助人。當(dāng)有人需要荷葉為孩子治病時(shí)，外祖母二話不說(shuō)剪下荷葉送給她為孩子治病，從這里可以看出外祖母的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

（6）對(duì)于第⑧自然段在文章中的作用，下列說(shuō)法不正確的是D

A．總結(jié)全文

B．首尾呼應(yīng)

C．點(diǎn)明中心

D．設(shè)置懸念

（1）考查詞語(yǔ)解釋。根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合上下文的意思來(lái)理解。①結(jié)合“夏天到來(lái)的時(shí)候，荷葉自由地舒展開來(lái)?！笨芍笆嬲埂敝干煺箯堥_，不蜷縮。本文指荷葉伸展張開來(lái)。②結(jié)合“祖母卻滿臉笑意，念念有詞地說(shuō)：‘荷葉派上了大用場(chǎng)，不開花也罷了。’”可知，“念念有詞”指人不停地自言自語(yǔ)。本文指老太太連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)。

（2）考查概括內(nèi)容。第2段“老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。”寫了祖母種荷花。

第3段“祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近”寫了祖母守荷。

第4段“常有人探頭欣賞我家的獨(dú)特風(fēng)景”“請(qǐng)人家欣賞”寫了祖母和鄰里賞荷。

第5﹣7段“剪下那枝最大的荷葉，送給母子”“每隔幾天，祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉”寫出祖母幫助生病的孩子，用掉了荷花。

（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文寫了祖母年年要種植一缸荷花，她細(xì)心栽培，精心呵護(hù)。當(dāng)一個(gè)母親抱著頭上生瘡的孩子來(lái)討荷葉的時(shí)候，她又毫不猶豫地剪下荷葉給孩子治病。慢慢地，荷葉越來(lái)越少了，可是祖母認(rèn)為荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了。說(shuō)明了祖母是一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人?！白婺改曋扇~，思索片刻”祖母當(dāng)時(shí)會(huì)想：只要能幫助到孩子治病