幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)《粗魯?shù)男±鲜蟆方虒W(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)《粗魯?shù)男±鲜蟆方虒W(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園大班下學(xué)期，社會(huì)課程中有一篇童話(huà)故事《粗魯?shù)男±鲜蟆罚竟适轮饕v述了一個(gè)小老鼠因?yàn)榇拄敹艿狡渌麆?dòng)物的排斥，最后通過(guò)改變自己的行為，得到了其他動(dòng)物的接受和尊重。幼兒園作為兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)幼兒正確的社會(huì)行為和人際交往能力，而故事是培養(yǎng)幼兒社會(huì)情感和道德價(jià)值觀(guān)的重要途徑之一。因此，在幼兒園的社會(huì)課程中，認(rèn)真選取適合幼兒聽(tīng)、看的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面的社會(huì)行為，是非常必要的。二、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)是，通過(guò)對(duì)《粗魯?shù)男±鲜蟆饭适碌闹v述和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使幼兒：了解正確的社會(huì)交往方式和道德價(jià)值觀(guān)；認(rèn)識(shí)粗魯?shù)男袨闀?huì)對(duì)自己和他人造成什么影響；學(xué)會(huì)改變自己的行為，獲得他人的尊重和接受；提高幼兒的想象力和識(shí)字能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的主要內(nèi)容是，通過(guò)故事《粗魯?shù)男±鲜蟆?，講述一個(gè)小老鼠如何通過(guò)改變自己的行為，從而得到其他動(dòng)物的接受和尊重，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會(huì)交往方式和道德價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，還將通過(guò)多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的參與性和交流能力。2.教學(xué)方法本次教學(xué)將采用以下方法：講述故事。通過(guò)老師講故事的方式，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事的主題和寓意。角色扮演。將故事中的動(dòng)物角色分配給不同的幼兒，讓他們體驗(yàn)故事中的情境，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。繪本閱讀。為幼兒提供精美的繪本，使他們?cè)谧杂砷喿x中增強(qiáng)對(duì)故事的理解，提高識(shí)字能力。制作手工。讓幼兒動(dòng)手制作和繪制與故事相關(guān)的手工作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。分組討論。將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M中交流自己對(duì)故事的理解和答案，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。四、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好故事、繪本、手工材料等教具；確認(rèn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)時(shí)間；對(duì)故事進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和裁剪，使其更適合幼兒的接受能力。2.教學(xué)步驟引入故事：首先，教師可以引入故事背景和主題，讓幼兒了解今天要學(xué)的故事是什么，其重要性在哪里，能學(xué)到什么內(nèi)容。講述故事：接著，老師開(kāi)始講述故事，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演，吸引幼兒的注意，引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)和主題。角色扮演：接下來(lái)，老師可以安排幼兒在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，讓幼兒化身為故事中的動(dòng)物角色，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)故事情境，對(duì)故事內(nèi)容有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。繪本閱讀和制作手工：講述故事之后，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪本的閱讀，讓他們自由觀(guān)看，通過(guò)圖畫(huà)或文字對(duì)故事的理解有更進(jìn)一步的展示。隨后，可以安排幼兒一起制作與故事相關(guān)的手工作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。小組討論：最后，將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己對(duì)故事的理解和回答故事中問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。五、教學(xué)反思通過(guò)本次《粗魯?shù)男±鲜蟆返慕虒W(xué)，教師通過(guò)多種教學(xué)方式，成功地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了正確的社交方式和道德價(jià)值觀(guān)，使幼兒提高了自己的想象力和識(shí)字能力。同時(shí)，對(duì)幼兒的情感和道德方面的培養(yǎng)也取得了很好的結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。然而，還存在一些不足。比如教學(xué)中，由于時(shí)間有限，講述故事的時(shí)間和角色扮演的時(shí)間有些倉(cāng)促，對(duì)幼兒的交流和熱情有所限制。此外，在制作手工的過(guò)程中，有些幼兒還沒(méi)有完全掌握所需要的動(dòng)手能力，需要更多耐心和指導(dǎo)。為此，下一