幼兒園小班安全教育活動《過馬路請走斑馬線》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班安全教育活動《過馬路請走斑馬線》教學設計一、教學目標1.1知識目標知道什么是斑馬線，能夠正確地識別斑馬線。知道過馬路需要走斑馬線，不能隨意橫穿馬路。能夠正確地描述斑馬線的作用和意義。1.2能力目標能夠辨認道路的交通標志和指示語言信號。能夠按照交通信號等待過馬路。能夠主動與父母或監(jiān)護人交流交通安全知識。1.3情感目標培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護意識。幫助幼兒建立正確的道路交通安全觀念。通過互動體驗和模擬情境，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。二、教學內(nèi)容2.1教學活動策劃方案游戲環(huán)節(jié)：帶領幼兒體驗過馬路的過程。老師和幼兒組成兩個團隊，其中一個團隊充當馬路上的車流，另一支團隊在路邊模擬過馬路。通過體驗過程，讓幼兒感受到過馬路時的安全問題和注意事項。講解環(huán)節(jié)：老師組織幼兒一起發(fā)現(xiàn)、觀察并了解斑馬線的作用和意義，進一步傳遞安全知識。教學環(huán)節(jié)：向幼兒介紹交通安全標志，引導幼兒學會辨認、理解和遵守標志，增強幼兒的安全防范意識。實踐環(huán)節(jié)：老師和幼兒到校門口體驗過馬路。老師觀察幼兒的行為舉止，指導幼兒正確地行走，并強調(diào)過馬路時要走斑馬線，不能隨意橫穿馬路。2.2教學內(nèi)容詳述游戲環(huán)節(jié)游戲準備：教室里放置一些障礙物，可以使用椅子和桌子等，使環(huán)境更像馬路。老師和幼兒一起組成兩個團隊，分別充當馬路上的車流和過馬路的行人。游戲規(guī)則：每個團隊需要完成10次過馬路的任務，其中包括正反面兩種情境，每個過馬路任務有一個時間限制，超時將不計分。車子駛過時，需要用手打出嗶嗶聲，表示需要等待，當車子離開時，才能繼續(xù)往前走。游戲說明：本游戲不是比誰先完成過馬路任務，而是期望幼兒在過馬路時能夠關注安全。幼兒需要在過馬路時等待車子離開，等待綠燈亮，走斑馬線等，表現(xiàn)出了安全意識，即使時間上有所犧牲，也不必擔心。講解環(huán)節(jié)介紹斑馬線，看圖說話介紹斑馬線。安全知識講解：老師講解斑馬線的作用和意義，如何正確過馬路，為什么要走斑馬線，橫穿馬路會帶來什么危險等等。實例演示：老師或助手向幼兒現(xiàn)場演示過馬路操作，帶領幼兒走過斑馬線。教學環(huán)節(jié)介紹交通安全標志：為幼兒介紹交通安全標志，告知幼兒如何識別不同的路標和路牌，如何理解標識的含義。標志配套活動：老師還可以針對標志做一些小游戲，考驗幼兒們辨認能力，比如將標志湖南戶外，然后幼兒把符合的名字貼在上面，老師讓幼兒口說標志的含義等。實踐環(huán)節(jié)對實踐進行控制：老師要先將幼兒分為兩個小組，指派其中一組過馬路，指派另一組觀察它們的過馬路情況，時刻注意學生的安全，并指導學生正確過馬路的方法及過馬路時橫穿馬路的危險。述評幫助：過馬路的學生應獲得實時的評價，提示或幫助幼兒在遇到狀況時及時調(diào)整狀態(tài)，正確地應對該情況。觀察的學生則應在實驗之后獲得最好的結果，以幫助幼兒正確地表達和實現(xiàn)自己的觀念。三、教學反思本次活動中，幼兒可以通過模擬路徑交通環(huán)境并學習道路標識來掌握相關交通常識，提高他們度過道路的能力及安全意識，增強他們的自我保護能力。因此，不管是在游戲中還是在實踐中，每一步都要考慮到幼兒的行為舉止，督促孩子講究安全，培養(yǎng)他們使用交通工具時的良好行為習慣。與此同時，老師也應該多考慮幼兒體驗，將實踐和游戲融合起來，以建立一個有效的教學環(huán)境。因為玩耍對于幼兒非常重要，能夠提高他們的自信心和積極性，使他們更樂于接受新的挑戰(zhàn)，更能充分參與到教學活動中。最后，不管是在目標設