幼兒園大班語言課《動(dòng)物職業(yè)介紹所》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言課《動(dòng)物職業(yè)介紹所》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過“動(dòng)物職業(yè)介紹所”的形式，引導(dǎo)幼兒了解常見的動(dòng)物職業(yè)，了解不同職業(yè)相關(guān)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)相關(guān)的生詞；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的職業(yè)意識，了解職業(yè)的重要性，培養(yǎng)幼兒的口才表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；實(shí)踐與創(chuàng)新能力：通過自己動(dòng)手制作“動(dòng)物職業(yè)介紹資料”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。二、教學(xué)內(nèi)容“動(dòng)物職業(yè)介紹所”為主要內(nèi)容，包括獵人、獸醫(yī)、馴獸師、動(dòng)物園管理員、馬戲團(tuán)演員等職業(yè)介紹，學(xué)習(xí)相關(guān)生詞（如hunter、veterinarian、animaltrainer、zookeeper、circusperformer等）。三、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備確定教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，編寫教案；準(zhǔn)備相關(guān)教材：歷史上的動(dòng)物職業(yè)等資料；布置相關(guān)任務(wù)：讓幼兒家長幫助準(zhǔn)備資料，如演員服裝等；確定適當(dāng)時(shí)間點(diǎn)，布置課堂環(huán)境，為課堂創(chuàng)造良好氛圍；準(zhǔn)備與課程相對應(yīng)的音樂和樂器，以增加聽覺效果。2.熱身活動(dòng)自我介紹帶動(dòng)氣氛：教師示范用流行動(dòng)作隨著音樂一起擺動(dòng)，介紹自己和自己所喜歡的動(dòng)物，邀請幼兒依次介紹自己并告訴大家自己喜歡的動(dòng)物及原因，這可以鍛煉幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)為轉(zhuǎn)換語言的過程打好基礎(chǔ)，并增加了課程的參與度和趣味性。3.課程核心內(nèi)容3.1“動(dòng)物職業(yè)介紹所”介紹：教師組織幼兒制作動(dòng)物介紹的資料，如海報(bào)、圖冊、ppt等等，并在課堂上用資料向幼兒介紹獵人、獸醫(yī)、馴獸師、動(dòng)物園管理員、馬戲團(tuán)演員等職業(yè)。教師可以使用一些形象生動(dòng)的故事，同時(shí)讓幼兒試著回答相關(guān)的問題，以資料的形式提高幼兒們的相關(guān)職業(yè)知識。3.2生詞相關(guān)學(xué)習(xí)：根據(jù)所介紹的職業(yè)，介紹相關(guān)的英語生詞，并帶著幼兒一起學(xué)習(xí)及記憶，例如：hunter獵人，veterinarian獸醫(yī)，animaltrainer馴獸師，zookeeper動(dòng)物園管理員等。教師可以通過幼兒的合作性學(xué)習(xí)模式，在語言學(xué)習(xí)中讓幼兒了解動(dòng)物職業(yè)的重要性。3.3制作動(dòng)物介紹資料：在完成“動(dòng)物職業(yè)介紹所”主要內(nèi)容之后，老師會(huì)向孩子們介紹一張A4紙和顏料，引導(dǎo)幼兒們開始制作自己的動(dòng)物介紹資料，這個(gè)過程鼓勵(lì)幼兒盡量想象自己希望呈現(xiàn)的信息，這樣可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及其創(chuàng)造力。4.課后活動(dòng)幼兒完成動(dòng)物介紹資料后，教師可以安排幼兒口頭介紹自己制作的產(chǎn)品，每個(gè)孩子完成后，可以自己手舞腳蹈的表演一下。同時(shí)，教師在家長群中安排詳細(xì)的“家長溝通”任務(wù)，與家長們共同布置語言學(xué)習(xí)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。5.教學(xué)反思通過對本次幼兒園大班語言課《動(dòng)物職業(yè)介紹所》的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與反思，發(fā)現(xiàn)了以下問題和改進(jìn)措施：5.1問題：教師介紹動(dòng)物職業(yè)時(shí)，有時(shí)候幼兒的注意力難以集中；幼兒完不成自己所希望做的產(chǎn)品，失去積極性；幼兒制作的資料質(zhì)量比較差，還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。5.2改進(jìn)措施：教師在介紹過程中，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的反饋，增加互動(dòng)性，適時(shí)更換教學(xué)方法，讓幼兒積極投入學(xué)習(xí)；教師在指導(dǎo)制作的過程中，要更好地配合幼兒，認(rèn)真指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難，提升動(dòng)物職業(yè)介紹資料的水平；教師可以在課堂之外對某些材料加以講解，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)科興趣和發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。四、教學(xué)反思與感悟本次幼兒園大班語言課《動(dòng)物職業(yè)介紹所》中，教師利用幼兒們的創(chuàng)造力和民間藝術(shù)，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，有效地增強(qiáng)了幼兒的自我表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得了良好的效果，但我同時(shí)感到教育的關(guān)鍵不僅僅在于教而已，更為重要的是如何去啟發(fā)幼兒的興趣和欲望，同時(shí)在教育過程中關(guān)注每個(gè)孩子自身的特殊需