兒童生態(tài)教案：小班幼兒保護(hù)水資源的方法

兒童生態(tài)教案：小班幼兒保護(hù)水資源的方法一、教學(xué)目標(biāo)：理解水資源的重要性，了解水資源受到污染的危害。學(xué)習(xí)并掌握小班幼兒保護(hù)水資源的方法，培養(yǎng)保護(hù)水資源的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：引入：口述故事《海龜?shù)墓适隆吩谝粋€(gè)美麗的海灘上，一只小海龜在尋找它的出生地點(diǎn)。這只小海龜是從海洋中游過來，它是一只新生的海龜。它的祖先曾經(jīng)在這個(gè)海灘上生活了幾百年，但是現(xiàn)在這里變得很不一樣了。變得污染了。分組討論：保護(hù)水資源的方法讓幼兒分成若干組，討論一下保護(hù)水資源的方法，并制定小組計(jì)劃。團(tuán)體繪畫：愛護(hù)水資源的海洋生物在繪畫課上，引導(dǎo)幼兒們畫出與水相關(guān)的海洋生物，如小魚、海龜、珊瑚等，并在畫布旁邊寫上“我們愛護(hù)水資源”。實(shí)地考察：水污染的危害帶領(lǐng)幼兒到附近的河流或湖泊進(jìn)行考察，讓幼兒們親眼看到水污染對(duì)自然環(huán)境和生命的威脅。游戲講解：垃圾分類小達(dá)人通過玩垃圾分類小達(dá)人游戲，教導(dǎo)幼兒注意垃圾分類的重要性，讓幼兒了解垃圾分類對(duì)保護(hù)水源的意義。小組成果展示：保護(hù)水資源的口號(hào)在小組討論、繪畫、游戲的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)并制作出保護(hù)水資源的口號(hào)，并進(jìn)行作品展示。三、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法：通過關(guān)聯(lián)故事、實(shí)地考察等方式啟發(fā)幼兒的保護(hù)水資源的意識(shí)。多媒體課件法：利用多媒體教具來展示海洋生物圖片、垃圾分類知識(shí)等內(nèi)容，使幼兒更加生動(dòng)地掌握知識(shí)。小組活動(dòng)法：分組討論、口號(hào)制作等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四、教學(xué)環(huán)節(jié)：開場(chǎng)白通過簡(jiǎn)單的介紹引出本次教學(xué)主題：保護(hù)水資源?？谑龉适轮v述《海龜?shù)墓适隆罚瑔l(fā)幼兒了解水污染對(duì)自然環(huán)境和生命的危害。分組討論讓幼兒分成若干組，討論一下保護(hù)水資源的方法，并制定小組計(jì)劃。團(tuán)體繪畫在繪畫課上，引導(dǎo)幼兒們畫出與水相關(guān)的海洋生物，如小魚、海龜、珊瑚等，并在畫布旁邊寫上“我們愛護(hù)水資源”。實(shí)地考察帶領(lǐng)幼兒到附近的河流或湖泊進(jìn)行考察，讓幼兒們親眼看到水污染對(duì)自然環(huán)境和生命的威脅。游戲講解通過玩垃圾分類小達(dá)人游戲，教導(dǎo)幼兒注意垃圾分類的重要性，讓幼兒了解垃圾分類對(duì)保護(hù)水源的意義。小組成果展示在小組討論、繪畫、游戲的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)并制作出保護(hù)水資源的口號(hào)，并進(jìn)行作品展示。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒的表現(xiàn)、聽取幼兒的發(fā)言等方式來評(píng)價(jià)幼兒對(duì)于本課程的掌握情況。通過小組制作的口號(hào)來評(píng)價(jià)幼兒對(duì)于保護(hù)水資源的意識(shí)是否培養(yǎng)成功。六、教學(xué)總結(jié)：通過本次教學(xué)，小班幼兒深刻認(rèn)識(shí)到了水