2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)第十單元 第一課時(shí) 酸堿鹽的導(dǎo)電性教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)第十單元第一課時(shí)酸堿鹽的導(dǎo)電性教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解酸、堿、鹽及其導(dǎo)電性的基本概念；掌握常見物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導(dǎo)電性；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。二、教學(xué)內(nèi)容酸、堿、鹽的基本概念；酸堿鹽的導(dǎo)電性及其原理；常見物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導(dǎo)電性。三、教學(xué)重點(diǎn)理解酸堿鹽的導(dǎo)電性及其原理；掌握常見物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導(dǎo)電性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)試劑；學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、實(shí)驗(yàn)記錄表。五、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)問(wèn)答、舉例等方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)酸堿鹽的認(rèn)識(shí)，并提出導(dǎo)電性與酸堿鹽之間的關(guān)系。第二步：導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，將蘇打粉溶液和鹽酸溶液分別倒入兩個(gè)小杯中，分別插入導(dǎo)線兩端并將兩個(gè)導(dǎo)線連接到電燈泡上。學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及電燈泡的狀態(tài)。學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原因，并嘗試回答問(wèn)題：“為什么蘇打粉溶液和鹽酸溶液能夠?qū)щ?？”第三步：引入新知?5分鐘）教師通過(guò)PPT展示酸、堿、鹽的基本概念，并解釋它們的含義和特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考酸堿鹽的導(dǎo)電性與物質(zhì)中差別的原因，并解釋導(dǎo)電性的原理。教師結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，講解酸堿鹽的離子離解能力與導(dǎo)電性的關(guān)系。第四步：實(shí)驗(yàn)探究（30分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生選取幾種常見物質(zhì)，如醋、檸檬汁、鐵釘、白糖等，分別將它們?nèi)芙庠谒?，然后用電燈泡進(jìn)行導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)出物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導(dǎo)電性。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考為什么某些物質(zhì)具有導(dǎo)電性，某些物質(zhì)沒(méi)有導(dǎo)電性，并進(jìn)一步探究原因。第五步：小結(jié)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)酸堿鹽的導(dǎo)電性規(guī)律，以及常見物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導(dǎo)電性。學(xué)生根據(jù)自己的理解，完成相應(yīng)的筆記和知識(shí)點(diǎn)的整理。六、布置作業(yè)學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；學(xué)生選擇一種物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)與導(dǎo)電性相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并書面描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。七、教學(xué)反思本節(jié)課注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和觀察能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^地觀察物質(zhì)的導(dǎo)電性，并了解到導(dǎo)電性與酸堿鹽之間的關(guān)系。然后通過(guò)總結(jié)與小結(jié)，加深對(duì)酸堿鹽、導(dǎo)電性的理解。通過(guò)學(xué)生完成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，能促使學(xué)生更好地應(yīng)