北京市交通大學附屬中學2023-2024學年高一上學期期中考試 語文試題（原卷版）

北京交大附中2023-2024學年第一學期期中練習高一語文說明：本試卷共8頁，共100分考試時長120分鐘一、本大題共7小題，共14分選擇符合下列各題要求的選項，完成1-7題。1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是(2分)A.木訥(nè)摒棄(bìn)憤世嫉俗(jì)含英咀華(jǔ)B.笨拙(zhuó)罅隙(xià)怙惡不悛(kù)兢兢業(yè)業(yè)(jīng)C.端倪(ní)發(fā)酵(xiào)咄咄逼人(duó)放浪形骸(hái)D.俯瞰(kàn)憤懣(mèn)博聞強識(zhì)叱咤風云(zhà)2.下列各組詞語，沒有錯別字的一組是(2分)A.熟稔張皇按部就班功虧一簣B.側隱躊躇返璞歸真霞蔚云蒸C.辯解饞言并行不悖獨辟蹊徑D.悖謬砥礪得魚忘簽出類拔粹3.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?2分)A.讀優(yōu)秀的詩歌，像感受透進窗欞的天光，照亮我的心靈，讓我無論是在患難中，或壓力下，都能勇于面對，甘之如飴。B.巴以雙方都曾炫耀于自己“武器的高精確度”,現(xiàn)在卻將十足的火力發(fā)射到密集的平民區(qū)，造成大量平民傷亡。對此，沖突雙方需要反躬自問這尖銳的問題。C.杜甫與李白，雖相處不多，卻情意深厚。杜甫曾寫過很多回憶李白的詩，像《春日憶李白》、《夢李白》、《天末懷李白》等詩，都讓我們看到了詩圣對詩仙始終懷有不即不離的真摯友情。D.我們的作文如果只做到流暢，但立意不夠深刻，那么整體而言，只能算是差強人意而已。4.下列有關文化、文學常識的表述，有誤的一項是(2分)A.聞一多，現(xiàn)代詩人，新月派代表人物。提出“三美”主張，即“音樂美、繪畫美、建筑美”。這一主張奠定了新格律派的理論基礎。B.姚鼐，明代著名散文家，是桐城派散文的代表人物。《登泰山記》鮮明地體現(xiàn)出桐城派散文“雅潔”的特征，其表現(xiàn)之一便是“遣詞造句，精煉瘦硬”。C.古人根據(jù)天上有無月亮和月亮的圓缺來記月，稱為晦、朔、弦、望、既望等?；蘧褪窃陆K；朔是初一；望就是十五；既望通常指十六。D.辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋偉大的愛國詞人，豪放派代表人物，在文學上，他與蘇軾并稱為“蘇辛”,與李清照并稱“濟南二安”。代表作品有《永遇樂·京口北固享懷古》等。5.下列各組句子中加點詞語的意思全都相同的一項是(2分)A.山不厭高不厭其煩王子猷、子敬俱病篤篤信好學少無適俗韻無所適從桃李羅堂前星羅棋布栗深林兮驚層顛驚弓之鳥遠來相視，子令吾去相視一笑低眉信手續(xù)續(xù)彈信口雌黃感我此言良久立用心良苦6、下列句中加點的詞語，意義用法相同的一項是(2分)A.靜女其孌當其南北分者，古長城也B.洵美且異且放白鹿青崖間C.我欲因之夢吳越因慟絕良久D.曲罷憫然而半山居霧若帶然7.下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，不需要改變語序的一句是(2分)A.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛B.故國神游，多情應笑我C.妝成每被秋娘妒D.崖限當?shù)勒叨⒈敬箢}共5小題，共12分。閱讀下面的文言文，完成8～12題。環(huán)休寧縣，山皆平遠，不足以當大觀。出縣西二十里，至白岳嶺，山始高，峰始奇，石路盤回如線。游者肩輿°緣梯而升，至以綆曳前后。其甚處，或行不能步。自白岳西南行五里，至桃源嶺，重巖夾峙，上結小屋以臨風，曰中和亭。立亭心下視，已數(shù)百仞，野田茅屋，秩秩如畫。亭下二巨石蹲伏，色黧黑，中有白質(zhì)，成突睛，曰石鱉塢。塢旁大壑，深不得其底，但聞水聲濺濺出樹間，曰桃花澗。南行里余，至獨聳巖，蒼然峭壁，橫絕一山。近西乃有石罅，方廣若門，蓋天造以通游者。四顧門下諸石，如伏犀馴象，不可狎玩。入石門，東南聯(lián)巖如城，懸石四覆，勢欲飛墜。中有羅漢洞，二石龍循洞門旁出，鱗骨隱隱，蹴之，疑為石子所砌；諦視之，石肉相粘，復意其為真龍也。洞深二十余里，束炬東出，可抵縣之藍渡溪，然愈入愈狹，莫敢為之導者。西巘有虎跡，如泥淖所印者，曰黑虎嶺。黑虎西行，折南里余，至車鐵嶺，其峻視白岳倍之。車鐵南二里余，至玄武觀。觀后一山突起如屏，倚天正立，所謂齊云巖也。古松數(shù)十，天矯如虬龍，皆數(shù)百年物。觀前溪水如帶，委蛇而東，為石橋以度。北至觀門數(shù)百步，一峰挺然，拔出莽蒼中，不與群山相屬，曰香爐峰。橋西數(shù)百步，高巖中斷，一小峰縞立澗下，曰舍身巖。巖西二里余，五峰差列，如群仙冠珮下天際以向齊云，曰五老峰。西北聞有沉香洞，人跡罕至，草木蒙翳，時有蛇虎潛其中，不能往也。游者始入，率以白岳高。至桃源，則白岳已在其下。至車鐵，則桃源又下。至齊云，則車鐵益下。蓋于此可以見天之高，地之回，杳不知身之在何境也。予獨慨茲山之勝，淪于窮鄉(xiāng)下邑，而不當夫周原廣陸之間，以名天下。發(fā)志其概以貽好事者，且以系他日故山之思，而又慨予文之不工，不足為茲山之幸也。(取材于程敏政《游齊云山記》)【注】①肩輿：轎子。8.下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是(2分)A.上結小屋以臨風結：建造B.復意其為真龍也意：希望C.其峻視白岳倍之視：比照D,爰志其概以貽好事者貽：留給9、下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一項是(2分)A,游者肩輿緣梯而升觀前溪水如帶，委蛇而東B.莫敢為之導者失向來之煙霞C.為石橋以度率以白岳高D.淪于窮鄉(xiāng)下邑嘗學琵琶于穆、曹二善才10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是(2分)A.其甚處，或行不能步最險的地方，有時都不能走一步B.方廣若門，蓋天造以通游者像大門一樣開闊寬敞，大概是上天建造出來通向游覽者的C.拔出莽蒼中，不與群山相屬高出蒼莽的群山，跟其他山峰并不相連D.如群仙冠珮下天際以向齊云就好像一群神仙戴著高冠玉佩，從天上飄然而下來到了齊云山11.下列的理解和分析，不符合文意的一項是(2分)A.文章開篇寫“環(huán)休寧縣，山皆平遠”,更突出了白岳嶺山高峰奇的特點。B.作者對山中眾多景點的描寫，雖著墨不多，但都突出了景觀各自的特征。C.游覽沉香洞時，作者發(fā)現(xiàn)此處人跡罕至，怕有蛇虎潛伏，因此不敢深入。D.作者按照游蹤順序，不僅敘寫了游山所見，還抒寫了游覽所感，耐人尋味。12文章最后一段寫道：“予獨慨……”“而義慨……”請分別簡述作者感慨的緣由。(4分)三、本大題共3小題，共10分。閱讀下面這首古詩，完成13～15題。讀山海經(jīng)(其一)陶淵明孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽《周王傳》,流觀《山?！穲D。俯仰終宇宙，不樂復何如?【注】①深轍：大車所軋之痕跡，此代指貴者所乘之車。②周王傳：指《穆天子傳》,記錄了有關周穆王的傳說。13.下面對這首詩的理解和分析，有誤的一項是()(2分)A.本詩以樸素的語言開頭，描繪了美麗清爽的環(huán)境：初夏時節(jié)，草木生長，綠樹繞屋，濃蔭滿地。B.“眾鳥欣有托”,一個“欣”字，用擬人手法，寫鳥兒飛還鳴啼的樂趣，有“羈鳥戀舊林”的深意。C.“微雨”“好風”的“微”“好”二字互文，風吹面不寒，雨潤衣不濕，和風細雨令人興會俱佳。D.“俯仰”兩句說詩人雖身在茅屋，但神思馳騁，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)隱居讀書的感受，點破全詩主旨。14.簡析這首詩寫出了詩人哪些樂趣。(3分)15.在下面的橫線上默寫詩文原句。(5分)(每空0.5分)①毛澤東東在《沁園春·長沙》中對“問蒼萍大地，誰主沉浮”做了巧妙的回答，詩中表現(xiàn)了詩人壯志豪情的語句是“曾記否，到中流擊水，_________________?”②古人常用香花美草傳情達意?！鹅o女》中“_,潤美且異”借茅草表達愛慕之情；《涉江采笑蓉》中“采之欲遺誰，________”以設問的形式，表達采擷花草卻欲贈不能的憂傷。③陶淵明在《歸園田居(其一)》中以白描手法勾勒出鄉(xiāng)村日常生活圖景。如“________,依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。④千百年來，多少文人墨客心懷家國興亡，以詩文借古諷今，針砭時弊。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“元嘉草草，封狼居胥，______”,提醒南宋統(tǒng)治者不要冒進誤國。⑤《登泰山記》中“正赤如丹，__________”描述了黎明時分，人們在岱頂舉目遠眺東方時所看到的日出奇景。⑥弈白在《夢游天姥吟留別》中通過“水”寄托自己的情感，借“___________”的比喻感慨世事易逝、人生無常。蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中借“大江東去，浪淘盡，_______”發(fā)出時光流逝，英雄不再的感喟。古人登高，情懷各異：杜甫在《登高》中以“_________,_________”兩句，從時間和空間著筆，極寫飄泊孤獨與年老多病之悲。四、本大題共5小題，共16分。(一)閱讀下面的材料，完成16～17題。16.“通感”是一種修辭手法?！巴ǜ小本褪前巡煌泄俚母杏X溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉移。巧妙運用通感，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，收到增強文采的藝術效果。請你從下列四個選項中選出使用了通感修辭手法的兩項()()(2分)A.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B.樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。C.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。D.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。17.下列對《故都的秋》相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(2分)A.在“很高很高的碧綠的天色”下，聽“青天下馴鴿的飛聲”,細數(shù)“一絲一絲漏下來的日光”,清淡，悠閑，還帶有一絲落寞。B.“像花而又不是花的那一種落蕊”,無聲無味，“只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”,渲染了那種寂靜的氛圍，突出了“靜”。C.“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋”,細膩中給人以清凈悠閑之感，突出了“清”,“潛意識下并且還覺得有點兒落寞”,又緊扣了“悲涼”。D.文章表現(xiàn)了作者對大自然的贊頌和內(nèi)心激蕩的喜悅，所以他筆下的秋色、秋味便都呈現(xiàn)出燦爛迷人的情調(diào)，散亂的秋景統(tǒng)一在這感情的基調(diào)之下。(二)閱讀下面的文字，然后完成18-20題。碧云寺的秋色北京西山碧云寺是一個大寺院，又是一個大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活上了幾百歲參天老干。寺的附近，那些高土和山嶺上，樹木也相當繁密。我是中秋節(jié)那天搬到寺里來的，在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。半個月過去了。寺里有些樹木漸漸開始在變換著顏色。石塔前的柿子樹，院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎，好像先得秋意似的、葉子慢慢地黃的黃、赤的赤了。可是。綠色的統(tǒng)治基本上還沒有動搖。近日，情景突變。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。不論這里那里的爬山虎，都急速地換上新裝。它們大都由綠變黃、變紅、變丹、變赤………我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易的了。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹的爬山虎，平日，我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。幾天來，可大不同了。槐樹有一些葉子漸漸變黃?？扇珮溥€是綠沉沉的。而爬山虎的無數(shù)葉子，卻由綠變黃、變赤，在樹干上、樹枝上鮮明地顯出自己的艷麗。特別是在陽光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹反襯得美麗可愛了。釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院石橋邊的那株黑棗樹……它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的了。自然，那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的?；睒涞娜~子，也改變得不踴躍。但是，不管怎樣，現(xiàn)在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)和風格。夏日花園的美不代替它，也不概括它。古代的詩人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。過去許多“悲秋”的詩篇或詩句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看，它倒是一個叫人感到愉快的時辰。所謂“春秋佳日”,決不是沒有根據(jù)的一句贊語。在夏天，草木的葉子綠油油的，這固然象征著生長、繁榮。但是，它到底不免單調(diào)些。到了秋天，尤其是到深秋，許多樹木的葉子變色了，柿紅的、朱紅的、金黃的、古銅色的、赭色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的……五顏十色，把山野打扮得像個盛裝的姑娘。加以這時節(jié)天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，這豐富的秋色將喚起人們怎樣一種歡快的感情啊。我們曉得古代詩人所以對秋風感喟，見黃葉傷情，是有一定的社會生活的原因的。詩人或因為同情人民的苦難，或因為傷掉個人遭逢的不幸……那種悲哀的心情，往往容易由某些自然現(xiàn)象的感觸而發(fā)泄出來。即便如此，也并不是所有的詩人面對那些變了色的葉子都唉聲嘆氣。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”,明白地頌揚紅葉的生機與美麗；“扁舟一棹歸何處?家在江南黃葉村”,詩人對于江南秋色分明艷美不已。此外，如像“紅樹青山好放船”、“半江紅樹鱸魚”……這此美麗的詩句也都遠離“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調(diào)。大家知道，“現(xiàn)在”跟“過去”是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯(lián)的源流。因此，即使是生活在舊進代里的詩人，對于某些事物也可以具有一定的正常感情。我們沒有權力判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必然是色盲的。(取材于鐘敬文的同名散文)18.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的兩項是(4分)()()A.本文對秋葉的描寫采取了有詳有略的技巧，著重描繪了得秋意之先的爬山虎，而對其它樹種的葉子則點到即止。B.作者對急速換上新裝的爬山虎傾注了熱烈的贊美之情，意在對老柏和松樹和“保守”表達自己的不滿和批評。C.作者在行文過程中用對比的手法具體描述了夏日花園之美，借此突出多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)與風格。D.古代詩人寫下了許多“悲秋”之作，從“滿山紅葉”中見出“離人眼中血”,這與詩人的生活背景有一定關聯(lián)。E.在結尾一段，作者援引了一系列描寫秋色的詩句，是為了證明中國古代詩人見秋葉而傷情是完全不足取的。19.請仔細體會第三段結尾畫線的一句話：“它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。”回答下面問題。(4分)①這句話在文章結構上的作用是什么?(2分)②作者使用了“驚醒”一詞，好在哪里?(2分)20.文章結屬說：“‘現(xiàn)在’跟‘過去’是對立的：但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯(lián)的源流?！苯Y合上下文，談談你的理解。(4分)五、本大題共1小題、共2分閱讀下面的材料，完成21題21.閱讀下面一段文字，根據(jù)上下文，在橫線處填入恰當?shù)脑~