少先隊(duì)工作范文小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

.::;少先隊(duì)工作范文之小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案一、指導(dǎo)思想通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生遭到中華傳統(tǒng)文化的陶冶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，進(jìn)步文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生安康和諧可持續(xù)開展。二、工作重點(diǎn)目的1、抓好誦讀活動的經(jīng)?；?、、正常化、、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經(jīng)常、深化、有效地開展誦讀活動，不時改革誦讀活動的方式、成果的展現(xiàn)及誦讀的評價。2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)展研究與探究，大膽的創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。3、探究國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。編寫?國學(xué)經(jīng)典習(xí)字本?，把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，編寫一套校本教材。4、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與討論，教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩文，提升教師國學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的根底上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于30首〔50歲以上不低于20首〕，并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩，方式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟。三、誦讀時間1、早晨課前20分鐘誦讀；2、中午時間自在進(jìn)展誦讀；3、每周一節(jié)的閱讀課；4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，鼓舞學(xué)生開展多種方式的誦讀活動。四、誦讀方法1、人人是教師，處處是教室“。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀教師。2、〞小朋友，跟我念“－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，理解內(nèi)容大約即可。3、回家后，由家長帶動誦讀〔親子誦讀〕10分鐘。五、誦讀內(nèi)容1、誦記語文課程規(guī)范中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。2、縣發(fā)?弟子規(guī)?〔循環(huán)使用，留意堅(jiān)持完好〕。五、詳細(xì)要求1、一到六年級全體學(xué)生人人參與誦背活動，全體教師共同參與。2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀方案。六、資料積累在誦讀過程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、過程中呈現(xiàn)的咨詢題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。八：活動布置：九月份：小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析〞國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀“行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作，必需著眼長久，慎重推行，主要摸清如下一些咨詢題：⑴所指定的篇目是否適宜于本年級學(xué)生的知識層次；⑵怎么樣布置誦讀的時間并能收到最大效益；⑶如何對誦讀進(jìn)展過程治理；⑷總結(jié)出行之有效的誦讀戰(zhàn)略與措施；⑸如何呈現(xiàn)誦讀的效果；⑹誦讀進(jìn)度如何布置。十月份：召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的討論會，課例展現(xiàn)于研討。十一月份：師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。〞不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)“是本次誦讀行動的首要原那么，在誦讀過程中不搞過關(guān)，不搞考核，鼓舞展現(xiàn)。重在平時激發(fā)興趣，重在積少成多，按序先選假設(shè)干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅(jiān)持不懈，持之以恒，讓學(xué)生在輕松與歡樂中為知不覺地