撲克牌里的秘密說課稿

撲克牌里的秘密說課稿（數(shù)學(xué)）執(zhí)教教師：何蘭p.2一、說活動來源

對于幼兒來說，撲克牌是一種十分熟悉和喜愛的日常游戲活動，如何使幼兒在撲克牌游戲中提高學(xué)習(xí)的興趣及增長相關(guān)的教學(xué)知識，這是我設(shè)計本次活動的意圖所在，也符合大班幼兒認知的年齡特點，同時利用幼兒已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，并以游戲的形式進行，使幼兒始終處于輕松愉快的氣氛中，也有利于將此活動遷移到家庭或幼兒園的日常游戲中。二、說教材

《指南》中指出數(shù)學(xué)活動應(yīng)該“引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排序的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律”。大班幼兒已能發(fā)現(xiàn)、辨認生活中簡單的規(guī)律并加以模仿，但是對于復(fù)雜的模式認識還不夠深入，今天在這個活動當(dāng)中，我采用一個多重角度去觀察別人的規(guī)律、去動手操作創(chuàng)造規(guī)律。用這樣一個活動形式去幫助大班的孩子感知、預(yù)測和歸納不同維度的模式規(guī)律，幫助幼兒更深入的理解規(guī)律。三、說幼兒已有經(jīng)驗

大班幼兒有個核心經(jīng)驗要點之一就是識別模式并有助于進行預(yù)測和歸納概括，同一種模式可以用不同的方式來表征。我們的小朋友在小班和中班已經(jīng)積累了一些關(guān)于兩個一組的模式，三個一組模式的核心經(jīng)驗。但是這樣的一個經(jīng)驗是基于他自己本身去操作的一個自我的經(jīng)驗，對于識別他人的經(jīng)驗是非常少的。所以在本次活動中，我更注重讓幼兒感知、預(yù)測和歸納不同維度的模式規(guī)律，發(fā)展邏輯思維能力。四、說活動目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒年齡特點和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗“幼兒感知、預(yù)測和歸納不同維度的模式規(guī)律，幼兒能識別——復(fù)制——拓展——創(chuàng)造”。結(jié)合《3—6歲兒童發(fā)展指南》，同時根據(jù)幼兒興趣，我確立了以下目標(biāo)：1、感知、預(yù)測、歸納和創(chuàng)造不同維度的模式規(guī)律；2、用完整的語言概括規(guī)律，發(fā)展邏輯思維能力；3、體驗合作游戲活動的樂趣。五、說活動準(zhǔn)備1、簡便性2、生活化3、可玩性六、說活動重點、難點

1、活動重點:感知、預(yù)測、歸納和創(chuàng)造不同維度的模式規(guī)律。2、活動難點:用完整的語言概括規(guī)律，發(fā)展邏輯思維能力。七、說教法1、游戲法2、啟發(fā)提問法3、多媒體教學(xué)法4、討論法5、操作法八、說學(xué)法1、探索發(fā)現(xiàn)法2、討論法3、操作法九、說活動亮點1、活動材料“妙”——簡便好玩，隨手可取2、活動設(shè)計“巧”——寓教于樂，有教無痕3、活動過程“順”——鋪成有序，層層推進十、說活動過程

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