教師資格考試幼兒園保教知識(習題卷4)

試卷科目：教師資格考試幼兒園保教知識教師資格考試幼兒園保教知識(習題卷4)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試幼兒園保教知識第1部分：單項選擇題，共184題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實施的一切條件的總和，包括物理環(huán)境和()。A)精神環(huán)境B)室內環(huán)境C)戶外環(huán)境D)心理環(huán)境答案:A解析:廣義的游戲環(huán)境包括物質環(huán)境和精神環(huán)境。而選項D心理環(huán)境是和空間環(huán)境相對應來劃分的。選項B室內環(huán)境和選項C戶外環(huán)境都屬于空間環(huán)境。故正確答案選擇A。[單選題]2.()是根據(jù)幼兒身體、心理發(fā)展的需要，順應各種教育要素之間的相互聯(lián)系，把尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導作用相結合，從綜合性人手合理選擇教育內容、教育手段和方法，科學組織教育過程，以?主題?的形式建構每一階段的生活經(jīng)驗，使幼兒園三年生活成為有利于促進幼兒持續(xù)發(fā)展的連續(xù)教育過程。A)單元教育課程B)綜合教育課程C)領域教育課程D)主題教育課程答案:B解析:綜合教育課程是根據(jù)幼兒身體、心理發(fā)展的需要，順應各種教育要素之間的相互聯(lián)系，把尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導作用相結合，從綜合性入手合理選擇教育內容、教育手段和方法，科學組織教育過程，以?主題?的形式建構每一階段的生活經(jīng)驗，使幼兒園三年生活成為有利于促進幼兒持續(xù)發(fā)展的連續(xù)教育過程。所以本題正確答案選B。[單選題]3.幼兒園A老師在給小班幼兒上完?自己的衣服自己穿?這一課后，為了檢驗幼兒是否真的學會了自己穿衣服。A教師在幼兒午休起來后，鼓勵幼兒自己穿衣服。以評價幼兒穿衣服的能力，這種評價方法屬于()。A)診斷性評價B)形成性評價C)終結性評價D)定性評價答案:C解析:終結性評價是在完成某個階段教育活動之后進行的，目的在于全面了解該階段教育的結果，對達成目標的程度做出終結性評價，為以后制訂教育活動的計劃、設計方案提供客觀依據(jù)。[單選題]4.3～4歲幼兒與同伴發(fā)生沖突時()A)能在他人幫助下和平解決B)能聽從成人的勸解C)能自己協(xié)商解決D)無需他人介入解決答案:B解析:具體參看《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中?人際交往?中目標2?能與同伴友好相處?的內容。[單選題]5.建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒（）A)遵守紀律的習慣B)良好的生活習慣C)自我保健的技能D)艱苦樸素的習慣答案:B解析:合理的生活制度最主要的作用是培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。[單選題]6.有關教育的描述錯誤的是（）。A)動物界中諸如老貓教幼崽捉老鼠．老鴨教小鴨游泳等也是教育B)教育是人類社會特有的社會性活動C)學校教育與其他教育活動相比較．具有可控性強等特點D)教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影響答案:A解析:教育是指對人(受教育者)傳授知識經(jīng)驗、訓練技能技巧、培養(yǎng)能力及良好習慣、塑造人格的一種社會活動。[單選題]7.動脈出血的臨時止血方法是()。A)用拇指壓住出血管的上端(近心端)B)用干凈紗布緊壓出血處C)用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動處D)用繃帶包扎答案:A解析:少量外傷出血不會有很大危險，但若遇到動脈損傷，就會引起大出血。發(fā)生動脈大出血要立即采取止血措施。可以用指壓止血法對動脈出血進行臨時止血。用拇指壓住出血血管的上端(即近心端)，壓閉血管，阻斷血流。然后迅速送病兒去醫(yī)院做進一步處理。[單選題]8.形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以()為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合的發(fā)展格局。A)國家興辦幼兒園B)社會力量興辦幼兒園C)公辦幼兒園D)民辦幼兒園答案:B解析:幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對于促進兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務教育，提高國民整體素質，實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。改革開放以來，我國幼兒教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，在辦園模式方面也進行了改革，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務網(wǎng)絡。所以本題正確答案選B。[單選題]9.（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A)爺爺奶奶B)幼兒教師C)父母D)小學教師答案:C解析:父母是孩子的第一個和最重要的環(huán)境影響因素。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等等。父母對孩子的這種影響貫穿孩子的一生。因此，答案為C。[單選題]10.教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法、意見，表達自己的感受、體驗，進行相互交流。該教師運用了（）。A)談話法B)講解法C)演示法D)示范法答案:A解析:談話與討論是教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法、意見，表達自己的感受、體驗，進行相互交流的過程。[單選題]11.具有促進鐵吸收功能的是()。A)維生素AB)維生素BC)維生素CD)維生素D答案:C解析:維生素C作為還原劑，在體內可使難以吸收利用的三價鐵還原成二價鐵，促進腸道對鐵的吸收，提高肝臟對鐵的利用率，有助于治療缺鐵性貧血。[單選題]12.天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是（）。A)有意注意B)無意注意C)有意注意和無意注意兩者均有D)選擇性注意答案:B解析:不由自主的注意是無意注意。[單選題]13.陶行知提出的?六大解放?指向的是（）A)解放兒童的觀察力B)解放兒童的體力C)解放兒童的智力D)解放兒童的創(chuàng)造力答案:D解析:陶行知批判和反對束縛兒童的封建禮教，提出要解放兒童的創(chuàng)造力，即對兒童應實施六大解放。[單選題]14.不屬于兒童視力異常表現(xiàn)的是（）。A)對小玩具不感興趣B)看東西時喜歡歪頭偏臉看C)看圖書過近D)遇強光瞳孔放大答案:A解析:?看東西時喜歡歪頭偏臉看?的幼兒極有可能是斜視，屬于眼部問題之一；?看圖書過近?說明幼兒眼睛近視，需要進行矯正；?瞳孔遇強光收縮?是一種本能行為，若遇強光放大則屬于眼部問題，所以本題答案選A。對于嬰幼兒來說，進行視力檢查是很困難的，因為我們無法使用標準視力表檢測其視力。但是如果父母細心，就可以從孩子平時的表現(xiàn)中捕捉到問題。比如，當發(fā)現(xiàn)孩子總是瞇著眼睛看東西，或者看一個東西的時候，兩只眼睛不在同一平行的位置上，讓孩子觀看一些小動物的圖案(有些地方有形象視力表)，或者用手遮擋住孩子的一只眼睛，觀察孩子是否還能繼續(xù)正常玩耍等。如果孩子出現(xiàn)拒絕家長的遮擋一類的反應，就應考慮其未被遮擋的眼睛是否視力不佳。[單選題]15.?游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)?觀點的提出者是（）。A)維果茨基B)皮亞杰C)夸美紐斯D)席勒答案:A解析:維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)理論。認為教師必須首先確立兒童發(fā)展的兩種水平：一是兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平，二是兒童可能達到的發(fā)展水平，即兒童在他人幫助下能夠到達的發(fā)展水平，而游戲恰恰創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)。[單選題]16.結構游戲屬于（）的范疇。A)有規(guī)則的游戲B)活動性游戲C)創(chuàng)造性游戲D)安靜性游戲答案:C解析:創(chuàng)造性游戲包括結構游戲、角色游戲、表演游戲。有規(guī)則游戲包括智力游戲、音樂游戲和體育游戲。創(chuàng)造性游戲和規(guī)則游戲的最大區(qū)別在于：創(chuàng)造性游戲是不追求外在結果的自由玩耍，而有規(guī)則游戲是遵守規(guī)則的游戲、追求共同目標的比賽。[單選題]17.曾經(jīng)有這樣一對父子，父親畫了一條魚，讓4歲的兒子學畫，兒子卻未依從其父，而畫了許多歪歪扭扭的小線條表示魚。兒子說，他畫的魚是活的，他看見魚游的時候就是一扭一扭的，爸爸畫的魚是死的。試用所學理論分析這個例子說明了什么。A)AB)BC)CD)D答案:B解析:首先，父親和兒子他們都沒錯，只是站在自己的角度考慮問題。然后說兒子，他四歲，沒有被教條的那種學院教育所束縛，從他的角度理解，魚就應該是生動活潑的，所以他會用線條代表這些游動的魚。接著說父親，人到中年，見識要遠遠超過兒子，但是這么多年的社會閱歷，告訴他的是做人要本分，要腳踏實地，所以很容易墨守成規(guī)地認為，魚就要像盤子里面的魚，而忽略了水里面的魚那種魚的動態(tài)美。就畫來說，一個是寫實，一個是抽象，父親的畫興許很寫實，但是沒有自己的思想在里面，它只是一條魚，一張畫，但是不能叫作藝術品，兒子的畫雖然簡單，抽象，那是因為賦予了自己的情感在里面。[單選題]18.認為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，屬于教育起源說的（）的觀點。A)生物起源說B)生存起源說C)心理起源說D)勞動起源說答案:C解析:認為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，屬于教育心理起源說的觀點，選項A的生物起源說認為人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動，選項D的勞動起源說認為教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，而關于教育的起源是不存在選項B的生存起源說這一說法的，所以本題正確答案選C。[單選題]19.數(shù)學認知不包含哪項內容?()A)初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣B)感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關系C)感知形狀與空間關系D)學習十以內的加減法答案:D解析:學前數(shù)學教育認知目標包括：初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣；感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關系；感知形狀與空間關系。[單選題]20.認為人類的教育是起源于動物界中各類動物的生存本能活動，持這種觀點的代表人物不包括（）。A)利托爾諾B)斯賓塞C)孟祿D)沛西?能答案:C解析:本題的題干?人類的教育是起源于動物界中各類動物的生存本能活動?，非常明顯是屬于教育的生物起源說的觀點，而持這一觀點的代表人物主要有利托爾諾、斯賓塞和沛西?能，所以選項A、B和D排除，而選項C的孟祿是教育的心理起源說的代表人物，不是教育的生物起源說的代表人物，所以本題正確答案應該選C。[單選題]21.有的兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務，自覺地克服困難和干擾進行觀察。這說明他們觀察的（）。A)持續(xù)性延長B)目的性加強C)細致性增加D)概括性提高答案:B解析:觀察力是指一個人有目的、有計劃、系統(tǒng)的感知能力。學前初期幼兒常常不能進行自覺的、有意識的觀察，他們的觀察或事先無目的，或易在觀察中忘記了目的，很容易受外界刺激和個人情緒、興趣的影響。?兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務，自覺地克服困難和干擾進行觀察?說明兒童觀察的目的性增強，本題選擇B。做這類選擇題要抓住題干中的關鍵詞，比如題干中出現(xiàn)的?觀察任務、克服困難、干擾?這些都是指的觀察的目的性增強。[單選題]22.()均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。A)幼兒園管理人員、教師和家長B)幼兒園管理人員、教師及幼兒C)幼兒園管理人員、幼兒及其家長D)管理人員、教師、幼兒及其家長答案:D解析:本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中關于幼兒園教育活動評價的相關內容的考查。在?教育評價?的第二條中，表明了幼兒園教育評價的主體。管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。幼兒園的評價體系應該是一種多層次、多主體參與的評價體系，它一改以往以管理者為主的單一評價主體的現(xiàn)象，這也是教育過程逐步民主化、人性化發(fā)展進程的體現(xiàn)，將評價變成主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。所以本題正確答案選D。[單選題]23.觀察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地參與研究對象的活動中，從內部觀察研究對象的行為表現(xiàn)和活動過程是（）。A)參與性觀察B)非參與性觀察C)長期觀察D)定期觀察答案:A解析:參與性觀察即觀察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地參與研究對象的活動中，從內部觀察研究對象的行為表現(xiàn)和活動過程。非參與性觀察即觀察者作為一個旁觀者不介入研究對象的活動，以局外人的身份從外部觀察研究對象，不干預其活動的發(fā)展與變化。因此本題選擇A選項。[單選題]24.能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質，感知作品中的細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是()幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。A)小小班B)小班C)中班D)大班答案:D解析:5～6歲的幼兒對音樂的感受和理解能力都有了更大的進步。隨著他們音樂經(jīng)驗的不斷豐富，其聽辨能力更強了，能從對音樂的粗略區(qū)分發(fā)展到比較細致的區(qū)分。同時，他們能夠對形象鮮明的不同類型音樂作品進行分析和歸類。[單選題]25.對小班幼兒進行常規(guī)教育時，下列哪一種語言描述最為合適（）A)?請注意不要錯拿別人的毛巾?B)?拿別人毛巾小朋友會不高興的?C)?亂拿別人的毛巾老師會批評的?D)?請拿自己的毛巾，上面繡著你的名字?答案:D解析:由于小班幼兒的思維以自我為中心，讓幼兒拿繡有自己名字的毛巾是最適合對小班幼兒進行常規(guī)教育的語言描述。[單選題]26.下列哪項不屬于對幼兒園教育活動的評價?()A)教育活動目標B)教育活動內容C)教育設施評價D)教育活動過程答案:C解析:對幼兒園教育活動的評價主要包括對活動目標的評價、對活動內容的評價、對活動方法的評價、對活動環(huán)境與材料的評價、對活動過程的評價以及對活動效果的評價。[單選題]27.在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應能力。A)主動性B)獨立性C)人際交往D)規(guī)則意識答案:C解析:幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學后對新的人際環(huán)境的適應上。[單選題]28.兒童記憶容量的增加，主要由于()。A)習慣化的發(fā)生B)記憶廣度的擴大C)記憶準確性的增加D)把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展答案:D解析:兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。[單選題]29.?一目十行?體現(xiàn)了注意的()A)廣度B)分配C)轉移D)分散答案:A解析:注意的廣度也叫注意的范圍，它是指一個人在同一時間內能夠清楚地察覺和把握對象的數(shù)量。如?一目十行?就是說明一個人閱讀時注意的范圍比較廣。[單選題]30.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期是()A)行走的敏感期B)手的敏感期C)語言敏感期D)細節(jié)敏感期答案:A解析:行走的敏感期是在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期。[單選題]31.下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（）。A)偏好分散刺激多于集中刺B)偏好直線多于曲線C)偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D)偏好復雜的刺激答案:D解析:嬰兒注意選擇性對象的變化包括兩個方面：選擇性注意范圍的擴大，注意的事物日益增加；選擇性注意對象的復雜化，即從更多注意簡單事物發(fā)展到更多注意較復雜的事物。[單選題]32.教師應從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展，這體現(xiàn)了幼兒教育的（）。A)保教結合原則B)以游戲為基本活動的原則C)教育的活動性和活動的多樣性原則D)發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則答案:A解析:幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。其中幼兒園教育的特殊原則是指只有幼兒園教育過程才需要遵循的要求。我國幼兒園教育的特殊原則主要包括四個：保教結合原則，以游戲為基本活動的原則，教育的活動性和活動的多樣性原則以及發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。其中保教結合原則是指教師應從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。所以，本題正確答案選A。而且，保教結合原則是我國幼兒園教育特有的一個原則。[單選題]33.埃里克森所屬的學派是（）A)美國行為主義B)法國精神分析C)美國精神分析D)德國行為主義答案:C解析:[單選題]34.上課時，個別幼兒喊口渴要喝水，老師的正確做法是()。A)立即讓該幼兒離座去喝水B)讓該幼兒堅持到下課C)批評后再讓其喝水D)停止教育活動，督促所有幼兒喝水答案:A解析:老師的正確做法是讓幼兒立即離座去喝水。[單選題]35.一般情況下，病兒的體溫在多少度以上，就應及時采取降溫措施?()A)39℃B)38.5℃C)38℃D)37℃答案:A解析:病兒體溫升至39℃以上，就應該及時采取降溫措施。降溫措施有藥物降溫和物理降溫兩種。6個月以下嬰兒應多采用物理降溫法，常用的有：頭部冷敷和酒精擦拭。頭部冷敷：將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸濕，擰成半干以不滴水為度，敷在前額，每5-10分鐘換一次。也可以用熱水袋灌進涼水或小的冰塊，做成冰枕，枕在頭后。若冷敷時小兒發(fā)生寒戰(zhàn)、面色發(fā)灰，應停止冷敷;酒精擦拭：酒精易于揮發(fā)，能較快地使體內熱量放散?？蓪?0%酒精或白酒加水一倍，用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側等處。[單選題]36.下列不符合幼兒動作發(fā)展規(guī)律的是()A)從局部動作發(fā)展到整體動作B)從邊緣動作發(fā)展到精細動作C)從粗大動作發(fā)展到精細動作D)從上部動作發(fā)展到下部動作答案:A解析:幼兒動作發(fā)展的基本規(guī)律包括：(1)從整體到局部規(guī)律(由整體到分化)；(2)首尾規(guī)律(從上至下)；(3)近遠規(guī)律(由近及遠)；(4)大小規(guī)律(由粗到細，或者說由大到小)。[單選題]37.?六一?兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學上叫作（）。A)再認B)識記C)回憶D)保持答案:A解析:記憶是人腦對過去經(jīng)驗的反映，它包括識記、保持與回憶這三個環(huán)節(jié)。再認能力在嬰兒出生時就已有所表現(xiàn)。即使是幼小的嬰兒，其再認的準確度也非常驚人。兩歲嬰兒的圖片再認比成人更精確。到4歲時，再認的精確性尤為顯著。辨認細微差別的能力在學前期之后得到進一步發(fā)展，但是一般來說，再認能力在發(fā)展早期就已經(jīng)非常杰出了，并且，再認能力隨著年齡的增長還在不斷提高。[單選題]38.矯正幼兒口吃的重要原則性方法是（）。A)密切關注B)嚴格要求其改正C)讓幼兒多說話D)解除緊張答案:D解析:口吃是指說話時字音重復或詞句中斷的現(xiàn)象，是一種習慣性的語言缺陷，通稱結巴。它牽涉到了遺傳基因、神經(jīng)生理發(fā)育、心理壓力和語言行為等諸多方面的，非常復雜的語言失調癥。精神因素是引起口吃的主要原因。①解除說話時的緊張情緒，并注意消除不良刺激。②加強說話訓練。③說話前不要亂想，不要給自己心理暗示，語速適當放緩，使表達自然。[單選題]39.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒()的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A)感受美、欣賞美B)欣賞美、表現(xiàn)美C)感受美、表現(xiàn)美D)感受美、創(chuàng)作美答案:C解析:本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對藝術領域指導要點相關內容的考查?！毒V要》中對藝術領域的指導要點有這樣的表述：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?。由此可見，本題C選項是正確答案。至于選項中的?欣賞美?、?創(chuàng)造美?等，這也是我們幼兒園藝術領域教育應該注意的，但是并不是主要的指導要點。[單選題]40.中班幼兒喜歡告狀，這所體現(xiàn)的幼兒的情感是（）。A)理智感B)美感C)道德感D)實踐感答案:C解析:中班幼兒掌握了一些概括化了的道德標準，他們常常愛告狀，是由道德感激發(fā)起來的行為。[單選題]41.從記憶發(fā)生的順序來看，兒童最晚出現(xiàn)的是()。A)情緒記憶B)形象記憶C)語詞記憶D)運動記憶答案:C解析:從記憶發(fā)生的順序來看，兒童最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。情緒記憶、形象記憶和運動記憶都先于語詞記憶的發(fā)展。這四種記憶概念都是以記憶的內容為劃分的，形象記憶是根據(jù)具體的形象來記憶各種材料。在兒童語言發(fā)展之前，其記憶內容只有事物的形象.即只有形象記憶.在兒童語言發(fā)生后，直到整個幼兒期，形象記憶仍然占主要地位。語詞記憶是通過語詞的形式來識記材料。隨著語言的發(fā)展，語詞記憶也逐漸發(fā)展。在幼兒的記憶中.逐漸積累不少語言材料。成人往往用語言向幼兒傳授知識經(jīng)驗.向他們提出各種要求。但是，從記憶效果看，形象記憶在幼兒的記憶中占優(yōu)勢。[單選題]42.論述積極師幼關系的意義，并聯(lián)系實際談談教師應如何建立積極的師幼關系。A)AB)BC)CD)D答案:B解析:（1）積極的師幼關系指的是民主、平等的師幼關系，是幼兒在幼兒園中主要人際關系之一。積極的師幼關系對幼兒及教師發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①良好的師幼關系有助于幼兒獲得關愛幼兒教師的基本要求和責任就是關愛幼兒，幼兒可以體驗到來自幼兒教師的關愛，從中獲得精神需要的滿足，是良好師幼關系的體現(xiàn)。因此，良好的師幼關系是幼兒獲得真正關愛的基礎和保障。②良好的師幼關系有助于幼兒獲得安全感幼兒的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼兒的安全感多來自于幼兒可信賴的人。在幼兒教育活動中，幼兒教師即為幼兒最可信賴的人，可以使幼兒更安全、自信、從容地進行活動。③良好的師幼關系有助于幼兒之間建立同伴關系良好的師幼關系有助于教師幫助幼兒建立良好的同伴關系，而不良的師幼關系可能破壞幼兒之間的同伴關系。④良好的師幼關系有助于教師的專業(yè)成長和發(fā)展師幼關系直接影響教師對幼兒行為的理解和關注，良好的師幼關系有利于教師順利地開展教育教學活動，提高教育質量，促使教師在自己的教育教學活動中不斷地進行反思，而后在反思中提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)的完善和發(fā)展。（2）建構良好師幼關系的策略①幼兒園教師要樹立正確的教育觀和兒童觀幼兒教師要樹立適合新時期幼兒成長且與幼兒心理相適應的新型教育觀。因為，教師教育觀念的變化一定會帶來教育行為的變化。幼兒教師應該設身處地的體驗并理解幼兒的所作所為，以真誠、友愛和關懷的態(tài)度對待每一名幼兒。②教師對幼兒要持支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨立，保護他們的自尊心。讓幼兒根據(jù)自己的主觀愿望和需要，用自己喜歡的方式，主動積極地參與活動，獲取成功感。同時注意這種尊重和需要不是無原則的遷就和放任自流。③教師對待幼兒應善于疏導而不是壓制幼兒教師在日常的教學、游戲和交往互動中，注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨立性和創(chuàng)造性。④教師對幼兒要盡量使用多種適宜的身體語言動作教師對幼兒的觀察領悟能力，對自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對幼兒在活動中的興趣與動作，與同伴的交往與合作進行觀察和記錄，及時調整自己的工作方式，采取適宜幼兒年齡特征及個性特征的身體語言以促進師幼互動關系的健康發(fā)展。[單選題]43.以下關于兒童恐懼癥的描述正確的是（）。A)大部分兒童的恐懼是短暫的，隨著兒童體力和智力的發(fā)展，恐懼會慢慢消失B)兒童只會對具體事物感到恐懼，而對抽象概念則因無法理解，也就無所謂恐懼C)對兒童恐懼癥的矯治，在必要時可使用嚇唬、威脅的方法，可以收到良好的效果D)恐懼癥是無法用?脫敏?法矯治的答案:A解析:恐懼癥是兒童對某些事物產生持續(xù)的、嚴重的恐懼反應，表現(xiàn)為適應行為異常和易出現(xiàn)焦慮、緊張不安?？謶质怯變好鎸Ω鞣N環(huán)境(包括具體事物和情境)比較常見的一種情緒反應，由孩子的身心發(fā)展水平所致。成人要根據(jù)兒童的認識特點，采用科學的教育方法(如系統(tǒng)脫敏法、認知療法等)，生動形象地對他們進行教育，禁止用嚇唬、威脅的方法。[單選題]44.動物脂肪主要是()，它的過量攝人，容易引起動脈硬化及冠心病。A)飽和脂肪酸B)不飽和脂肪酸C)脂蛋白D)甘油答案:A解析:一般認為，我國1～6歲幼兒每日膳食中脂肪供給的能量約占總能量的30％～35％。脂肪攝入過多，為動脈粥樣硬化埋下隱患，因此要從幼兒時期開始預防動脈硬化，適當限制膽固醇和飽和脂肪酸的攝入量。[單選題]45.以下關于幼兒園戶外空間創(chuàng)設的表述正確的是()A)幼兒園的人均戶外活動面積是3平方米B)幼兒園房舍按功能分有活動用房和服務用房兩種C)幼兒園的沙水區(qū)是一種固定結構材料設施D)迷宮屬于眩暈類的設施答案:B解析:幼兒園的戶外活動場地使用面積平均4平方米及以上。幼兒園房舍按功能分有幼兒生活用房和服務用房。幼兒生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、衣帽儲藏室、音樂活動室等。幼兒園的保健室、隔離室和消毒室屬于服務用房。[單選題]46.視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點。4-5歲幼兒視敏度的平均距離為（）厘米。A)300B)270C)210D)240答案:C解析:視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點。4-5歲幼兒視敏度的平均距離為210厘米；5-6歲為270厘米；6-7歲則為300厘米。隨著年齡的增長視敏度在不斷提高。[單選題]47.關于心理環(huán)境的創(chuàng)設，下列教師行為中不正確的是()A)教師無條件地接納并關注孩子的心理表現(xiàn)B)教師將孩子的心理問題向家長匯報并由家長來進行教育C)教師要用良好的同事關系影響孩子的同伴交往D)教師要用一視同仁的心態(tài)面對孩子答案:B解析:(1)教師要熱愛兒童、尊重兒童、了解兒童，與兒童建立民主、平等、和諧的關系；(2)教師之間要真誠相待，友好合作，為兒童做好榜樣；(3)教育兒童要友愛、互助；(4)重視幼兒園文化建設，幫助構建良好的兒童精神環(huán)境。[單選題]48.下列不屬于認知發(fā)展障礙的選項是()A)感覺統(tǒng)合失調B)語言發(fā)展障礙C)焦慮癥D)智力障礙答案:C解析:認知發(fā)展障礙主要包括語言發(fā)展障礙、智力障礙、學習障礙、感覺統(tǒng)合失調等。[單選題]49.（）是在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某些變量，來研究這些變量對其他變量所產生的影響，從而探討幼兒心理發(fā)展的原因和規(guī)律的研究方法。A)談話法B)實驗法C)作品分析法D)觀察法答案:B解析:[單選題]50.()認為兒童的智慧(思維)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的學習，而是起源于主客體相互作用的活動，思維的本質就是適應。A)布朗芬布倫納B)格塞爾C)皮亞杰D)斯騰答案:C解析:根據(jù)皮亞杰的發(fā)展理論，認識或者思維既不是單純來自于客體，也并非單純來自于主體，而是來自于主體對客體的動作，是主客體相互作用的結果。思維的本質是適應，兒童心理的發(fā)展就是通過兒童心理或行為圖式在環(huán)境影響下不斷通過同化、順應達到平衡過程，從而使兒童心理不斷由低級向高級發(fā)展。[單選題]51.有關幼兒園自然生態(tài)環(huán)境教育的觀念中，錯誤的是（）。A)要向兒童展示自然環(huán)境的多樣性B)要讓兒童認識到自然環(huán)境各組成部分之間廣泛的、動態(tài)的聯(lián)系C)要培養(yǎng)兒童尊重自然、保護自然的精神D)要告訴兒童人類必須不斷地征服自然、改造自然才能維持自身的生存答案:D解析:幼兒科學教育是引導幼兒主動學習、主動探索的過程；是支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程，體驗科學精神和探究解決問題策略的過程；是使幼兒獲得周圍有關物質世界及其關系的感性和經(jīng)驗的過程。幼兒園科學教育內容選擇的要求有：(1)選擇幼兒生活中熟悉的內容，引導其發(fā)現(xiàn)日常生活中的科學；(2)選擇幼兒可以理解的內容，將難于理解的科學知識寓于簡單現(xiàn)象之中；(3)選擇幼兒可以直接探索的內容，在幼兒力所能及的范圍內學科學。由此可以看出本題錯誤的是D，因此選擇D。[單選題]52.反映個體認識、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的（）A)自然觀察智能B)人際智能C)內省智能D)語言智能答案:C解析:內省智能主要是指認識、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎上形成自尊、自律和自制的能力。[單選題]53.幼兒想象具有再造性，是從()來說的。A)想象發(fā)生B)想象過程C)想象目的D)想象內容答案:D解析:想象是否有再造性是對于想象內容來說的。[單選題]54.屬于空氣飛沫傳播的疾病是()。A)猩紅熱B)甲型肝炎C)蛔蟲病D)細菌性痢疾答案:A解析:猩紅熱為異型溶血性鏈球菌引起的呼吸道傳染病。病人和健康帶菌者通過空氣飛沫傳播病菌，也可經(jīng)被病菌污染的食物、玩具等間接傳播。甲型傳染性肝炎由甲型肝炎病毒引起。存在于糞便中的病毒污染了食物和飲水，經(jīng)口造成傳染?；紫x病的感染主要通過污染的手，其次是受污染的食物和水。土壤中含有蟲卵，學前兒童在活動中手極易被污染，蔬菜、水果清洗不凈也易帶蟲卵，如果經(jīng)常吸吮手指或食前不洗手，生吃未洗凈的瓜果、蔬菜，喝生水，可將蟲卵吞入。細菌性痢疾是由細菌引起的腸道傳染病。存在于糞便中的病毒污染了食物和飲水，經(jīng)口造成傳染。[單選題]55.學前兒童發(fā)展心理研究的最基本的方法是（）A)實驗法B)談話法C)觀察法D)作品分析法答案:C解析:觀察法是學前兒童發(fā)展心理研究的最基本的方法。[單選題]56.由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質及糖原少，不適合他們的運動項目是（）A)拍球B)投擲C)長跑D)跳繩答案:C解析:周期型的動作主要以不斷循環(huán)、反復某些基本的動作技術為基礎，如走步、跑步、爬行等動作。這類動作的結構較為簡單，幼兒較容易學會和掌握，也比較容易形成自動化。由于幼兒的年齡小，耐力比較差，容易產生疲勞，所以對于幼兒來說，不適合進行長時間的跑步。[單選題]57.幼兒形成數(shù)概念的關鍵是()。A)掌握數(shù)的順序B)知道數(shù)的實際意義C)掌握數(shù)的組成D)能辨數(shù)答案:B解析:[單選題]58.由于幼兒動手能力較差，在許多情況下教師需要發(fā)動家長，幫助制作裝飾材料或收集可利用的廢舊物品等。這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設的()A)一致性原則B)幼兒參與性原則C)開放性原則D)經(jīng)濟性原則答案:D解析:經(jīng)濟性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡。這要求做到：(1)利用自然優(yōu)勢，就地取材；(2)利用廢舊材料，一物多用。[單選題]59.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是（）A)出生的第一年B)3～4歲C)5-6歲D)6～10歲答案:A解析:一般來說，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會增加24厘米，此后每年增加10～20厘米；初生的嬰兒平均體重為．千克，一年體重可增加至三倍，在前五個月中重量的增加最大．約為出生時的兩倍．以后的生長速度會減慢。[單選題]60.在兒童言語發(fā)展中，學前兒童掌握詞類的順序正確的是（）。A)名詞-動詞-形容詞B)動詞-形容詞-名詞C)形容詞-動詞-名詞D)名詞-形容詞-動詞答案:A解析:關于學前兒童詞類掌握情況的研究表明，兒童先掌握的是實詞，其中最先和大量掌握的是名詞，其次是動詞。再次是形容詞。[單選題]61.下列哪個階段不屬于皮亞杰劃分的兒童認知發(fā)展的四個階段?（）A)感覺運動階段B)具體運算階段C)形式運算階段D)運算階段答案:D解析:皮亞杰通過大量的實驗將兒童認知發(fā)展分為四個階段：分別是感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-12歲)、形式運算階段(12-15歲)。每個階段有不同的發(fā)展水平，在做題的時候要注意區(qū)分，但前提是要掌握這四個階段的名稱以及對應的兒童的不同的年齡階段。[單選題]62.以?生活教育?為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（）。A)陳鶴琴B)張宗麟C)張雪門D)陶行知答案:D解析:陶行知提倡?生活教育?；陳鶴琴倡導?活教育?。[單選題]63.注意的兩個主要特點是()A)指向性和集中性B)鮮明性和選擇性C)清晰性和指向性D)清晰性和集中性答案:A解析:注意是一種心理狀態(tài)，是指心理活動對一定對象的指向和集中，指向性和集中性是注意的兩個主要特點。[單選題]64.兒童入睡不久，在沒有任何外界環(huán)境變化的情況下，突然哭喊出聲，兩眼直視，并從床上坐起，表情恐懼。若叫喚他，不易喚醒。這是（）。A)癲癇發(fā)作B)夜驚C)夢游癥D)夢魘答案:B解析:夜驚屬于睡眠障礙。主要表現(xiàn)為，兒童入睡不久，在沒有任何外界環(huán)境變化的情況下，突然哭喊出聲，兩眼直視，并從床上坐起，表情恐懼。若叫喚他，不易喚醒。對他人的安撫不予理睬。發(fā)作常持續(xù)數(shù)分鐘，醒后完全遺忘。夜驚的發(fā)生與白天情緒緊張有密切關系，多由心理因素所致，如父母離異、親人傷亡、受到嚴厲懲罰，使兒童受驚和緊張不安。睡前精神緊張，如看驚險電影、聽情節(jié)緊張的故事，或被威嚇后入睡，以及臥室空氣污濁、室溫過高、被蓋過厚、手壓迫前胸、晚餐過飽等均可引起發(fā)作。鼻咽部疾病導致睡眠時呼吸不暢、腸寄生蟲等也可導致夜驚。本題選擇B選項。[單選題]65.下列關于角色游戲的行為特點，是大班幼兒的游戲行為的是()A)角色意識淡薄B)游戲的目的性增強C)角色扮演常需借助于玩具D)平行游戲多發(fā)答案:B解析:大班角色游戲的主要特點：1、游戲主題廣泛、豐富，能反映社會生活中的各種事物和現(xiàn)象。2、游戲中反映出明顯的目的性和計劃性，體現(xiàn)較強的獨立性和合作意識。3、角色扮演逼真，能反映角色的主要職責與角色之間的關系。4、運用語言與同伴進行廣泛友好的交往，能獨立解決游戲中的難題。5、會自制玩具，并充分運用玩具開展游戲。6、會較合理地評價自己與同伴的游戲行為。[單選題]66.按兒童的認知發(fā)展來分類，游戲可分為（）。A)感覺運動游戲、象征性游戲、結構游戲、規(guī)則游戲B)單獨游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲C)運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲D)探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、宣泄性游戲答案:A解析:皮亞杰根據(jù)幼兒的認知發(fā)展對幼兒的游戲進行了分類，認為游戲分為感覺運動游戲、象征游戲、結構游戲和規(guī)則游戲，其中感覺運動游戲是幼兒最初的游戲形式，象征游戲是幼兒最典型的游戲，規(guī)則游戲是幼兒最高級的游戲形式。[單選題]67.活動性原則要求學前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指（）。A)教師設計和指導的活動B)兒童主動積極的活動C)兒童的自選活動D)兒童的游戲活動答案:A解析:幼兒園教育的活動性原則是指幼兒園教育應從幼兒身心發(fā)展的特點和水平出發(fā)，以活動為基礎展開教育過程。因為活動是幼兒發(fā)展的基礎和源泉。幼兒身心發(fā)展的特點決定他們不可能像中小學生那樣，主要通過課堂書本知識的學習來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。離開了活動，就沒有幼兒的發(fā)展。但是這里的活動離不開教師的設計和指導，教師為他們提供活動操作的材料，幫助他們總結提升活動經(jīng)驗，否則兒童的活動只能處于初級階段，無法對兒童產生顯著的作用，所以本題正確答案選A。[單選題]68.下列選項中不屬于托兒所保教任務的是（）A)培養(yǎng)幼兒的生活習慣B)對幼兒進行適宜的藝術陶冶C)教幼兒認識簡單的字D)發(fā)展幼兒的語言能力答案:C解析:教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務。[單選題]69.某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）A)整體性原則B)因材施教原則C)活動性原則D)直觀性原則答案:B解析:尊重孩子的成長規(guī)律，了解孩子，關注個體差異，針對不同發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的操作材料，遵循了因材施教的原則。[單選題]70.幼兒德育的內容主要包括發(fā)展幼兒的（）和個性兩個方面。A)特長B)智力C)社會性D)能力答案:C解析:幼兒德育的目標主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。這就要求德育內容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個性兩個方面。[單選題]71.幼兒開始有較穩(wěn)定的態(tài)度、情感、興趣等，個性初具雛形的時間是()A)3～4歲B)4～5歲C)5～6歲D)6歲以后答案:C解析:大班幼兒初步形成了比較穩(wěn)定的心理特征。他們開始能夠控制自己，做事也不再?隨波逐流?，顯得比較有?主見?。對人、對己、對事開始有了相對穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式。[單選題]72.幼兒園中進行保教活動的基本單位是()。A)幼兒園年齡班B)幼兒園班級C)幼兒園兒童D)幼兒園自行劃分答案:B解析:在我國幼兒園中，幼兒園班級是幼兒園進行保教活動的基本單位。幼兒園的班級，在我國的幼兒教育實踐中已形成了基本的劃分方式。主要是根據(jù)幼兒的年齡，可分為大、中、小三個年級，其中小班兒童3-4歲，中班兒童4-5歲，大班兒童5-6歲。此外，還有些地區(qū)受人口分布等因素的制約，采用的是混齡班形式的學前教育。所以本題正確答案選B。[單選題]73.幼兒時期的言語學習主要是（）A)閱讀訓練B)書面言語的學習C)口語練習D)識字學習答案:C解析:幼兒期的言語學習主要是指口語的學習。[單選題]74.屬于情緒障礙的行為是（）。A)夜驚B)恐懼癥發(fā)作C)夢游D)拒絕上幼兒園答案:B解析:兒童對某些事物產生持續(xù)的、嚴重的恐懼反應，表現(xiàn)為適應行為異常和易出現(xiàn)焦慮、緊張不安。幼兒在恐懼狀態(tài)下，常伴隨一系列生理變化，如心跳加速或斷續(xù)、呼吸短促或停頓、血壓升高、臉色蒼白、四肢無力等等，這種生理功能的紊亂會影響機體的健康狀況；恐懼還可使幼兒知覺、記憶和思維發(fā)生障礙，行為失調，失去對情景正確分析和判斷的能力。恐懼是兒童面對各種環(huán)境比較常見的一種情緒反應，由孩子的身心發(fā)展水平所致。父母和孩子的分離，嚇唬孩子的教育方法，把孩子獨自關在一個光線較暗的房間里進行懲罰等，都有可能導致兒童產生恐懼心理。如果持續(xù)的時間過長，就可能患上恐懼癥，對兒童的心理發(fā)展造成嚴重的不良影響。本題選擇B選項，夜驚和夢游屬于睡眠障礙。[單選題]75.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是（）。A)前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段B)感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段C)感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D)前運算階段、感知運動階段、形式運算階段、具體運算階段答案:B解析:皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段四個階段。[單選題]76.想象的兩大特點是()A)生動性和新穎性B)生動性和形象性C)趣味性和形象性D)形象性和新穎性答案:D解析:想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點是形象性和新穎性。[單選題]77.當課堂教學活動結束后，幼兒教師自己總結反思，找出本節(jié)課的亮點和不足，評價本次的教學活動是否成功，以期改進教學手段和方法，提升自我組織課堂活動的能力，那么這種評價屬于()。A)內部評價B)外部評價C)絕對評價D)相對評價答案:A解析:內部評價，也稱自我評價，是被評者通過自我認識和分析，對照某種標準，對自己組織的活動做出判斷。由于被評者又是評價的主動參與者，所以可使評價進程成為自我認識與提高的途徑，有利于改進工作，并接受評價結論。[單選題]78.物質環(huán)境是學前教育存在與發(fā)展的（）。A)必備條件B)主要條件C)次要條件D)生活條件答案:A解析:學前教育要存在和發(fā)展，首先必須有一定的房屋設施、幼兒教育工具、場所布置等物質條件，這是其存在和發(fā)展的前提和必備條件。沒有這些，學前教育不可能存在和發(fā)展。因此，答案為A。[單選題]79.在評價對象的集合之外，確定一個標準，評價時將評價對象與這個客觀標準進行比較，評價其達到的程度，從而做出價值判斷，這種教育評價是()。A)絕對評價B)相對評價C)診斷性評價D)總結性評價答案:A解析:絕對評價是以某種既定的目標為參照，目的在于判斷個體是否達到這些目標，而不受被評團體的影響與約束，忽略個體狀況在團體中所處的位置。絕對評價中應重視穩(wěn)定的絕對標準的合理性。幼兒園實際工作中經(jīng)常出現(xiàn)絕對評價。通過題干分析，答案選A.相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若干個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度。診斷性評價是在教育活動之前進行的預測性評價或?事實評價?，目的在于了解幼兒的基礎情況。終結性評價是在完成某個階段教育活動之后進行的，目的在于全面了解該階段教育的結果，對達成目標的程度做出終結性評價，為以后制訂教育活動的計劃、設計方案提供客觀依據(jù)。[單選題]80.幼兒園班級管理可分為三個環(huán)節(jié)，下列選項中不屬于幼兒園班級管理環(huán)節(jié)的是()。A)幼兒園班級工作計劃的制訂B)幼兒園班級工作的組織與實施C)幼兒園班級工作的總結與評估D)班級本學期工作主要目標的制訂答案:D解析:本題是對?幼兒園班級管理工作環(huán)節(jié)?相關知識內容的考查。幼兒園班級管理可分為三個環(huán)節(jié)，分別是(1)幼兒園班級工作計劃的制訂;(2)幼兒園班級工作的組織與實施;(3)幼兒園班級工作的總結與評估。這三個環(huán)節(jié)完整地構成了幼兒園班級管理工作，而選項D的班級本學期工作主要目標的制訂是屬于幼兒園班級工作計劃的制訂環(huán)節(jié)的，是指教師在制訂班級工作計劃的過程中要制訂班級工作的主要目標任務，可以分為幼兒生活管理、教育管理、家長工作和其他工作管理的各項目標任務，教師可根據(jù)本班的實際情況有選擇性地、有重點地制訂。所以，本題正確答案應該是D。[單選題]81.維生素C缺乏時可導致()。A)腳氣病B)壞血病C)佝僂病D)夜盲癥答案:B解析:維生素C(抗壞血酸)是膠原蛋白形成所必需的，它有助于保持間質物質的完整，如結締組織、骨樣組織以及牙本質。嚴重缺乏可引起壞血病。[單選題]82.美國的?早期開端?方案與?追隨到底?方案、英國的?確保開端?方案等的實施主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學前教育發(fā)展趨勢中的（）。A)重視對處境不利兒童的補償教育B)重視多元文化教育，強調課程的文化適宜性C)關注特殊兒童?回歸主流?，實施全納式教育D)托幼機構教育職能進一步加強答案:A解析:從20世紀60年代后期起，補償教育作為一項教育政策開始在美國、加拿大、以色列等國付諸實施。最大規(guī)模開展這項活動的是美國。美國補償教育的形式包括學前班、中小學各年級課后補習班、暑期班等，其中，以?早期開端方案?和?追隨到底方案?為影響力最大的補償教育計劃。另外，英國的?確保開端?方案，面向4歲以下幼兒，并主要針對低收入家庭。[單選題]83.幼兒一般從（）開始對顏色有分化反應。A)3個月B)4個月C)5個月D)6個月答案:A解析:幼兒一般從3個月開始對顏色有分化反應。@jin[單選題]84.幼兒園的一位小朋友在任何狀態(tài)下都一言不發(fā)，對他人普遍缺乏情感反應，膽小，焦慮，言語發(fā)育遲緩，經(jīng)常做刻板、重復的動作，這是()。A)緘默癥B)自閉癥C)恐懼癥D)焦慮癥答案:A解析:兒童緘默癥可分全緘默和場面緘默兩種：全緘默患兒在任何狀態(tài)下都一言不發(fā)，對他人普遍缺乏情感反應，膽小，焦慮，言語發(fā)育遲緩，經(jīng)常做刻板、重復的動作;場面緘默則是兒童在特定的場面或人物面前出現(xiàn)無言癥狀。[單選題]85.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為()。A)發(fā)展為對話言語B)發(fā)展為真正的外部言語C)任其自然發(fā)展D)發(fā)展為真正的內部言語答案:D解析:自言自語是從外部言語向內部言語的一種過渡，成人應正確面對。[單選題]86.在美術活動中，培養(yǎng)()能力是兒童認識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術才能的關鍵。A)觀察B)思考C)模仿D)創(chuàng)新答案:A解析:在美術活動中，培養(yǎng)觀察能力是兒童認識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術才能的關鍵。教師要善于利用一切機會，指導幼兒通過日常的觀察，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，養(yǎng)成善于觀察的習慣和濃厚的觀察興趣。[單選題]87.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）。A)經(jīng)濟發(fā)展水平B)社會政治制度C)社會文化水平D)環(huán)境因素答案:A解析:教育的性質是由政治制度決定的，而教育的發(fā)展是受生產力發(fā)展水平制約的。生產力發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；制約著教育目的(人才的培養(yǎng)規(guī)格)；制約著課程設置和教學內容的改革；生產力發(fā)展促進教學方法、教學手段和教學組織形式的改進。經(jīng)濟發(fā)展水平其實就是生產力發(fā)展水平的另一種說法，所以本題選A。[單選題]88.?幼兒園?一詞是()年誕生的。A)1837B)1840C)1842D)1903答案:B解析:福祿貝爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機構命名為?幼兒園?，從此出現(xiàn)了?幼兒園?這一詞。[單選題]89.幼兒身體的生長發(fā)育和動作發(fā)展遵循()A)首尾規(guī)律、近遠規(guī)律B)頭尾規(guī)律、遠近規(guī)律C)上下規(guī)律、遠近規(guī)律D)從局部到整體規(guī)律、近遠規(guī)律答案:A解析:幼兒身體的生長發(fā)育和動作發(fā)展遵循首尾規(guī)律、近遠規(guī)律。[單選題]90.幼兒教師把幼兒學期初的表現(xiàn)發(fā)展記錄下來，然后記錄幼兒學期末同樣能力的表現(xiàn)發(fā)展，從而得出幼兒是否進步的結論，這種評價方法是()。A)相對評價B)個體內差異評價C)絕對評價D)定性評價答案:B解析:個體內差異評價是指把某類評價對象中的每一個個體的過去和現(xiàn)在相比較?；蛘邔⑼辉u價對象的若干側面互相比較。如把某個幼兒學期初與學期末的動作發(fā)展測試成績相比較，評價其進步的程度。[單選題]91.陽光中的紫外線照射到皮膚上可生成（）。A)維生素AB)維生素B1C)維生素CD)維生素D答案:D解析:骨頭的主要成分是鈣和磷，鈣和磷不斷沉積變硬。骨頭生長就是骨頭不斷變粗和變長。關節(jié)軟骨生長并骨化，使骨頭增長，人就長高。維生素D幫助鈣磷被人體吸收和利用。而人體所需要的大量維生素D通常是曬太陽由皮膚合成。維生素D缺乏可造成佝僂病，如雞胸、下肢O型腿。如果嬰兒經(jīng)常不曬太陽待在室內就容易造成缺鈣，經(jīng)常出去曬太陽會幫助鈣的吸收，增強骨骼動力。美國科學家一項為期40年的研究發(fā)現(xiàn)，每天服用一劑維生素D能把罹患乳腺癌、結腸癌和卵巢癌的風險降低一半。陽光照射在皮膚上，身體就會產生維生素D，這部分維生素D占身體維生素D供給的90%。[單選題]92.為了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程中的語言和動作。這一研究方法屬于（）。A)訪談法B)實驗法C)觀察法D)作品分析法答案:C解析:觀察法最適合于幼兒，是幼教科研的最基本的方法。它是有目的地觀察處于自然條件下的幼兒的語言、行為等表現(xiàn)，從而分析研究獲得深入認識的研究方法。故選C。[單選題]93.幼兒園班級管理要遵循一定的原則，其中，()是指既要發(fā)揮教師作為班級管理的主體所具有的自主性、創(chuàng)造性和主動性，也要充分尊重幼兒作為學習者的主體地位。A)高效性原則B)參與性原則C)整體性原則D)主體性原則答案:D解析:本題是對幼兒園班級管理應遵循的原則的考查。班級管理原則是對班級進行必要管理必須遵循的普遍性行為準則，對班級的全面管理具有重要的指導意義。幼兒園班級管理需要遵循的原則主要包括：主體性原則、整體性原則、參與性原則和高效性原則。其中主體性原則是指既要發(fā)揮教師作為班級管理的主體所具有的自主性、創(chuàng)造性和主動性，也要充分尊重幼兒作為學習者的主體地位。由此可見，本題是對主體性原則的闡述，所以正確答案應該選D。[單選題]94.個性的整體性是（）A)一個人的個性體現(xiàn)在他的心理各個方面,也可以說，在一個人行為的各個方面能看到他的個性影子B)一個人的個性體現(xiàn)在他的心理某些方面,也可以說，在一個人行為某些方面能看到的道德個性影子C)一個人的個性體現(xiàn)在他的心理個別方面,也可以說，在一個人行為個別方面能看到他的個性影子D)一個人的個性體現(xiàn)在他的情緒某些方面,也可以說，在一個人行為某些方面能看到他的個性影子答案:A解析:個性是一個統(tǒng)一的整體結構，是由各個密切聯(lián)系的成分構成的多層次、多水平的統(tǒng)一體。在這個整體中各個成分相互作用、相互依存、相互影響．使一個人行為的各方面都體現(xiàn)出統(tǒng)一的特征。[單選題]95.提出兒童具有獨特的?心理胚胎期?的著名幼兒教育家是（）。A)張雪門B)陶行知C)福祿貝爾D)蒙臺梭利答案:D解析:蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，蒙臺梭利對兒童心理有深入的研究，她認為兒童的心理發(fā)展有四個存在著內在聯(lián)系的顯著特點。其中有一個特點就是：兒童的心理具有獨特的心理胚胎期。她認為人類有兩個?胚胎?期：一個是在母體內生長發(fā)育的過程，可稱為?生理的胚胎期?；另一個則是人類特有的?心理的(或稱精神的)胚胎期?，具體表現(xiàn)在從出生到3歲的嬰幼兒階段。除此之外，兒童心理還具有吸收力，具有敏感期，發(fā)展具有階段性。所以本題正確答案選D。[單選題]96.幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語;二是()。A)情境言語B)游戲言語C)對話言語D)交際言語答案:B解析:問題言語和游戲言語是幼兒自言自語的表現(xiàn)的兩種形式。[單選題]97.幼兒教育離不開家庭，幼兒園與家庭合作的方式有很多種，其中可讓家長直接參與到幼兒園教育過程中的活動不包括()。A)幼兒園開放日B)家訪C)親子游戲D)家長會答案:B解析:家訪是一種學前教育機構與家長互動溝通的個別方式，是學前教育機構教師與家長間一對一的聯(lián)系和進行工作的方式。家訪目的在于深入了解幼兒在家中的真實情況，家長對幼兒教育的認識、態(tài)度和方法，家庭及其周圍環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響，針對個別幼兒的具體表現(xiàn)與家長共同商討教育措施以及介紹幼兒在園的進步與存在的問題。[單選題]98.教師自制一個測驗--帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于()。A)標準測驗法B)教師自編測驗C)觀察法D)談話法答案:B解析:從題干?教師自制一個測驗?可以得出幼兒教師采用的評價幼兒觀察力的方式是教師自編測驗，而不是教師直接使用已經(jīng)編好的標準測驗量表進行測驗幼兒的發(fā)展，進而評價幼兒的發(fā)展。觀察法評價幼兒的發(fā)展指的是教師觀察幼兒的各種行為表現(xiàn)，評價幼兒發(fā)展，而不是幼兒作為觀察主體。談話法在本題中有涉及，但主要的評價方式是測驗法。[單選題]99.描述記述類觀察方法不包括()。A)實況記錄法B)日記描述法C)軼事記錄法D)談話法答案:D解析:確定觀察問題，制訂觀察計劃。研究者在進行觀察之前，要明確觀察目的和任務，制訂嚴密的觀察計劃。計劃應包括觀察者開展觀察活動的時間、對象、程序步驟、過程、使用工具、設計表格、記錄方法等準備工作。周詳?shù)挠媱澞軌蛱岣哂^察效率和質量，增強觀察資料的可靠性和準確性。觀察的方法可分為描述記述類和取樣觀察類。描述記述類觀察方法包括實況記錄法、日記描述法、軼事記錄法。取樣觀察類觀察方法包括時間取樣法和事件取樣法。確定觀察記錄方法。觀察記錄的方法有兩大類：根據(jù)記錄的時間或頻率不同分為頻率記錄、間隔記錄、連續(xù)記錄。根據(jù)記錄的形式手段分為文字描述記錄，表格、圖示或符號記錄，儀器設備記錄等。[單選題]100.弱視是眼部無明顯器質性病變，遠視力經(jīng)矯正低于（）為弱視。A)0．7B)0．8C)0．9D)1．0答案:C解析:凡眼部無器質性病變、矯正視力低于0．9者稱為弱視。弱視是眼科臨床常見的兒童眼病，是嬰幼兒時期，由于各種原因如知覺、運動、傳導及視中樞等原因未能接受適宜的視刺激，使視覺發(fā)育受到影響而發(fā)生的視覺功能減退的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為視力低下及雙眼單視功能障礙。盡可能早期查獲兒童的視力至關重要。[單選題]101.兒童基本具備想象的基礎是在()。A)2～3歲B)1.5～2歲C)1～1.5歲D)4～5歲答案:B解析:1.5～2歲左右的幼兒可以利用日常生活經(jīng)驗開展想象，此時基本具備了想象的基礎。[單選題]102.下列哪項不屬于弗洛伊德人格心理結構的內容?（）A)本我B)自我C)超我D)無意識答案:D解析:精神分析學說的創(chuàng)始人、奧地利精神病理學家弗洛伊德對兒童發(fā)展心理學的影響主要表現(xiàn)在人格結構理論。弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我構成。本我是人的意識的最底層，它包含基本的內驅力和反射，處于?潛意識?狀態(tài)；自我處于本我和外界之間，根據(jù)外部世界的需要來對本我加以控制與壓抑；超我是人意識的最高層，是?道德化了的自我?，指導自我去限制本我的沖動，以社會道德標準或理想來控制行動。在正常情況下，本我、自我和超我三者處于相對平衡狀態(tài)，如果平衡狀態(tài)被破壞。就會產生精神疾病。[單選題]103.幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辨別（）。A)上下B)左右C)前后D)東南答案:A解析:幼兒的空間知覺包括對方位距離(或深度)、形狀、大小等的辨別，它需要由視覺、聽覺、運動覺等多種感覺分析器聯(lián)合活動才能逐步形成。方位知覺：即一個人對物體所處的空間位置的知覺，包括上下、前后、左右、東西、南北等。幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辨別上下；4歲開始辨別前后；5歲開始能以自身為中心辨別左右；6歲能較輕松地辨別上下、前后4個方位的水平，但以他人為中心辨別左右還會感到困難。方位知覺的形成有賴于兒童從生活經(jīng)驗中不斷形成各種空間，也有賴于不斷掌握各種表示空間關系的詞。[單選題]104.根據(jù)皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論，2～7歲兒童的思維處于()。A)感知運動階段B)具體運算階段C)前運算階段D)形式運算階段答案:C解析:前運算階段是兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑借心理符(主要是表象)進行思維，從而使思維有了質的飛躍。皮亞杰認為2～7歲兒童的思維處于前運算階段。[單選題]105.3歲以后，兒童的個性()A)逐步萌芽B)尚未發(fā)生C)出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征D)獨特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢答案:C解析:3歲以后時期的孩子活潑好動，具體形象思維已經(jīng)形成，出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征。[單選題]106.在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒已獲得()。A)條件反射觀念B)母親觀念C)積極情緒觀念D)客體永久性觀念答案:D解析:分離焦慮的主要表現(xiàn)是離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗。分離焦慮源于依戀障礙，主要是依戀對象的消失。##[單選題]107.盧梭認為，兒童在幼年時期應該在鄉(xiāng)村的自然中進行教育，應該讀的唯一的書是()。A)《格林童話》B)《魯濱孫漂流記》C)《麥田里的守望者》D)《安徒生童話》答案:B解析:盧梭認為，兒童在幼年時期應該在鄉(xiāng)村的自然中進行教育，應該讀的唯一的書是《魯濱孫漂流記》[單選題]108.下列對教育目的、教育方針和培養(yǎng)目標三者由從上位到下位進行排序，正確的順序是（）。A)教育目的-教育方針-培養(yǎng)目標B)教育方針-教育目的-培養(yǎng)目標C)教育方針-培養(yǎng)目標-教育目的D)教育目的-培養(yǎng)目標-教育方針答案:B解析:教育目的、教育方針和培養(yǎng)目標是非常容易搞混的三個概念，都是我國關于人才培養(yǎng)的指導原則，但是仔細區(qū)分的話，三者是不一樣的。教育方針是國家最高權力機關根據(jù)政治、經(jīng)濟的要求。明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。它是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準則。教育目的是培養(yǎng)各級合格人才的總要求或共同標準。培養(yǎng)目標是不同類型、層次的學?；驅I(yè)培養(yǎng)人才的具體質量規(guī)格。由此可見，在教育目的這一體系中，教育方針是最宏觀的，其次是教育目的，最下位的是培養(yǎng)目標，它是最具體的。所以本題選B。[單選題]109.幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的()特征。A)直觀行動性B)自我中心性C)具體性D)形象性答案:C解析:具體性是指幼兒思維的內容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。[單選題]110.幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持（）A)側面教育的原則B)正面教育的原則C)負面教育的原則D)全面教育的原則答案:B解析:幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持正面教育的原則。[單選題]111.?做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人?的教育目標是()提出的。A)陳鶴琴B)陶行知C)張雪門D)黃炎培答案:A解析:陳鶴琴先生是我國著名的幼兒教育家，他反對埋沒人性的、讀死書的死教育。在抗戰(zhàn)時代，他抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了?活教育?理論。該理論主要由i部分組成：(1)目的論：做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人;(2)方法論：做中教、做中學、做中求進步;(3)課程論：大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生的活教育體系，對中國幼兒教育的各方面產生了重大而深遠的影響。所以，本題正確答案選A。[單選題]112.在良好的教育環(huán)境下，5～6歲幼兒能集中注意（）。A)5分鐘B)10分鐘C)15分鐘D)7分鐘答案:C解析:一般來講，在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘；4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意15分鐘左右。[單選題]113.幼兒能以自我為中心辨別左右是在（）A)4歲B)5歲C)6歲D)7歲答案:B解析:5歲開始幼兒能以自我為中心辨別左右方位。[單選題]114.關于幼兒園活動過渡的說法，不正確的是（）。A)活動過渡是幼兒從一個活動到另一個活動之間的轉換活動B)活動過渡可以讓幼兒得到休息和調整，不需要教師的組織和計劃C)活動過渡可幫助幼兒建立初步的時間觀念D)活動過渡可豐富幼兒的生活內容，使生活環(huán)節(jié)轉換自然有序答案:B解析:幼兒園的活動過渡包括飲水、如廁、盥洗等內容。活動過渡可以保證幼兒的身體健康，讓幼兒得到休息和調整，但這種活動不能是無組織、無計劃的，而是需要教師的組織和計劃。[單選題]115.我國幼兒園教育的根本目的是（）。A)幫助兒童學習各種知識B)幫助兒童形成良好的行為習慣C)促進兒童身心和諧發(fā)展D)為兒童家長學習、工作提供便利答案:C解析:本題考查的是我國幼兒園教育的目的。我國幼兒園教育的目的是：?對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。?所以本題正確答案選C。A選項不科學，目前我國幼兒園不強調幼兒掌握知識，過分強調知識的掌握不符合兒童身心發(fā)展特點，B選項過于片面，良好的行為習慣只是兒童身心和諧發(fā)展的一方面，D選項是幼兒園教育的任務，而不是根本目的，所以C選項是正確答案。[單選題]116.新課程倡導的學習方式不包括()。A)接受學習B)自主學習C)合作學習D)探究學習答案:A解析:新課程倡導的學習方式包括自主學習、探究學習和合作學習。[單選題]117.對于幼兒來講，正常的教學區(qū)聲音在（）分貝。A)50-55B)75-85C)65-75D)55-65答案:A解析:幼兒的耳朵特點是耳郭皮下組織少，血液循環(huán)差，易生凍瘡。對于幼兒來說，正常的教學區(qū)聲音在50-55分貝之間，60以上開始影響睡眠。經(jīng)常處于80分貝的噪聲中會導致睡眠不足，煩躁不安，消化不良，甚至聽覺遲鈍。因此對于幼兒生活的環(huán)境要減少環(huán)境噪音，保護幼兒耳朵良好的發(fā)育。[單選題]118.通過（）可以使教師和兒童、家長之間的感情得到交流，產生親切感和熟悉感。A)家長學校B)開放日制度C)家訪D)家長會答案:C解析:[單選題]119.當需要了解行為的自然狀態(tài)或對一些隱秘行為進行研究時，最好采用()A)個案研究法B)調查法C)測驗法D)觀察法答案:D解析:觀察法是在自然狀態(tài)下進行的，觀察對象處于正常的生活條件下，其心理活動及表現(xiàn)都比較自然，研究者可以比較真實地獲得幼兒心理活動的資料。[單選題]120.人腦開始只是一張?白紙，沒有特性也沒有觀念?。這句是洛克著名的（）。A)白板說B)最近發(fā)展區(qū)C)遺傳論D)認知論答案:A解析:洛克提出白板說。[單選題]121.()是指將班級中的教師、幼兒、材料、物品、空間、時間等要素進行合理安排，并且付諸行動的過程。A)幼兒園班級工作計劃的制訂B)幼兒園班級工作的組織與實施C)幼兒園班級工作的總結與評估D)班級本學期工作主要目標的制訂答案:B解析:本題是對?幼兒園班級管理工作環(huán)節(jié)?相關知識內容的考查。幼兒園班級管理可分為三個環(huán)節(jié)，分別是(1)幼兒園班級工作計劃的制訂;(2)幼兒園班級工作的組織與實施;(3)幼兒園班級工作的總結與評估。這三個環(huán)節(jié)完整地構成了幼兒園班級管理工作，其中，幼兒園班級工作的組織與實施是指將班級中的教師、幼兒、材料、物品、空間、時間等要素進行合理安排，并且付諸行動的過程。而選項D的班級本學期工作主要目標的制訂是屬于幼兒園班級工作計劃的制訂環(huán)節(jié)的，由此可見，本題正確答案應該選B。[單選題]122.兒童到（）歲左右時已基本會說本民族語言。A)1.5B)2C)2.5D)3答案:D解析:隨著大腦的成熟及與他人交往的不斷擴展，兒童的語言發(fā)展十分迅速，到3歲左右時就已經(jīng)基本會說本民族的語言了。[單選題]123.角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒()。A)認識發(fā)展水平B)社會性發(fā)展水平C)情感發(fā)展水平D)身體發(fā)展水平答案:B解析:帕登認為兒童之間的社會性互動隨著年齡的增長而增加，他把游戲根據(jù)社會性的成分分為六種。其中，獨自游戲是指幼兒使用與旁邊伙伴不同的游戲材料。專注地玩自己的游戲.不注意伙伴做什么。平行的游戲是指兒童玩著和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他兒童共同活動.仍是單獨做游戲，但是相對于獨自游戲幼兒的社會性發(fā)展水平有所提高。[單選題]124.幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。這是《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第一部分?總則?中的第三條，這是()。A)制定《綱要》的依據(jù)、原因、目的B)我國幼兒教育的性質和根本任務C)規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則D)指出了幼兒園教育自身的特點答案:C解析:本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第一部分?總則?中的相關內容的考查，在《綱要》的總則部分，每一條都點名了我國幼兒園教育的一個重要問題。本題題干中給出的是第三條的內容：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。這一條規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則，即幼兒園必須適應社會的變化，在更新?教育資源?概念的基礎上充分地利用外部資源，與家庭、社區(qū)密切合作，共享資源，辦更加開放、社會化的幼兒教育，以促進教育社會化、社會教育化的進程。所以，本題正確答案應該選C。[單選題]125.幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。這說明的是()。A)說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B)說明了幼兒園教育活動組織形式C)說明了幼兒園教育活動的含義D)說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則答案:C解析:本題干的內容是《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第三部分?組織與實施?中的相關內容，是該部分的第二條：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。第二條說明了幼兒園教育活動的含義。所以本題正確答案選C。選項A、B、D也是《綱要》中?組織與實施?部分的內容，但是并不符合題干的意思，所以被排除。[單選題]126.韋克斯勒兒童量表包括常識、詞匯、圖畫補缺、算術題、迷津、木塊圖案、理解等，并有評分標準。這種測驗法屬于（）。A)標準測驗法B)教師自編測驗C)觀察法D)談話法答案:A解析:標準測驗法是由教育專家確定的測驗法，測驗結果可以和一定標準對照，以測定被評價者的程度。韋克斯勒兒童量表就屬于標準測驗法。[單選題]127.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）。A)游戲B)交往C)活動D)游玩答案:C解析:幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。所以本題正確答案選C。在A、B、C、D四個選項中，我們可以先將B選項的?交往?和D選項的?游玩?排除，很顯然，這兩個活動并不是兒童與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式。然后對A選項的?游戲?和C選項的?活動?進行分析。游戲是兒童最基本的活動方式，兒童通過游戲可以跟周圍環(huán)境進行有效的交往，但是相比于?活動?，游戲的范圍就顯得有些狹窄，兒童的活動本身就包括兒童的游戲活動，而且活動是幼兒發(fā)展的基礎和源泉，兒童必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。所以本題正確答案還是應該選C。[單選題]128.導致兒童身心發(fā)展差異性的物質性基礎是()。A)遺傳差異B)教育差異C)環(huán)境差異D)物質差異答案:A解析:遺傳是個體發(fā)展的基礎，因此導致兒童身心發(fā)展差異性的物質性基礎是遺傳差異。[單選題]129.（）是指向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學習教育方法等。A)家長學校B)家長專欄C)家長座談會D)家訪答案:A解析:家長學校是一種集體進行的家園聯(lián)系形式，它主要是指學校向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確的教育觀念，學習教育方法等。因此，答案為A。[單選題]130.（）的教育思想仍閃耀著不朽的光芒，在近代教育史上占有極為重要的地位，被尊崇為教育史上的?哥白尼?和?現(xiàn)代教育之父?。A)夸美紐斯B)裴斯泰洛齊C)盧梭D)杜威答案:A解析:夸美紐斯(1592-1670)是17世紀捷克著名的教育家?？涿兰~斯作為一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有劃時代的意義。他提出的許多教學思想都具有前瞻性、現(xiàn)代性。但是，夸美紐斯的教育思想受其時代所限，也具有一定的片面性。盡管如此，夸美紐斯的教育思想仍閃耀著不朽的光芒，在近代教育史上占有極為重要的地位，他被尊崇為教育史上的?哥白尼?和?現(xiàn)代教育之父?。所以本題正確答案選A。[單選題]131.新的評價理念從一元評價到（）。A)多元評價B)二元評價C)三元評價D)多方評價答案:A解析:新的評價理念強調從一元評價到多元評價。[單選題]132.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了()。A)高低規(guī)律B)從整體到局部的規(guī)律