幼兒園中班美術(shù)公開課葡萄熟了教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)公開課葡萄熟了教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次美術(shù)公開課，希望能使幼兒學(xué)會(huì)以下知識(shí)：學(xué)習(xí)畫葡萄的形態(tài)、顏色和組合；掌握使用水彩調(diào)色的技巧；熟悉畫畫所需要的一些基本技巧，如握筆、涂色等；培養(yǎng)幼兒對(duì)自我創(chuàng)作的興趣。1.2能力目標(biāo)通過(guò)本次美術(shù)公開課，希望能使幼兒培養(yǎng)以下能力：能夠觀察和描繪葡萄的形態(tài)、顏色和組合；能夠熟練使用水彩調(diào)色的技巧，掌握混色原理；能夠熟練掌握筆的握法，運(yùn)用不同壓力控制線條粗細(xì)；能夠通過(guò)自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的思想和感受。1.3情感目標(biāo)通過(guò)本次美術(shù)公開課，希望能使幼兒培養(yǎng)以下情感：培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高對(duì)美的欣賞和包容性；培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)其敢于嘗試和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)其合作和分享精神。二、教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)材料水彩畫紙；水彩顏料；畫筆；水杯、拖布；一些葡萄的照片。2.2教學(xué)過(guò)程2.2.1學(xué)習(xí)葡萄的形態(tài)和顏色通過(guò)看圖片或者實(shí)物，讓幼兒們感性認(rèn)識(shí)葡萄，并通過(guò)敲打的方式引起幼兒們的興趣；給幼兒們制作葡萄樹的模板，然后和孩子們一起剪貼，手工制作葡萄樹；通過(guò)在橡皮泥上面做模型的方式，讓孩子們了解葡萄的形態(tài)，并讓孩子們說(shuō)出看到的顏色和形態(tài)特征；在黑板上用水彩畫出葡萄的形態(tài)，然后讓孩子們通過(guò)模仿的方式畫出自己的葡萄。2.2.2掌握使用水彩調(diào)色的技巧先通過(guò)混色的方式，讓幼兒了解不同顏色的組合方法；演示如何使用水彩，讓幼兒了解使用水彩的技巧；讓幼兒自由使用水彩進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒了解水彩的表現(xiàn)力。2.2.3熟悉畫畫所需要的技巧演示如何拿筆、握筆的正確方法，讓幼兒感受到正確的畫畫方式；通過(guò)練習(xí)畫直、彎、圓等線條，讓幼兒熟悉畫畫所需要的一些基本技巧。2.2.4葡萄熟了作品的創(chuàng)作讓幼兒們根據(jù)自己的想法，畫出自己心目中的葡萄熟了作品；在完成作品后，讓幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并跟同伴進(jìn)行分享。三、教學(xué)反思在本次美術(shù)公開課中，我將教學(xué)重心放在了幼兒的參與和創(chuàng)造過(guò)程上，通過(guò)讓幼兒們親手制作葡萄樹、練習(xí)畫畫的方式，讓孩子們體驗(yàn)到了畫畫的樂趣，提高了孩子們的自信心。同時(shí)，通過(guò)干預(yù)的方式，讓幼兒們?cè)诋嫯嬤^(guò)程中糾正不正確的筆法，從而形成正確的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)畫畫的興趣很大，但有些孩子對(duì)握筆的方法和線條的長(zhǎng)度一知半解，甚至出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的使用方法。所以，我在課后參考了幼兒美術(shù)教育方面的材料，對(duì)幼兒們正確使用畫筆的方法進(jìn)行了更加詳細(xì)的講解，并提出了一些具體的練習(xí)方法。值得注意的是，在本次公開課中，孩子們?cè)诋嫯嫷倪^(guò)程中出現(xiàn)了一些不同程度的畫畫時(shí)煩躁的情況，這可能是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)畫畫過(guò)程感到比較緊張，對(duì)自己的作品和自己的表現(xiàn)有所期待。在這種情況下，我選擇了溝通和鼓勵(lì)的方式來(lái)化解孩子們的不安，建議他們多多嘗試，不要太過(guò)在意自己的作品，重在學(xué)習(xí)和體會(huì)畫畫的過(guò)程。除此之外，本次美術(shù)公開課的教學(xué)效果還是比較明顯的，不僅讓幼兒們體驗(yàn)到了畫畫的樂趣，而且也幫助他們提高了自行觀察和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的