山東省臨沂市郯城縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

-2024學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題注意事項：1.本試卷分試題卷和答題紙兩部分。試題卷1至6頁，答題紙1至4頁?？偡?20分,考試時間100分鐘。2.答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置。3.考試結(jié)束后，將答題紙交回即可。親愛的同學(xué)們，讓我們在閱讀材料中感受語文的魅力，在實踐活動中展現(xiàn)語文的素養(yǎng)；讓文化的燈火照亮前進(jìn)的征程，讓文化的力量啟迪進(jìn)取的心。任務(wù)群一語文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞句段到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵。一、積累與運(yùn)用(32分)文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。七年級(1)班開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加活動，完成以下任務(wù)。1.文學(xué)興趣小組的同學(xué)在交流會上回顧了本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，寫下了自己的所思所感，請你閱讀其中一位同學(xué)的文字，完成(1)-(3)題。打開課本，我們可以欣賞名家筆下美不勝收的四時之景，聆聽偉人對以身(xùn)職的國際主義戰(zhàn)士白求恩的贊美，感嘆牧羊人將荒原變成綠洲的執(zhí)著，嗔笑黃冠大鸚鵡把人捉弄得蹣跚而行的窘態(tài)，瞠目赤身露體的國王舉行盛典的滑jī()。在一次又一次的細(xì)細(xì)品讀中，我們的視野愈加開闊，我們的思想日益深邃。(1)請用正楷字將橫線處的詞語補(bǔ)充完整。(2分)xùn職滑jī(2)依次給語段中的加點字注音，完全正確的一項是(2分)A.diānsuìB.chēnsuìC.diānshuìD.chēnshuì(3)對“美不勝收”中“勝”的解釋正確的一項是(2分)A.打敗別人B.完、盡C.優(yōu)美的景物、境界等D.承擔(dān)或承受2.班級文學(xué)角設(shè)計了趣味語文闖關(guān)游戲，請你根據(jù)要求，完成(1)-(2)題。(1)【集對聯(lián)猜文?！肯铝袑β?lián)與作家作品對應(yīng)完全正確的一項是(2分)①萬世文章祖，歷代帝王師。②鬼狐有性格，笑罵成文章。③橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。④愛子心切，可憐天下父母心；舐犢情深，感嘆人間至親情。A.①諸葛亮②《聊齋志異》③郭沫若④《秋天的懷念》B.①諸葛亮②《世說新語》③魯迅④《再塑生命的人》C.①孔子②《世說新語》③郭沫若④《再塑生命的人》D.①孔子②《聊齋志異》③魯迅④《秋天的懷念》(2)【樂讀書巧宣傳】大家想為文學(xué)角設(shè)計一幅讀書宣傳海報，請閱讀圖片信息，使用一種修辭方法，為海報配上相應(yīng)的文案。(3分)3.班刊編輯部的同學(xué)們正在對稿件進(jìn)行審校，閱讀材料，完成(1)-(2)題。①文學(xué)是一個充滿魅力的殿堂，沉醉其中，我們仿佛吹拂著輕柔的楊柳風(fēng)，感到溫暖愜意；仿佛沐浴著迷蒙的杏花雨，感到清新潤澤；仿佛欣賞著燦爛的夏日花，感到絢麗多姿。②借文學(xué)的力量，我們在漫漫的人生里唱出春花秋月、夏蟬冬雪；在悠悠的歲月中吟出喜怒哀樂，悲歡離合。③通過閱讀文學(xué)作品，使我們可以領(lǐng)略世間風(fēng)情。(1)句中的標(biāo)點使用錯誤，修改意見為：。(2分)(2)句子有語病,修改意見為:。(2分)4.詩文小組打算通過布置班級文化墻來展現(xiàn)古詩文的文學(xué)之美，他們選擇了以下詩句，請你給補(bǔ)充完整。(6分)(1)僵臥孤村不自哀,。(2),山入潼關(guān)不解平。(3)水何澹澹,。(4),巴山夜雨漲秋池。(5)劉禹錫《秋詞》中“,”,借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。5.傳統(tǒng)文化興趣小組打算進(jìn)行以“龍年話龍”為主題的系列活動，請你完成下面的任務(wù)。活動一從下列材料中任選一則，參照示例，探究中國龍的象征意義。(2分)【材料一】古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。巨龍腳底下我成長，長成以后是龍的傳人；黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)【材料二】在中國封建社會里，皇帝稱為“真龍?zhí)熳印?。皇帝的身體叫“龍體”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”?！静牧先吭谙矐c的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安?！静牧纤摹魁埦甙佾F之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說法：角似鹿，頭似駝(馬)，眼似兔(龜)，項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風(fēng)喚雨。示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安。我選，探究的結(jié)果是：?；顒佣瑢W(xué)們收集了不少與龍有關(guān)的諺語佳句。這些語句形象生動，耐人尋味。請從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(3分)①不下大海，難捉蛟龍。②龍交龍，鳳交鳳，老鼠的朋友會打洞。③擒龍要下海，打虎要上山。④積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。我選第句，悟出的道理是：6.小說組開展了“同讀一本書——《西游記》”名著閱讀活動，進(jìn)行了策略探究，請你補(bǔ)全下列表格。(6分)閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性①_____，號稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣”。后來他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，②_____，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。(1)請從下列選項中選擇合適的詞語，將選項填在語段中的橫線上。(2分)A.善惡不分B.忠誠不貳C.搬弄是非D.桀驁不馴關(guān)注情節(jié)第二十六回“孫悟空三島求方，觀世音甘泉活樹”中有詩云：人參果樹靈根折，大圣訪仙求妙訣?？澙@丹霞出寶林，瀛洲九老來相接。(2)請結(jié)合相關(guān)情節(jié)回答下面問題。(2分)“人參果樹靈根折”的原因是：③____________________。大圣最后求來的“妙訣”是：④_______________。關(guān)注評價佛家有八戒：一戒殺生，二戒偷盜，三戒淫邪，四戒妄語，五戒飲酒，六戒著香華，七戒坐臥高廣大床，八戒非時食。有人評價說：“《西游記》中的豬八戒雖然有些名不副實，但這個形象并非對人毫無教益?！?3)請結(jié)合著作中的相關(guān)情節(jié)，說一說你從豬八戒身上可以得到哪些啟示。(2分)任務(wù)群二徜徉于古詩文中，你會感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操。二、古詩文閱讀(18分)(一)詩歌鑒賞。(5分)【甲】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！疽摇渴辉滤娜诊L(fēng)雨大作(其二)陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。7.下列對這兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(2分)A.“君問歸期未有期”一問一答，包含著詩人的苦澀、無奈之情。B.“何當(dāng)”“卻話”極具口語化，分別解釋為“何嘗”“反而說”。C.“僵臥”寫作者閑居的老病狀態(tài)，“孤村”也暗示詩人的孤獨。D.“不自哀”是因為詩人還一直堅守著為國家戍守邊關(guān)的強(qiáng)烈信念。8.【甲】【乙】兩詩最后兩句都運(yùn)用了什么手法?各表達(dá)了詩人怎樣的愿望?(3分)(二)閱讀下面的選文，完成小題。(13分)(甲)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——諸葛亮《誡子書》(乙)初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣①。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑②效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯③，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎?兒當(dāng)知之。——孫枝蔚④《示兒燕》【注釋】①高閣：束之高閣，不去閱讀。②遑：閑暇，空閑。③舊窯：指年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷。④孫枝蔚：清初詩人。9.填空。(4分)“示”的義項有：①上天對人類顯示吉兇禍福；②給人看；③表示；④教導(dǎo)。請根據(jù)文意，選出乙文標(biāo)題中“示”最恰當(dāng)?shù)囊豁?填序號)；申文標(biāo)題中“誡”的含義為；甲乙兩文主要采用、的論證方法闡述了自己的觀點。10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。②蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。11.參照示例，結(jié)合加點詞語賞析句子，體會人物說話時的語氣和情感。(2分)示例：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。賞析：“須”是必須的意思，連用兩個“須”表達(dá)了肯定、不容置疑的語氣。“非……無以……”雙重否定，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的殷切期望。語句：初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。賞析：12.兩篇文章雖短短幾十字，卻蘊(yùn)含無數(shù)千帆過盡化繁為簡的人生智慧，請從下面兩則名言警句中任選一句，結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫狻?3分)①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。任務(wù)群三高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中保持活力，在“博學(xué)而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣。三、現(xiàn)代文閱讀(20分)(一)閱讀下面的材料，回答問題。(6分)【材料一】【材料二】教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第五個學(xué)期。那么，雙減政策指什么?雙減政策具體指：一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。【材料三】中考5：5分流，讓初中生無法徹底放松中考是人生中第一次重要考試，重要程度不亞于高考，在這場考試就像一個“大篩子”，將學(xué)生進(jìn)行分流，優(yōu)秀的學(xué)生可以順利進(jìn)入普通高中，甚至重點高中，將來考取名牌大學(xué)的幾率更大。而那些成績差的學(xué)生只能被分流到職高，基本上很難考上大學(xué)，雖然國家這樣做是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)人才，可就目前職高的教育水平和社會就業(yè)現(xiàn)狀，應(yīng)該很少有家長會心甘情愿的將學(xué)生送入職高。【材料四】雙減政策下，學(xué)生應(yīng)該怎么規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)雙減政策的出臺，讓學(xué)生可以從忙碌的補(bǔ)習(xí)中抽離出來，更好地享受生活、健康成長。可是面對競爭激烈的社會，我們絕不可懈怠，要調(diào)整戰(zhàn)略，掌握方法，不斷提升自身綜合能力。作為學(xué)生而言，要具備哪些能力呢?(一)自我管理能力自我管理能力是一個人應(yīng)該具備的重要能力。不僅對學(xué)生，乃至于對成人來講，也是尤為重要的！尤其是“雙減”政策實施以來，校內(nèi)校外已大大減負(fù)，但大家不要忘記減負(fù)的目的是什么?目的是增效！為此，作為學(xué)生來講，我們要培養(yǎng)自我管理能力。比如：網(wǎng)課期間，如何自律?再如：面對網(wǎng)絡(luò)游戲等誘惑，如何自控?(二)思維發(fā)展能力良好的思維能力不僅能提升學(xué)習(xí)效率，更有利于自身發(fā)展。因此，作為家長而言，要加強(qiáng)孩子的思維訓(xùn)練，提升專注度。作為學(xué)生而言，學(xué)習(xí)時要主動動腦，積極思考。另外，思維能力的提升，有助于學(xué)生形成良好的心理環(huán)境，減少不良情緒的產(chǎn)生，更好地取得進(jìn)步。(三)主動學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力是指能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)的各種能力和潛力的總和。是學(xué)生成功地完成學(xué)習(xí)目的需的個性心理特征?！半p減”到來之前，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，課內(nèi)不會可以課外去補(bǔ)，以“被動填鴨式”為主，根本談不上主動。但“雙減”到了，可以被依賴的平臺已悄然消逝。對此，該怎么辦呢?一句話，只能“化被動為主動”。要主動出擊、主動學(xué)習(xí)。作為學(xué)生而言，要具備哪些學(xué)習(xí)能力呢?答案是：課前學(xué)習(xí)能力、課中聽課能力和課后復(fù)習(xí)能力。除此之外，還有很多！比如：觀察能力、閱讀能力、記憶能力、解決問題能力等等。雙減”的最終目的就是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有一個全面而健康的發(fā)展。所以同學(xué)們定要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動思考，這樣才能立于不敗之地。13.認(rèn)真觀察兩幅漫畫，任選一幅用生動的語言描繪出雙減之后中學(xué)生的不同表現(xiàn)。(要求:有人物描寫,不少于50字)(3分)14.班會課上，老師讓你根據(jù)你對雙減的了解，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該怎么規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。請根據(jù)【材料二】【材料三】【材料四】的內(nèi)容進(jìn)行作答。(3分)(二)閱讀文章，完成下列各題.(14分)孩子，我為什么打你畢淑敏(1)有一天與朋友聊天，我說；“就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我這一輩子，從沒打過人……”你突然插嘴說：“媽媽，你曾經(jīng)打一個人，那就是我………”(2)那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。(3)在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。(4)你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。(5)第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。(6)假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。(7)我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。(8)我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。(9)打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……(10)我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。(11)我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……(12)孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大了，因為你已經(jīng)懂得了很多道理，毫不懂道理的嬰兒和已經(jīng)懂道理的人，都不必打。只有對半懂不懂、自以為懂其實不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。(13)孩子，打與不打都是愛，你可懂嗎?15.品析第(3)段中畫線句子的表達(dá)效果。(3分)16.分析第(13)段在文章中的作用。(2分)17.文章以“我”與“你”(孩子)交流的方式敘事，這樣寫的好處是什么?(3分)18.母親在打孩子時想到了哪些問題?(3分)19.你對于父母責(zé)打孩子是怎樣看的?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)任務(wù)群四作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。你要首先閱讀下面材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對象(讀者)，然后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧!四、寫作表達(dá)(50分)20.從下面兩個作文題目中任選其一，完成寫作。(1)杜甫在江南遇見李龜年，老舍遇見濟(jì)南的冬天，魯迅遇見《山海經(jīng)》，從此他們命運(yùn)的情境就不再一樣；遇見慧眼識珠的老師，海倫·凱勒成就了自己的文壇；遇見唐僧，孫悟空收斂了它的戾氣；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖如此，你定會感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸運(yùn)！請以“遇見你，是我的幸運(yùn)”為題目，寫一篇作文。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作，不要套作，不得抄襲；②文體自選；③字?jǐn)?shù)600字左右;④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。(2)告別2023年，我們正大步邁向2024年。一路走來，我們從懵懂走向明理，從稚嫩走向成熟，從依賴走向獨立，陪伴我們的是各行各業(yè)英雄的無私奉獻(xiàn)，是親人的用心呵護(hù)，是老師的真誠關(guān)愛，是朋友的默默陪伴，還有書籍的指引，夢想的召喚，挫折的磨煉……請以“伴我行”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①補(bǔ)全題目再寫作。②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期終學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文答案一、積累與運(yùn)用1.(1)殉稽(2分)B(2分)(3)B(2分)2.(1)D(2分)(2)示例一：好的書籍像花朵一樣，讓我們得以汲取如花蜜般的豐富知識。示例二：閱讀好的書籍，猶如叢中采蜜，內(nèi)心不覺沁著一股甜意。(共3分。文案內(nèi)容與讀書相關(guān)，與圖片信息相符，得2分；正確運(yùn)用一種修辭方法，得1分)3.(1)②“喜怒哀樂”后的逗號(,)改為頓號(、)。(2分)(2)③刪去“通過”或者“使”。(2分)4.(1)尚思為國戍輪臺(2)河流大野猶嫌束(3)山島竦峙(4)君問歸期未有期(5)晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄(6分)(每空一分，錯字、別字一律不得分)5.活動一(2分)材料一，龍象征著中華民族(或：炎黃子孫)。材料二，龍象征著皇權(quán)(或：皇帝)。材料四，龍象征著超凡的力量(或：兼容并包的精神)?；顒佣?3分)第①句，要想實現(xiàn)心中的志向和抱負(fù)，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。(或：不經(jīng)歷艱險，就不能取得成功。)第②句，擇友應(yīng)該慎重。第③句，處理事情時需要根據(jù)具體情況采取不同策略。第④句，要實現(xiàn)自己心中的理想，就要日積月累，腳踏實地，一步一個腳印地努力奮斗。6.(1)①D(1分)②B(1分)(2)③孫悟空因偷吃人參果被仙童辱罵，一氣之下推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹。(1分)④請到觀音菩薩，菩薩用玉凈瓶水救活果樹。(1分)(3)示例一：不要輕易放棄：豬八戒在取經(jīng)路上經(jīng)常遇到困難和挑戰(zhàn)，但他從未放棄過這啟示我們在面對困難時，要有勇氣和毅力，堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。示例二：學(xué)會適應(yīng)環(huán)境：豬八戒在取經(jīng)路上經(jīng)歷了各種不同的環(huán)境和情境，但他總是能夠適應(yīng)并融入其中。這啟示我們要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，不要抱怨和逃避，而是要積極面對并解決問題。示例三：保持謙虛和低調(diào)：豬八戒雖然有時會表現(xiàn)出一些自大和驕傲，但他也經(jīng)常表現(xiàn)出謙虛和低調(diào)的一面。這啟示我們要保持謙虛和低調(diào)，不要過于自負(fù)和炫耀，而是要尊重他人并虛心學(xué)習(xí)。(2分)(答出其中一點即可得分，答案不唯一，言之有理且符合原著情節(jié)即可)二、古詩文閱讀7.B(2分)8.虛實結(jié)合?！兑褂昙谋薄分腥木鋵懗隽嗽娙藢ξ磥韴F(tuán)聚時的幸福想象，有力地表現(xiàn)了作者思?xì)w的急切心情?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》三四句寫詩人在風(fēng)雨交加的夜晚，躺在床上聽著風(fēng)雨聲，進(jìn)入了夢境，實現(xiàn)了兒時的抗金夢想，展現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國之情和堅守的決心。(3分)9.②告誡對比論證舉例論證(4分)(每空一分)10.①放松懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(2分)②大凡愛惜書本的多是有能力藏書的人家所為，我們窮人沒有余力去效仿這種做法了。(2分)11.“切莫”是千萬不要的意思，語氣堅決，強(qiáng)調(diào)了要讀書就不必愛惜書，表現(xiàn)了孫枝蔚要兒子務(wù)實知的諄諄教誨和殷切期望。(2分)(賞析其他內(nèi)容也可)12.(3分)例①以寧靜心緒來涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來培養(yǎng)品德?！办o以修身”指的是通過保持內(nèi)心的平靜，來修養(yǎng)身心，提高自我修養(yǎng)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，我們經(jīng)常處于緊張、焦慮的狀態(tài)，容易受到外界干擾和影響，因此保持內(nèi)心的平靜和冷靜顯得尤為重要。我們可以采取一些方法來達(dá)到內(nèi)心的平靜，例如冥想、瑜伽、讀書等，這些方法可以幫助我們減輕壓力，調(diào)節(jié)情緒，保持心態(tài)平衡?！皟€以養(yǎng)德”指的是通過節(jié)約、節(jié)制來培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，物質(zhì)生活越來越豐富，但同時也帶來了浪費和奢侈的問題。儉樸的生活方式能夠幫助我們培養(yǎng)理財觀念，提高自我修養(yǎng)，樹立正確的價值觀。我們可以從自己做起，從小事做起，例如節(jié)約用水、用電，減少浪費，遵守環(huán)保等，這些行為可以幫助我們樹立良好的品德和道德觀念。例②讀書時就必須動手圈圈點點，看壞了一本書，不妨再去買一本。三、現(xiàn)代文閱讀13.示例一：雙減后，小紅更加放飛自我，明天是周末，不用上學(xué)，于是她早早上了床，舒舒服服地靠在床頭，拿出早就準(zhǔn)備好的手機(jī)，開開心心地準(zhǔn)備追劇。示例二：雙減后，書面作業(yè)變少了，