初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)-24-名著導(dǎo)讀預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)《簡(jiǎn)-愛(ài)》外國(guó)小說(shuō)的閱讀

初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》外國(guó)小說(shuō)的閱讀班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并掌握外國(guó)小說(shuō)的閱讀方法。2．結(jié)合外國(guó)小說(shuō)的閱讀方法，了解《簡(jiǎn)?愛(ài)》的主要故事情節(jié)，把握簡(jiǎn)?愛(ài)的形象。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)了解《簡(jiǎn)?愛(ài)》的不同版本，下載一個(gè)較好的版本備用。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、作者和作品1．作者簡(jiǎn)介。夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），女，英國(guó)小說(shuō)家，生于貧苦的家庭，當(dāng)過(guò)教師和家庭教師。她的作品曾被馬克思稱(chēng)為以狄更斯為首的“出色的一派”。她善于以抒情的筆法描寫(xiě)自然景物和主要人物之間的深摯情感，感情色彩豐富而強(qiáng)烈。其長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上的經(jīng)典作品。2．創(chuàng)作背景。作者創(chuàng)作《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)的英國(guó)已是世界上的頭號(hào)工業(yè)大國(guó)，但英國(guó)婦女的地位并沒(méi)有改變，依然處于從屬、依附的地位，女子的生存目標(biāo)就是要嫁入豪門(mén)，即便沒(méi)有生在富貴人家，也要努力通過(guò)婚姻獲得財(cái)富和地位，女性職業(yè)的唯一選擇是當(dāng)個(gè)好妻子、好母親。而以作家為職業(yè)的女性會(huì)被認(rèn)為是違背了正當(dāng)女性德行，會(huì)受到男性的激烈攻擊?！逗?jiǎn)·愛(ài)》就是在這一背景下寫(xiě)成的。3．內(nèi)容概覽。簡(jiǎn)·愛(ài)出生于一個(gè)貧窮家庭，自幼父母雙亡，寄住在舅母家里，舅母及家人的虐待養(yǎng)成了簡(jiǎn)倔強(qiáng)反抗的性格。10歲時(shí)簡(jiǎn)被送到一所慈善學(xué)校，開(kāi)始仍受到虐待。從慈善學(xué)校畢業(yè)后，簡(jiǎn)應(yīng)聘到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，負(fù)責(zé)教羅切斯特先生的養(yǎng)女。羅切斯特是一個(gè)脾氣乖戾、我行我素的男人。盡管簡(jiǎn)相貌平平，但她的聰慧和自立的品行卻贏得羅切斯特的好感，幾經(jīng)反復(fù)，簡(jiǎn)終于答應(yīng)嫁給羅切斯特。在他們舉行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)知道了羅切斯特瘋了的妻子還活著的秘密，于是拒絕了與羅切斯特一同到巴黎生活的建議，放棄了一切，離開(kāi)了桑菲爾德莊園。在尋找新的生活出路的途中，簡(jiǎn)歷盡磨難，最后被圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校任教。不久后，簡(jiǎn)得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)圣·約翰是她的表兄，簡(jiǎn)決定將財(cái)產(chǎn)平分。圣·約翰并不愛(ài)簡(jiǎn)，只是認(rèn)為她適合做他的妻子，因此簡(jiǎn)拒絕了他求婚的請(qǐng)求。她再次回到桑菲爾德莊園，才知道那里已成廢墟。原來(lái)數(shù)月前，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特為救她也燒瞎了雙眼。簡(jiǎn)找到他并和他結(jié)了婚，過(guò)上了自己理想的幸福生活。二、讀書(shū)方法指導(dǎo)閱讀教材內(nèi)容，了解外國(guó)小說(shuō)的閱讀方法。1．了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景。小說(shuō)是社會(huì)生活的反映，了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。2．理解小說(shuō)的文化內(nèi)涵。每一個(gè)民族的文學(xué)作品，都植根于它深厚的文化土壤。小說(shuō)在敘事描寫(xiě)或人物對(duì)話(huà)中，經(jīng)常會(huì)涉及不同國(guó)家的不同文化，彰顯了作者的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了小說(shuō)的文化內(nèi)涵。3．關(guān)注小說(shuō)的敘事角度。小說(shuō)家根據(jù)創(chuàng)作的需要或?qū)徝赖脑O(shè)定，采取不同的人稱(chēng)來(lái)講故事，其表達(dá)效果也是不同的。小說(shuō)一般采用第三人稱(chēng)或第一人稱(chēng)，前者視野廣闊，內(nèi)容豐富；后者便于拉近與讀者的距離，便于抒情。4．體會(huì)小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。外國(guó)小說(shuō)，特別是歐美小說(shuō)，原文語(yǔ)句一般比較長(zhǎng)，表意比較繁復(fù)，翻譯成中文也不免留有原作的痕跡，閱讀時(shí)要仔細(xì)推敲，明晰語(yǔ)句的含義。大部分世界文學(xué)名著，都有多個(gè)譯本，可以查閱一些圖書(shū)評(píng)論或?qū)＜彝平橘Y料，選擇好一些的版本來(lái)讀。三、自主閱讀交流采取合適的讀書(shū)方法——快速閱讀，理清情節(jié)線(xiàn)索；精細(xì)品讀，分析人物形象等。全班共讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》，然后選擇各自感興趣的專(zhuān)題，分組進(jìn)行探究，完成下列問(wèn)題和活動(dòng)。1．小說(shuō)采用第一人稱(chēng)敘述，這種敘事角度有什么好處呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。（結(jié)合整部小說(shuō)的自敘色彩來(lái)談。）2．結(jié)合《簡(jiǎn)?愛(ài)》的主要情節(jié)，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)?愛(ài)是怎樣逐一克服多重苦難最終擁有幸福人生的。3．結(jié)合書(shū)中描寫(xiě)人物心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等的具體句子或段落以及與人物相關(guān)的故事情節(jié)，分析簡(jiǎn)?愛(ài)的形象。(圈點(diǎn)勾畫(huà)，透過(guò)細(xì)節(jié)分析人物的性格特點(diǎn)。）4．小說(shuō)以大量篇幅描寫(xiě)了簡(jiǎn)?愛(ài)與羅切斯特曲折的愛(ài)情故事。對(duì)這兩個(gè)人物的愛(ài)情選擇，你怎么看？什么才是真正的愛(ài)情？圍繞這一專(zhuān)題展開(kāi)討論，進(jìn)行思想的交鋒和口才的鍛煉。5．了解了簡(jiǎn)?愛(ài)的人生經(jīng)歷后，請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)下的生活體驗(yàn)，給簡(jiǎn)?愛(ài)寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的感悟、疑惑或者啟發(fā)。本課本課小結(jié)課后任務(wù)課后任務(wù)1．觀看《簡(jiǎn)·愛(ài)》同