幼兒園教學(xué)科研制度

XXXX幼兒園教學(xué)科研制度制定必要的教育科研管理制度，是規(guī)范我園教育科研工作的重要措施，也是促進幼兒園跨越式發(fā)展，提升幼兒園辦園品質(zhì)的需要。根據(jù)我園開展教育科研的現(xiàn)狀及取得的成績，結(jié)合教育科研管理有關(guān)要求，特制定以下制度：一、組織建設(shè)成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學(xué)研究的職能部門，具體負責(zé)幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應(yīng)遵循＂立足實踐，服務(wù)教育教學(xué)＂的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導(dǎo)，組織開展教育科研以有利于推進幼兒教育，有利于幼兒、教師、園所發(fā)展為幼兒園教育科研工作的宗旨。幼兒園科研應(yīng)以園本研究為重點，提倡教師將問題意識＂上升為＂課題意識激勵教師把教育教學(xué)中的重點、難點、熱點問題，升華為園本研究課題。園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。二、課題日常管理幼兒園在對課題加強領(lǐng)導(dǎo)管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經(jīng)費等條件上給予積極支持。對科研、教學(xué)人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。（一）科研檔案1.課題研究建檔范圍(1)選題、開題階段-調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手續(xù)。(2)研究階段-各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓(xùn)記錄、專家及有關(guān)人員咨詢記錄、階段總結(jié)、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄。(3)總結(jié)鑒定階段-研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收材料。(結(jié)題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結(jié)論書)(4)成果推廣階段一推廣應(yīng)用情況記錄、應(yīng)用效益。(5)成果獲獎材料。2.課題研究檔案管理課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關(guān)文獻資料的搜集，在結(jié)果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。三、公開課管理制度確定公開課的主題。每次公開課(包括觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和研究課識)應(yīng)明確解決的主要問題，主題可從兩方面思考:一是教材的內(nèi)容、教學(xué)方法、手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革。二是如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用。公開課的人選，應(yīng)選擇教研能力強、有教學(xué)特點的教師承擔(dān)觀摩課或研究課，一般研究課由普通教師或青年教師承擔(dān)。要重視課前指導(dǎo)工作，對青年教師可采用講、評的方法，分層次提高教學(xué)能力。作好公開課的準備工作。組織全組教師，集思廣益，共同修改和確定公開課的實施方案，重要的公開課，業(yè)務(wù)園長要親自把關(guān)。做好評議工作。聽課教師要認真聽課，做好記錄。評課應(yīng)客觀公正，知無不言，言無不盡，從公開課的主題教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、手段的選擇以及教學(xué)效果等方面進行講評。評議的一般程序:首先由主講教師談教學(xué)設(shè)計思路然后聽課教師評議，最后由主持人綜合歸納提出改進意見。主持人要及時填寫紀實材料，交教導(dǎo)處存檔。四、培訓(xùn)制度（一）每位教師在學(xué)期初要制訂相應(yīng)的個人教研計劃，期末上交書面總結(jié)。（二）根據(jù)教育部門的培訓(xùn)計劃，積極組織教師參加各種培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、教科研等活動，教師要做好培訓(xùn)筆記。（三）幼兒園每周五開展一次教育教學(xué)研討，每月末進行課程與游戲分享交流活動，對當(dāng)月教育教學(xué)工作中存在的問題進行總結(jié)與反思，并對下月的教育教學(xué)工作作出具體的安排部署。形式包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座、經(jīng)驗交流、學(xué)科研討、教情學(xué)情分析等，每位教師要認真做好研訓(xùn)活動記錄。（四）每學(xué)期每位教師至少要撰寫游戲觀察案例4篇、個案觀察2篇、教育敘事1篇。?(五）每學(xué)期組織觀課議課活動不少于2次，園長不定時推門聽課，深入課堂了解教情學(xué)情，督促和指導(dǎo)教學(xué)工作。?(六)每月進行備課檢