20222023學(xué)年人教部編七年級（上）語文期末練習(xí)卷 (2)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年人教部編七年級（上）語文期末練習(xí)卷(2)（解析）2022-2023學(xué)年人教部編版版七年級（上）語文期末練習(xí)卷

一、積累運用（40分）

1．（12分）給加點的漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

蔭蔽虐待硬朗窠巢

蟬蛻呈報愛mùkǎi歌

liáo亮熱chénxùn職jié毛

2．（12分）根據(jù)要求默寫詩句

（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）淫慢則不能勵精，。（諸葛亮《誡子書》）

（4）我想他們此刻，。（郭沫若《天上的街市》）

（5），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（6），不舍晝夜。（《論語十二章》）

（7）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

（8），小橋流水人家。（《天凈沙秋思》馬致遠）

（9）譚嗣同《潼關(guān)》表現(xiàn)渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放等的句子是：，。

（10）李益《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是：，。

3．（2分）下面一段文字中有關(guān)語法知識的解說有誤的一項（）

時間的年輪，刻印下奮斗者的足跡。當十月的陽光照耀大地，我們迎來了人民共和國69歲華誕。從北國山麓到礁嶼，從西部高原到東方沃野，億萬中華兒女滿懷光榮與夢想，肩負使命和責任，在復(fù)興之路上意氣風發(fā)、矢志前行。

A．“足跡”“沃野”是名詞；“照耀”是動詞。

B．“從”“在”是介詞；“光榮”是形容詞。

C．“使命”與“責任”是一組同義詞。

D．從感彩看，“意氣風發(fā)”與“矢志前行”都是褒義詞。

4．（2分）下列句子標點符號使用錯誤的是（）

A．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。

B．當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)和膝上時，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

C．“沒有”，他生氣地說，“我一點兒病也沒有，只是那個壞東西在我睡覺的時候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！?/p>

D．這一切都使人想著一樣?xùn)|西﹣﹣生命。

5．（2分）依次填入下面橫線的語句，順序排列正確的一項是（）

想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

①我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。

②我想起那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。

③??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。

④回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。

⑤井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。

A．⑤③①④②B．⑤②③④①C．③⑤④②①D．①③②⑤④

6．（4分）名著閱讀

忽一日，開爐取丹。那A雙手捂著眼，正自揉搓流涕，這聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑稹⒖礌t與丁甲一班人來扯，被他一個個放到，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一捽（zuó），捽了個倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風幌一幌，碗來粗細，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜（yào）星閉門閉戶，四天王無影無蹤。

（有刪改）

（1）本文段選自《》

（2）選段中的A所指的人物是，他還有名號（填一個即可）；請結(jié)合具體情節(jié)解說得這一名號的緣由：

7．（6分）綜合性學(xué)習(xí)

七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你來參與解決。

（1）現(xiàn)已設(shè)計出“活動一”和“活動二”的內(nèi)容，請你再設(shè)計出“活動三”的內(nèi)容。

活動一：開展“自我介紹”演講比賽。

活動二：開展“交友之道”辯論活動。

活動三：

（2）活動過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句等。請舉出一個交友的典故，并簡要說說典故內(nèi)容。

（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、閱讀理解（40分）

8．（14分）閱讀下面文言文，回答問題。

①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，耽耽相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀劈之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）解釋下列加點的詞語

①止有剩骨

②綴行甚遠

③屠自后斷其股

④一狼洞其中

（2）我能用“∕”線為下面語句畫出正確的朗讀節(jié)奏。（標畫一處）

其一犬坐于前

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

（4）請用精練的語言概括本文的故事情節(jié)：

屠戶遇狼﹣﹣﹣﹣﹣﹣

（5）讀完本文，你得到了什么啟示？

9．（16分）閱讀文段，完成后面的問題。

植樹的牧羊人（節(jié)選）

讓喬諾

①那是在1913年，我走進法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

②繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠處有一個人影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有三十來只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。

③牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

④他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石頭房子里?？吹贸觯且稽c一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。屋頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。

⑤我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚。

⑥牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。

……

⑦我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。看起來他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。

⑧吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒?，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。

⑨第三天，我和牧羊人道了別。

⑩這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！

牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。

1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。

這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡!

從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只有天知道這有多難！

1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。

昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤布菲的老人。

（1）選文第①段有什么作用？

（2）從選文中找出第二次見牧羊人時贊美牧羊人的一句話，說說這句話表述了怎樣的思想感情？

（3）從修辭角度，賞析第段劃線句子的表述效果。

（4）結(jié)合文中描寫牧羊人的相關(guān)語句說說牧羊人是一個什么樣的人？

（5）聯(lián)系你的知識積累，說說老人種樹能帶來怎樣的“連鎖反應(yīng)”。

10．（10分）閱讀文段，完成后面的問題。

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。哪里認識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學(xué)路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？

怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？

（原文有刪改）

（1）回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括填在空白處。

①去鄰居家讀“報紙墻”；﹣﹣②﹣﹣③﹣﹣④﹣﹣⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀書。

（2）下面句子的語言富有表現(xiàn)力，從人物描寫角度加以賞析。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

（3）回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表述了怎樣的情感？

（4）結(jié)合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？

三、寫作感悟（40分）任選一題完成寫作

11．（40分）作文

父母濃濃的關(guān)愛，老師諄諄的教誨，同學(xué)善意的提醒，陌生人不經(jīng)意間的一次幫助……猶如一首首歌，流淌在心間。

請以《流淌在心里的那首歌》為題，寫一篇記敘文。

要求：①敘事完整，思路清晰，中心明確。②在敘事中充分展現(xiàn)人物形象，可運用多種描寫手法。③字數(shù)：500字左右。

12．請以《的自述》為題，將題目補充完整，寫一篇不少于500字的童話。

要求：抓住事物的特點，展開豐富合理的聯(lián)想和想象，敘事完整，中心突出，寫得具體生動。

2022-2023學(xué)年人教部編版版七年級（上）語文期末練習(xí)卷

參考解析與試題解答

一、積累運用（40分）

1．（12分）給加點的漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

蔭蔽yīn虐待nüè硬朗lang窠巢kē

蟬蛻tuì呈報chéng愛mù慕kǎi歌凱

liáo亮嘹熱chén忱xùn職殉jié毛睫

解析：

yīnnüèlangkē

tuìchéng慕凱

嘹忱殉睫

2．（12分）根據(jù)要求默寫詩句

（1）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（2）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）

（3）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（4）我想他們此刻，定然在天街閑游。（郭沫若《天上的街市》）

（5）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）逝者如斯夫，不舍晝夜。（《論語十二章》）

（7）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

（8）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（《天凈沙秋思》馬致遠）

（9）譚嗣同《潼關(guān)》表現(xiàn)渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放等的句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

（10）李益《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

解析：

（1）思君不見下渝州

（2）山島竦峙（注意“竦”的書寫）

（3）險躁則不能治性（注意“躁”的書寫）

（4）定然在天街閑游

（5）岐王宅里尋常見（注意“岐”的書寫）

（6）逝者如斯夫

（7）吹面不寒楊柳風

（8）枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）

（9）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平

（10）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜

3．（2分）下面一段文字中有關(guān)語法知識的解說有誤的一項（）

時間的年輪，刻印下奮斗者的足跡。當十月的陽光照耀大地，我們迎來了人民共和國69歲華誕。從北國山麓到礁嶼，從西部高原到東方沃野，億萬中華兒女滿懷光榮與夢想，肩負使命和責任，在復(fù)興之路上意氣風發(fā)、矢志前行。

A．“足跡”“沃野”是名詞；“照耀”是動詞。

B．“從”“在”是介詞；“光榮”是形容詞。

C．“使命”與“責任”是一組同義詞。

D．從感彩看，“意氣風發(fā)”與“矢志前行”都是褒義詞。

ACD．正確。

B．有誤，“光榮”是個名詞。

故選：B。

4．（2分）下列句子標點符號使用錯誤的是（）

A．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。

B．當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)和膝上時，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

C．“沒有”，他生氣地說，“我一點兒病也沒有，只是那個壞東西在我睡覺的時候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！?/p>

D．這一切都使人想著一樣?xùn)|西﹣﹣生命。

ABD．正確；

C．有誤，說話者在中間時，前面話沒說完用逗號加后引號，“沒有”后面的逗號應(yīng)放在引號內(nèi)，句子應(yīng)改為：“沒有，”他生氣地說，“我一點兒病也沒有，只是那個壞東西在我睡覺的時候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！?/p>

故選：C。

5．（2分）依次填入下面橫線的語句，順序排列正確的一項是（）

想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

①我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。

②我想起那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。

③?。≡瓉碛钪嫒f物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。

④回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。

⑤井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。

A．⑤③①④②B．⑤②③④①C．③⑤④②①D．①③②⑤④

解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！跋肫饎偛诺乃魉鶠椤焙汀澳莻€被我摔碎的布娃娃”有聯(lián)系，可判斷②句應(yīng)為最后語句，依次驗證其他句子，⑤句總寫我得到了啟示產(chǎn)生了“求知欲”，明白了“宇宙萬物都各有名稱”，③句為第二句，“開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”是我產(chǎn)生求知欲之后的行為，①句為第三句，“到爐子跟前”緊承“回到屋里”④句為第四句。

故選：A。

6．（4分）名著閱讀

忽一日，開爐取丹。那A雙手捂著眼，正自揉搓流涕，這聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個個放到，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一捽（zuó），捽了個倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風幌一幌，碗來粗細，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜（yào）星閉門閉戶，四天王無影無蹤。

（有刪改）

（1）本文段選自《西游記》

（2）選段中的A所指的人物是孫悟空，他還有美猴王名號（填一個即可）；請結(jié)合具體情節(jié)解說得這一名號的緣由：在花果山上，眾猴約定誰敢先進水簾洞，就拜誰為王。結(jié)果孫悟空率先進去，又把眾猴都帶了進去，所以眾猴拜他為“美猴王”。

（1）本題考查文學(xué)常識積累。根據(jù)“蹬倒八卦爐”“掣出如意棒”可判斷語段出自《西游記》。

（2）本題考查對名著人物及情節(jié)的把握。根據(jù)“老君”“開爐取丹”明確這是出自《西游記》的“八卦爐里逃大圣五行山下定心猿”的故事情節(jié)。文段中的“他”是孫悟空。他還有美猴王、孫行者、弼馬溫、齊天大圣、孫長老、斗戰(zhàn)圣佛等六個綽號。來歷分別是：

美猴王：孫悟空在水簾洞稱王時被眾猴尊稱為美猴王。

孫行者：因為要去西天取經(jīng)，路途遙遠，所以稱為行者。

弼馬溫：孫悟空曾在天宮任過“弼馬溫”一職（就是一馬夫，負責看天馬，喂天馬），在取經(jīng)途中，悟空因此曾被八戒和妖精多次取笑過。

齊天大圣：當孫悟空知道弼馬溫其實是個養(yǎng)馬的差使，就一氣之下回了家，自封為“齊天大圣”。

孫長老：因為孫悟空最終皈依佛門，所以稱其為孫長老。

斗戰(zhàn)圣佛：孫悟空在取經(jīng)成功后被封為斗戰(zhàn)圣佛。

解析：

（1）西游記

（2）孫悟空①美猴王②弼馬溫③齊天大圣④孫行者⑤斗戰(zhàn)勝佛（任選其一）

示例1：美猴王在花果山上，眾猴約定誰敢先進水簾洞，就拜誰為王。結(jié)果孫悟空率先進去，又把眾猴都帶了進去，所以眾猴拜他為“美猴王”。

示例2：弼馬溫孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為“弼馬溫”，讓他管天馬。

示例3：齊天大圣孫悟空因不滿在天庭只做弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨角鬼王的建議，自封為“齊天大圣”。

示例4：孫行者唐僧從五行山下救出孫悟空，聽說他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像個小頭陀，就給他起個諢名，稱為行者，即“孫行者”。

示例5：斗戰(zhàn)勝佛唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，如來佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為“斗戰(zhàn)勝佛”。

7．（6分）綜合性學(xué)習(xí)

七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你來參與解決。

（1）現(xiàn)已設(shè)計出“活動一”和“活動二”的內(nèi)容，請你再設(shè)計出“活動三”的內(nèi)容。

活動一：開展“自我介紹”演講比賽。

活動二：開展“交友之道”辯論活動。

活動三：開展“交友故事”展演活動

（2）活動過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句等。請舉出一個交友的典故，并簡要說說典故內(nèi)容。

（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

解析：

（1）開展“交友故事”展演活動

（2）典故示例：伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交；

伯牙絕弦：伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鍾子期善于欣賞。這就是“知音“一詞的由來。后鍾子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鍾子期一樣能體會他演奏的意境。所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。

刎頸之交：出自《史記》，司馬遷在描寫廉頗對藺相如負荊請罪時的情況時，曾經(jīng)用到“卒相與歡，為刎頸之交”這兩句話，后人就引用“刎頸之交”，來說明朋友之間深厚的友誼。

管鮑之交：管仲和鮑叔牙從小友善，曾一起經(jīng)商。齊襄公亂政，鮑叔牙隨公子小白出奔至莒國，管仲則隨公子糾出奔魯國。齊襄公被殺，糾和小白爭奪君位，小白得勝即位，即齊桓公?；腹艄苤?，鮑叔牙知道管仲之賢，舉薦管仲替代自己的職位，而自己則甘居于管仲之下，齊國因為管仲的治理而日漸強盛，被時人譽為“管鮑之交”。

（3）示例一：我認為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。

示例二：我認為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。

二、閱讀理解（40分）

8．（14分）閱讀下面文言文，回答問題。

①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，耽耽相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀劈之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）解釋下列加點的詞語

①止有剩骨僅、只

②綴行甚遠連接、緊跟

③屠自后斷其股大腿

④一狼洞其中洞穴，這里用作動詞，指挖洞

（2）我能用“∕”線為下面語句畫出正確的朗讀節(jié)奏。（標畫一處）

其一犬坐于前

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

（4）請用精練的語言概括本文的故事情節(jié)：

屠戶遇狼﹣﹣屠戶懼狼﹣﹣屠夫御狼﹣﹣屠戶殺狼

（5）讀完本文，你得到了什么啟示？

（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意為：只有剩下的骨頭。止，僅、只。

②句意為：緊跟著走了很遠。綴，連接、緊跟。

③句意為：屠戶從后面砍斷狼的大腿。股，大腿。

④句意為：一只狼在其中打洞。洞，洞穴，這里用作動詞，指挖洞。

（2）本題考查文言文斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。“其一犬坐于前”的意思是：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面，故應(yīng)停頓為：其一/犬坐于前。

（3）本題考查譯句。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞語：顧，回頭看；薪，柴草；苫：蓋上；蔽：遮蔽。句意：屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人堆積柴草在打麥場里，覆蓋成小山一樣。

②重點詞語：黠，狡猾；頃刻，一會兒。句意：狼也夠狡猾的了，然而一會兒工夫兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？

（4）本題考查對文章情節(jié)的梳理。文章先寫屠戶路遇兩狼，兩狼追趕屠戶﹣﹣遇狼；面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”狼；于是采取遷就的策略，“投以骨”﹣﹣懼狼；直到骨頭投盡了，也沒有填飽餓狼的饑腸，而依然“并驅(qū)如故”，屠戶機敏地環(huán)顧麥場且速“奔倚”在積薪之下，放下?lián)?，拿起刀，利用麥場的有利地形，開始防御階段﹣﹣御狼；最后“以刀劈狼首”“自后斷其股”先后殺死兩只狼﹣﹣殺狼。

（5）本題考查閱讀啟示。從“乃悟前狼之假寐，蓋以誘敵”可看出狼的狡猾，但狡猾的狼最終被屠戶殺死，這說明像狼一樣的惡人，無論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。從“復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可看出面對惡勢力，以為退讓是不行的，必須采取辦法與其斗爭。

解析：

（1）①僅，只②連接、緊跟③大腿④洞穴，這里用作動詞，指挖洞。

（2）其一/犬坐于前

（3）①屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人堆積柴草在打麥場里，覆蓋成小山一樣。

②狼也夠狡猾的了，然而一會兒工夫兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。?/p>

（4）屠戶懼狼；屠夫御狼；屠戶殺狼。

（5）①對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，妥協(xié)讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。②像狼一樣的惡人，無論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。邪不勝正。

9．（16分）閱讀文段，完成后面的問題。

植樹的牧羊人（節(jié)選）

讓喬諾

①那是在1913年，我走進法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪。狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

②繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠處有一個人影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有三十來只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。

③牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

④他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石頭房子里?？吹贸觯且稽c一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。屋頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。

⑤我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚。

⑥牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。

……

⑦我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝?，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。

⑧吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒?，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。

⑨第三天，我和牧羊人道了別。

⑩這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！

牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗。現(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。

1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。

這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡!

從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只有天知道這有多難！

1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。

昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤布菲的老人。

（1）選文第①段有什么作用？

（2）從選文中找出第二次見牧羊人時贊美牧羊人的一句話，說說這句話表述了怎樣的思想感情？

（3）從修辭角度，賞析第段劃線句子的表述效果。

（4）結(jié)合文中描寫牧羊人的相關(guān)語句說說牧羊人是一個什么樣的人？

（5）聯(lián)系你的知識積累，說說老人種樹能帶來怎樣的“連鎖反應(yīng)”。

（1）本題考查環(huán)境描寫的作用。這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候，都表現(xiàn)了當時環(huán)境的惡劣，也與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對比。為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊。這一切都是牧羊人的功勞，從而體現(xiàn)了牧羊人的精神高尚、功勞巨大。

（2）本題考查通過語言描寫體會感情的能力。第二次見牧羊人是“戰(zhàn)爭結(jié)束”后，我“在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天”看到了翻天覆地的變化，“當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”是對牧羊人的贊美，表現(xiàn)了“我”對牧羊人創(chuàng)造奇跡的贊美和敬佩。

（3）本題考查語句賞析能力。此題要求從修辭角度著手，“像筆直站立的少年一樣”，把樹比作人，是比喻的手法。比喻通常具有生動形象的表述效果，這一句以人喻樹，形象地寫出白樺樹鮮嫩挺拔的特點，側(cè)面表述了對牧羊人的贊美之情。

（4）本題考查分析人物形象。作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。從老人挑選橡子的細節(jié)描寫可知他是一個做事非常認真的人；從“眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”，可以看出他是一個意志頑強的人；從“獨自一人創(chuàng)造了這片森林”可以看出他是一個大公無私的人；“雖然失去了妻子和孩子，但是卻坦然面對生活中的苦難”，可以看出他是一個樂觀的人。

（5）本題考查閱讀感悟的表述。根據(jù)“路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)”可知“連鎖反應(yīng)”是指環(huán)境方面帶來的變化，聯(lián)系所學(xué)知識，可從防止水土流失，改善空氣質(zhì)量，美化環(huán)境等方面來談。

解析：

（1）本段寫出了村莊貧瘠荒涼破敗的特點；與數(shù)十年后蔥蘢富饒的村莊形成對比；為塑造了豐滿高大的人物形象做鋪墊，表述對老人的贊美和敬佩之情。

（2）“眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造?！北硎鰧δ裂蛉说木磁逯?。

（3）比喻，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象，流露出的敬佩贊嘆之情。

（4）沉默寡言；充滿自信、意志果斷；有非凡的毅力和堅定信念；不計名利、不圖回報、毫無私心；勤勞的人。

（5）種樹可以改善空氣質(zhì)量；防止水土流失，讓河流不再干涸；美化環(huán)境，吸引更多的生物在此繁衍生息，促進生態(tài)和諧，萬物生長。

10．（10分）閱讀文段，完成后面的問題。

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。哪里認識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學(xué)路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？

怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？

（原文有刪改）

（1）回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括填在空白處。

①去鄰居家讀“報紙墻”；﹣﹣②借小人書讀﹣﹣③撿包鞭炮的紙讀﹣﹣④到廢品收購人家的院子里讀﹣﹣⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀書。

（2）下面句子的語言富有表現(xiàn)力，從人物描寫角度加以賞析。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

（3）回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表述了怎樣的情感？

（4）結(jié)合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？

（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選與概括能力。解答時，依據(jù)題目要求，要圍繞那年讀書時”作答，結(jié)合上下文找出“圍繞讀書”的部分加以總結(jié)即可。如，“到了別人家里，……直盯著土屋墻壁上的黑白報紙”寫了“我“去鄰居家讀報紙墻“；”誰誰那里有小人書””便苦口婆心地求人家”“扎在燈下，一聲不吭，一頁，仔仔細細看過去”，寫了“我”借小人書讀；“很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的”“那種此起彼伏的文字閱讀”，寫了“我”撿包鞭炮的紙讀；“做起了廢品收購的買賣““只要一有空閑，就跑到人家的院子里“，寫了“我”到廢品收購人家的院子里讀；“鉆在被窩里打著手電筒看”“我就盼著每個月的十五六，在月光下看”，寫了“我“來到鄉(xiāng)里鉆在被窩里讀書，在月光下讀。結(jié)合示例，簡要概括即可。

（2）本題考查從詞語角度賞析句子的能力?！氨А薄憋w奔““放”“扎””看”等動詞的運用，可見是對我的動作描寫?；卮鹌渥饔?，答題