四川省綿陽市三臺縣第一中學(xué)高一上學(xué)期12月月考語文答案

綿陽市三臺縣三臺一中高一上期第四學(xué)月考試高一語文試題C2．B3．C4．文章運用了總分式結(jié)構(gòu)。①第1段提出觀點：在原生土壤中理解、尊重當(dāng)?shù)鼐用耜P(guān)于遺產(chǎn)的認(rèn)知和實踐，協(xié)助他們找到可持續(xù)的保護道路。②第2段至第6段分別從三個角度展開論述：增強當(dāng)?shù)鼐用駥︵l(xiāng)土的歸屬感和對鄉(xiāng)村遺產(chǎn)保護的參與感；運用文化景觀的方法和視角重新認(rèn)知鄉(xiāng)村遺產(chǎn)的價值，挖掘人與自然相處的經(jīng)驗；在城鄉(xiāng)關(guān)系的視角下定位鄉(xiāng)村遺產(chǎn)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村遺產(chǎn)價值的轉(zhuǎn)化。5．①興建古城應(yīng)具有濃郁的地域特色，體現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用耖L期形成的人與自然、人與社會的關(guān)系。②興建古城前應(yīng)進行廣泛、深入的調(diào)查研究，征求當(dāng)?shù)鼐用竦慕ㄗh。③興建古城要走出一條旅游、文化、經(jīng)濟和城市建設(shè)相融合的道路，走可持續(xù)發(fā)展的道路。6．A7．C8．①感到震驚而瑟縮。李玉澤父子的富裕生活超出了萬寶山的想象，他感到震驚和莫名的瑟縮，不想讓草坪上的人們看見他。②怨忿而覺得滑稽。萬寶山怨忿自己的還債行為，覺得這有點滑稽。③決意離開，放棄還債。萬寶山?jīng)Q意離開A8座，迅速朝著羅鍋橋走去。④心生畏懼而堅持還債，最后逐漸平靜。萬寶山心有不安甚至心生畏懼，還是決定替父親還債，然后內(nèi)心逐漸平靜下來，感到心安。9．示例一：我認(rèn)為是父親：①情節(jié)上，小說故事因父親而起，兒子萬寶山是替父親還債；②人物上，小說塑造的父親形象鮮明，堅韌、吝嗇而信守道義，臨死前堅持讓兒子替他還債；③主題上，通過父親的故事和還債遺囑，展示了人性，揭示了主題。示例二：我認(rèn)為是萬寶山：①情節(jié)上，兒子萬寶山替父親還債的故事是小說的主要情節(jié)；②人物上，小說塑造的萬寶山形象鮮明，他不喜歡父親但滿足父親的遺愿，還債過程的波折更令其形象立體而飽滿；③主題上，通過萬寶山還債的故事，展示了人物復(fù)雜的心理和人性，揭示了主題。C11．A12．C13．（1）我不避嫌疑代理國政的原因，是怕天下人背叛周室，沒法向我們的先王太王、王季、文王交代。（2）最后把周公葬于畢邑，伴隨文王，來表明成王不敢以周公為臣。14．①輔佐武王滅商；②平定叛亂；③還政成王；④建章立制。翻譯：

周公旦，是周武王的弟弟。文王還在世時，旦作為兒子非常孝順，忠厚仁愛，勝過其他兄弟。到武王即位，旦經(jīng)常佐助輔弼武王，處理很多政務(wù)。武王十一年，討伐商紂王，軍隊到達牧野，周公佐助武王，發(fā)布了動員戰(zhàn)斗的《牧誓》。周軍攻破殷都，進入商王宮。殺了商紂王以后，舉行釁社之禮，向上天與殷民昭布紂之罪狀。把箕子從囚禁地中釋放出來。給商紂王兒子武庚封地，命管叔、蔡叔輔助他，以承續(xù)殷的祭祀。遍封功臣、同姓及親戚。封周公于少昊之墟曲阜，就是魯公。但周公沒有去自己的封國，而是留在朝廷輔佐武王。

后來武王去世，成王幼小，尚在襁褓之中。周公怕天下人聽說武王死而背叛朝廷，就登位替成王代為處理政務(wù)，主持國家大權(quán)。管叔和他的諸弟在國都中散布流言說：“周公將對成王不利?！敝芄透嬖V太公望、召公奭說：“我不避嫌疑代理國政的原因，是怕天下人背叛周室，沒法向我們的先王太王、王季、文王交代。三位先王為天下之業(yè)憂勞甚久，現(xiàn)在才剛成功。武王早逝，成王年幼，只是為了完成穩(wěn)定周朝之大業(yè)，是我這樣做的原因?！庇谑墙K究輔佐成王，而命其子伯禽代自己到魯國受封。周公告誡伯禽說：“我是文王之子、武王之弟，成王之叔父，在全天下人中我的地位不算低了。但我卻洗一次頭要多次握起頭發(fā)，吃一頓飯多次吐出正在咀嚼的食物，起來接待賢士，這樣還怕失掉天下賢人。你到魯國之后，千萬不要因有國土而驕慢于人?！?/p>

管叔、蔡叔、武庚等人果然率領(lǐng)淮夷之人造反。周公乃奉成王之命，舉兵東征，寫了《大誥》。于是誅斬管叔，殺掉武庚，流放蔡叔。收服殷之遺民。平定淮夷及東部其他地區(qū)，二年時間全部完成。諸侯都宗順周王朝。成王七年三月，周公去洛邑營造成周京城，并進行占卜，得卦象大吉，于是就以洛邑為國都。

成王長大，能夠處理國事了。于是周公就把政權(quán)還給成王，成王臨朝聽政。過去周公代替成王治天下時，面向南方，背對扆壁（屏風(fēng)），接受諸侯朝拜。七年之后，還政于成王，周公面向北站在臣子之位上，仍謹(jǐn)慎恭敬如履薄冰。

周公歸國后，怕成王年輕，為政荒淫放蕩，就寫了《多士》《毋逸》，用來告誡成王。當(dāng)時天下雖已安定，但周朝的官職制度尚未安排得當(dāng)，于是周公寫了《周官》，劃定百官職責(zé)。寫了《立政》，以利百姓，百姓歡悅。

周公在豐京患病，臨終時說：“一定要把我埋葬在成周，以表明我不敢離開成王?！敝芄篮螅赏跻仓t讓，最后把周公葬于畢邑，伴隨文王，來表示成王不敢以周公為臣。成王特準(zhǔn)魯國可以行郊祭天和廟祭文王之禮。魯國有周天子一樣的禮樂，是因為褒獎周公的德行啊。B16．（1）景物特點：薩都剌詞主要描寫石頭城的荒涼殘?。惶K詞描寫了赤壁磯風(fēng)起浪涌的自然風(fēng)景，意境開闊博大。（2）表現(xiàn)手法：薩都剌詞的上下闋都用了虛實結(jié)合的方法。下闋實寫登臨石頭城所見之景，為實寫。芳草繁盛，落日西斜，鬼火明滅。聯(lián)想想象為虛寫，昔日金陵歌舞升平的情景。虛實結(jié)合，使意境更加深遠，情感更加深沉。蘇詞主要運用了烘托和映襯的表現(xiàn)手法。（3）情感上：薩都剌詞有對戰(zhàn)爭殘酷的心痛，對世事變遷的感慨；而蘇詞在對英雄人物的懷念中抒發(fā)自己功業(yè)未成，壯志難酬的感慨。17．（1）封狼居胥，贏得倉皇北顧（2）人生如夢，一尊還酹江月（3）其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴（風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回/謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼/兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山/巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳）18．B19．肥厚的沃土剛被犁頭掀開，新鮮的土層蒸發(fā)著泥的氣息，泛著黑亮的光。20．疊詞“叢叢”既生動形象地寫出蔬菜生長茂盛，又呼應(yīng)下文的“好田”。增加語言的韻律感，流露出作者對土里長出的蔬菜的喜愛之情。21．①而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢

②需要分階段補充各種營養(yǎng)

③其實是一種隱性營養(yǎng)不良22．②各年齡段營養(yǎng)不宜完全同一

③要健康減肥就不能營養(yǎng)失衡23．例文：我的平凡英雄有一句古話是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我爸爸所在的崗位其實很平凡，他所做的每一件事也都是平凡的小事。比如送人一杯熱水，給司乘人員購買一個汽車小零件。這些都是任何人都能做的事情。對于我的爸爸來說，雖然他只是一位普普通通的高速公路管理局路政工作者，可是只要他力所能及，并且能夠服務(wù)這個社會，哪怕事情再小，他也一定去做。我的家里掛著這樣一張照片，照片上，我的爸爸面色黝黑，微笑著雙手接過最高領(lǐng)導(dǎo)人頒授的榮譽獎?wù)拢@枚獎?wù)略跓艄庹找赂裢庖?，熠熠生輝。我記得爸爸戴著這枚獎?wù)禄丶业臅r候，激動得淚如雨下，直說那枚獎?wù)鲁恋榈榈?，分量實在是太重了。那一次，我看著那枚閃閃發(fā)亮的獎?wù)?，問爸爸，這枚獎?wù)率谟杷脑蚴鞘裁?。爸爸卻也說不清道不明，只說或許源于他在全國交通運輸系統(tǒng)第一個創(chuàng)建“學(xué)雷鋒愛心執(zhí)法車隊”，抑或源于他第一個創(chuàng)建河北交通高速路政“搭把手”服務(wù)隊，并創(chuàng)建“學(xué)雷鋒私家車隊”、電影普法宣傳隊……但我卻覺得，這枚獎?wù)碌谋澈笫前职值膼坌膱?zhí)法之路，它或許從我知道的那件送上一杯熱水的事情開始。有一次，我周末無事，便到爸爸的辦公室去玩。那時候，爸爸的同事叔叔講過這樣一件事：在一個氣溫驟降的清晨，他和同事在高速公路上例行巡邏，發(fā)現(xiàn)一位駝背老人獨自在高速路上徘徊。他并沒有立刻上前，呵斥老人離開，而是慢慢地停住車，拿出暖瓶，倒了一杯熱水，然后才走向老人?！斑@么冷的天，大爺您先喝杯熱水暖暖身子，咱們到外邊來，這里不安全……”那一次，叔叔們還跟我說起爸爸的“八個一”：辦理案件一次性告知當(dāng)事人，一個敬禮服人，一張笑臉迎人，一句您好感人，一杯熱水動人，一片坦誠待人，一張名片幫人，一聲再見送人?！坝须y必幫，有險必救，有困必扶，有警必助，這是路政員的承諾，意氣風(fēng)發(fā)的路政隊員，情愿將青春奉獻……”聽完這個故事，我不禁想起爸爸和同事創(chuàng)作的《路政員之歌》的歌詞。爸爸的英雄事跡還真不少：遇到車輛在高速公路拋錨的情況，爸爸會主動幫忙購買零件。車修好后，車主詢問價格，他會擺擺手說：“沒多少錢，快趕路吧?！备咚俟飞宪囁倏?，發(fā)生的事故多為大事故，性命攸關(guān)。遇到這種情況，即使環(huán)境再危險，他也從沒有猶豫、退縮過，而是勇敢上前幫忙。所以，我相信，這枚五一勞動獎?wù)拢菍Π职止ぷ鞯目隙?。我也相信，這同樣也是對我這個后輩今后人生道路的鞭策。今后，我也要把自己定位成蒲公英，不管走到哪里，都要把愛的力量放大，把奉獻的種子傳播，做好每一件平凡的小事。我對爸爸說，他是我心中的英雄。可爸爸卻只是不好意思地摸摸頭，靦腆地笑著說：“其實，我只是一個普普通通的服務(wù)者罷了，哪是什么英雄呢？”其實，我的普普通通的爸爸，像爸爸一樣普通的路政員，何嘗不是英雄呢？【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。選材是一個真實故事，我們對人物所做的事情進行分析，可以從以下三個方面去進行：第一個，老許每天要走幾十里路；第二個，火車經(jīng)過時老許都會發(fā)自內(nèi)心的嚴(yán)肅地去敬禮；第三個，列車也鳴響汽笛。老許雖然只是一個平凡的工作者，但他能堅守自己的崗位職責(zé)，肩負起鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責(zé)任，為了鐵路和人民的安全默默奉獻自己的一切，在平凡的崗位上做出不平凡的事。其實，就像老許一樣，還有許許多多這樣的平凡工作者，但不管哪個人，每個人都要有自己的社會定位、人生坐標(biāo)，都需要為社會、家庭、個人承擔(dān)一定責(zé)任。而從這個社會發(fā)展的角度來說，我們的社會是由許多職業(yè)、階層、崗位組成的，只有大家都像“老許”一樣，雖處在平凡無人關(guān)注的崗位上，但都要盡職盡責(zé)，尊重自己的職業(yè)操守，這樣才會形成和諧的社會。試題要求寫一篇記敘文展現(xiàn)對于像“老許”一樣的平凡工作者的理解和認(rèn)識。對此，首先要找好一個“平凡人”的角色?？梢月?lián)想到很多角色，比如最熟悉的老師、父母、同學(xué)，還有路上經(jīng)常遇見的環(huán)衛(wèi)工人、交警等，生病了偶遇的醫(yī)生護士，回家乘坐公交邂逅的司機，以及路上的行人、車上的乘客等等，也可以運用托物言志或者象征手法去選擇某一個寫作對象。比如開篇可以這樣寫“路燈站在路旁，毫不起眼，但它們卻風(fēng)雨無阻，默默地守護夜行的人們，為他們帶來光明，照亮前行的方向”。而對他們形象的展現(xiàn)，重點就要敘述他們雖處平凡，卻依然執(zhí)著堅守、默默奉獻的相關(guān)事跡。比