人教版化學(xué)九年級上冊教案：第二單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

人教版化學(xué)九年級上冊教案：第二單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋緦?shí)驗(yàn)旨在通過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、了解氧氣的性質(zhì)以及觀察氧氣的一些常見化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。二、實(shí)驗(yàn)原理1.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方式通過過氧化氫的分解制取氧氣：過氧化氫（H2O2）分解為水（H2O）和氧氣（O2）。該反應(yīng)可由二氧化錳（MnO2）作為催化劑加速。2.氧氣的性質(zhì)氧氣是一種無色、無味、無臭的氣體。氧氣是一種高度活潑的元素，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。氧氣能維持燃燒，使燃料更加燃燒旺盛。氧氣對非金屬元素和一些金屬元素具有強(qiáng)氧化性。三、實(shí)驗(yàn)材料過氧化氫溶液（H2O2）二氧化錳粉末（MnO2）水槽實(shí)驗(yàn)室玻璃器皿：試劑瓶、試管、滴管等觀察器具：放大鏡、燈光等四、實(shí)驗(yàn)步驟1.實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備將過氧化氫溶液的瓶蓋擰松，讓一部分過氧化氫分解生成氧氣在瓶內(nèi)積累。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室玻璃器皿，確保干凈，無雜質(zhì)。2.實(shí)驗(yàn)操作使用滴管分別向兩個(gè)試管中滴加適量的過氧化氫溶液（約1/3滿）。向一個(gè)試管中加入一小撮二氧化錳粉末，并迅速插入放大鏡觀察。對比觀察兩個(gè)試管中的現(xiàn)象。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與記錄在添加二氧化錳粉末的試管中，觀察到溶液變渾濁，并且產(chǎn)生氣泡，氣泡會(huì)向上升。在不添加二氧化錳粉末的試管中，觀察不到明顯的變化。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析通過本實(shí)驗(yàn)的觀察可以得出以下結(jié)論：過氧化氫（H2O2）能分解成水（H2O）和氧氣（O2）。添加二氧化錳粉末可以加速過氧化氫的分解反應(yīng)。六、實(shí)驗(yàn)小結(jié)本次實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)室制取的方式，成功地制取了氧氣，并觀察到了氧氣的一些性質(zhì)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠理解過氧化氫的分解反應(yīng)和氧氣的性質(zhì)。此實(shí)驗(yàn)既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，也增進(jìn)了學(xué)生對氧氣的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生還掌握了適當(dāng)使用實(shí)驗(yàn)儀器、器皿和化學(xué)試劑的基本操作技能，提高了實(shí)驗(yàn)操作安全意識(shí)。通過本實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，學(xué)生不僅了解了氧氣的制取過程