人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四下-【4.13《太陽和月球》第二課時教案】

4.13太陽和月球第二課時教學(xué)設(shè)計課題太陽和月球單元四學(xué)科科學(xué)班級四學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行分析比較，嘗試對信息的可信度進(jìn)行推斷是必要的。意識到科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探究精神。激發(fā)對宇宙天文探究的興趣。重點知道月球作為地球的衛(wèi)星,其在運動方式體積大小引力大小、表面特征等諸多方面與地球不同。難點會依據(jù)科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論,并且整理有關(guān)的信息。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課利用古詩導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道離我們地球最近的星球是哪一顆嗎？提出問題：有關(guān)月球的詩歌、神話故事有許多，誰能背一首詩或講一個故事給大家聽？從這些故事和詩歌中我們可以了解到，自古以來，人們就特別關(guān)注月球。那么，月球到底有哪些神秘，人們又是怎樣探究、認(rèn)識月球的呢，今日我們就一起研究地球的衛(wèi)星一月球。學(xué)生思考后回答：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運動，是地球的衛(wèi)星。學(xué)生交流。激發(fā)學(xué)生興趣。講授新課活動一：人類對月球的探究人類對月球的探究的工具和手段發(fā)生了哪些變化?肉眼觀察→天文望遠(yuǎn)鏡→探測飛行器→登月考察。請同學(xué)們針對這些工具，相互補(bǔ)充自己知道的內(nèi)容。老師可以依據(jù)教學(xué)實際情況，有選擇地補(bǔ)充材料。你們從這些工具的進(jìn)展進(jìn)步過程中，知道了什么？老師小結(jié)：人類探月的技術(shù)和工具越來越先進(jìn)；人類對月球奧妙的了解越來越多人類對月球的疑惑也越來越多?；顒佣何业摹霸虑蚩ā钡巧显虑?，征服月球，這是所有中國人的夢想?！耙Χ鹨惶枴钡某晒@月飛行，標(biāo)志著承載干年的中國登月夢邁出了堅實的一步，你們想成為字航員登上月球，體驗登月的全過程嗎？不過要想成為登月字航員必須先了解月球情況，了解月球的途徑許多。如可以查閱書籍報刊、觀看視頻錄像登錄網(wǎng)站獵取有關(guān)信息等?，F(xiàn)在請同學(xué)們閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)“月球卡”中內(nèi)容。第一步：閱讀教材中的“月球卡”，了解其中的知識,并分析“月球卡”的制作方法。第二步：交流課前自己收集的有關(guān)月球的信息,并進(jìn)行分類整理。第三步：自己收集有關(guān)月球的科學(xué)費料，制作一個“月球卡”，展示給大家，以供別人參考。第四步：進(jìn)行“月球卡”的展示評價活動。小結(jié)：通過制作“月球卡”，我們發(fā)覺月球在運動方式、體積大小引力大小、質(zhì)量大小、表面特征等許多方面與地球不同。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？觀察教材中的圖片，交流討論。學(xué)生討論。交流月球信息時，同學(xué)們可以輪流發(fā)言，為了保證資料的科學(xué)性和可考查性，需要發(fā)言者說明信息的來源。整理信息時，可以分成以下幾個方面進(jìn)行記錄：一是月球的運動；二是月球的基本情況和相關(guān)數(shù)據(jù)：三是月球的地形；四是有關(guān)人類登月的故事。學(xué)生回顧所學(xué)并總結(jié)。旨在請同學(xué)們針對這些工具，相互補(bǔ)充自己知道的材料。學(xué)生自己能依據(jù)要求制作“月球卡”。課堂小結(jié)人類探月的技術(shù)和工具越來越先進(jìn),人類對月球的數(shù)據(jù)勘測越來越精確。如從遠(yuǎn)古時期的肉眼觀察,到近代的天文望遠(yuǎn)鏡觀測，到現(xiàn)代的人造月球探測飛行器觀測及登月考察。隨著人類對月球信息的了解越來越多，更加激發(fā)了人類探測月球的欲望。通過查閱有關(guān)資料和制作”月球卡”,我們知道了月球在運動方式，體積大小、引力大小、質(zhì)量大小、表面特征等許多方面與地球不同。板書地球的衛(wèi)星——月球活動一：人類對月球的探究肉眼觀察→天文望遠(yuǎn)鏡→探測飛行器→登月考察活動二：我的“月球卡”第一步：閱讀教材中的“月球卡”第二步：交流并進(jìn)