【初中語文】《阿長與〈山海經(jīng)〉》（同步課件）+七年級語文下冊（統(tǒng)編版）

第一課時(shí)【魯迅】（1881—1936）：原名

，字

，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的莫基人?！敬碜鳌康谝黄F(xiàn)代白話小說

，小說集

，散文詩集

；回憶性散文集

；雜文集《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》等。魯

迅周樹人豫才《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》《朝花夕拾》

1926年，魯迅在《莽原》雜志陸續(xù)發(fā)表了十篇回憶故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)事的散文，結(jié)集為《朝花夕拾》。魯迅寫《朝花夕拾》中的一組文章時(shí)，恰逢生活和情感頗為動蕩的一段時(shí)期，而對故鄉(xiāng)、童年、故人的回憶，可以讓內(nèi)心得以從紛擾中尋得一點(diǎn)閑靜，在《朝花夕拾》中，《阿長與<山海經(jīng)>》可以說是筆調(diào)十分溫暖的一篇?！冻ㄏκ啊?/p>

“這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。

——《從百草園到三味書屋》關(guān)于阿長

《山海經(jīng)》是一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的地理著作，又是一部神話傳說的匯編。全書共十八篇，它以描述各地山川為綱，記述了許多神話傳說。其中《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《女媧補(bǔ)天》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。關(guān)于《山海經(jīng)》沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天

袋子似的帝江“蛇神九頭，食人無數(shù)，所到之處，盡成沼澤”的相柳駭

擄

悚

惶急

瘡疤

詰問

渴慕疏懶

霹靂孤孀

絮說

福橘

粗拙

煩瑣懼憚郝懿行舫

胸脯

倘使

淡薄

憎惡大抵

莫名其妙lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsu?h?oyìf?ngpút?ngbózēngdǐmò一、初讀課文，掃清文字障礙一、初讀課文，掃清文字障礙

情有可原：從情理上可以原諒。

惶急：恐懼，著急。

詰問：斥責(zé)，反問。

懼憚：害怕，畏懼。

震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。

絮說：絮絮叨叨地說。

孤孀：寡婦。

疏懶：懶散而不習(xí)慣受拘束。

憎惡：憎恨，厭惡。謀死我的隱鼠后平時(shí)作者為什么把“長媽媽”一會叫“阿媽”，一會又叫“阿長”？憎惡這篇文章作者是表達(dá)對“阿長”的

還是愛呢？仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！作者對阿長的情感態(tài)度為什么會有這樣的變化呢？一、初識阿長

阿長的基本情況是怎樣的？稱呼性別生活年代籍貫學(xué)歷職業(yè)家庭狀況阿媽、長媽媽、阿長清朝末年文盲（沒讀過書）浙江紹興女保姆（女工）青年守寡，有一個(gè)過繼的兒子。她是沒有名字，名字是繼承的，可以看出阿長地位卑微且不受尊重。一、初識阿長作者寫了關(guān)于阿長的哪些瑣事？你從中看到了一個(gè)怎樣的阿長？具體事件“阿長”形象喜歡切切察察，愛告狀睡覺會擺成個(gè)“大”字懂很多繁瑣的規(guī)矩和道理給“我”講長毛的故事謀死了“我”的隱鼠饒舌多事粗俗守舊迷信愚昧無知一、初識阿長最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。動作描寫生動形象地描繪出一個(gè)背后愛談?wù)撻e話，饒舌多事，說話時(shí)搬弄是非、指指點(diǎn)點(diǎn)的阿長。返回一、初識阿長一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。我熱得醒來的時(shí)候，卻仍然看見滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。生動形象地描繪出阿長睡覺毫無形象，睡姿不雅，睡相粗俗。動作描寫返回一、初識阿長“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話!說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！?/p>

夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。神態(tài)、語言描寫動作描寫寫出阿長對這些規(guī)矩的重視和期待，可以看到一個(gè)守舊迷信的阿長。返回一、初識阿長“那里的話？!”她嚴(yán)肅地說?！拔覀兙蜎]有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時(shí)候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了!”“嚴(yán)肅”一詞寫出阿長相信自己有脫褲子擋大炮的奇效，這本身就是對女性的侮辱，阿長還信以為真，并以此來嚇唬魯迅，可見其愚昧無知。神態(tài)、語言描寫返回一、初識阿長面對阿長的這些瑣事，“我”的情感變化過程是怎樣的？喜歡切切察察，愛告狀討厭無法可想不耐煩睡覺擺“大”字懂很多規(guī)矩講長毛的故事謀死隱鼠特別的敬意憎惡？買《山海經(jīng)》新的敬意一、初識阿長拓展資料長媽媽（?—1899），浙江紹興東浦大門溇人。她是魯迅兒時(shí)的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過繼的兒子叫五九，是做裁縫的?！伴L媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫作‘做媽媽’），平時(shí)也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊癲病，1899年農(nóng)歷四月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，鴻壽堂徽班，長媽媽發(fā)病，辰刻身故”。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，其中《阿長與〈山海經(jīng)》》是專門回憶和紀(jì)念她的。（選自《魯迅生平史料匯編》第一輯，天津人民出版社1981年版，有刪節(jié)）第二課時(shí)二、解讀阿長為什么“《山海經(jīng)》事件”讓“我”的情感發(fā)生如此大的改觀？《山海經(jīng)》是我國第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編?！渡胶＝?jīng)》是中國先秦古籍，戰(zhàn)國至西漢初年的作品。舊稱大禹、伯益所作。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話，巫術(shù)，宗教，也包括古史，醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價(jià)值。二、解讀阿長曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物……”神秘而有趣，令“我”念念不忘二、解讀阿長但是，叔祖：有書，疏懶，不給“我”找書別人：忽略“我”“我”：有錢但沒機(jī)會買阿長：主動來問“我”《山海經(jīng)》的事運(yùn)用對比的手法，突出阿長的熱心、善良和對我細(xì)致入微的關(guān)愛。二、解讀阿長過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”描寫出了阿長想要滿足“我”心愿時(shí)的興奮和急切，突出了阿長熱心善良、真誠質(zhì)樸、關(guān)心理解孩子的形象。動作、語言描寫作者多次強(qiáng)調(diào)阿長沒文化，她卻做出與自己的文化水平形成反差的行為，可見她買書的困難和用心。二、解讀阿長我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來……這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。文中“霹靂”是比喻修辭，“震悚”寫出了“我”當(dāng)時(shí)震驚的心理和得到繪圖的《山海經(jīng)》的欣喜之態(tài)，更加突出了阿長細(xì)心、淳樸的形象特點(diǎn)。側(cè)面描寫文中兩次出現(xiàn)“偉大的神力”，第一次包含荒誕和調(diào)侃的意味，表現(xiàn)阿長的愚昧可笑，第二次卻是作者以孩童口吻發(fā)出的最熱烈、最真誠的贊美。二、解讀阿長魯迅曾感嘆道：“我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的‘引導(dǎo)青年的前輩’禁止，呵斥，甚而至于打手心?！北M管阿長買的《山海經(jīng)》“刻印都十分粗拙”，卻成為“我最初得到，最為心愛的寶書”，此后年幼的魯迅更是醉心于閱讀和搜集各種有畫的圖書，《山海經(jīng)》為魯迅打開了一個(gè)新的、神奇的、富有想象力的世界，并為其以后的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。二、解讀阿長你對“阿長”有哪些新的理解和認(rèn)識？阿長雖然（

），但（

）

愚昧可笑粗俗無知守舊迷信善良體貼真正關(guān)心愛護(hù)“我”這種寫法叫什么？欲揚(yáng)先抑讓此刻“穿著新的藍(lán)布衫”的阿長形象光彩照人、鮮活可愛，人物形象霎時(shí)間就高大起來。三、體會深情結(jié)尾的文字與之前的敘事相比，視角有何不同，抒發(fā)了作者怎樣的情感？結(jié)尾文字從成年魯迅的角度敘述，抒發(fā)了作者對阿長的愧疚與同情以及懷念和感激。三、體會深情1925年，魯迅在北京擔(dān)任大學(xué)講師期間，因支持學(xué)生運(yùn)動而受到當(dāng)時(shí)所謂的“正人君子”的攻擊和排擠。1926年，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，制造了“三一八”慘案，魯迅則寫下《紀(jì)念劉和珍君》等一系列文章，支持學(xué)生的正義斗爭，控訴北洋政府的殘暴，因而遭到當(dāng)局的通緝，不得不遠(yuǎn)走廈門避難?！冻ㄏκ啊肥亲髡咴?926-1927年期間陸續(xù)寫成的，目的是想通過對往事的追憶，從自我生命的底蘊(yùn)里，尋找到光明的力量，以抵御由外到內(nèi)的漫漫黑暗。背景鏈接三、體會深情當(dāng)時(shí)外界的黑暗讓魯迅先生感到壓抑和悲哀，所以，從成年魯迅的角度敘述事件，充溢著一種溫情，這種溫情有對阿長的懷念和感激，有對阿長的愧疚與同情，也讓魯迅先生得以從紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜，從溫暖的回憶中汲取繼續(xù)戰(zhàn)斗的力量。三、體會深情文中“童年的我”和“成年的我”有時(shí)交織在一起，找一找。但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長。這里的“謀死”“憎惡”大詞小用，夸張地體現(xiàn)兒童心理，表達(dá)兒時(shí)“我”對阿長的不滿和憤怒，也包含了成年魯迅對兒時(shí)自己的一種調(diào)侃。三、體會深情從此對于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。既寫出了童年的“我”對阿長的崇拜，又包含著成年魯迅對自己兒時(shí)感覺的一種調(diào)侃，更有對阿長講長毛故事所表現(xiàn)出來的那種荒誕的調(diào)侃。大詞小用，既展現(xiàn)了童年時(shí)的“我”的真實(shí)的感受，又包含著成年魯迅對兒時(shí)的自己對阿長的調(diào)侃，兩種敘述視角的交錯(cuò)或交織使用，形成一種對比，產(chǎn)生一種幽默的效果。四、思考探究文中對于阿長姓名來源的介紹內(nèi)容看似是多余，對此你有怎樣的看法？一方面起補(bǔ)充作交代作用，使阿長的形象更加真實(shí)、立體；另一方面與后文形成對比，更加凸顯阿長的善良、淳樸。其中蘊(yùn)藏著作者對阿長這樣的小人物的同情和憐憫，以及反思對像阿長這樣卑微的小人物，要多發(fā)現(xiàn)其自身善良淳樸的個(gè)性品質(zhì)，對其人性光輝進(jìn)行發(fā)掘與贊頌。五、課堂小結(jié)作者通過記敘阿長的生平、與阿長相處的生活事件，多角度地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)粗俗卻又善良，并且讓人敬重的底層?jì)D女?！渡胶＝?jīng)》是一個(gè)“粗拙的本子”，但也是“我最初得到的最為心愛的寶書”。書承載著一段特殊的兒時(shí)記憶，也承載著那個(gè)可憐的下層勞動?jì)D女最樸素的情意。六、寫作特色1.詳略得當(dāng)文章圍繞阿長這一中心人物，敘事詳略得當(dāng)。略寫了阿長稱呼的來歷、一些毛病，詳寫“大”字的睡相、元旦的儀式、“長毛”的故事和為“我”買《山海經(jīng)》四件事。這樣有詳有略，既表明