大班上學(xué)期科學(xué)教案《成長(zhǎng)的軌跡》

大班上學(xué)期科學(xué)教案《成長(zhǎng)的軌跡》教學(xué)目標(biāo)了解生命的特點(diǎn)，理解生命的起源探索動(dòng)植物的不同生命特征和生活習(xí)性理解人類的生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)過程培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己和他人的身體健康教學(xué)內(nèi)容第一課生命的特點(diǎn)課時(shí)目標(biāo)教學(xué)生探索生命的特征通過游戲互動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生加深了解教具準(zhǔn)備棋類或紙牌教學(xué)步驟1.導(dǎo)入通過問答的方式幫助學(xué)生尋找生命的標(biāo)志，讓學(xué)生探索生命的特點(diǎn)，如有呼吸、有節(jié)律的心跳等。2.活動(dòng)引導(dǎo)將棋子或紙牌搬到課桌上，讓學(xué)生帶頭進(jìn)行生命游戲，探索物體和生命之間的區(qū)別。3.闡述教師闡述游戲中的，生命的特點(diǎn)是有呼吸、有節(jié)律的心跳，也讓學(xué)生加深了解。第二課動(dòng)植物的特征和習(xí)性課時(shí)目標(biāo)探索動(dòng)植物的特征和習(xí)性使學(xué)生知道如何在日常生活中關(guān)注身邊的動(dòng)植物教具準(zhǔn)備有關(guān)圖書或教學(xué)卡片教學(xué)步驟1.導(dǎo)入用生動(dòng)有趣的圖片或卡片展現(xiàn)不同的動(dòng)植物，讓學(xué)生猜測(cè)它們的不同習(xí)性和特征。2.活動(dòng)引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生使用圖書或卡片中提供的信息，對(duì)動(dòng)植物特征進(jìn)行探索，或者用現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的動(dòng)植物展示它們的生活習(xí)性。3.闡述教師結(jié)合圖片或現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的動(dòng)植物展開，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物和植物的特征和生活習(xí)性。第三課人類的生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)過程課時(shí)目標(biāo)探索人類的生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)過程引導(dǎo)學(xué)生了解在日常生活中如何關(guān)注自己和他人的身體健康教具準(zhǔn)備快閃卡片或照片資料教學(xué)步驟1.導(dǎo)入通過傳遞快閃卡片或觀看照片資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同年齡段的人類。2.活動(dòng)引導(dǎo)教師結(jié)合年齡段的圖片或照片資料，以生動(dòng)的語言和方式展示出生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)的過程。3.闡述教師綜合匯總學(xué)生對(duì)人類生長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解在日常生活中如何關(guān)注自己和他人的身體健康。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生了解生命的特征、動(dòng)植物的特征和生活習(xí)性以及人類的生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)過程。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解生命的起源以及人類的生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)過程。教學(xué)學(xué)生通過這幾節(jié)科學(xué)課，對(duì)生命的特征、動(dòng)植物的特征和生