新幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》含設(shè)計(jì)意圖-

新幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》含設(shè)計(jì)意圖

一本好的童話(huà)書(shū)，能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好，鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，讓孩子感受到有趣可愛(ài)的圖畫(huà)，同時(shí)體會(huì)到愛(ài)需要勇氣和堅(jiān)持不懈的決心。感受故事中鱷魚(yú)為了愛(ài)克服困難、堅(jiān)持不放棄的溫暖情意。收集整理了海量幼兒園幼教資源。

設(shè)計(jì)意圖

《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》是德國(guó)女畫(huà)家達(dá)妮拉?庫(kù)洛特－弗里施的鱷魚(yú)與長(zhǎng)頸鹿系列繪本中的第一本，寫(xiě)了矮小的鱷魚(yú)愛(ài)上了挺拔的長(zhǎng)頸鹿的故事。繪本中，人物行動(dòng)夸張，情節(jié)前后反差大，讓人忍俊不禁。但同時(shí)，也讓人讀得感動(dòng)與心酸。最后非常善良的結(jié)尾，讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿(mǎn)足的回味。書(shū)中的圖畫(huà)十分精彩，鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，大量使用的純凈而明快的色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛(ài)的圖畫(huà)，同時(shí)體會(huì)到愛(ài)需要勇氣和堅(jiān)持不懈的決心。

活動(dòng)目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。

2.感受故事中鱷魚(yú)為了愛(ài)克服困難、堅(jiān)持不放棄的溫暖情意，理解愛(ài)的意義。

3.喜歡參加閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步感受鱷魚(yú)求愛(ài)的過(guò)程，體會(huì)愛(ài)的意義。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能較完整的用語(yǔ)言表述故事。

難點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事PPT、人手一本繪本、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、閱讀封面，猜測(cè)引題

1.出示封面圖：有誰(shuí)？你觀察到什么？

2.鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿之間會(huì)發(fā)生什么事？你認(rèn)為這本書(shū)會(huì)有一個(gè)怎樣的故事？

二、自主閱讀全書(shū)，初步感受

1.你讀到了一個(gè)怎樣的故事？

2.談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)？

三、自主分段閱讀，理解講述

（一）閱讀封面與扉頁(yè)，了解“愛(ài)”的含義

1.書(shū)的題目是什么？什么是“愛(ài)上”？

2.鱷魚(yú)是什么表情？他心里在想什么？

（二）自主閱讀第一部分

1.請(qǐng)幼兒閱讀1—4面（4個(gè)圍坐一組，閱讀交流）

2.鱷魚(yú)這幾天是怎么了？他為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況？

3.原來(lái)鱷魚(yú)愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿，愛(ài)一個(gè)人還可能會(huì)有什么表現(xiàn)？

（三）自主閱讀第二部分

1.請(qǐng)幼兒閱讀5—17面

2.鱷魚(yú)愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿，可是他們之間存在著什么問(wèn)題？

3.為了解決這些問(wèn)題？鱷魚(yú)是怎么做的？你覺(jué)得這是一位怎樣的鱷魚(yú)？

4.他成功了嗎？最后發(fā)生了什么事情？

5.如果你是鱷魚(yú)，你還會(huì)想一些什么辦法？

（四）師幼共同閱讀第三部分

1.音樂(lè)中共同閱讀17——23面（PPT、音樂(lè)）

2.最后問(wèn)題解決了嗎？他們?cè)谝黄鹆藛幔?/p>

四、師幼完整閱讀，提升內(nèi)涵

1.師幼共同完整閱讀繪本，再次體會(huì)鱷魚(yú)的情感（音樂(lè)）

2.感情提升：

1）書(shū)中哪一個(gè)片段最讓你感動(dòng)？為什么？

根據(jù)孩子的描述點(diǎn)擊放大相應(yīng)的畫(huà)面（配樂(lè)），師提升內(nèi)容

2）生活中，誰(shuí)和誰(shuí)也像他們一樣互相愛(ài)護(hù)，愿意為對(duì)方付出？

3）你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你愿意為他做哪些事？

五、暢想拓展

1.續(xù)編鱷魚(yú)與長(zhǎng)頸鹿的故事：鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿快樂(lè)地生活在一起了，他們還會(huì)遇到一些什么困難？他們的會(huì)怎樣？

2.語(yǔ)言區(qū)投放自制圖畫(huà)書(shū)材料，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事

活動(dòng)總結(jié)

愛(ài)情是我們一生都要面對(duì)的課題，這個(gè)課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節(jié)愛(ài)情課，如果我們?cè)诤⒆有r(shí)候，就潛移默化地將一些健康的愛(ài)情觀分享給他們，就可以盡量減少孩子將來(lái)遭受“低愛(ài)情商”導(dǎo)致的挫折。

一本好的童話(huà)書(shū)，能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好，成為一個(gè)又寬和又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且，這也不需要我向孩子說(shuō)這么多道理