第22課從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)導學案-高三必修中外歷史綱要上一輪復習

第22課：從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)一、局部抗戰(zhàn)1.1931年，九一八事變。2.1932年，日軍進攻上海，十九路軍抵抗。3.1932年3月，日本扶植溥儀長春建立偽滿洲國4.國民政府寄托希望于國聯(lián)調(diào)查團。5.東北人民革命軍抗日6.日本策劃華北事變。7.1935年，北平學生一二?九運動8.抗日聯(lián)軍趙一曼、楊靖宇、趙尚志9.1936年12月12日西安事變二、全面抗戰(zhàn)1.1937年7月7日，盧溝橋事變。2.1937年7月17日，蔣介石廬山抗戰(zhàn)講話3.1937年8月，陜北洛川會議，中共全面抗戰(zhàn)路線形成。4.紅軍改編為八路軍、新四軍。5.1937年9月，國民黨中央通訊社發(fā)表國合作抗戰(zhàn)宣言，蔣介石承認中共合法地位。6.第二次國共合作實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成三、小日本暴行1.1937年12月，日軍南京大屠殺2.1940年3月，日本扶植汪精衛(wèi)偽國民政府3.日本掠奪淪陷區(qū)物資和勞動力4.日軍在抗日根據(jù)地實行“三光”政策5.19411942年，日軍在華北五次“治安強化運動”，瘋狂“掃蕩”。6.19381943年，日軍轟炸重慶。7.19381945年，日軍細菌戰(zhàn)。8.日軍強征“慰安婦”。拓展：·1931年九一八事變后。中日民族矛盾開始上升，但中國社會的主要矛盾依然是國共階級矛盾。1935年華北事變后，中日民族矛盾正式上升為中國社會的主要矛盾。國共階級矛盾隨之退居次要地位?！て咂呤伦冎?，蔣介石國民政府雖然對日本實行不抵抗政策，但在日軍沿長城一線進犯時，國民黨軍隊依然進行了頑強的抵抗。·國共對峙期間，中共能夠根據(jù)國內(nèi)形勢的變化，及時的調(diào)整斗爭策略，由“武裝反蔣”（國民革命失敗后）到“反蔣抗日”（九一八事變后），再到“聯(lián)蔣抗日”（華北事變后），表明中共已經(jīng)成熟起來?！酥局谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的是1936年12月西安事變和平解決·標志抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成的事件是1937年9月國民黨公布中共提出的國共合作抗日宣言，并承認認中共的合法地位?！翊蟾锩陂g的第一次國共合作采取的是黨內(nèi)合作方式，共產(chǎn)黨以個人身份加入國民黨?？谷諔?zhàn)爭期間的第二次國共合作采取的是黨外合作方式，國共雙方在政權和軍隊領導上相對獨立?！ぶ泄矊嵭腥婵箲?zhàn)路線，廣泛發(fā)動民眾共同抗戰(zhàn)；國民黨實行片面抗戰(zhàn)路線，單純依靠政府和軍隊，不敢發(fā)動民眾抗戰(zhàn)。兩條抗戰(zhàn)路線的本質(zhì)區(qū)別在于依靠力量不同。?南京大屠殺不是正常的軍事行為，而是違反人道主義、違背國際法則的政府犯罪行為，是反人類的暴行?！窠?jīng)濟建設運動：1935年，國民政府推行國民經(jīng)濟建設運動，運動在農(nóng)工商交通金融外貿(mào)等多方面展開。它促進了民族資本主義發(fā)展，發(fā)展了國民經(jīng)濟，增加了國民收入，為抗戰(zhàn)準備了一定物質(zhì)基礎。此外，經(jīng)濟建設中的許多項目如道路橋梁、廠礦，都是直接為抗戰(zhàn)做準備的，對奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利起了巨大作用。從產(chǎn)業(yè)結構的角度來看，對改變我國長期以來形成的以輕工業(yè)為主、重工業(yè)基礎極其薄弱的不合理產(chǎn)業(yè)結構和工業(yè)主要集中在東南沿海的極不平衡的產(chǎn)業(yè)布局都起了積極作用。?抗戰(zhàn)前夕及初期，國民政府將工廠大舉遷往西南，為抗戰(zhàn)奠定一定物質(zhì)基礎，改善了我國工業(yè)布局。促進了西南經(jīng)濟的發(fā)展。另外，南京國民政府抗戰(zhàn)前后采取一系列經(jīng)濟舉措，借鑒蘇聯(lián)政府統(tǒng)制統(tǒng)制經(jīng)濟做法，順應了抗戰(zhàn)需要。一、單選題1．1937年9月，在奔赴抗日前線的途中，朱德給遠在四川的妻子陳玉珍寄出了分別十年后的第一封家書，信中寫道：“近來，國已亡三分一、全國抗戰(zhàn)已打了月余，我們的隊伍已到了前線，我已動身在途中。對日戰(zhàn)爭，我們有信心有把握打勝日本?！比鐖D是此家書的封面，上有“國民革命軍第八路軍總指揮部緘”的字樣，此家書（

）①寫于淞滬會戰(zhàn)結束之際

②反映出抗戰(zhàn)形勢的嚴峻③體現(xiàn)八路軍已成為抗戰(zhàn)主力

④顯示出了革命樂觀主義精神A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．1936年成立的東北抗日聯(lián)軍官兵的構成，除漢族外還有滿族、朝鮮族、達斡爾族、鄂倫春族、赫哲族、鄂溫克族等；1939年，馬鴻賓所率81軍取得綏西抗戰(zhàn)的首次大捷，其中馬鴻賓的軍兵訓練班培養(yǎng)的回漢青年軍官和士兵發(fā)揮了重要作用。這說明（

）A．國共合作標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成B．抗戰(zhàn)以來中國軍隊在正面戰(zhàn)場的最大勝利C．中華民族的團結推動了抗日戰(zhàn)爭走向勝利D．中國在東北地區(qū)開展了一系列的抗日活動3．下圖為近代某刊物刊登的一組漫畫，依次以“鎮(zhèn)靜！”“抗爭？”“諒解！”和“前進！”為配文。第一幅中左下角是日本軍隊，中間為燃燒的沈陽和歌舞升平的北平；第四幅則表現(xiàn)了當時中國堪憂的“前途”。這組漫畫諷刺的是（

）A．清政府割讓臺灣島給日本 B．袁世凱簽訂“中日民四條約”C．國民政府實行不抵抗政策 D．日本侵略者實行“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”4．閱讀圖文材料，《抗爭》創(chuàng)刊號在當時（

）A．支持國聯(lián)“全體一致”原則 B．反對國民政府不抵抗政策C．號召建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．聲援頻淞滬會戰(zhàn)保衛(wèi)上海5．1933年，長城抗戰(zhàn)后，中日簽訂《塘沽協(xié)定》，規(guī)定：“中國軍隊一律迅速撤退至延慶、昌平、高麗營、順義、通州、香河、寶坻、林亭口、寧河、蘆臺所連之線以西、以南地區(qū)。爾后，不得越過該線，又不作一切挑戰(zhàn)擾亂之行為?！痹搮f(xié)定（

）A．導致“不抵抗政策”的出籠 B．為日軍進一步侵略華北打開方便之門C．迫使中國軍隊撤出華北地區(qū) D．成為一二·九抗日救亡運動的導火索6．下列說法正確的是（

）①中國共產(chǎn)黨成立后不久后領導了著名的五四愛國運動②1923年中共三大在上海通過了國共合作的問題決議③1937年洛川會議上通過了《抗日救國十大綱領》④中共十九大確立“習近平新時代中國特色社會主義思想”為黨的指導思想A．①② B．③④ C．①④ D．②③7．民國初期，史學界對近代史開端的說法，有“明清之際”與“鴉片戰(zhàn)爭”兩種觀點。到了20世紀30年代，出版的中國近代史著作則大多以鴉片戰(zhàn)爭為起點，鴉片戰(zhàn)爭開端說成為史學界主流觀點。這一變化說明A．史學研究以近代史為主 B．政府重視發(fā)展學術研究C．民族危機影響史學研究 D．民主共和觀念深入人心8．近代以來，為救亡圖存，中國的仁人志士不懈奮斗提出過很多主張。以下觀點在提出時得到人民群眾廣泛支持的是①“師夷長技以制夷”

②“中學為體，西學為用”③“打倒列強，打倒軍閥”

④“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．“從1931年九一八事變爆發(fā)開始，中國共產(chǎn)黨就以宣言、通告、通令、決議、布告、告人民書、告白軍官兵書，以及毛澤東等中共有關領導人的抗日言論等多種形式，竭力主張抗日。粗略統(tǒng)計，14年抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨發(fā)表的抗日主張合計290次；……抗日戰(zhàn)爭時期每一個關節(jié)點上，比如1935年的華北事變、1936年的西安事變、1937年的七七事變等，中國共產(chǎn)黨總是站在民族的立場上，率先高舉抗敵御侮旗幟，成為名副其實爭取抗戰(zhàn)最后勝利的堅強旗手?！庇纱丝梢?，中國共產(chǎn)黨抗日理論的特點有①立場明確，堅決抗日

②結合國情，團結抗日力量③與時俱進，以輿論引領抗戰(zhàn)信心

④始終堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．日本侵華期間，中國各地莫名其妙地出現(xiàn)了大量的“仁丹廣告”?？此破胀ǖ膹V告，實際上是日本特務機關為日軍侵華做的路標暗記。2018年，延慶學者在延慶西順城街8號院山墻上發(fā)現(xiàn)的“仁丹”二字，就是當年日本人做的廣告。對“仁丹廣告”現(xiàn)象理解正確的是①日本侵華做的路標暗記

②日本間諜以銷售“仁丹”藥劑為名進行侵略活動③日本侵華的又一“鐵證”

④日本侵華過程中也有“仁慈”之心A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④11．“雙方約定陜甘毗鄰區(qū)互不侵犯，各守原防；紅軍同意恢復東北軍六十七軍在甘泉、延安公路的交通運輸和通商活動；延安、甘泉兩城現(xiàn)駐六十七軍部隊所需糧柴等物可向蘇區(qū)采購。準許當?shù)靥K維埃政府發(fā)動群眾運送糧柴進城出售?！贝藚f(xié)定A．推動了中央蘇區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 B．有利于統(tǒng)一戰(zhàn)線逐步形成C．國共兩黨達成第一次合作 D．局部實現(xiàn)了工農(nóng)武裝割據(jù)12．1936年，美國記者埃德加·斯諾對陜甘寧邊區(qū)進行采訪將紅軍將領紅軍長征、中國共產(chǎn)黨的抗日政策等向全世界進行詳細報道。1937年斯諾寫出《紅星照耀中國》一書，并在倫敦出版。該書A．是外國人首次報道中國革命的著作B．為國共結束對峙走向合作奠定基礎C．有利于紅軍反“圍剿”取得最終勝利D．為中國人民抗戰(zhàn)取得國際輿論支持13．1937年9月，國民黨公布了由共產(chǎn)黨提交的《國共合作宣言》，主要內(nèi)容是提出抗日的三項主張；爭取中華民族之獨立自由與解放；實現(xiàn)民權政治，召開國民大會，以制定憲法與規(guī)定救國方針；實現(xiàn)中國人民之幸福與愉快的生活。該材料表明A．反對帝國主義的國民革命運動開始 B．廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立C．中華民族自草心、自信心極大提高 D．“和平民主團結”建國方針實現(xiàn)14．1937年，日偽政權在偽滿洲國頒布“新學制”，該學制具有以下特點：小學教育年限保持6年制不變，并且延續(xù)小學可以男女同校，而中等教育由原來的6年制縮短為4年制，高等教育由原來的4年制縮短為3年制，“置重點于幼少年之國民教育”。上述措施（

）A．意在奴化偽滿洲國民眾 B．節(jié)省了政府的財政支出C．夯實了東北的教育基礎 D．推動中日矛盾逐步緩解15．新文化運動以后，很多學者提出要對中華文化進行“西式”或者“蘇式”的改造，實現(xiàn)文化救亡；但三十年代中后期開始，越來越多的人把中西文化比較從文化層次擴大到經(jīng)濟層次，“中國文化出路”的爭論逐漸向發(fā)展工業(yè)文明的現(xiàn)代化論傾斜。這一轉變是源于當時（

）A．馬克思主義思想影響擴大 B．實業(yè)救國理念受到廣泛的認可C．適應民族戰(zhàn)爭形勢的需求 D．國民政府政治民主化有所發(fā)展16．從黨的“六大”到“七大”，其間長達17年，是歷次黨的代表大會中間隔最長的?；I備召開“七大”，僅中央正式?jīng)Q定就有8次之多。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（

）A．動蕩的社會形勢 B．抗戰(zhàn)還沒有完全勝利C．共產(chǎn)國際的影響 D．中國共產(chǎn)黨尚未成熟17．西安事變期間，來陜西尋求真相的《大公報》記者范長江在采訪周恩來、毛澤東等中共中央領導人后，在報道中公開稱全國對于西北方面的認識存在很大的錯誤，西北領導的政治理論是和平統(tǒng)一，政治訴求是在政治商討下，擁護和服從國民政府的統(tǒng)治。這一報道（

）A．宣傳了共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)救國主張 B．迎合了國民黨要求統(tǒng)一的訴求C．化解了國共兩黨的政治矛盾 D．促成了西安事變的和平解決18．榮德生刊登宣言：“東(三)省淪亡，于今兩月，我國民政府遷延無措……且于國際聯(lián)盟中顯示讓步……同人等以匹夫有責之義，謹先發(fā)起‘國難自救會’之組織”，相約“監(jiān)督政府之外交進行，對于一切有礙國家利益之行動，共抗爭之”。這可以作為直接史料來說明（

）A．西方列強對日綏靖政策 B．民族資本家的救亡意識C．聲討國民政府無能賣國 D．提議建立權力制衡體制19．1935年，浙江省高中會考歷史試題要求學生“試略述唐高宗時與明神宗時，中國對日本發(fā)生沖突之由來與結果?！薄奥允鰱|晉與南宋兩次民族遷移之由來與其影響?！边@體現(xiàn)了（

）A．對傳統(tǒng)文化的傳承 B．中日沖突由來已久C．對國家情形的憂慮 D．民族遷徙歷史悠久20．下圖是1937年《救國時報》上的一幅漫畫。該漫畫反映了（

）A．敵我雙方力量對比的懸殊 B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立C．中國人民永不屈服的決心 D．持久抗戰(zhàn)思想的貫徹落實二、材料分析題21．盧溝橋事變（又稱七七事變）標志著日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，中國全面抗戰(zhàn)由此開始。材料一

關于盧溝橋事變的部分研究資料文獻史料①中國共產(chǎn)黨《為抗日救國告全國同胞書》（1935年8月1日）②公開信《團結御侮的幾個基本條件和最低要求》，民主人士沈鈞儒等聯(lián)名發(fā)表，要求國民政府停止內(nèi)戰(zhàn)，與中國共產(chǎn)黨聯(lián)合抗日救國（1936年7月）③上海市檔案館藏上海商業(yè)儲蓄銀行負責人往來信函，其中1937年6月6日信函中寫道，日本增兵華北，平津局勢緊張④《中國共產(chǎn)黨為日寇進攻盧溝橋通電》（1937年7月8日）⑤《舉國一致的精神》：表示“目前舉國一致準備拼命自衛(wèi)的精神”“保證我民族決不致衰亡”，《大公報》（1937年7月12日）⑥中央檔案館藏《中共中央為公布國共合作宣言》（1937年7月15日）⑦《歐美注意遠東局勢，英美協(xié)商尤密切》，《申報》（1937年7月15日）⑧《德國現(xiàn)守中立態(tài)度》，《中央日報》（1937年7月15日）⑨日本參謀本部《對華作戰(zhàn)綱領》：擬到1938年初，迫使中國政府投降（1937年7月16日制定）⑩蔣介石《對于盧溝橋事件之嚴正表示》，宣布準備抗戰(zhàn)（1937年7月17日）?中國第二歷史檔案館藏駐蘇大使《蔣廷黻報告蘇聯(lián)對列強調(diào)停中日沖突態(tài)度致孔祥熙等電稿》（1937年7月）?《中共中央革命軍事委員會關于紅軍改編為國民革命軍第八路軍的命令》（1937年8月25日）?近衛(wèi)文唐（1937年6月至1939年1月任日本首相）回憶錄《日本政界二十年：近衛(wèi)手記》其他資料?臧運祜《七七事變前的日本對華政策》，社會科學文獻出版社2000年版?楊青王旸編《近十年來抗日戰(zhàn)爭史研究述評選編（1995—2004》，中共黨史出版社2005年版?《平津沿線（保定附近以南）堡壘構筑要圖（1937年1月20日調(diào)查）》日本中國駐屯軍司令部繪制?照片：二十九軍士兵在盧溝橋上抗擊日本侵略軍按史料類型，將材料一中的文獻史料進行分類并寫出序號。材料二甲從九一八到盧溝橋事變乙中國各界對盧溝橋事變的反應丙國際社會對盧溝橋事變的態(tài)度丁抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成（2）參考材料一中的研究資料，從材料二中任選一個主題，說明選題意義，擬定研究提綱，列出3—5個相關參考資料的序號。要求：選題意義應結合歷史背景，研究提綱應系統(tǒng)清晰，所列參考資料應密切聯(lián)系主題。三、論述題22．美術與抗戰(zhàn)1938年5月，宋慶齡領導的保衛(wèi)中國大同盟與香港國防醫(yī)藥籌賑會聯(lián)合舉辦美術展覽，目的是為了賑濟中國的難民和傷兵。蔡元培受邀參加開幕式，他即席就美育與抗戰(zhàn)的關系問題發(fā)表了講話，提出“美術乃抗戰(zhàn)時期之必需品”。他認為“抗戰(zhàn)時期所最需要的，是人人有寧靜的頭腦，又有強毅的意志”，“這種寧靜而強毅的精神，不但前方?jīng)_鋒陷陣的將士不可不有，就是在后方供給軍需、救護傷兵、拯救難民及其他從事于不能停頓之學術或事業(yè)者，亦不可不有。有了這種精神，始能免于疏忽、錯亂、散漫等過失，始在這全民抗戰(zhàn)中擔得起一份任務”，美術作品展覽，可以對人們起到養(yǎng)成同情心的潛移默化作用，激勵人們支持并投身到抗戰(zhàn)工作中去。同時，他強調(diào)指出，當此全民抗戰(zhàn)之時，“最要緊的就是能互相愛護、互相互助”，團結一致，才能達到抗戰(zhàn)的勝利?！幾悦吓砼d《抗戰(zhàn)前期的蔡元培》結合上述材料和所學，評析蔡元培的觀點。23．“舍會山協(xié)議”1937年12月，陳毅來到舍會山（位于安徽和江西交界處），傳達中共中央決議，隨后國共雙方經(jīng)協(xié)商達成了舍會山協(xié)議。以下是某紀念館關于此協(xié)議內(nèi)容的展板：結合所學，為展板內(nèi)容撰寫一份解說詞。（要求：多角度提取信息，分析全面，解釋合理，不少于150字）參考答案：1．D【詳解】本題是組合選擇題。時空是：抗戰(zhàn)時期（中國）。據(jù)材料可知，國已亡三分一、全國抗戰(zhàn)已打了月余，我們的隊伍已到了前線，可以看出當時抗戰(zhàn)形勢的嚴峻，同時，信中提出“我們有信心有把握打勝日本?！斌w現(xiàn)了革命樂觀主義精神，②④符合題意，D項正確；淞滬會戰(zhàn)結束于1937年11月12日，與材料中時間不符，①不符合題意，排除AB項；根據(jù)材料信息，無法判定八路軍是否成為抗戰(zhàn)主力，③不符合題意，排除C項。故選D項。2．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：抗日戰(zhàn)爭時期的中國。根據(jù)材料“除漢族外還有滿族、朝鮮族、達斡爾族、鄂倫春族、赫哲族、鄂溫克族等”“軍兵訓練班培養(yǎng)的回漢青年軍官和士兵發(fā)揮了重要作用”可知，材料反映了多民族團結抗戰(zhàn)的特點，說明中華民族的團結為抗戰(zhàn)勝利提供了保障，C項正確；1937年9月22日，國民黨公布了中共提交的國共合作宣言，國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，排除A項；1938年臺兒莊戰(zhàn)役是中國軍隊在抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場取得的最大的一次勝利，排除B項；材料強調(diào)的是多民族團結抗戰(zhàn)，且“一系列”表述不準確，排除D項。故選C項。3．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)設問詞可知是推斷題。時空是國民政府統(tǒng)治時期（中國）。據(jù)材料“第一幅中左下角是日本軍隊，中間為燃燒的沈陽和歌舞升平的北平”，可知是1931年九一八事變，局部抗戰(zhàn)的開始，而從“諒解！”中可以看出當時的國民政府并未進行有效抵抗，C項正確；1895年，清政府割讓臺灣給日本，與材料時間不符，排除A項；“中日民四條約”的時間是1915年，與材料時間不符，排除B項；“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”是日本侵略者對淪陷區(qū)的經(jīng)濟掠奪，僅從圖示無法得出，排除D項。故選C項。4．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：抗日戰(zhàn)爭時期（中國）。據(jù)材料“我政府當局……以乞憐于國際聯(lián)盟……受日人鐵騎之蹂躪”、“滬變后國聯(lián)的態(tài)度”、“討伐東北偽國”等信息可知，日本此時期已經(jīng)開始局部侵華，但國民政府缺奉行不抵抗政策，寄希望于國聯(lián)的調(diào)停，《抗爭》中的文章體現(xiàn)了對國民政府不抵抗政策的反對，B項正確；材料反映了對國聯(lián)態(tài)度的批判，排除A項；材料并沒有體現(xiàn)團結一切力量抵抗日本的侵略，排除C項；淞滬會戰(zhàn)發(fā)生在全面抗戰(zhàn)開始之后，排除D項。故選B項。5．B【詳解】根據(jù)材料并結合所學知識可知《塘沽停戰(zhàn)協(xié)定》的簽訂為日本在我國華北地區(qū)經(jīng)濟上掠奪、政治上控制、軍事上霸權奠定了基礎，B項正確；九一八事變時，面對日軍的侵略，已實行不抵抗政策，排除A項；這項規(guī)定使中國軍隊撤出長城以南大片地區(qū)，排除C項；華北事變中學生們掀起一二·九運動，排除D項。故選B項。6．B【詳解】根據(jù)題意和所學知識可知，1919爆發(fā)五四運動，1921年成立中國共產(chǎn)黨，①錯誤；1923年中共三大在廣州通過了國共合作的問題決議，②錯誤；1937年洛川會議上通過了《抗日救國十大綱領》，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的人民戰(zhàn)爭路線，③正確；中共十九大確立“習近平新時代中國特色社會主義思想”為黨的指導思想，④正確。排除ACD項，故選B項。7．C【詳解】依據(jù)材料結合所學可知，20世紀30年代，日本侵華導致中華民族危機空前嚴重，由于民族救亡的需要，越來越多的學者反思百年國恥，傾向于以鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史的開端，因為這場戰(zhàn)爭是帝國主義侵略中國的開始，也是近代中國民族危亡的開端，C項正確；材料論述的是對中國近代史開端的看法，并未涉及史學研究的主要方向，排除A項；材料無法體現(xiàn)政府的作用，排除B項；這一變化主要與此時期民族危機空前嚴重有關，與民主共和理念的傳播沒有直接關系，排除D項。故選C項。8．D【詳解】根據(jù)所學，“打倒列強，打倒軍閥”是北伐戰(zhàn)爭時期的口號，“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”是抗戰(zhàn)時期的口號，都得到了民眾的支持與響應，D③④正確；①“師夷長技以制夷”②“中學為體，西學為用”分別是地主階級抵抗派與洋務派的主張，民眾并不支持，排除ABC。9．A【詳解】根據(jù)“中國共產(chǎn)黨總是站在民族的立場上，率先高舉抗敵御侮旗幟，成為名副其實爭取抗戰(zhàn)最后勝利的堅強旗手”可知中國共產(chǎn)黨抗日理論的特點有立場明確，堅決抗日，并且結合國情，團結抗日力量，還能與時俱進，以輿論引導抗戰(zhàn)信心，①②③符合題意，故選A；④的說法過于絕對，排除包含④的BCD。10．A【詳解】結合所學知識可知，日本侵華戰(zhàn)爭是一場非正義的侵略戰(zhàn)爭，給中華民族帶來巨大的災難，④錯誤，BCD排除；從材料中“2018年，延慶學者在延慶西順城街8號院山墻上發(fā)現(xiàn)的‘仁丹’二字，就是當年日本人做的廣告”記載可以看出，日本這一廣告實則是為侵華戰(zhàn)爭服務，是日本侵華的又一鐵證，①②③正確，A符合題意。故選A。11．B【詳解】據(jù)題意可知陜北蘇區(qū)紅軍與東北軍六十七軍達成協(xié)定，此舉有利于團結東北軍，從而推動統(tǒng)一戰(zhàn)線的逐步形成，故選B；此協(xié)定與推動中央蘇區(qū)經(jīng)濟發(fā)展無關，排除A；國共第一次合作是在國民革命時期，排除C；工農(nóng)武裝割據(jù)在此協(xié)定達成之前就已經(jīng)實現(xiàn)，排除D。故選B。12．D【詳解】《紅星照耀中國》涉及紅軍將領、紅軍長征、中國共產(chǎn)黨的抗日政策，使得外國人了解中國人的堅定意識和頑強奮斗的精神，從而為中國人民抗戰(zhàn)取得國際輿論支持。故答案為D項。A項不符合史實，排除；材料反映的是《紅星照耀中國》在國外的影響，排除B項；此時紅軍已到達陜北，C項不符合史實，排除。13．B【詳解】從《中共中央為公布國共合作宣言》的內(nèi)容上就可以看出，國民黨決定全民族共同抗日，因此抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，故選B。14．A【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1937年（中國）。根據(jù)材料“小學教育年限保持6年制不變，并且延續(xù)小學可以男女同校，而中等教育由原來的6年制縮短為4年制，高等教育由原來的4年制縮短為3年制”“置重點于幼少年之國民教育”并結合所學知識可知，日偽政權的這些舉措意在使殖民地民眾低智化，方便進行奴化控制，A項正確；上述措施的主要目的是奴化偽滿洲國民眾，由材料看不出政府開支的變化，排除B項；上述措施的主要目的是奴化偽滿洲國民眾，C項不符合這些措施的根本目的，排除C項；此時中日矛盾上升為社會的主要矛盾，“推動中日矛盾逐步緩解”不符合史實，排除D項。故選A項。15．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：抗日戰(zhàn)爭時期（中國）。據(jù)材料及所學知識可知，二十世紀三十年代中后期，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，中國以農(nóng)業(yè)文明對抗日本的工業(yè)文明，因此中國人從關注文化改造到關注現(xiàn)代工業(yè)文明，C項正確；新文化運動后，馬克思主義思想影響擴大，這與三十年代中后期的變化無關，排除A項；實業(yè)救國理念自甲午戰(zhàn)后興起，這與三十年代中后期的變化無關，排除B項；國民政府的政治民主化有所發(fā)展與三十年代中后期的變化無關，排除D項。故選C項。16．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1928年1945年的中國。據(jù)材料“中共六大和七大間隔時間長達17年”并結合所學，中共六大召開于1928年，而中共七大召開于1945年，這期間先后經(jīng)歷了國民黨軍隊連續(xù)大規(guī)模地“圍剿”紅軍和根據(jù)地、抗日戰(zhàn)爭等動蕩局面，使得中共七大的召開不斷延期，因此材料所述現(xiàn)象的主要原因是動蕩的社會形勢，A項正確；“抗戰(zhàn)”只是原因之一，不是材料所述現(xiàn)象的主要原因，排除B項；中共七大延期召開與共產(chǎn)國際無關，且共產(chǎn)國際于1943年解散，排除C項；1935年遵義會議標志著中國共產(chǎn)黨在政治上開始走向成熟，排除D項。故選A項。17．A【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題、推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：抗日戰(zhàn)爭時期（中國）。據(jù)本題材料“在報道中公開稱全國對于西北方面的認識存在很大的錯誤……政治訴求是在政治商討下，擁護和服從國民政府的統(tǒng)治”，并結合所學知識可知，范長江此舉宣傳了中國共產(chǎn)黨的主張，有利于促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，A項正確；范長江的報道并不符合國民黨的訴求，排除B項；國共兩黨的政治矛盾在當時依然存在，C項與史實不符，排除C項；西安事變的和平解決并不是因為范長江的報道，排除D項。故選A項。18．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1931年（中國）。根據(jù)材料“同人等以匹夫有責之義，謹先發(fā)起‘國難自救會’之組織”可知，以榮德生為代表的民族資產(chǎn)階級具有較強的民族救亡意識，他們在民族危亡時刻勇于承擔責任，共同抗爭有損國家利益的行為，B項正確；榮德生認為，中國政府“于國際聯(lián)盟中顯示讓步”，但這并未體現(xiàn)國聯(lián)本身的態(tài)度，也無法作為直接史料來說明西方列強對日綏靖政策，排除A項；材料未聲討國民政府，而是體現(xiàn)了民族資本家的救亡意識，排除C項；材料沒有涉及權力制衡體制，沒有涉及相關內(nèi)容，排除D項。故選B項。19．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1935年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結論是：浙江省高中會考歷史試題涉及唐高宗時與明神宗時中國與日本的沖突、東晉與南宋兩次民族遷移，結合所學知識可知，1935年，日本制造華北事變，中日民族矛盾上升為主要矛盾，浙江省高中會考歷史試題的內(nèi)容反映了當時的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)了對國家情形的憂慮，C項正確；試題是關于中日矛盾、民族遷移的，與傳統(tǒng)文化無關，排除A項；“由來已久”指的是事情從發(fā)生到現(xiàn)在已經(jīng)過了很長時間了，材料不是為了強調(diào)中日沖突由來已久，排除B項；材料中唐朝和明朝時期中日沖突，與民族遷徙無關，排除D項。故選C項。20．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是1937年的中國。根據(jù)材料“1937年《救國時報》”“全國一致抗敵后援”及所學可知，題干描述了這時期中國人民團結一致，共同抗日的決心，即抗日戰(zhàn)爭時期中國人民抵抗日本侵略者的決心，C項正確；材料未涉及敵我雙方力量對比的相關信息，不符合題意，排除A項；1937年9月22日，國民黨通訊社發(fā)表《中共中央為公布國共合作宣言》，23日，蔣介石發(fā)表實際承認共產(chǎn)黨合法地位的談話，標志著以國共合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，不符合題意，排除B項；1938年毛澤東闡述了持久抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。材料未涉及中國共產(chǎn)黨關于持久抗戰(zhàn)的思想，無法得出其貫徹落實的結論，排除D項。故選C項。21．（1）檔案③⑥?；報刊：⑤⑦⑧；書信：②?；公文：①②④⑨⑩?。（2）答案示例：甲：從九一八到盧溝橋事變選題意義：九一八事變標志著中國局部抗戰(zhàn)的開始。之后，日本不斷擴大侵華。直到盧溝橋事變的發(fā)生，中國全面抗戰(zhàn)由此開始。研究從九一八事變到盧溝橋事變之間日本侵華的經(jīng)過，是揭露日本侵華陰謀的重要實證。也為理解盧溝橋事變發(fā)生的背景及事件的發(fā)生過程有較大價值。研究提綱：一、九一八事變后東北淪陷二、日本向長城沿線進犯和長城抗戰(zhàn)三、華北事變和一二·九運動四、西安事變的和平解決五、盧溝橋事變參考文獻：①②③?????【詳解】（1）文獻史料包括史書、檔案文書、文集、筆記、書信和日記、地方志、報刊、碑銘與簡牘、契約、賬簿、傳記、族譜、野史等，根據(jù)材料一中的“中國共產(chǎn)黨《為抗日救國告全國同胞書》”“公開信《團結御侮的幾個基本條件和最低要求》，民主人士沈鈞儒等聯(lián)名發(fā)表……”“《中國共產(chǎn)黨為日寇進攻盧溝橋通電》”“日本參謀本部《對華作戰(zhàn)綱領》……”“蔣介石《對于盧溝橋事件之嚴正表示》，宣布準備抗戰(zhàn)”“《中共中央革命軍事委員會關于紅軍改編為國民革命軍第八路軍的命令》”可得出“公文：①②④⑨⑩?”；根據(jù)材料一中的“公開信《團結御侮的幾個基本條件和最低要求》”“中國第二歷史檔案館藏駐蘇大使《蔣廷黻報告蘇聯(lián)對列強調(diào)停中日沖突態(tài)度致孔祥熙等電稿》”可得出“書信：②?”；根據(jù)材料一中的“上海市檔案館藏上海商業(yè)儲蓄銀行負責人……”“中央檔案館藏《中共中央為公布國共合作宣言》”“中國第二歷史檔案館藏駐蘇大使《蔣廷黻報告蘇聯(lián)對列強調(diào)停中日沖突態(tài)度致孔祥熙等電稿》”可得出“檔案③⑥?”；根據(jù)材料一中的“《舉國一致的精神》……《大公報》”“《歐美注意遠東局勢，英美協(xié)商尤密切》，《申報》”“《德國現(xiàn)守中立態(tài)度》，《中央日報》”可得出“報刊：⑤⑦⑧”。（2）本小問是開放性試題，學生按照題目要求作答，言之有理即可得分。可選擇主題“從九一八到盧溝橋事變”；題目要求選題意義應結合歷史背景作答，學生可結合所學知識回答“九一八事變標志著中國局部抗戰(zhàn)的開始。之后，日本不斷擴大侵華。直到盧溝橋事變的發(fā)生，中國全面抗戰(zhàn)由此開始”，之后分析其意義主要在于“研究從九一八事變到盧溝橋事變之間日本侵華的經(jīng)過，是揭露日本侵華陰謀的重要實證。也為理解盧溝橋事變發(fā)生的背景及事件的發(fā)生過程有較大價值”；研究提綱應結合所學知識系統(tǒng)梳理從九一八事變到七七事變相關史實，如“東北淪陷、日本向長城沿線進犯，長城會戰(zhàn)、華北事變、一二·九運動、西安事變和平解決等”；參考文獻根據(jù)所列內(nèi)容在材料一中進行選擇即可。22．觀點：蔡元培認為抗戰(zhàn)需要堅強的毅力和團結一致的精神，美術對于人們形成這種精神具有重要的促進作用。評析：蔡元培的觀點發(fā)表于1938年5月，此時全面抗戰(zhàn)已爆發(fā)，