Unit2第3課時(SectionB1a-1e)教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年七年級英語下冊(人教新目標(biāo)Goforit!)

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB1a1e單元Unit2課時第3課時教學(xué)目標(biāo)語言知識：通過情境體驗，能夠掌握時間的多種表達法，提升口語表達能力。通過觀察和回憶圖片，掌握日?；顒拥亩陶Z、時間表達和頻度副詞并能夠使用這些表達進行對話。學(xué)習(xí)能力：通過聽前讀題的聽力策略，可以獲取聽力信息，預(yù)測聽力內(nèi)容。通過分析角色，能夠?qū)β犃?nèi)容進行預(yù)測，提高聽力理解能力以及策略運用能力。文化意識：通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠運用學(xué)到的語言描述日?；顒硬⑻岣呓】狄庾R。思維品質(zhì)：通過小組合作，能夠進行角色扮演，并創(chuàng)造性地表達自我，增加學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點1. 通過情境體驗，能夠掌握時間的多種表達法，提升口語表達能力。2. 通過觀察和回憶圖片，掌握日常活動的短語、時間表達和頻度副詞并能夠使用這些表達進行對話。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Leadinreeting.2.Tletsstudentswatchthevideoandsingtogether3.Turntablegame:Saytheactivityrepresentedbythepicturepointedbythepointer,andperformquestionandanswerexercisesaccordingtothesentencepatterntemplate.4.Tasksstudentstoreadthetimeandthinksmorewaystoreadthem.觀看歌曲并跟唱。轉(zhuǎn)盤游戲：說出指針指到的圖片代表的活動，并根據(jù)句型模板進行問答練習(xí)。將下列時間讀出來，并想更多種方式來讀。利用動畫，引出本課主題—時間表達。通過轉(zhuǎn)盤游戲引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和句型，寓教于樂。通過時間引發(fā)學(xué)生的思維，為新詞教授打好基礎(chǔ)，Step2PrelisteningTteachestheExpressionofnonhourtime.Thenasksstudentstodosomeexerciseandpracticethesentencestructures.Tasksstudentstopletethesentencesaccordingtothetips.Tasksstudentstotrytoreadthefollowingtimesasquicklyaspossible.Tasksthestudentstofinishthetaskin1a—Whendostudentsusuallydothesethings?Matchtheactivitieswiththetimeofday.Tasksthestudentstofinishthetaskin1b—Checkyouranswerswithyourpartner.跟隨老師一起學(xué)習(xí)時間表達法，并感知句型完成練習(xí)。根據(jù)圖片完成句子并做好筆記。完成書本1a部分的練習(xí)。完成書本1a部分的練習(xí)。聽前將重點語法和句型進行操練，為聽力訓(xùn)練降低難度?；貧w書本，操練新知。Step3WhilelisteningTasksstudentstoPayattentiontothesequestionsbeforeyourlistening.Tasksstudentstofinishthetaskin1cTomisajuniorstudent.Heacceptedaninterview.Heintroducedhisdailyroutinetotheinterviewer.Listenandcircletheactivitiesyouhear.Tasksstudentstofinishthetaskin1dListenagain.Writethetimesnexttotheactivitiesyoucircledin1c.Tasksstudentstofinishthetaskin1eAskandanswerquestionsaboutTom.Tasksstudentstolistenthelisteningscriptsandrepeat.回答問題，猜測對話內(nèi)容。完成書本1c部分聽力任務(wù)。再聽一遍，填好時間。完成書本1e任務(wù)：與同桌談?wù)揟om的作息。聽錄音并跟讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進行聽力任務(wù)，培養(yǎng)聽力技巧的使用。發(fā)展學(xué)生的口語交際能力，能運用目標(biāo)語言熟練度進行生活話題交流。培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測的能力。跟讀聽力文本，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識。Step4PostlisteningTasksstudentstowatchvideoaboutFred’sdailyroutineandpletethetimeline.TasksstudentstopleteFred’sdailyroutineTasksstudentstopareFred’sdailyroutinewithyours.Listtwoorthreepointsofdifferences.Tasksstudentstoreportlikethesample.觀看視頻并完成時間表的填寫。比較自己與Fred的日常生活，填寫表格。根據(jù)模板進行匯報。根據(jù)書本內(nèi)容進行對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際意識。小組活動充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作探究能力，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交際能力。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進行有序的梳理。Step8Homework1.MakeahealthierscheduleforTom.2.TalkaboutTom'snewscheduleandrecordit.3.Think:Yourhealthyhabitsandunhealthyhabits.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對知識的理解和記憶。板書設(shè)計：Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB(1a－1e)教學(xué)反思：Beforelistening,wecanaskthestudentstolearnthenewwordsandphrasesbythemselves.Asforsomedifficultones,theteachercanusesomepicturesorcreatesomesituationstohelpthestudentsmasterthem.Whilelistening,getthestudentstopaymoreattentiontotheproblems.Ithelpsthemtolearnlisteningstrategiesanddevelopthesenseoflanguage.Thisisthethirdperiod.Inthisclass,studentswillbegui