2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三5-1 判斷的概述 第1課時(shí) 學(xué)案

第五課正確運(yùn)用判斷第一框判斷的概述學(xué)案【課標(biāo)解讀】政治認(rèn)同：知道判斷及其基本特征；結(jié)合具體的判斷活動(dòng)，區(qū)分判斷的不同類型?？茖W(xué)精神：通過分析比較判斷的不同類型的特點(diǎn)，提高思維能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和競爭與合作并存的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神。公共參與：根據(jù)形成恰當(dāng)判斷的條件，自覺進(jìn)行正確判斷?！绢A(yù)習(xí)自測】思考以下五個(gè)判斷屬于什么類型1.他是中學(xué)校長。2.張華認(rèn)識(shí)雷鋒。3.中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。4.如果某個(gè)數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。5.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！竞诵闹R(shí)點(diǎn)】1、判斷的含義與特征（1）含義：判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。（2）基本特征①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定：肯定或否定。注意：如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判斷。②判斷有真假之分。真：判斷的斷定符合認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況。假：判斷的斷定不符合認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況。有斷定就會(huì)有真假，判斷的這兩個(gè)基本特征是相互聯(lián)系的。（3）來源和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)①判斷來源于人們的社會(huì)實(shí)踐，其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。②符合實(shí)際的判斷就是真判斷，不符合實(shí)際的判斷就是假判斷。判斷的表達(dá)與類型（1）表達(dá)形式：判斷是通過語句表達(dá)的。判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式。（2）用語句作判斷時(shí)應(yīng)注意：①不作斷定、沒有真假的語句并不表達(dá)判斷。一般來說，疑問句、祈使句、感嘆句不直接表達(dá)判斷。②對(duì)于含義不明確的語句，我們需要依據(jù)語言的具體情況排除歧義，才能準(zhǔn)確把握這些語句與其所表達(dá)的判斷之間的關(guān)系。（3）判斷的類型依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復(fù)合判斷。①簡單判斷：指直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。簡單判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。②復(fù)合判斷：本身包含其他判斷的判斷叫作復(fù)合判斷。復(fù)合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷?！倔w系構(gòu)建】【習(xí)題演練】1、簡單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。下列判斷中屬于性質(zhì)判斷的是（）①中國位于亞洲東部②國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)③高二(6)班的有些同學(xué)不是團(tuán)員④張三比李四大五歲,李四比王五大五歲A.①②B.①④C.②③D.③④2、“我國的人口老齡化問題越來越嚴(yán)重了?！边@個(gè)判斷是（）①肯定判斷②否定判斷③簡單判斷④復(fù)合判斷A.①③B.②③C.①④D.②④3、讀唐代詩人王維所寫的詩《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”詩中的四句話，屬于判斷的有（

）①紅豆生南國

②春來發(fā)幾枝

③愿君多采擷

④此物最相思A．①② B．①④ C．②③ D．③④4、下列屬于判斷的是（）①小姑娘長得很漂亮。②難道西湖風(fēng)景不美嗎？③人是誰創(chuàng)造的呢？④請您多提寶貴意見！⑤祖國山河多么壯麗?。、薨?，我的天哪！A．①②③ B．②③④ C．①②④