陜西省安康市2019-2020學年高一下學期期末考試語文試題

安康市2019~2020學年第二學期高一年級期末考試語文試題本試卷共8頁，全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題，孝文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中國傳統(tǒng)宗法社會和家國一體的社會制度下，孝文化由家庭倫理、家族倫理擴大到社會倫理和國家倫理乃至整個文化精神體系和文化實踐體系，成為人們非自覺的文化認同和社會集體心理意識。在中國古代，“家”是傳統(tǒng)社會的基本單位，孝文化最早是作為家庭倫理規(guī)范而存在的，主要調節(jié)的是親子關系，具有歸親、繼親、養(yǎng)親、敬親、順親、諫親、侍親、葬親、祭親等豐富內涵，“孝”不僅維護了家庭關系中長幼、尊卑秩序，而且成為傳統(tǒng)社會中最重要的家庭倫理觀念，即傳統(tǒng)家庭孝道。傳統(tǒng)家庭孝道是一個內容極其繁蕪的龐雜體系，從歷史視角來看，孝文化在家庭道德與行為規(guī)范方面既發(fā)揮了積極的作用，又產生了許多消極的影響，例如，傳統(tǒng)孝道認為，身體發(fā)膚，受之父母，毀傷者不孝；不孝有三，無后為大。這些思想在傳統(tǒng)社會被演化為片面保全身體和一味追求傳宗接代的硬性要求，甚至形成了男尊女卑的文化陋習。正因如此，20世紀以來傳統(tǒng)孝文化被視為封建糟粕，受到嚴厲批判，甚至徹底否定。據此，一些學者反對將孝文化判定為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，認為它有太多的糟粕，是封建社會的舊道德和舊傳統(tǒng)，違情悖理，愚弄百姓。的確，孝文化在漫長的封建社會受到了較為嚴重的扭曲和異化，但是，撇開封建泡沫，肅清消極影響，傳統(tǒng)孝文化仍不失為中華文化的瑰寶，如果從整體上否認孝文化，就好比把洗澡水與嬰兒一起倒掉，也就丟棄了中華文化的寶貴精神財富，割裂了中華文化的重要文化基因。傳統(tǒng)家庭孝道并不是一種封閉的文化形態(tài)，而是一種具有開放性和擴展性的倫理道德規(guī)范。具體來說，作為家庭倫理的孝道思想，從調節(jié)家庭、家族關系開始，向外推衍而成為社會倫理規(guī)范和國家政治規(guī)范，完成了從私德向公德的倫理轉換，如果說作為私德之孝主要規(guī)范的是親子倫理關系，那么上升為公德的孝，如對四海兄弟的孝悌思想，對國家的孝忠思想、孝廉思想等等，主要規(guī)范和協(xié)調的則是社會倫理和政治倫理關系，對于協(xié)調人際關系、維護社會穩(wěn)定與促進國家統(tǒng)一等發(fā)揮了重要作用。從倫理道德與政治規(guī)范的視角來看，傳統(tǒng)孝文化雖然曾走向極端化，甚至被異化和畸形化，但是，其在維系人心、穩(wěn)定社會價值等方面的積極作用是不容忽視的。哪怕在今天，其對于培塑和諧思維、構建和諧社會，推行和諧世界理念等等，都將發(fā)揮極其重要的作用，我們一方面要結合時代特征和時代精神，重新認識孝文化，賦予傳統(tǒng)孝文化以新的內涵，促使其創(chuàng)新和轉化；另一方面要結合民族特征和現代人文精神，重新審視和批判繼承傳統(tǒng)孝文化，促使其去極端化、去封建化、去等級化、去愚昧化，建構新型孝文化。(摘編自韓美群《傳統(tǒng)孝文化的價值重釋》)1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.孝文化在由家庭倫理逐步擴大至一種文化體系后，成了中國傳統(tǒng)文化的最重要部分。B.孝文化雖然本身包含了男尊女卑的思想，但主要維護的仍是家庭中尊老孝親的傳統(tǒng)。C.因為傳統(tǒng)家庭孝道體系龐雜，所以傳統(tǒng)孝文化在家庭方面產生的積極意義極為有限。D.傳統(tǒng)家庭孝道是一種開放的文化形態(tài)，所以孝道思想能夠完成從私德到公德的升華。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章從孝文化最初存在的形式寫起，逐層闡述了孝文化的過去、現在、未來。B.文章在論述傳統(tǒng)孝文化有消極影響時用了舉例論證的方法，增強了說服力。C.文章客觀地闡述了傳統(tǒng)孝文化的內涵，肯定了傳統(tǒng)孝文化發(fā)揮的重要作用。D.文章采用層進式結構論述傳統(tǒng)孝文化，重在對傳統(tǒng)孝文化價值的重新審視。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.孝文化雖然內涵豐富，但私德之孝主要調節(jié)的是親子關系，因為“家“是傳統(tǒng)社會的基本單位，而孝文化最早是作為家庭倫理規(guī)范而存在的。B.傳統(tǒng)孝文化是我們中華文化的瑰寶，否定孝文化就從整體上割裂了中華文化的血脈。C.源于傳統(tǒng)孝文化的孝悌、孝忠、孝廉思想對人際關系、社會以及國家發(fā)揮了重要作用。D.雖然源遠流長的傳統(tǒng)孝文化也產生過消極的影響，但我們仍期待新型孝文化的構建。【答案】1.B2.A3.C【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選文中信息的能力。A項，“最重要部分”錯，原文說的是“孝文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分”。C項，“傳統(tǒng)孝文化在家庭方面產生的積極意義極為有限”于文無據，原文“傳統(tǒng)家庭孝道是一個內容極其繁蕪的龐雜體系，從歷史視角來看，孝文化在家庭道德與行為規(guī)范方面既發(fā)揮了積極的作用，又產生了許多消極的影響”，另外，選項強加因果。D項，“所以孝道思想能夠完成從私德到公德的升華”錯，原文的表述是“統(tǒng)家庭孝道并不是一種封閉的文化形態(tài)，而是一種具有開放性和擴展性的倫理道德規(guī)范。具體來說……完成了從私德向公德的倫理轉換”，所以“孝道思想能夠完成從私德到公德的升華”是“傳統(tǒng)家庭孝道是一種開放的文化形態(tài)”的體現，但二者之間并無因果關系。故選B?！?題詳解】本題主要考查對原文論證的相關分析。A項，“逐層闡述了孝文化的過去、現在、未來”錯，文章闡述了傳統(tǒng)孝文化的內涵，肯定了傳統(tǒng)孝文化發(fā)揮的重要作用，逐層闡述了孝文化的“過去、現在”，沒有對“未來”的闡述。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選文中信息的能力。C項，“孝悌、孝忠、孝廉思想對人際關系、社會以及國家發(fā)揮了重要作用”錯，原文“上升為公德的孝，如對四海兄弟的孝悌思想，對國家的孝忠思想、孝廉思想等等，主要規(guī)范和協(xié)調的則是社會倫理和政治倫理關系，對于協(xié)調人際關系、維護社會穩(wěn)定與促進國家統(tǒng)一等發(fā)揮了重要作用”強調的是“上升為公德的孝”的作用，“孝悌、孝忠、孝廉思想”只是列舉的例子。故選C。(二)實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題，材料一：日媒稱，日本老齡化嚴重，人口已現減少趨勢，如果勞動力減少，日本經濟規(guī)模也將縮小。為應對老齡化，日本正從接納外國人等多個方面摸索對策。日本經濟新聞網10月10日刊登題為“日本商討接納外國農民”的報道稱，日本政府開始討論利用國家戰(zhàn)略特區(qū)，放開農業(yè)領域接納外籍勞動者，接納對象限定為擁有一定實際務農經驗的專業(yè)人才，將支付不低于日本人的薪資。此前日本主要在城市地區(qū)引進高端外籍人才，今后將擴大到地方的基礎產業(yè)，平衡經濟發(fā)展。在10月4日召開的日本國家戰(zhàn)略特區(qū)咨詢會議上進行了相關討論，具體制度將參考目前特區(qū)內允許外國人從事家政服務的條款。外籍勞動者將作為出入境管理法的特例允許入境，同時需要滿足在原籍國等擁有一定務農經驗，以及具有基本日語能力等條件。日本當地的農業(yè)協(xié)同組合等機構將作為接納窗口，向農業(yè)生產法人和農戶派遣相關外國農民，初步設想由外籍人才的原藉國提供其具有實際務農經驗的證明材料，日本的農協(xié)等向其支付不低于日本人的薪酬，并提供培訓機會。方案還包括限定雇用合同和錄用期限等內容，比如僅限直接雇用全職人員等。日本接納具有實際經驗的外國農民，意在防止廉價勞動力的流入，導致日本生產者的收入減少。截至2016年2月，日本的務農人數為317萬人，較10年前減少了208萬人，65歲以上務農人員在整體中的占比由38%上升到了47%，人手嚴重短缺。日本從1993年起實行“技能實習"制度，外國人可以在工作的同時學習專業(yè)技術，需要人手的農戶接納了大量沒有務農經驗的外國人，目前有2.4萬外國人在農業(yè)領域工作。但該制度經常發(fā)生欠薪和工作環(huán)境惡劣等事件，被聯(lián)合國等各方批評為強制勞動的溫床。日本政府通過強制規(guī)定適當待的特區(qū)，將重心轉向有農業(yè)經驗的人才利用。日本在考慮接納外國農民時，設想由轉區(qū)接納的外國農民從事收獲期不同的多種作物生產等，幫助日本生產者擴大經營規(guī)?；蜷_拓海外銷路等，實現日本強大農業(yè)。包括放開外國人在特區(qū)從事家政服務等措施在內，日本政府此前將主要著眼點放在了大城市地區(qū)的外國人才引進，今后在提升地方骨干產業(yè)生產效率方面也要探尋使用外國人才的問題。作為“勞動方式改革”的一環(huán)，安倍政府還在探討在護理和建筑等領域接納外國勞動者，有觀點認為，由于僅限于人手短缺的領域，并且需要與對象國簽訂雙邊協(xié)定這一程序，因此由特區(qū)引進外國人才能產生立竿見影的效果，更加值得期待。(摘編自參考消息網《日媒：日本人口老齡化嚴重，商討接納外國農民》)材料二：當前，我國已進入人口老齡化快速發(fā)展時期，樹立和培育積極老齡觀，有利于增強全社會應對人口老齡化的信心和決心，應當看到，社會中還有不少人沒有樹立起積極老齡觀。比如，有的人錯誤地把老年人看作負擔或問題，有的人沒有充分認識到及時備老的重要性和必要性，還有個別人道德缺失、法律意識淡薄，缺乏對老年人應有的尊重和關愛，這些錯誤觀念不僅與我國敬老愛老的優(yōu)秀傳統(tǒng)相悖，而且不利于解決人口老齡化帶來的社會問題。積極看待老年人，我國經濟社會發(fā)展所取得的成就，凝聚著老年人過去的辛勤勞動。沒有他們的勞動創(chuàng)造，就沒有今天的社會財富和文明進步，還要看到，很多老年人在經驗、知識、技能方面依然具有獨特優(yōu)勢，是傳承優(yōu)秀文化、化解矛盾糾紛、維護社會穩(wěn)定可以依靠的重要力量，人口老齡化是經濟社會發(fā)展進步的必然結果。有效應對人口老齡化，不僅能提高老年人生活和生命質量、維護老年人尊嚴和權利，而且能促進經濟發(fā)展、增進社會和諧。(摘編自王曉慶《樹立和培育積極老齡觀》)材料三：全國老齡工作委員會全體會議8日在京舉行，國務院副總理、全國老齡委主任孫春蘭主持會議并講話，她強調，要全面加強新時代老齡工作，努力讓老年人老有所養(yǎng)、生活幸福、健康長壽，至2017年底，我國60歲及以上老年人口有2.41億，占總人口的17.3%。為進一步增強全社會人口老齡化國情意識，開展積極應對人口老齡化行動，全國老齡辦等14個部門決定聯(lián)合開展人口老齡化國情教育并于日前印發(fā)了《關于開展人口老齡化國情教育的通知》。居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為補充的養(yǎng)老服務體系，符合我國國情、發(fā)展階段和養(yǎng)老習慣。要支持家庭和社區(qū)養(yǎng)老設施改造，加強社區(qū)日間照料中心、托老所等配套設施建設，鼓勵社會力量發(fā)展養(yǎng)老機構，完善醫(yī)療保障、長期護理保險制度，加快推進養(yǎng)老專業(yè)護理人才培養(yǎng)，增加養(yǎng)老服務的可及性、便利性。(摘編自中華網《及時科學綜合應對人口老齡化》)4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）A.日本原來只在主要城市引進高端外籍人才，而在國家戰(zhàn)略特區(qū)咨詢會議上，則討論準備放開農業(yè)領域接納外籍勞動者，以平衡經濟發(fā)展。B.對引進的擁有實際務農經驗的專業(yè)人才，日本想讓其從事收獲期不同的多種作物的生產或海外銷售工作等，并支付不低于日本人的薪資。C.目前，我國社會上仍存在不能科學認識老齡化的問題，如把老人看成是負擔、不尊重和關愛老人等，這些錯誤觀念不利于解決老齡化問題。D.當前，我國已經進入人口老齡化快速發(fā)展時期，國家正積極開展應對人口老齡化的工作，希望能讓老年人老有所養(yǎng)、生活幸福、健康長壽。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.雖然接納外國農民對于解決日本某些領域勞動力不足的問題能起到立竿見影的作用，但仍需要履行合法的雙邊協(xié)定，且只能在某些特區(qū)實施。B.老年人曾對我國的經濟發(fā)展作出過自己的貢獻，今天的他們依然是在傳承優(yōu)秀文化、化解矛盾糾紛、維護社會穩(wěn)定多個方面不可忽視的力量。C.人口老齡化是我國經濟社會發(fā)展進步的必然結果，只要解決了我國人口老齡化的問題，就能提升老年人生活與生命質量，使得社會和諧發(fā)展。D.隨著我國老齡人口的增多，及時科學綜合地應對人口老齡化顯得尤其重要，必須建立符合我國國情、發(fā)展階段和養(yǎng)老習慣的養(yǎng)老體系與制度。6.中日兩國人口老齡化問題有何不同表現？兩國分別采取了怎樣的應對策略？請結合材料簡要回答?！敬鸢浮?.A5.C6.表現：日本：日本老齡化嚴重，人口已現減少趨勢，如果勞動力減少，日本經濟規(guī)模也將縮小。中國：已進入人口老齡化快速發(fā)展時期策略：日本：放開農業(yè)領域接納外籍勞動者；探討在護理和建筑等領域接納外國勞動者。中國：樹立和培育積極老齡觀，開展積極應對人口老齡化行動；支持家庭和社區(qū)養(yǎng)老設施改造，加強社區(qū)日間照料中心、托老所等配套設施建設，鼓勵社會力量發(fā)展養(yǎng)老機構，完善醫(yī)療保障、長期護理保險制度，加快推進養(yǎng)老專業(yè)護理人才培養(yǎng)，增加養(yǎng)老服務的可及性、便利性?！窘馕觥?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。A項，“日本原來只在主要城市引進高端外籍人才”錯，與材料一中“此前日本主要在城市地區(qū)引進高端外籍人才”的說法不同。“平衡經濟發(fā)展”是次要原因，更主要和直接的原因是應對人口老齡化。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。C項，“只要解決了我國人口老齡化問題，就能……”說法絕對。原文“有效應對人口老齡化，不僅能提高老年人生活和生命質量、維護老年人尊嚴和權利，而且能促進經濟發(fā)展、增進社會和諧”強調的是積極應對人口老齡化。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。表現方面，由材料一“日媒稱，日本老齡化嚴重，人口已現減少趨勢，如果勞動力減少，日本經濟規(guī)模也將縮小”可概括出日本老齡化的表現；由材料二“當前，我國已進入人口老齡化快速發(fā)展時期，樹立和培育積極老齡觀，有利于增強全社會應對人口老齡化的信心和決心，應當看到，社會中還有不少人沒有樹立起積極老齡觀”寬容概括出中國老齡化的表現。策略方面，由材料一“為應對老齡化，日本正從接納外國人等多個方面摸索對策”“日本政府開始討論利用國家戰(zhàn)略特區(qū)，放開農業(yè)領域接納外籍勞動者，接納對象限定為擁有一定實際務農經驗的專業(yè)人才，將支付不低于日本人的薪資”“作為‘勞動方式改革’的一環(huán)，安倍政府還在探討在護理和建筑等領域接納外國勞動者”概括出日本應對老齡化的策略；由材料二“樹立和培育積極老齡觀，有利于增強全社會應對人口老齡化的信心和決心”材料三“為進一步增強全社會人口老齡化國情意識，開展積極應對人口老齡化行動，全國老齡辦等14個部門決定聯(lián)合開展人口老齡化國情教育并于日前印發(fā)了《關于開展人口老齡化國情教育的通知》”“居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為補充的養(yǎng)老服務體系，符合我國國情、發(fā)展階段和養(yǎng)老習慣。要支持家庭和社區(qū)養(yǎng)老設施改造，加強社區(qū)日間照料中心、托老所等配套設施建設，鼓勵社會力量發(fā)展養(yǎng)老機構，完善醫(yī)療保障、長期護理保險制度，加快推進養(yǎng)老專業(yè)護理人才培養(yǎng)，增加養(yǎng)老服務的可及性、便利性”概括出中國應對老齡化的策略。(三)文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的算盤白秋父親是村里的名人，雖沒趕上讀私塾，但可上過高小呢。六年的學習，他練就了可當教材的蠅頭小楷，還打得一手好算盤。闖關東那年，他不滿十七歲，是四爺爺堅持要帶他去的，起初，家里不同意，長子長孫，還是守家穩(wěn)重一點好。后來見他們意志堅決，再說多出去一個人，就少一個人在家里吃飯不是？有點收入，對偌大一個家族來說也是一個添補。父親待過的那個林場，一眼望不到邊。三年多的時間，他就從來沒有走出來過?？改绢^那可是個力氣活，跟四爺爺比，父親的身材實在弱了些，他又能寫會算，是個文化人了，就做了林場的會計，美差??！不用出大力氣，掙錢卻不比別人少。當年，有人送給他一副好算盤，是少見的十五個檔。紫紅色木料做的框架黝黑放光，每個檔上下兩層，各穿起七個紫葡萄似的算盤珠，外框上還鑲嵌不少銀絲花紋，算盤掂起來沉甸甸的，格外雅致。這是他從林場帶回來唯一的實用物品，我們兄弟姊妹五個都用它學完了小學珠算課程。父親回老家任職，除了能干，還有四爺爺用生命付出的代價，那次積木垛倒塌，包括四爺爺在內的十幾個伐木工人被壓在了下面。林場為息事寧人，把父親辦成了正式工人，還幫忙聯(lián)系到老家的一個廠子擔任了主管會計。那幾年，我最盼望的就是每周星期六到來，下午不上課，眨眼功夫就能把作業(yè)糊弄好，剩下的時間就瘋玩，傍晚時分，父親那輛“泰山”牌自行車一進門口，家里的鍋碗瓢盆就唱起來，不一會兒，香噴噴的西紅柿炒雞蛋，海米拌黃瓜就會端上桌，小燎壺燎著燒酒“吱吱”響著，口水就順著往外淌。要是大隊書記或者鄰里鄉(xiāng)親來了，還會多上一條老咸魚或幾塊燒肉。小孩子往前一蹭，總是能撈到一點別人的賞賜，那個香啊。凡是來求父親幫忙的，他就會把那個算盤小心翼翼取來，用一塊紅綢子布反復擦干凈，鄭重其事地放在桌子上，稀里嘩啦這么一撥楞，一會兒大家都笑逐顏開了。有人撂下個三毛兩毛的錢，他總是讓母親抽空給送回去，說自家人，收錢人家笑話，家里好多事靠大家?guī)兔δ?。所以，雖說父親常年不在家，我們兄弟姊妹也多，但從沒落下過什么事。二十世紀八十年代初，退休接班制度就要廢止了，風聲傳得最緊的一個周六，父親老早就回來了，找到他高小的同學，還有健在的三爺爺，一起喝了大半晚燒酒。隨后，他作出了一個重大決定：提前退休，讓學習優(yōu)秀，最像他的長子，我的哥哥輟學接班。干了七八年臨時工，每年都為家里掙錢買工分的二姐滿臉委屈，哭著跑出了家門。退休那年，父親剛剛五十出頭，他把賬上結余的三千多元現金交給了他徒弟，說：“這是我干了三十年會計賬面上的余款，有的是廠家故意留下的，有的是不再追要的欠款。絕對干凈，你接下來吧?！苯尤握唧@得目瞪口呆，三千塊錢，那年代能干多少事呀！受父親的影響，我家里大姐、三姐、哥哥、嫂子都干了會計這一行，唯獨我，他最小的孩子，轉來轉去在文化圈里晃悠，算是繼承了他另外一個特長，那個老算盤也傳到了我的手里。那天，我經不住一位熱衷收藏古董伙計的撮弄，把那寶貝拿出來給他看。那小子帶上放大鏡，把玩了半天，嘴一咧：“二哥，可惜了，你這東西品相雖好，可是用酸枝木做的，假如它是海南黃花梨，至少能值這個數?！彼咽持负痛竽粗覆骈_，在我面前晃了兩晃，乖乖，能頂一座樓房呢。我接過來翻來覆去地瞅，忽然發(fā)現了一個秘密，在算盤反面中間梁上，竟有一行暗紅色小字。上面刻著：“老實做人，扎實辦事；人不混賬，賬不混人?！?有刪改)7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.平日若有人求父親算賬，父親從不收取費用，這體現了父親樂于助人的品質，也體現了父親的精明，因為這也贏得了別人的幫忙。B.父親憑著一手精細的算盤絕活，從闖關東到回鄉(xiāng)一直做會計工作，兢兢業(yè)業(yè)，數十年如一日，退休那年交接賬時，賬目十分清晰。C.父親把賬上的余款交給徒弟時說的話，說明他對賬外的錢毫不隱瞞，也不據為私有，體現出他身為會計的操守以及做人的準則。D.作者在描寫算盤時頗具匠心，第五段先寫算盤頗為雅致，倒數第二段又寫算盤經濟價值不大，這樣寫更有利于突出小說的主題。8.小說的標題“父親的算盤”有什么含意？請簡要回答，9.小說以“老實做人，扎實辦事；人不混賬，賬不混人”收束全文有什么作用？請結合全文，談談你的理解。【答案】7.A8.“父親的算盤”有兩層含義，一是計算的道具；二是心中的算盤，是心里對人情世故的權衡。9.（1）結構上，照應標題，首尾圓合。（2）主旨上，卒章顯志，謳歌了老一輩人淳樸扎實的生活態(tài)度。（3）塑造人物形象上，凸顯了父親清白、認真的品質?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查鑒賞小說的內容及藝術特色的能力。A項，“也體現了父親的精明”錯誤，父親不收取費用，是因為父親本來就沒有收取費用的想法，并非體現其“精明”。這從小說中“他總是讓母親抽空給送回去，說自家人，收錢人家笑話，家里好多事靠大家?guī)兔δ亍笨煽闯?。故選A?！?題詳解】本題考查鑒賞小說標題含義的能力。理解標題的含義，要從表層和深層兩個維度來理解?！爱斈辏腥怂徒o他一副好算盤，是少見的十五個檔。紫紅色木料做的框架黝黑放光，每個檔上下兩層，各穿起七個紫葡萄似的算盤珠，外框上還鑲嵌不少銀絲花紋，算盤掂起來沉甸甸的，格外雅致”，“父親的算盤”表層含義即“父親”那用來計算的道具——算盤。結合“有人撂下個三毛兩毛的錢，他總是讓母親抽空給送回去，說自家人，收錢人家笑話，家里好多事靠大家?guī)兔δ亍薄岸兰o八十年代初，退休接班制度就要廢止了，風聲傳得最緊的一個周六，父親老早就回來了，找到他高小的同學，還有健在的三爺爺，一起喝了大半晚燒酒。隨后，他作出了一個重大決定：提前退休，讓學習優(yōu)秀，最像他的長子，我的哥哥輟學接班”“退休那年，父親剛剛五十出頭，他把賬上結余的三千多元現金交給了他徒弟，說：‘這是我干了三十年會計賬面上的余款，有的是廠家故意留下的，有的是不再追要的欠款。絕對干凈，你接下來吧?！薄袄蠈嵶鋈?，扎實辦事；人不混賬，賬不混人”等內容可知，“父親的算盤”是心中的算盤，是心里對人情世故、為人原則等的權衡?！?題詳解】本題考查分析概括小說情節(jié)作用的能力。“老實做人，扎實辦事；人不混賬，賬不混人”處在文章的結尾處，從結構上，照應標題“父親的算盤”，結構完整。此外“老實做人，扎實辦事；人不混賬，賬不混人”是身為會計的父親一生的處事原則，從而凸顯了父親清白、認真的品質。小說通過父親這一品質，謳歌了老一輩人淳樸扎實的生活態(tài)度，卒章顯志，隱人深思，令人贊嘆。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題鄭玄，字康成，玄少為鄉(xiāng)嗇夫，得休歸，常詣學官，不樂為吏，父數怒之，不能禁。遂造太學受業(yè)，師事京兆第五元先，始通《京氏易》《公羊春秋》《三統(tǒng)歷》《九章算術》。又從東郡張恭祖受《周官》《禮記》《左氏春秋》《韓詩》《古文尚書》，以山東無足問者，乃西入關，因涿郡盧植，事扶風馬融。融門徒四百余人，升堂進者五十余生，融素驕責，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯聞玄善算乃召見于樓上玄因從質諸疑義問畢辭歸融喟然門人曰：“鄭生今去，吾道東矣?！膘`帝末，黨禁解，大將軍何進聞而辟之。州郡以進權戚，不敢違意，遂迫脅玄，不得已而詣之。進為設幾杖，禮待甚優(yōu)。玄不受朝服，而以幅巾見。一宿逃去。時年六十，弟子河內趙商等自遠方至者數千。后將軍袁隗表為侍中，以父喪不行。時大將軍袁紹總兵冀州，遣使要玄，大會賓客，玄最后至，乃延升上坐。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，竟設異端，百家互起。玄依方辯對，咸出問表，皆得所未聞，莫不嗟服。時汝南應劭亦歸于紹，因自贊曰：“故太山太守應中遠，北面稱弟子何如？”玄笑曰：“仲尼之門考以四科，回、賜之徒不稱官閥?！臂坑袘M色。紹乃舉玄茂才，表為左中郎將，皆不就。公車征為大司農，給安車一乘，所過長吏送迎，玄乃以病自乞還家。玄質于辭訓，通人頗譏其繁。至于經傳洽孰，稱為純儒，齊、魯間宗之。(節(jié)選自《后漢書?鄭玄列傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.會融集諸生/考論圖緯/聞玄善算乃召見于樓上/玄因從質諸疑義/問畢辭歸/B.會融集諸生考論圖緯/聞玄善算/乃召見于樓上/玄因從質諸疑義/問畢辭歸/C.會融集諸生考論圖緯/聞玄善算/乃召見于樓上/玄因從質諸/疑義問畢辭歸/D.會融集諸生考論圖緯/聞玄善算/乃召見于樓/上玄因從質諸疑義問/畢辭歸/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.太學是我國古代設于京城的最高學府。西周已有太學之名，隋朝到明清，或設太學，或設國子學(國子監(jiān))，或兩者同時設立，名稱不一，制度亦有變化。B.《禮記》據傳為西漢禮學家戴圣所編。是中國古代一部重要的典章制度選集，主要記載了先秦的禮制，是研究先秦社會的重要資料。C.侍中，秦始置，兩漢沿置，本是正規(guī)官職外的加官之一。因侍從皇帝左右，出入宮廷，與聞朝政，逐漸變?yōu)橛H信貴重之職。D.茂才是漢代的另一種科舉常科，西漢時原作秀才，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改為茂才，茂才者，有美才之人也，即優(yōu)秀人才，12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.鄭玄一心向學，遍訪名儒。任鄉(xiāng)嗇夫期間，他在休沐回家時，常去拜訪學官；后又跟京兆第五元先、東郡張恭祖、扶風郡馬融等人學習。B.鄭玄謙卑為懷，孜孜不倦，他在傲慢尊貴的馬融的門下三年都不能見到馬融一面，但仍日夜推求學理誦讀經籍，不曾有絲毫松懈倦怠。C.鄭玄守節(jié)不仕，屢拒征辟，何進派人征召，鄭玄以禮相待，但住了一宿便逃走了；后來袁隗推薦他擔任侍中，他借口父親去世而不赴任。D.鄭玄學識淵博，博學善辯，袁紹的賓客紛紛向他發(fā)難，他依儒家經籍的對答超出了問題本身，且是以前沒有聽說過的，眾人嗟嘆心服。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)以山東無足問者，乃西入關，因涿郡盧植，事扶風馬融。(2)州郡以進權戚，不敢違意，遂迫脅玄，不得已而詣之?！敬鸢浮?0.B11.D12.C13.（1）他認為崤山以東沒有值得再請教的人了，便西行進入關中，通過涿郡盧植的介紹，尊扶風郡馬融為師。

（2）州郡長官因為何進是極有權勢的外戚，不敢違抗他的意旨，便脅迫鄭玄，鄭玄迫于無奈而去了何進府?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句能力?！翱颊搱D緯”是“集諸生”的目的，關系緊密，中間不能斷開，排除選項A；“樓上”是地點，中間不能斷開，排除選項D；“諸”修飾“疑義”，“諸疑義”做“從質”的賓語，中間不能斷開，所以“義”后斷句，排除選項C。故選B。

句子翻譯：（有一次）遇上馬融召集門生考查論證圖讖和緯書的象理，聽說鄭玄擅長算學，便將鄭玄召到樓上去見他，鄭玄便趁機請教（他）一些自己有疑難的義理，問完之后就告辭回家去了

【11題詳解】本題考查理解古代文化常識的能力。D項，“茂才是漢代的另一種科舉?？啤卞e誤，“科舉”制自隋唐始，茂才是漢代的“察舉”?？啤９蔬xD。

【12題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內容要點的能力。C項，“鄭玄以禮相待”錯誤，由原文“進為設幾杖，禮待甚優(yōu)”可知，是何進為他準備了坐幾和手杖對他以禮相待，待遇優(yōu)厚，而不是鄭玄準備。故選C。

【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。賦分點：（1）以：認為。足：值得。西：名詞做狀語，向西。因：通過。事：尊……為師。（2）以：因為。權戚：有權勢的外戚。意：意旨。遂：便。詣：到。

【點睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數句子、大多數詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當的進行意譯。

翻譯：鄭玄，字康成，鄭玄年輕時任鄉(xiāng)嗇夫，得以休沐回家時，常去拜訪學官，不喜歡做官吏，他的父親多次為此惱怒，也不能阻止他。于是就到太學跟隨老師學習，尊奉京兆的第五元先為師，開始通曉《京氏易》《公羊春秋》《三統(tǒng)歷》《九章算術》。又跟東郡張恭祖學習《周官》《禮記》《左氏春秋》《韓詩》《古文尚書》。他認為崤山以東沒有值得再請教的人了，便西行進入關中，通過涿郡盧植的介紹，尊扶風郡馬融為師。馬融的門徒有四百多人，登堂入室的有五十多位，馬融一向傲慢尊貴，鄭玄在他的門下，三年都沒見過他一面，而是讓學業(yè)優(yōu)秀的弟子給鄭玄傳授學問。鄭玄日夜推求學理誦經籍，不曾有絲毫松懈怠慢。（有一次）遇上馬融召集門生考查論證圖讖和緯書的象理，聽說鄭玄擅長算學，便將鄭玄召到樓上去見他，鄭玄便趁機請教（他）一些自己有疑難的義理，問完之后就告辭回家去了。馬融感慨地對門人說：“鄭生現在離開了，我的教義就向東方傳播了?！膘`帝末年，黨爭帶來的禁錮放松了，大將軍何進聽說了鄭玄的賢名便派人前去征召他。州郡長官因為何進是極有權勢的外戚，不敢違抗他的意旨，便脅迫鄭玄，鄭玄迫于無奈而去了何進府。何進為他準備了坐幾和手杖對他以禮相待，待遇優(yōu)厚。鄭玄不接受朝廷的服飾，而是穿著普通文士的衣服接受引見。住了一宿便逃走了。此時鄭玄已經六十歲，河內弟子趙商等幾千人從遠方來到他的門下。后將軍袁隗上表推薦他擔任侍中，鄭玄借口父親去世而不赴任。當時大將軍袁紹在冀州統(tǒng)領軍隊，派遣使者邀請鄭玄，大宴賓客，鄭玄最后到達，袁紹便延請他就上座。袁紹的賓客有很多都是豪俊之士，都很善才辯，見到鄭玄是儒者，并不認為他是學識淵博通達之人，競相提出奇異的問題，各家輪番交替向他發(fā)難。鄭玄依照儒家經籍進行申辯對答，每一對答都超出了問題本身，并且都是以前沒有聽說過的，座中沒有誰不嗟嘆心服。此時汝南郡應邵也歸依袁紹，趁機自我引薦道：“我是以前的泰山郡太守應中遠，愿北面拜師自稱弟子行不行？”鄭玄笑著說：“孔子以(德行、言語政事、文學)四科考察學生，顏回、子貢這些人不稱引自己的官階門第?！睉柯牶蟾械胶軕M愧。袁紹于是便舉薦鄭玄為“茂才”，上表推薦他任左中郎將，但他都沒有前去就任。公車署征召他任大司農，賜給他一輛四馬安車所經過地方的郡縣都派長吏接送。到朝廷后，鄭玄卻以生病為借口自求回家。鄭玄給經書典籍的文辭作詮釋，用語樸實無華，淵博通達之人很看不起他的繁瑣。至于說經傳的研究可謂與事切合而詳盡，被人稱道為“純儒”，齊魯地區(qū)都以他為宗師。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成各題。九華賀雨吟殷文圭陶公焦思念生靈，變旱為豐合杳冥①。雷劈老松疑虎怒，雨沖陰洞覺龍腥。萬畦香稻蓬蔥綠，九朵奇峰撲亞青。吟賀西成②饒旅興，散絲飛灑滿長亭?！咀ⅰ竣勹泌ぃ河陌怠＂谖鞒桑呵锾烨f稼成熟，農事告成。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首句簡單交代了久旱未雨的情形，“焦思”正面描寫旱情嚴重，為后面寫雨作鋪墊。B.“變旱為豐”是大雨即將來臨時人們的企盼，“杳冥”描寫了雨前天地昏暗的情形。C.頷聯(lián)運用想象的表現手法，“虎怒”“龍腥”想象詭異奇特，渲染出雷雨的磅礴氣勢。D.尾聯(lián)描寫了雨后情景：暴雨停歇，雨絲霏霏，在長亭中觀雨，賦詩慶賀，其樂融融。15.這首詩表達了詩人哪些思想感情？【答案】14.A15.首聯(lián)表達了詩人，急百姓之所急，心系黎民百姓天下蒼生的情感；頷聯(lián)達了詩人面對傾盤大雨之時的喜悅之情；頸聯(lián)表達了作者內心對豐收的渴望和愉悅之情；尾聯(lián)表達了詩人因天降大雨，旱情解除之后的無限欣喜之情?！窘馕觥?4題詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出“對詩歌的賞析，不正確的一項”。A項，“‘焦思’正面描寫”旱情嚴重錯誤，應該是“側面描寫”旱情嚴重。故選A?！?5題詳解】本題考查學生評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“這首詩表達了詩人哪些思想感情”，然后理解各聯(lián)的意思，再結合注釋分析各聯(lián)中的情感。首聯(lián)“陶公焦思念生靈，變旱為豐合杳冥”，“焦思念生靈”“變旱為豐”寫久旱未雨旱情嚴重，人們渴望大雨來臨，陰暗的天氣肯定會有一場大雨將要來臨，人滿期盼著豐收。表達了詩人，急百姓之所急，心系黎民百姓天下蒼生的情感；頷聯(lián)“雷劈老松疑虎怒，雨沖陰洞覺龍腥”，運用想象的表現手法，“虎怒”“龍腥”想象詭異奇特，渲染出雷雨的磅礴氣勢，表達了詩人面對傾盤大雨之時的喜悅之情；頸聯(lián)“萬畦香稻蓬蔥綠，九朵奇峰撲亞青”，運用想象和聯(lián)想，傾盤大雨過后，旱情解除，莊稼長勢喜人的情景，借景抒情，表達了作者內心對豐收的渴望和愉悅之情；尾聯(lián)“吟賀西成饒旅興，散絲飛灑滿長亭”，描寫了雨后情景：暴雨停歇，雨絲霏霏，在長亭中觀雨，賦詩慶賀，其樂融融，表達了詩人因天降大雨，旱情解除之后的無限欣喜之情。【點睛】鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。情感的表達方式主要有兩種，其一是直接表達，出現情感詞，其二是借助意象來表達，找出詩人筆下的意象即可體會情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達……感情；間接抒情：借助……意象（或畫面），渲染……氛圍，營造……意境，表達了……感情。(三)名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈《師說》中“____________，____________”兩句，從“道”與“師”的關系的角度論述了擇師的標準。(2)白居易在《琵琶行》中寫自己被貶后，無論春天江花盛開還是秋天美好的夜晚，都獨自一人喝酒的兩句是“_________，_________?！?3)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“____________，____________”兩句提到婚事是為了突出周瑜年輕得意的神態(tài)，以此烘托赤壁之戰(zhàn)時周瑜的年輕有為。【答案】(1).道之所存(2).師之所存也(3).春江花朝秋月夜(4).往往取酒還獨傾(5).小喬初嫁了(6).雄姿英發(fā)三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。大氣污染是多年積累的結果，治環(huán)境污染的沉疴，不能指望_________，過程中必然會有曲折和反復，例如，去年秋冬季，由于區(qū)域氣象條件較差、工業(yè)污染物排放量增加等因素，京津冀及周邊地區(qū)出現PM2.5濃度同比不降反升的現象，這充分說明大氣污染防治形勢依然很_______，天不幫忙、排放增加時，霧就可能比較重。大氣污染防治具有長期性、艱巨性、復雜性，藍天保衛(wèi)戰(zhàn)是一場大仗、硬仗、苦仗，絕不是吹響沖鋒號、打幾個沖鋒，就能________的。()對大氣重污染病因的精細分析，為下一步精準治理提供了依據。比如，京津冀及周邊地區(qū)PM2.5組分的監(jiān)測分析，硝酸鹽區(qū)域性污染十分突出，在PM.5組分“黑名單”中已排到第二，其濃度快速增強，成為PM.5爆發(fā)式增關的關鍵因素之一。硝酸鹽主要來自氮氧化物排放，這表明加強機動車、電力和供熱行業(yè)排放等領域的氯氧化物排放控制_____，需要進一步對癥下藥。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.藥到病除嚴峻大喜過望迫不及待B.手到擒來嚴酷大功告成迫不及待C.手到擒來嚴酷大喜過望迫在眉睫D.藥到病除嚴峻大功告成迫在眉睫18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A.治理污染要從源頭著手，追本溯源，徹底整治之。B.治理污染要按照責任分工，通力合作，各司其職。C.治理污染要動真碰硬，也要依靠科學，不能蠻干。D.治理污染要抓住主要矛盾，依靠環(huán)保專家的力量。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.對京津冀及周邊地區(qū)PM2.5組分監(jiān)測分析表明，硝酸鹽區(qū)域性污染十分突出，在PM2.5組分“黑名單”中已排到第二，其濃度快速上升，成為PM2.5爆發(fā)式增長的關鍵因素之一。B.對京津冀及周邊地區(qū)PM2.5組分的監(jiān)測分析，硝酸鹽區(qū)域性污染十分突出，在PM2.5組分“黑名單”中已排到第二，其濃度快速上升，成為PM2.5爆發(fā)式增長的關鍵因素之一。C.對京津冀及周邊地區(qū)PM2.5組分的監(jiān)測分析表明，硝酸鹽區(qū)域性污染十分突出，在PM2.5組分“黑名單”中已排到第二，其濃度快速增強，成為PM2.5爆發(fā)式增長的關鍵因素之一。D.京津及周邊地區(qū)PM2.5組分的監(jiān)測分析表明，在PM2.5組分“黑名單”中已排到第二，硝酸鹽區(qū)城性污染十分突出，其濃度快速上升，成為PM2.5爆發(fā)式增長的關鍵因素之一?！敬鸢浮?7.D18.C19.A【解析】【17題詳解】本題考查正確運用詞語的能力。藥到病除：形容用藥效果非常好。手到擒來：比喻做事有把握，不費力就做好了。此處強調效果好，應選“藥到病除”。嚴酷：嚴厲、嚴格；殘酷、冷酷。嚴峻：嚴厲、嚴肅，嚴重。此處強調“形勢”嚴重，應選“嚴峻”。大功告成：指巨大工程或重要任務宣告完成。大喜過望：形容結果比原來希望的還好，因而感到特別高興。此處強調任務完成，應選“大功告成”。迫在眉睫：意思是事情十分緊急，已到眼前。迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切。此處強調事情緊急，應選“迫在眉睫”。故選D?！?8題詳解】本題考查語言表達連貫的能力。所填句子位于第二段段首，是一個承上啟下的過渡句，第一段強調大氣污染治理需要任務艱巨，需要打硬仗，與“動真碰硬”意思一致；第二段“對大氣重污染病因的精細分析，為下一步精準治理提供了依據”說的是治理的科學性，與“依靠科學，不能蠻干”意思一致。C項的表述最準確。故選C。【19題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。劃線句有兩處語病，一是“京津冀及周邊地區(qū)PM2.5組分的監(jiān)測分析”成分殘缺，缺介詞“對”和動詞“表明”，排除BD；二是“濃度快速增強”主謂不搭配，“增強”改為“上升”，排除C。故選A。20.下面是某位師范大學畢業(yè)生寫給某中學的自薦信正文的一部分，其中有五處在用語等方面不恰當，請找出并改正。本人學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，大學期間八次總評，囊括六個第一。本人愛好廣泛，在文學、體育、藝術等方面都頗有建樹。本人有良好的語言表達能力和人際溝通能力，與同學們玩得非常融洽，深受廣大師生的愛戴。如能在貴校就教，我將任勞任怨，愛崗敬業(yè)，為學校的發(fā)展增磚添瓦?！敬鸢浮竣佟澳依ā备臑椤皹s獲”；②“頗有建樹”改為“取得優(yōu)異成績”；③“玩得”改為“相處”；④“愛戴”改為“喜愛”；⑤“就教”改為“任教”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等?！澳依ā?，包羅，包含；括囊，喻閉口不言。結合“大學期間八次總評”“六個第一”分析。應該改為“榮獲”?！邦H有建樹”，是褒義詞，指在某些方面很有功績，或者在事業(yè)上有很大的成就，常用來稱贊別人。改為“取得優(yōu)異成績”?！巴娴谩?，口語化，改為“相處”?！皭鄞鳌保孕膿碜o，敬愛擁護。改為“喜愛”。“就教”，向對方求教，向人請教，前往受教，接受教導。改為“任教”。21.給下面一則新聞擬寫標題，不超過25字。復旦大學科學家研發(fā)一種可注射的纖維狀生物傳感囂，植入后該傳感器就像毛發(fā)一般附在皮膚表面，纖細柔軟并可以實現對體內多種化學物質的長期、實時監(jiān)測。復旦大學高分子科學系教授彭總勝，副教授孫雪梅，生命科學學院教授俞洪波，航空航天系教授徐凡等多學科團隊另辟蹊徑，通過仿生肌肉結構的方法，設計了具有多級螺旋結構的纖維狀電化學傳感器。力學模擬和納米壓痕實驗證明，碳納米管纖維相對傳統(tǒng)的植入材料（金絲、聚二甲基硅氧烷等，具有更低的彎曲內應力，且其抗彎剛度相對于其他傳統(tǒng)植入材料更接近柔軟的組織。同時，團隊利用與纖維一維結構相適應的注射方法，將纖維狀傳感器準確植入目標區(qū)域，纖維在體外的形態(tài)類似于動物毛發(fā)貼附在皮膚表面。隨后的細胞實驗及組織切片表明，纖維狀傳感器在注射后沒有使動物產生炎癥反應和疤痕，且與周圍組織結合良好，纖維傳感器具有優(yōu)異的生物相容性和生物整合性?！敬鸢浮繌偷┛茖W家發(fā)明仿生纖維傳感器【解析】【詳解】本題考查壓縮語段的能力。解答此類試題時，首先要熟悉新聞標題的要素：一是對象，二是事件，三是新聞熱點，另外要注意新聞標題不用涉及新聞的意義。注意字數要求。據此分析，該新聞的對象是：復旦大學科學家。事件是：發(fā)明仿生纖維傳感器。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。告別初中生活，同學們懷揣夢想，走進文化底蘊豐厚的高中校園，徜徉于知識海洋，觸摸科學與時尚，享受愛心的陽光……校園生活多姿多彩！請以“校園生活，因_____而精彩”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求：在橫線上填上恰當的詞語(如：友誼、變化、誠實、她等)；文中不得出現真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模盒@生活，因友誼而精彩生活，就像一杯水，清新而又純凈，友誼就像是調味劑，當你苦悶時，你就會感受到幸福的甜……在校園里，處處都是同學的身影，何愁沒有朋友？何愁找不到友誼？我也相信，自己有滿滿的友誼，因為我感受到幸福的甜。還記得有一回，我的鑰匙在和朋友在草坪上打鬧的時候弄丟了，那可是我唯一的鑰匙！唯一的呀！我心里急得發(fā)慌，根本就不知道該怎么辦，東轉西轉，就是找不到。朋友叫我先別急，仔細想想?？晌沂歉臼裁炊悸牪贿M去，對她大吼：“那是唯一的！你叫我怎么不急？我知道！那對你來說根本就不算什么！可是對我來說很重要！”我漲紅了臉，怒氣沖沖地俯身找鑰匙。她見我慌成這樣子，于是硬生生的抓住我的手，大聲喊：“冷靜！”我呼吸急促的看著他，心里有受不出的憤恨：憑什么叫我停下！那可是我唯一的一把鑰匙！唯一的呀!對呀！那又不是你的鑰匙，你當然不急，可是為什么還要妨礙我去尋找？太過分了吧！我努力忍住心里熊熊燃燒的烈火，聽她說：“我們剛剛在草坪上玩的，很有可能就落在那了。”說完自己就去找了，留下我一個人，我轉身看她，只見她在草坪上弓著腰，手在草里摸索，還時不時的抹抹汗。一時間，我的淚積滿了眼眶，我垂下頭，輕輕嘆了口氣……皇天不負有