員工培訓(xùn)計劃（匯總3篇）

員工培訓(xùn)計劃（匯總3篇）一、培訓(xùn)目標

通過培訓(xùn)，提高員工的效勞意識、文化素養(yǎng)和治理效勞水平，把握酒店式效勞操作技能，打造品牌、全面塑造“xx”的職業(yè)團隊，實現(xiàn)企業(yè)的跨更加展。

二、培訓(xùn)原則

統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考核、分散實施。

三、培訓(xùn)方式

全員參與，分階段、分層次的實施。

1、入職培訓(xùn)：對20xx年新進員工進展針對性培訓(xùn)，物業(yè)根本狀況、效勞禮儀、禮節(jié)、治理與效勞技巧等。

2、上崗培訓(xùn)：上崗前針對各部門、各崗位職責、工作標準及相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)和考核。

3、在崗培訓(xùn)：針對不同對象，又針對地開展系列化、正規(guī)化的培訓(xùn)。

培訓(xùn)方法：集中授課，公開爭論，分析案例，總結(jié)學(xué)習(xí)體會。

考核方法：

1、口試：以現(xiàn)場提問方式，檢驗員工對培訓(xùn)內(nèi)容的把握程度；

2、筆試：每階段培訓(xùn)完畢后，進展閉卷考試，以檢查員工對所培訓(xùn)內(nèi)容的承受力量和培訓(xùn)效果。

3、抽查：工作中，不定時隨機抽查員工對培訓(xùn)內(nèi)容的承受程度。

四、培訓(xùn)內(nèi)容準時間安排

1、公共課程培訓(xùn)

了解企業(yè)進展過程、企業(yè)現(xiàn)狀，熟識xx企業(yè)《員工守則》和各項治理制度，遵守職業(yè)道德，把握效勞技能，增加效勞意識，發(fā)揚團隊精神，實現(xiàn)企業(yè)理念。

2、崗位課程培訓(xùn)

熟識個崗位職責、工作流程、操作標準及治理制度，提高效勞水平、業(yè)務(wù)技能，增加效勞意識，努力做好各自工作。

有用員工培訓(xùn)規(guī)劃2

一、新護士培訓(xùn)

培育目標：

使新護士在臨床護理工作中能夠把握和運用?？聘纠碚?、根本學(xué)問和根本技能，熟識精神科病人的治理方法，

把握接觸病人、護理病人的技巧，把握根底操作在精神科護理工作中的應(yīng)用，培育良好的職業(yè)道德，樹立全心

全意為病人效勞的良好醫(yī)德。完成護士資格考試及護士執(zhí)業(yè)資格注冊。見習(xí)期一年。

內(nèi)容：

1、參與崗前安全培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)問及技能培訓(xùn)。

2、加強職業(yè)道德教育，自覺遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德觀念，敬重病人。

3、把握各崗位工作流程和崗位職責，見習(xí)期滿能獨立完成各崗位工作。

4、把握精神科常見病種的臨床表現(xiàn)及護理要點

5、把握根底操作在精神科護理工作中的應(yīng)用，嚴格執(zhí)行護士執(zhí)業(yè)規(guī)定，各項操作均須在帶教教師指導(dǎo)下完成。

6、按時參與醫(yī)院護理部及病區(qū)組織的學(xué)習(xí)、查房和考試。

7、仔細填寫實習(xí)期實習(xí)手冊，見習(xí)期完畢每人完成一份護理病歷。

8、見習(xí)期滿參與護理部出科考試，內(nèi)容包括根底理論考試、技術(shù)操作、醫(yī)囑操作流程、精神科認癥，考試成績合格，

方能安排到臨床各科室工作。

二、2—5年護士培訓(xùn)

培訓(xùn)目標：

把握和運用專科根本理論、根本學(xué)問和根本技能，全方位為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護理效勞，成為有用型護理人才。

內(nèi)容

1、嫻熟把握各班崗位職責及工作流程

2、嫻熟把握各項根底護理操作，按規(guī)劃完成每季度的操作考試內(nèi)容

3、把握本專業(yè)疾病的護理常規(guī)、病癥觀看與風險評估

4、把握常用藥物的劑量、用法及藥物副作用

5、根本把握專科急、重癥患者的搶救協(xié)作及病情觀看

6、完成分管病人的根底護理、護理小結(jié)及安康教育

7、每月參與醫(yī)院及病區(qū)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律法規(guī)培訓(xùn)、查房等內(nèi)容，每年完成連續(xù)教育25學(xué)分。

三、護師培訓(xùn)

培育目標：

運用堅實的根底護理學(xué)問和專業(yè)的綜合護理力量為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護理效勞，在臨床教學(xué)、科研中發(fā)揮特長。

內(nèi)容：

1、嫻熟把握本專業(yè)常見病癥的觀看與風險評估

2、嫻熟把握本專業(yè)常用藥物的劑量、用法及藥物副作用

3、能應(yīng)用護理程序正確評估患者的護理問題，并能書寫護理病歷

4、把握本科室先進診療儀器的使用，了解其原理，把握?？萍?、重癥患者的搶救協(xié)作及病情觀看

5、完成分管病人的根底護理、護理小結(jié)及安康教育

6、具有肯定的授課力量和帶教力量

7、每月參與醫(yī)院及病區(qū)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律法規(guī)培訓(xùn)、查房等內(nèi)容，每年完成連續(xù)教育25學(xué)分。

8、每年撰寫論文1篇

四、主管護師培訓(xùn)

培育目標：

運用堅實的根底理論和精通的專業(yè)綜合護理力量解決護理業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護理規(guī)劃的制訂與實施，

不斷更新學(xué)問，在護理質(zhì)量治理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用。

內(nèi)容：

1、嫻熟應(yīng)用護理程序解決臨床護理問題

2、能對危重癥患者制定出護理規(guī)劃，并能組織和指導(dǎo)各種意外大事的搶救

3、能組織護理查房，具有對過失事故進展分析、鑒定的力量，并能提出防范措施

4、參與國家級和省市級舉辦的的?？婆嘤?xùn)，了解本專業(yè)學(xué)科進展，利用自身優(yōu)勢參與護理部急性期護理、疑難患者護理、

精神病合并糖尿病護理、英語護理等小組活動，指導(dǎo)重危、疑難病人護理規(guī)劃的制訂與實施

5、具有指導(dǎo)臨床教學(xué)及授課力量，能組織本科病房護理查房及參與全院性護理查房。

6、每月參與醫(yī)院及病區(qū)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律法規(guī)培訓(xùn)、查房等內(nèi)容，每年完成連續(xù)教育25學(xué)分。

7、具有肯定的外語水平，每年發(fā)表論文1篇以上

五、副主任護師及主任護師培訓(xùn)

1、能檢查、指導(dǎo)各項護理工作，發(fā)覺問題準時解決

2、指導(dǎo)本科疑難病人護理規(guī)劃的制訂、組織指導(dǎo)疑難病例的護理睬診及危重病人的搶救和本科護理學(xué)術(shù)講座

3、了解國內(nèi)外本科護理的進展動態(tài)，努力引進先進的技術(shù)用于臨床實踐，從而進展護理學(xué)科。

4、能帶著科內(nèi)護理人員開展護理科研，組織制訂本科護理科研規(guī)劃和監(jiān)視實施，并寫出較高水平的科研論文

5、具有課堂教學(xué)、臨床帶教力量，勝任本科生及大專生的講課與臨床帶教工作。

6、每月參與醫(yī)院及病區(qū)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律法規(guī)培訓(xùn)、查房等內(nèi)容，每年完成連續(xù)教育25學(xué)分。

7、具有較高的外語水平，每年在核心雜志發(fā)表論文1篇以上。

有用員工培訓(xùn)規(guī)劃3

新員工培訓(xùn)方案必需“以人為本”，依據(jù)企業(yè)自身實際和新員工需求特征制定科學(xué)完善的新員工培訓(xùn)規(guī)劃。通過總結(jié)歸納，認為企業(yè)在對新員工培訓(xùn)規(guī)劃進展設(shè)計時，應(yīng)當從10個方面入手。

企業(yè)之所以能夠長期生存進展就是由于不斷地有新員工作為珍貴的新奇血液注入到企業(yè)中，因此，企業(yè)應(yīng)當重視對新員工的培育，幫忙他們成長，使他們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。新員工培訓(xùn)是特地為新員工設(shè)計并實施的培訓(xùn)形式，在塑造企業(yè)的合格員工、傳承企業(yè)文化、建立高績效團隊、贏得企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮重要的作用。我們依據(jù)多年的詢問效勞實踐，認為新員工培訓(xùn)方案必需“以人為本”，依據(jù)企業(yè)自身實際和新員工需求特征制定科學(xué)完善的新員工培訓(xùn)規(guī)劃。通過總結(jié)歸納，認為企業(yè)在對新員工培訓(xùn)規(guī)劃進展設(shè)計時，應(yīng)當從以下方面入手。

一、分析培訓(xùn)需求——方案設(shè)計的前提

培訓(xùn)專家應(yīng)當采納各種方法和技術(shù)，分析培訓(xùn)的必要性，以及培訓(xùn)的目標和內(nèi)容。需求分析是確定新員工培訓(xùn)規(guī)劃的前提，也是培訓(xùn)評估的根底。培訓(xùn)需求可從三方面進展：

1，組織分析。依據(jù)企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓(xùn)方案的設(shè)計理念符合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。

2，工作分析。新員工到達抱負的工作績效所必需把握的學(xué)問、技能和力量，假如已經(jīng)有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對員工的要求。

3，差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與將來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進展比照，討論兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓(xùn)來提高員工的崗位勝任力量。

二、明確培訓(xùn)目標，分層設(shè)置總目標和詳細目標

培訓(xùn)總目標是整個新員工培訓(xùn)規(guī)劃的設(shè)計依據(jù)，具有宏觀、不行操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓(xùn)幫忙新進員工了解和熟識公司的一般狀況，從而適應(yīng)企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，熟悉并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅決自己的職業(yè)選擇，理解并承受企業(yè)的共同語言和行為標準。培訓(xùn)的詳細目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟識企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度;了解企業(yè)的.業(yè)務(wù)狀況和產(chǎn)品根底學(xué)問、知道崗位的根本要求;能嫻熟應(yīng)用各種根本的工作技能等。

三、遵循培訓(xùn)原則

培訓(xùn)原則是對該方案在設(shè)計理念上的界定，常見的如以崗位時間熬煉為主，脫崗培訓(xùn)為輔，在實踐中快速成長;針對不同類別的新員工制定不同的員工培訓(xùn)規(guī)劃;培育過程嚴格治理，嚴格考核。

四、明確培訓(xùn)方案的適用對象

如本員工培訓(xùn)規(guī)劃適用于某公司或某部門的新員工培育。

五、設(shè)定合理的培訓(xùn)時間

一般公司的職前培訓(xùn)在7—30天不等，少數(shù)大型公司的局部職位如銷售則要2—3個月;到崗后的培訓(xùn)周期較長，會持續(xù)6個月—1年左右。

六、選定適宜的培訓(xùn)責任部門

職前培訓(xùn)由企業(yè)總部統(tǒng)一安排，責任部門為人力資源部或特地的培訓(xùn)中心;在崗熬煉期間，由員工所在業(yè)務(wù)部門負責;若跨部門熬煉，則有多個業(yè)務(wù)部門共同負責。

七、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容

一般來說，新員工培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)包括學(xué)問、技能和其他素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，他們需要與需求分析的結(jié)果相符合，并與工作的要求相關(guān)。學(xué)問方面應(yīng)包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的進展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的進展歷史階段、產(chǎn)品和效勞等，專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應(yīng)的專業(yè)學(xué)問，如某公司的技術(shù)新員工需要在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)完10本專業(yè)相關(guān)圖書并通過考試。技能方面應(yīng)包括有效溝通、團隊合作、時間治理、會議治理等通用技能。其他素養(yǎng)方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的文化。此外，不同的培訓(xùn)層次有不同的內(nèi)容重點，如企業(yè)層次的培訓(xùn)傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓(xùn)傾向于部門構(gòu)造職能、工作職責、關(guān)鍵績效指標等。

八、選擇適宜的培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式通常包括如講授法、演示法、案例法、爭論法、視聽法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓(xùn)中，要依據(jù)需要和可能，合理地選擇采納。依據(jù)成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，新員工入職培訓(xùn)應(yīng)當盡量多采納學(xué)員參加度高的方式以提升培訓(xùn)效果。

九、預(yù)備好相關(guān)的培訓(xùn)支持資源

培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法打算如何選擇培訓(xùn)支持資源。一般應(yīng)包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業(yè)的關(guān)心，所以在設(shè)計時需要盡量考慮員工的感受。

十、評估培訓(xùn)效果

企業(yè)在實施新員工培訓(xùn)規(guī)劃后，應(yīng)采納肯定的形式，把培訓(xùn)的效果用定性或定量的方式表示出來。

我們建議企業(yè)使用在國內(nèi)外應(yīng)用最廣的培訓(xùn)效果四級評價模型，這個模型將培訓(xùn)的效果分為四個層次：

1，反響層，在培訓(xùn)完畢時，通過滿足度調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反響和感受;

2，學(xué)習(xí)層，通過考試確定受訓(xùn)人員對原理