高二語文選擇性必修中冊第四單元《迷娘》《致大?！贰蹲约褐琛贰稑浜吞炜铡啡何拈喿x-統(tǒng)編版高二選

高二語文選擇性必修中冊第四單元《迷娘》《致大?！贰蹲约褐琛贰稑浜吞炜铡啡何拈喿x--統(tǒng)編版高二選擇性必修中13、迷娘致大海自己之歌樹和天空

課時訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成1~3題

追溯歷史可見，早期新詩的發(fā)展離不開國外留學(xué)歸來的知識分子的推動，他們，接受了大量國外先進(jìn)教育，學(xué)識和見解均得到極大提升。西方詩潮在中國，這背后既有被迫推動的命運(yùn)之歌，更是詩歌發(fā)展的必然趨向。（），以自己的《嘗試集》率先為白話新詩鋪路；深受日本俳句和印度詩人泰戈爾影響的冰心也，推出自己“愛”的代表詩集《繁星》《春水》，為新詩注入新鮮血液。直到今天，中國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展依然和西方詩歌保持著緊密的聯(lián)系。

新詩在外來詩歌的影響下，在中華文化的依托下迅速地成長和誕生，兩者優(yōu)勢結(jié)合從而指向重生。朱光潛曾指出:“我們的新詩運(yùn)動正在開始，我們必須，不能讓它流產(chǎn)。當(dāng)前有兩大問題須特別研究，一是固有傳統(tǒng)究竟有幾分可以沿襲，一是外來影響究竟有幾分可以接收?！苯邮芄沤裰型獾脑姼栌绊懯切略姲倌陙淼闹匾獦?biāo)識，在不同的時期和環(huán)境中有著不同的表現(xiàn)，而如何對待這種交融卻仍在摸索中。

1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．風(fēng)頭正勁炙手可熱勞苦功高謹(jǐn)小慎微

B．風(fēng)華正茂炙手可熱功垂竹帛如履薄冰

C．風(fēng)華正茂風(fēng)靡一時勞苦功高如履薄冰

D．風(fēng)頭正勁風(fēng)靡一時功垂竹帛謹(jǐn)小慎微

2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．胡適留美歸來后在詩歌方面受到了英美意象派的無形影響

B．留美歸來的胡適在詩歌方面無疑受到英美意象派的影響

C．英美意象派無疑在詩歌方面影響了留美歸來的胡適

D．英美意象派對胡適的影響無疑體現(xiàn)在詩歌方面

3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．新詩在外來詩歌的影響下，在中華文化的依托下，迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結(jié)合從而指向重生。

B．新詩以中華文化為依托，在外來詩歌的影響下，迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結(jié)合從而指向重生。

C．新詩在外來詩歌的影響下，以中華文化為依托，迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結(jié)合從而指向重生。

D．新詩在中華文化的依托下，在外來詩歌的影響下，迅速地成長和誕生，兩者優(yōu)勢結(jié)合從而指向重生。

4．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①諾獎得主露易絲.格麗克的很多詩歌取材希臘羅馬神話、《圣經(jīng)》、歷史傳說，②這些東西利于我們解讀和打開格麗克的詩歌。③我們把握住這個入口，④就容易探索到詩人對這些素材的創(chuàng)造性表達(dá)，⑤能收獲無數(shù)思想的珍寶。⑥像上一位獲得諾獎的詩人鮑勃.迪倫一樣，⑦格麗克的詩也觸及到對戰(zhàn)爭的反思、質(zhì)疑、控訴，⑧語言簡潔，但寓意深厚，反映的往往是嚴(yán)肅的、深層的，常給人以新異的警醒。

5．圖畫配詩是中國文化的一大傳統(tǒng)，圖因詩而更靈動蘊(yùn)藉，詩因圖而更形象生動。請為下面一幅名為“水鄉(xiāng)”的圖片配上一首小詩。要求：不少于6行，不超過10行，有詩味且與圖畫內(nèi)容契合，有較好文采。

水鄉(xiāng)

6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

我以為在欣賞中國古典詩歌這方面，最重要的一個問題，也是大家常常討論、常常傷腦筋的一個問題，就是你究竟怎樣衡量判斷哪一首詩是好詩，哪一首詩是壞詩。不僅在中國，_________________________。你給學(xué)生一首詩，告訴他作者是莎士比亞，他就盲目崇拜，認(rèn)為莎士比亞的作品就一定都好。___________________，他就很難判斷，那究竟是好詩還是壞詩。也許他自己憑借一點兒直覺感受，說喜歡這個，不喜歡那個?？墒菫槭裁聪矚g，為什么不喜歡，卻說不出緣故。即便是能說出緣故，________________________？

二、閱讀理解

（一）閱讀下面這首詩歌，完成7~10題。

假如生活欺騙了你

普希金

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來；

現(xiàn)在卻常是憂郁：

一切都是瞬息，一切都將會過去；

而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

7．下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．這是一首蘊(yùn)含哲理的生活抒情詩，它展示了未來美好生活的圖景，鼓勵人們克服眼前的困難，增強(qiáng)生活的信心。

B．詩開頭是一個假設(shè)，“假如生活欺騙了你”，這假設(shè)會深深傷害人們，足以使人們喪失生活的信心，足以使人們面臨“災(zāi)難”。

C．這首詩的前四行側(cè)重于安慰困苦悲傷中的人，而后四行則側(cè)重告誡人們要理性辯證地對待生活的憂郁。

D．這首詩直抒胸臆，用一種勸告的口吻和親和的語調(diào)與人交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷。

8．詩的題目是“假如生活欺騙了你”，聯(lián)系整首詩的內(nèi)容，應(yīng)如何理解“欺騙”一詞的含義？

9．這首詩表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？

10．簡要說明本詩在表情達(dá)意方式上的特點。

（二）閱讀下面的詩歌，完成11~14題。

啊，船長，我的船長喲?。ㄗⅲ?/p>

（美）惠特曼

啊，船長，我的船長喲！我們可怕的航程已經(jīng)終了，

我們的船渡過了每一個難關(guān)，我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到，

港口就在前面，我已經(jīng)聽見鐘聲，聽見了人們的歡呼，

千萬只眼睛在望著我們的船，它堅定，威嚴(yán)而且勇敢；

只是，啊，心喲！心喲！心喲！

啊，鮮紅的血滴，

就在那甲板上，我的船長躺下了，

他已渾身冰涼，停止了呼吸。

啊，船長，我的船長喲！起來聽聽這鐘聲，

起來吧，——旌旗正為你招展，——號角為你長鳴，

為你，人們準(zhǔn)備了無數(shù)的花束和花環(huán)，——為你，人群擠滿了海岸，

為你，這晃動著的群眾在歡呼，轉(zhuǎn)動著他們殷切的臉面；

這里，船長，親愛的父親喲！

讓你的頭枕著我的手臂吧！

在甲板上，這真是一場夢——

你已經(jīng)渾身冰涼，停止了呼吸。

我的船長不回答我的話，他的嘴唇慘白而僵硬，

我的父親，不感覺到我的手臂，他已沒有脈搏，也沒有了生命，

我們的船已經(jīng)安全地下錨了，它的航程已經(jīng)終了，

從可怕的旅程歸來，這勝利的船，目的已經(jīng)達(dá)到；

啊，歡呼吧，海岸，鳴響吧，鐘聲！

只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船長躺著，

他已渾身冰涼，停止了呼吸。

（有刪改）

（注）本詩是惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統(tǒng)，在任期內(nèi)，他為維護(hù)國家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶勝利的時刻，反動勢力雇傭的刺客殺害了他。

11．下列對本詩思想內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．本詩是詩人惠特曼為悼念林肯總統(tǒng)而寫的一首著名的哀悼詩，故本詩的基調(diào)是悲愴的。

B．在第一節(jié)中，詩人將林肯總統(tǒng)稱為“我的船長”，流露出了對他的敬仰之情。

C．在第二節(jié)中，詩人深情地喊出“船長，親愛的父親喲”，表現(xiàn)了詩人對林肯總統(tǒng)深厚的父子般的感情，也寫出了人們對總統(tǒng)的擁護(hù)。

D．在第三節(jié)中，詩人描寫了到達(dá)目的地時的歡呼聲和鳴響的鐘聲，而這熱烈的氣氛也讓詩人從悲痛中走了出來，正視林肯總統(tǒng)已去世的現(xiàn)實。

12．下列對本詩藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A．詩人多次使用呼告的手法，如“船長，我的船長喲”等，直接傾訴對林肯總統(tǒng)的感情，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。

B．第一節(jié)中，沸騰的港口與“鮮紅的血滴”“已渾身冰涼，停止了呼吸”形成了強(qiáng)烈的對比，表達(dá)了詩人對歡呼的人們的批判。

C．這首詩以對去世的林肯總統(tǒng)的崇敬、哀悼之情為線索，使詩歌渾然一體；長短句交替使用，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。