午餐初中語文課外閱讀專練答案-午餐閱讀短文賞析-記敘文閱讀及答案

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午餐閱讀短文賞析

午餐

毛姆

我是在劇場看戲時見到她的。她向我招了招手：“哎呀，好多年沒見了，時間過得真快!你還記得咱們第一次見面的情況嗎?你請我吃了一次中飯。”

我怎么能不記得!

那是二十年之前的事了，當時我住在巴黎拉丁區(qū)的一間小公寓，那里是無名藝術(shù)家、窮學(xué)生、流浪漢的棲身之地。我的收入剛好夠養(yǎng)活自己。她曾看過我的一本書，并給我來過信，我回信謝了她。可沒多久我就又收到她一封信，說她要路經(jīng)巴黎，想同我談?wù)?，并問我是否愿意中午請她在福約特餐廳隨便吃點什么。福約特是法國議員們經(jīng)常光顧的一座餐廳，我從來不敢問津。但我想，一頓便餐不會超過十五個法郎。如果我后半月不喝咖啡的話，完全可以對付過去。

實際上她已經(jīng)有四十歲了，她那一口為數(shù)眾多的牙齒，又白又大又平整，給我印象頗深。

菜單拿上來的時候我嚇了一跳，價錢比我預(yù)料的要貴得多。但她說的話叫我放了心。

“我中午從來不吃什么，”她說。

“哦，可不要這么說!”我慷慨地回答。

“我只吃一道菜。也許我可以來點魚，我不知道有沒有鮭魚?！?/p>

吃鮭魚的季節(jié)還略嫌早了一點，菜單上也沒有寫著這道菜。但是我還是問了一下侍者。

“有，剛剛進了一條頭等鮭魚!”

我為我的客人叫了一份。侍者問她是否吃點別的，“不，我中飯只吃一道菜。除非你們有魚子醬?！蔽业男奈⑽⒁怀粒腋嬖V侍者拿了份魚子醬。我為自己挑了一份菜單上價格最便宜的羊排。

“我認為你吃肉可并不明智，”她說，“我不知道你吃完這類油膩的東西以后還怎么能工作。我可不能叫我的胃負擔過重。”

之后出現(xiàn)了飲料問題。她說，“我的醫(yī)生絕對禁止我喝酒，除了香擯?！彼龑ξ音尤灰恍Γ冻鲅┌椎难例X。我想我的臉當時一定變得有些蒼白。我叫了半瓶香檳。

她吃掉魚子醬，吃掉鮭魚，愉快地談?wù)撝囆g(shù)、文學(xué)和音樂。可我卻一直琢磨賬單加起來會要我多少錢。這時侍者又帶著菜單來了，我便說：“我中午只吃一道菜。”

她輕輕遞了一個手勢，讓侍者站在一邊。

“我中飯從來不多吃，吃這點也是為了聊天方便。我可再也吃不下什么了------除非那種大蘆筍。如果不嘗嘗的話，這次到巴黎來可是件憾事。”

我的心沉了下去。我在櫥窗里見到過蘆筍，我知道這東西貴得要命?？晌胰杂仓^皮對侍者說：“這位女士想知道你們有沒有那種大蘆筍?！?/p>

“我一點都不餓，”我的客人嘆道，“但如果你堅持的話，我也不介意吃一點?！蔽蚁萑肓丝只拧，F(xiàn)在已經(jīng)不是我可以剩下幾個錢過日子的問題了，而是我是否有足夠的錢拿出來付賬。我清楚地知道我有多少錢，如果不夠付賬的話我下決心把手往兜里一伸，然后戲劇性地大喊一聲，跳起來說我錢包被偷了。當然，如果她也沒有足夠的錢付賬的話就更難堪了。要是那樣，唯一可行的辦法就是留下我的表作抵押......

蘆筍上來了，水靈靈的，讓人垂涎。我一邊望著這個女人一大口一大口地往嗓子眼里塞著蘆筍，一邊彬彬有禮地談?wù)撝蜖柛砂雿u的戲劇界現(xiàn)狀。她終于吃完了。

“咖啡?”我問道。

“好吧，一份冰激凌加咖啡?！彼卮?。

“你知道，我信奉著這樣一個原則，”她邊吃冰激凌邊說，“一個人吃飯時-定只吃八成飽?！?/p>

“你還餓嗎?”我有氣無力地問道?！芭?，不餓了?！?/p>

當我們等著咖啡的時候，侍者胳膊上挎著一滿籃子大桃向我們走來，我的客人一邊繼續(xù)談話，一邊心不在焉地拿起了一個。

“你看，你用肉塞滿了腸胃，”--她指的是我那一塊可憐的羊排--“你什么也吃不下去了;而我只隨便像吃點心一樣地吃了點兒，我還可以享受個桃子。”

付完帳后，我的錢已不夠付像樣的小費了。她的目光在我留給侍者的三個法郎上停留了片刻，我知道她一定想我很吝嗇。

“學(xué)我的樣子，”在我們握手道別時她說道，“中飯頂多吃一道菜?！?/p>

“我會比那做得還好，”我大聲回答，“今天晚飯我就什么都不吃了!”

“幽默家!”她愉快地喊著，跳上了一輛馬車，“你真是一個十足的幽默家!”

時隔這么多年，今天，我終于復(fù)了仇。我不認為我是個睚眥必報的人，可是當永恒的上帝插手這件事時，我暗自得意地看到了這個讓我欣慰的結(jié)果--現(xiàn)在她體重已達三百磅。

11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.描寫她牙齒眾多、“又白又大又平整”的目的是形象地表現(xiàn)“我”對“她”貪婪的認識。

B.小說善用次要人物的言行為故事情節(jié)的發(fā)展鋪墊，篇中侍者的言行就起到了這樣的作用。

C.小說中“她”多次提到“我只吃一道菜”，這是一種反復(fù)的修辭手法，突出表現(xiàn)她人性虛偽。

D.小說以“我”的視角敘述故事，且通過我的言行、心理烘托了“她”的形象，凸顯主題。

12.請簡要分析“我”在“她”用餐時的心理描寫的作用。

13.有人認為小說的主人公是“我”，有人認為主人公是“她”。你認為是誰?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

午餐閱讀理解答案

11.B項，小說善用次要人物的言行推動故事情節(jié)向前發(fā)展，而不是做鋪墊，故B錯誤

12.①對人物，刻畫出“我”的心理變化，塑造了“我”經(jīng)濟不富足，又愛面子的形象;②對情節(jié)，串連起了吃飯過程，使情節(jié)更具整體性;③對主題，表現(xiàn)我的虛榮，烘托“她”的貪婪，突出人性批判的主題。

13.示例一：主人公是“我”。①人物上，小說通過對“我”的心理、語言等描寫，著重塑造了“我”愛面子，自討苦吃的形象。②情節(jié)上，小說敘述了請“她”吃午餐時“我”陷入尷尬的故事，“我”是故事的主導(dǎo)。③主題上，小說借著對“我”的描寫，表達了對虛榮、講面子這些人性弱點的諷刺和批判的主旨。示例二：主人公是“她”。①人物上，