江蘇省徐州市2022年小升初《語文》考試真題與參考答案

江蘇省徐州市2022年小升初《語文》考試真題與參考答案一、積累、梳理與運用1.識字學詞是語文學習的基礎(chǔ)。①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨搜集⑩端午粽?書籍?心平氣和（1）請你根據(jù)提示給上面12個詞語梳理和歸類（填寫詞語的序號）。①與生活場景（事物）有關(guān)的詞語：______________________________②描寫心情的詞語：____________________________________________③描寫動作的詞語：____________________________________________（2）詞語能抒寫生活。上面哪些詞語讓你聯(lián)想到了生活中的某個場景？請用一兩句話描述出來，至少選用2個不同類的詞語。答案：①.餃子宴會端午粽書籍②.憂傷欣慰暢快心平氣和③.攪和依偎翻箱倒柜搜集④.除夕夜，一家人圍在飯桌旁忙著包餃子，奶奶負責和面，媽媽負責攪和餡料，我和爸爸就負責包餃子。2.下面詞語中加點字詞的注音、字形或理解不正確的一項是（）A.攪和（jiǎohuo） B.搜集 C.書藉 D.暢快（舒暢快樂）答案：C3.詩歌的語言是優(yōu)雅的。你能根據(jù)積累恰當運用嗎？（1）下面詩句空白處對應(yīng)填寫的序號正確的一項是（）好雨知時節(jié)，。，早有蜻蜓立上頭。，天氣晚來秋。千里黃云白日曛，。①小荷才露尖尖角②北風吹雁雪紛紛③當春乃發(fā)生④空山新雨后A．④②③①B．③②④①C．④①③②D．③①④②（2）四季生活有詩意。上面哪句詩勾起了你美好的記憶？請你回憶一次游覽經(jīng)歷，用一段話寫清游覽時間、地點及景物特點等，并恰當引用詩句。答案：①.D②.“空山新雨后,天氣晚來秋?！比缭娭兴鑼懙囊话悖?jīng)歷過風雨洗禮的空氣散發(fā)出微涼清甜的味道，記憶中熟悉的秋天就這樣靜靜來到。我們來到田野里，稻谷翻起金色的波浪，玉米飽滿的彎著腰，高粱舉起燃燒的火把。我們來到果園里，鴨梨掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅彤彤的臉頰，石榴樂得合不攏嘴。我們來到公園里，丹桂飄香，秋色宜人。各種各樣的菊花盛開了，空中飄著梧桐葉，給大地鋪上了黃地毯。是誰把秋天變得這么美麗？聽，藍天上的大雁這樣回答，它們排著大大的人字，好像在說：“是勤勞的人們畫出秋天的美景！”4.文學名著中有生動豐富的“世界”。你感受到了嗎？杉杉同學讀了《湯姆·索亞歷險記》之后，做了創(chuàng)意閱讀卡。不過，閱讀卡上出現(xiàn)了4處明顯的錯誤（下文中已標注），請你根據(jù)閱讀本書的經(jīng)驗，幫他修改錯誤之處。《湯姆·索亞歷險記》創(chuàng)意閱讀卡一句話介紹作者：馬克·吐溫是美國著名作家，①他的作品富有生活情趣，語言莊重嚴肅。我喜歡的人物：我最喜歡主人公湯姆·索亞，②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小、乘巧、安靜的一面，我還喜歡波莉姨媽，③她很愛湯姆，但也不放任他，一直通過懲罰的辦法來教育他。我印象最深的故事：④一是湯姆跟兩個好朋友試當“海盜”后回家暗訪，聽到姨媽難過哭泣時就后悔了，于是當即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內(nèi)心恐懼毅然然為波特作證，指認真正的兇手是印第安·喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設(shè)法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。我的閱讀感想：這本書讓我領(lǐng)略到了以湯姆·索亞為代表的一群孩子的成長歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒險經(jīng)歷外）……答案：①他的作品富有生活情趣，語言風趣幽默。

②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有勇敢、善良、正直、熱情的一面。

③她很愛湯姆，但也不放任他，大多通過懲罰的辦法來教育他，有時也用親吻、擁抱、獎勵、談心的方式教育他。

④一是湯姆跟兩個好朋友試當“海盜”后回家暗訪，聽到姨媽難過哭泣時就后悔了，于是當即決定仍然返回營地。二、閱讀與鑒賞向著科學的夢想進發(fā)材料一①你聽說過大疆無人機嗎？它是中國白主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。②大疆無人機的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時的一個夢想。汪滔從小就對廣袤的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機，但這架逃控直升機操控一會幾就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺設(shè)漿還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法——制造一架能夠自動控制的直升機。③這個想法在汪滔的心里扎下根來。上大學時，他選擇了電子與計算機工程學專業(yè)。全身心投入到無人機的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機，一步一步把少年時的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。材料二①2022年4月16日，神舟十三號載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個月的太空之行，順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學知識，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重耐力與適應(yīng)性訓練、前庭功能訓練、著陸沖擊訓練、中性浮力水槽訓練等多重考驗。③超重耐力與適應(yīng)性訓練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)，在高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機中，航天員要承受8倍重力加速度，相當于8個自身重量壓在身上。進行這項訓練時，航天員的臉部肌肉會因為強大的牽扯力而嚴重變形，眼淚不自覺地往外流，呼觀困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動作。④前庭功能訓練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運動的”的發(fā)生幾率。當航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時針、逆時針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北?！蓍L期的艱苦訓練，讓航天員們擁有了過人的膽識、強健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，二位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。5.閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括內(nèi)容（每空不超過12個字）。①（大疆無人機，世界領(lǐng)先）②________③________6.材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓練的情況。下面的理解是否正確？（1）用來給航天員做超重耐力與適應(yīng)性訓練的機器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。（）（2）航天員在進行前庭功能訓練時，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。（）（3）航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓練中，要承受許多痛苦并同時完成各種技術(shù)動作。（）7.如果請你圍繞“科學探索的成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個觀點進行一次演講。你會怎樣合理運用上文的兩個事例來論證你的觀點？請用提綱的方式表達出來。__________________答案：5.①.遙控（直升機）失敗，萌生夢想②.研發(fā)制造，夢想成真6.①.×②.√③.√7.我先選材料一中的事例，用來證明科學探索的成功首先要有夢想并為之堅持努力；

我再選材料二中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經(jīng)受嚴峻的考驗，克服許多難以想象的困難。三、閱讀理解。理想的風箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情快擺。舒展著自己的腰身，連翹（qiáo）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端?！続】③每逢這時候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。④劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了?？恳桓鶊A木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女蝸造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，使用樹杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后。每個學生的心里都泛起一般酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬?！綛】⑤他只靠著鍵壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動地落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。⑦北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。⑧他的風箏各式各樣：有簡單的“豆屬塊兒”，有長達丈余的蜈蚣，最精妙的尾黑色的燕子風箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地舉著風箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁呼地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖圖的藍天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】（作者蘇叔陽，本文有刪減）8.作者寫了劉老師三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個字）。（1）笑談腿疾：（2）__________；（3）_________。其中第_____件事（請?zhí)钚蛱枺懙米钤敿殹?.從劉老師的語言、動作、神態(tài)，可以體會他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師______，從第⑤自然段“慷規(guī)激昂”“常常哽咽”等描寫神態(tài)的詞語中，讀出他______；從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動作，還可以讀出他_________________。10.對第⑨自然段中“那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔”的理解，最準確的一項是A.“我”對劉老師親手做的各式各樣的風箏特別喜愛，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B.劉老師通過“風箏”表達了對理想的強烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風箏的習慣和愛好，并一直堅特到現(xiàn)在。11.“情以物遷，辭以情發(fā)。”作者將對劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說的話直接抒發(fā)出來。請細讀三處畫線的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達情感？又表達了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫下你的感受。答案：8.①.寫板書②.放風箏③.（3）9.①.樂觀、幽默、堅強②.熱愛祖國③.熱愛生活，富有童心10.B11.A處畫線句情景交融。作者將自己對劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風箏在同白云戲耍”等語句，寫出春天萬物復蘇的生命活力。一切景語皆情語，這樣的景物描寫也蘊含了“我”對樂觀堅強的劉老師真摯的想念。

B處畫線句作者將情感融入到同學們的笑聲中?！膀v起一片笑聲”寫出了同學們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學們情感的變化，真實自然地表達了同學們對劉老師關(guān)切、喜愛、惋惜、心疼、尊重等復雜的情感。

C處畫線句直抒胸臆。作者用一個問號，一個省略號，重復運用兩個疊詞“深