第4課《向幸福出發(fā)》教學設計

六年級第4課《向幸福出發(fā)》教學設計課題向幸福出發(fā)單元第1單元學科生命.生態(tài).安全年級6年級學習目標1.理解幸福存在于生活的方方面面,學會發(fā)現\尋找幸福,就會更幸福。??????2.體會幸福不僅僅是刻骨銘心的經歷,同時也是點點滴滴的瞬間.???????????3.樹立尋找快樂,享受快樂的意識,懂得幸福就是即能獲得當下的快樂,又能收獲更加滿意的未來.重點理解幸福存在于生活的方方面面,學會發(fā)現\尋找幸福,就會更幸福。????難點樹立尋找快樂,享受快樂的意識,懂得幸福就是即能獲得當下的快樂,又能收獲更加滿意的未來。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課說一說什么是幸福？當下最幸福的事是什么？好.今天我們帶著這些問題，一起學習《向幸福出發(fā)》，從中尋找答案。出示課題。思考、交流通過設疑，激發(fā)學生的學興趣，進入學習狀態(tài)。講授新課生命故事?1.閱讀小貓問媽媽：“幸福是什么？”媽媽說：“幸福是你的尾巴尖?！庇谑切∝埫刻於际窃噲D咬到自己的尾巴尖，可無論他怎么努力，就是不能成功。小貓不高興地說：“媽媽，為什么我追不到幸福？媽媽說：“你只要抬起頭往前走，幸福就會一直跟著你?！?.說一說，你對幸福有什么新發(fā)現？。??學生1：幸福就媽媽做美味飯菜前的精心準備。學生2：幸福就爸爸嚴厲批評時語重心長的話語。學生3：幸福就是奶奶耐心的叮囑。小結：幸福是人生的最大財富，只要我們調整心態(tài)，積極行動，每個人都可以讓自己更幸福。（二）生命萬花筒?幸福存在于生活的方方面面，或許是那些刻骨銘心的經歷，或許是那些點點滴滴的瞬間，都需要我們去發(fā)現。1.曬一曬發(fā)帖子，曬一曬近一個月讓你感覺特別幸福的一件事，越具體越好，并且說一說這件事的幸福程度有幾分。（以10分為滿分）范例：我最幸福的事就是和爸爸在一起的每一天，因為爸爸在外地工作很久才回一次家，我好想爸爸呀！每次爸爸打電話說要回家，我就迫不及待地拉著媽媽的手到車站去接爸爸，結果我們每次都去的很早，等了一輛又一輛的汽車后，我失望了，但就在這時，爸爸就會出現在我們面前，摟著我不停地親我，把我舉過頭頂開心地說：“呀！兒子長高了也長壯了?！比缓蟀盐曳畔聛恚覀兏缸觽z拉著手邊走邊說的回家了。每次我們都忘記了媽媽的存在，媽媽就很“嫉妒”?；氐郊?，我就給爸爸講家里發(fā)生的事和在學校我和同學之間發(fā)生的有意義或有趣的事情，我還會向爸爸告媽媽的狀，說媽媽罵我、打我。爸爸每次都會給我解釋說這是媽媽為了我好，是愛我才這么做的。爸爸每次回來都會給我?guī)┩婢吆驼n外書籍還有學習用品，我很是開心。爸爸不在家時，每天晚上我都會和爸爸通電話，電話里我和爸爸講的可開心了，有時我給爸爸背誦課文，有時我和爸爸互考單詞，有時我和爸爸探討奧數，有時……。每次我寫作業(yè)遇到不會做的題，媽媽又很忙，我就給爸爸打電話，他總會耐心的給我講解，直到我聽懂會做為止。爸爸真是我的良師益友??！和爸爸在一起的時光總是快樂的、開心的、幸福的，我愛你——爸爸。（我認為可以打9分）2.議一議假如你是版主，你會有哪些不一樣的感受？（三）生命探索?趣味測試：你選哪類零食你會選擇下面哪一類零食？。被稱為垃圾食品卻超級好吃的薯片；天然的干果杏仁；不太好吃卻非常便宜的街邊零食；味道不錯有一定營養(yǎng)的牛肉干。想一想你覺得四類零食應分別填在圖中的哪個位置。學生填完后，小組交流。（四）生命氧吧?幸福就是既能獲得當下的快樂，又能收獲更加滿意的未來！幸福=快樂+意義試一試找出生活中既能讓你全神貫注投入其中，享受忘我的樂趣，又能為你身心成長和未來生活帶來收獲的一項活動，說說它帶給你的快樂和意義。例如:老鷹捉小雞的游戲，做老鷹要勇敢執(zhí)著，做母雞要有愛心，用力保護孩子，小雞們要聽媽媽話，在快樂中，體會要互相幫助，團結一致，誰要不專心，就會被老鷹捉到意義。（五）生命情懷?閱讀：面朝大海，春暖花開海子從明天起，做一個幸福的人喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開……人類刻苦勤勉的終點就是獲得幸福，因此才有了藝術創(chuàng)作、科學發(fā)明、法律制定，以及社會的變革?！軐W家大衛(wèi).休謨從閱讀之中，深切體會了什么？幸福就在生活的瑣碎中，在生活中細微中獲得幸福。（六）生命加油站?出示圖片1.有哪些幸福秘方，可以更幸福！讓我們攜手——向幸福出發(fā)。秘方一：享受學習的快樂秘方二：交幾個知心朋友秘方三：至少有一樣興趣愛好秘方四：享受跟家人在一起的樂趣秘方五：親近自然2.說一說，你還有哪些獨特的幸福秘方：跟同學一起分享吧！:學生1我可以在歌聲中享受快樂學生2：我可在舞蹈中感受幸福學生3：我可在他人的微笑中體驗快樂學生4：我可在幫助他人中，感受幸福閱讀、思考、交流、回答學生結合實際，說說讓自己幸福的小事感受幸福是人生的至高財富，幸福面前人人平等選一選填一填讀一讀學習文中的五個幸福秘方分小組討論交流引導學生感悟幸福通過活動曬一曬，議一議，激發(fā)學生尋找幸福感受幸福在具體的活動中，感受幸福就是既能獲得當下的快樂，又能收獲更加滿意的未來！讀一讀：海子的《面朝大海，春暖花開》和英國哲學家大衛(wèi)·秀謨的名言，感受幸福。讓學生尋找幸福秘方，向幸福出