教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)通用

..老師學(xué)習(xí)工作參考總結(jié)（通用）老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)時間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期過去了?；貞涍@一學(xué)期，感遭到的是壓力、緊張和繁忙，但其間收獲多多，令人欣慰、令人歡樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實本人的頭腦為了在平時的教學(xué)中更加能表達(dá)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《老師教學(xué)用書》、等書，潛心研究新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會、領(lǐng)悟其間的精華，為不斷提高教學(xué)水平奠定了根底。另外，在緊張、繁忙的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，如《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教、學(xué)通訊》等，理解更多著名教育專家、行家的觀點，理解當(dāng)前的教改動態(tài)，同時還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的材料、信息，處理教學(xué)中遇到的一些疑難咨詢題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)歷，以理論來指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。二、勇于創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新，力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納生動爽朗的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的時機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜愛上語文課的，由于他們在自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。三、積極參加教研活動，促使本身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來，在擔(dān)積極參加教研活動，任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組老師經(jīng)常互相商討，從中取長補(bǔ)短，不斷提高本身的“六課”才能。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的才能。在平時的教學(xué)中，遇到咨詢題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛特別濃重。此外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研，謙虛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別注重采納邊實踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)歷的方法來深化教研活動，這一舉動特別好地推進(jìn)了教研工作。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開展學(xué)生之間存在著差異，四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作為了促使每個學(xué)生都能在原有根底上有所開展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的專長，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學(xué)之間構(gòu)成互幫互學(xué)的氣氛，互相取長補(bǔ)短，共同開展進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與理解，我每天觀察他們，揣摩他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的間隔。他們愿意和我交流，愿意把內(nèi)心話告訴我，如此我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到合適他們的教育方法。小孩們都喜愛聽表揚，那我就抓住小孩們身上的閃光點來鼓舞他，協(xié)助其樹立自決心，告訴他只要努力，你確實是最好的、最棒的。我經(jīng)常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困生說，你的字寫得真美麗;你真熱愛勞動;你上課真守紀(jì)律等。表揚的魅力是奇妙的，它會變成暫困生前進(jìn)的動力，讓他們在表揚地指引下歡樂學(xué)習(xí)。五、盡職盡責(zé)做好班主任工作1.思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學(xué)生進(jìn)展思想.思想教育常抓不懈：品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2.發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定.發(fā)揮“小干部”的大作用：班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3.經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué).經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4.關(guān)懷學(xué)生身體健康，留意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班.關(guān)懷學(xué)生身體健康，級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性治理工作，對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長的支持和配合，.經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)家長正確教育子女等。老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)要時刻樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學(xué)生制造更好的學(xué)習(xí)氣氛，針對本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下：通過深化學(xué)習(xí)《課標(biāo)》《走進(jìn)新課程——與課程施行者對話》等書籍樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種方式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步構(gòu)成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。1、利用一、二周時間再次重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課標(biāo)與所教學(xué)科內(nèi)容一一對照，明確課標(biāo)的目的、內(nèi)容與實際意義。再利用其余時間深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會課標(biāo)的精神，把理論與實踐相結(jié)合。2、按照開學(xué)初制定的讀書學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程——與課程施行者對話》這本書，八章內(nèi)容分四個月學(xué)完，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真理解其中的內(nèi)容，為參加“杰出杯”教學(xué)大賽筆試奠定了根底，為課改實踐積累了一定的理論經(jīng)歷。3、在學(xué)年組教研活動中，我認(rèn)真聽課，充分體會新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法，并認(rèn)真反思本人的教學(xué)工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，還謙虛向別人請教，指導(dǎo)本人的教學(xué)實踐，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平。4、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時反思本人的教學(xué)工作，在反思中思索今后的教學(xué)實踐。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他方式的培訓(xùn)協(xié)助本人不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究合適學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽取學(xué)生的辦法，不斷改良教學(xué)方式?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)使我高度樹立了最新的教育理念，協(xié)助本身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地施行新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹立本人獨特的教學(xué)風(fēng)格。以上是我的學(xué)習(xí)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)確實是一條漫長的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實自我，開展自我，才能更好的實現(xiàn)本人的人生觀、價值觀，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”我認(rèn)為我學(xué)習(xí)的還不夠充足，還應(yīng)加大學(xué)習(xí)力度，因而，我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)!老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)一學(xué)期的工作特別快就要完畢了，回憶一學(xué)期的工作，忙繁忙碌，一學(xué)期的工作特別快就要完畢了，回憶一學(xué)期的工作，忙繁忙碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改良缺乏，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改良缺乏，如今我就把本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：a思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，一思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)懷國家大事，同時能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)同時能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動，了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識五年級英語老師一職。二、教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)任三五年級英語老師一職。我覺教學(xué)方面：得本人的擔(dān)子好重、壓力好大。因而教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，得本人的擔(dān)子好重、壓力好大。因而教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變本人的觀念，力求使本人的教學(xué)方法習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變本人的觀念，力求使本人的教學(xué)方法習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，方法不斷改良本人的缺點。因而備課時我認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改良本人的缺點。因而備課時我認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，謙虛向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。謙虛向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查材料，集中別人的優(yōu)點確定本人的教學(xué)思路，上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查材料，集中別人的優(yōu)點確定本人的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制造課為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，件，預(yù)備、制造教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，預(yù)備、制造教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，情感中最高尚的情感它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。愛確實是責(zé)任，尊重、理解、獻(xiàn)的精神。愛確實是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，老師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué)過尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這確實是要求老師不能程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，盛氣凌人，盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青青年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和辦法，理解他們幼稚和青年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和辦法，天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有如此，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔。在磨練中成長。只有如此，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。及做人的根本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和咨詢題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和咨詢題也在發(fā)生著不斷的變化。的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)覺、的教育工