第7課 湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）【要點精編+拓展提升】六年級語文下冊寒假自學課 統(tǒng)編版

第7課湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）1.默讀節(jié)選的片段，了解主要內(nèi)容，體會作者輕松、幽默的語言風格。2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，閱讀原著，加深對作品的理解。一、課文內(nèi)容解讀。本篇屬于第二單元“外國文學名著”中的第三篇課文，課題旁的星號提示本篇屬于略讀課文，略讀課文承擔了遷移運用從精讀課文中學到的閱讀方法。本單元的語文要素指向閱讀的有兩個重點內(nèi)容，一個是“借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容”，另一項是“就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受”。在《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選）的課前提示：“默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？”正體現(xiàn)了第二項學習重點內(nèi)容。節(jié)選的內(nèi)容相對整部小說來說，情節(jié)相對獨立，但是對于沒有讀過這本小說的學生來說，體會人物性格的角度和深度是有局限性的。課前閱讀或者提供整本書的目錄對學生建立人物形象有很大幫助。在處理文本結(jié)尾時，陌生名字的出現(xiàn)也會激發(fā)學生閱讀整本書的興趣。二、搜集作者資料。馬克·吐溫（MarkTwain），美國作家、演說家，真實姓名是薩繆爾·蘭亨·克萊門?！榜R克·吐溫”是他的筆名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所測水的深度的術(shù)語——水深“十二英尺”（是可以同航的標準深度）。自他十二歲父親去世后，他只好停學，做過工廠小工，密西西比河的領(lǐng)航員，曠工及新聞記者等，這些生活經(jīng)歷給他后期的創(chuàng)作提供了大量的素材。他的代表作品有《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等不朽名著。三、相關(guān)資料。創(chuàng)作背景：《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的代表作品，小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。據(jù)作者在小說之前的序中介紹，本書所敘述的大多數(shù)歷險故事都實有其事，人物有的是真實存在，如“哈克”，有的是集眾人于一身的綜合體，如主人公“湯姆”。小說的時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當時美國社會的縮影——教堂、法院等社會形態(tài)一應俱全。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。在這篇（節(jié)選中）重點體現(xiàn)后者，這也正是成為最偉大的兒童文學作品的原因，也是深受青少年喜愛閱讀這部小說的原因所在。一、初讀課文突破字詞。1.用“\”劃去加點字不正確的讀音。寡婦（guōguǎ）瞟見（piǎobiāo）傾聽（qǐngqīng）襤褸（jiānlán）吹噓（xūxu）渡船（dùduó）2.看拼音，寫詞語。到了星期二的huánghūn（），圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然lǒngzhào（）在一片悲傷之中，兩個走失的孩子還沒有找到。鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個孩子作了祈禱，chéngxīnchéngyì（）地祈求他們平平安安，但是依然沒有從洞里傳來好xiāoxi（）。3.把句子中畫線的部分換成恰當?shù)乃淖衷~語。（1）白白害怕了一場的兩個孩子在家里休息了五六天。（）（2）那喬埃已是一只受到驚嚇的鳥，聽到湯姆的動靜，撒腿就跑。（）（3）牧師發(fā)現(xiàn)三個調(diào)皮鬼好像根本沒發(fā)生什么事似的走進教堂。（）（4）他成了無依無靠、整天無所事事到處游蕩的“野孩子”。（）4.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：荒唐——（）吹噓——（）嘲弄——（）反義詞：絕望——（）喧嚷——（）遵守——（）5.詞語巧搭配。（）的訓斥（）的教誨（）的威嚴（）的懲罰（）的祈禱（）的陰影二、再讀課文理解句段。1.對下列句子所運用的描寫方法判斷有誤的一項是（）。A.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！保ㄐ睦砻鑼懀〣.為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（動作描寫）C.波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。（細節(jié)描寫）D.為了打樁，我先用一根很沉的木棒，后來想到了用鐵撬棒打。（心理描寫）2.湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番。下列選項中，對這兩句話的理解有誤的一項是（）。A.從湯姆躺在沙發(fā)上這個細節(jié)可以看出，從山洞歸來的他身體還十分虛弱和疲憊，但是他仍興致勃勃地給大家講述著歷險過程，可見他興奮地沉浸于這次歷險中，難以自拔。B.湯姆在給大家講歷險過程時，“夸張地吹噓了一番”可以感受到他具有虛榮心、可愛的特點。C.人們熱切地圍在湯姆身邊聽他講歷險過程，這充分說明湯姆具有很高的演講水平，人們都喜歡聽他講故事。D.從這兩句話可以感覺到湯姆歷險回來時心理上獲得了極大的滿足。人們把他們回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄。3.文中有很多精彩的描寫，讀讀下面的句子，談談自己的理解。（1）薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。通過對人物的＿＿＿＿＿描寫，我們可以體會到薩契爾太太＿＿＿＿＿的心理。（2）波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。對波莉阿姨“那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了”這一＿＿＿＿＿描寫，突出了她＿＿＿＿＿的心情。（3）③文章第2、3自然段，從哪兩個方面寫了湯姆和貝奇回來后人們瘋狂的場面？體現(xiàn)了人們怎樣的心理？（4）湯姆在講述脫險經(jīng)歷時，從他“怎樣……怎樣……怎樣……”的講述中，我們可以看出湯姆是一個怎樣的孩子？4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）湯姆和貝琪很快發(fā)現(xiàn)，在洞里所遭受的三天三夜的疲勞和＿＿＿＿＿，是不可能馬上恢復過來的。星期三和星期＿＿＿＿＿整整兩天，他們一直臥床不起，好像越躺越＿＿＿＿＿，渾身沒有一點兒力氣。（2）文中提到的撒切爾太太和波莉姨媽分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）本文主要講了湯姆和幾個小伙伴在一起開心而又驚險的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活，湯姆去冒險探游未知的世界，體現(xiàn)了湯姆擁有天真無邪的＿＿＿＿＿和敢于＿＿＿＿＿的探索精神。5.課文回顧園。（1）課文開頭說“到了星期二的黃昏”，你認為湯姆與貝奇在洞中歷險已幾天？你是根據(jù)什么推斷出來的？（2）湯姆對一群熱切的聽眾講他的“精彩的歷險過程”，他還夸張地吹噓了一番。有人認為，湯姆是一個好吹牛、好表現(xiàn)自己的孩子。你同意這種看法嗎？請你根據(jù)上文有關(guān)內(nèi)容，簡要地說說理由。三、三讀課文精彩片段體會感悟。湯姆從山洞里獲救兩個星期之后，哈克已經(jīng)強壯多了，也不怕聽令人激動的話題了。湯姆又去看望哈克想，他想，有一些話題正是哈克感興趣的。撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有的人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。湯姆說，他認為他不會在意的。法官說：“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點是毫無疑問的。但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰也不會再在那個山洞里迷路了?！薄盀槭裁?？”“因為兩周前我就找人用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！睖返哪樍⒖套兊蒙罚╯hà）白。①“哎呀，法官，印江·喬埃還留在洞里呢！”②“啊，現(xiàn)在沒事了。你怎么了，湯姆？”③“怎么了，孩子！喂，快來人哪！快拿杯水來！”③有人拿過一杯水，一下子潑在了湯姆的臉上。1.把選文最后4段話的正確序號寫在下面。2.選文中“湯姆的臉立刻變得煞白?！钡脑蚴鞘裁矗?.當有人問湯姆想不想再去山洞時，他是怎么回答的？從他的回答中表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格？4.因為湯姆聽說哈克病了，便去看望哈克。請你幫湯姆想一想，看望病人的時候應該說些什么？參考答案一、初讀課文突破字詞。1.正確讀音為guǎpiǎoqīnglánxūdù2.黃昏籠罩誠心誠意消息3.（1）虛驚一場（2）驚弓之鳥（3）若無其事（4）游手好閑4.荒謬吹捧嘲笑希望安靜違背5.大人牧師法官老師公開凄慘二、再讀課文理解句段。1.D2.C3.（1）動作悲傷絕望（2）外貌十分悲痛（3）人們聚往河邊迎接他們和人們徹夜慶祝。體現(xiàn)了人們高興、激動的心情。（4）湯姆是個頑皮而又不失勇敢智慧、有趣而又有點虛榮、沉著、自信、友愛的孩子。4.（1）饑餓四難受（2）貝琪的母親湯姆的姨媽和養(yǎng)母（3）童年童心冒險5.（1）三天。課文中的“在洞里所遭受的三天三夜的疲勞和饑餓”為證。（2）不同